北京市2023年小升初語文試卷匯總四（含答案）

北京市2023年小升初語文試卷匯總四一、識(shí)字與寫字情境?！峨y忘小學(xué)生活——奮斗的歷程篇》——同學(xué)們?cè)诨貞泴W(xué)習(xí)生活中，細(xì)數(shù)了課本里描寫的共和國(guó)“奮斗的歷程”中無數(shù)英雄。他們有為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建，面對(duì)（yánjùn）局勢(shì)堅(jiān)決留在北京，不怕敵人搜捕，最后獻(xiàn)身的李大釗先生：有面對(duì)日本鬼子（kǒng?bù）的剝刀，而毫不（wèi?jù）的小英雄雨來：有解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，為民族解放而舍身炸暗堡的董存瑞：有抗美援朝中，為保家衛(wèi)國(guó)，用身體堵住敵人槍眼，為戰(zhàn)友（kāi?pì）前進(jìn)道路的黃繼光……無數(shù)革命先烈百折不撓，浴血奮戰(zhàn)，在中國(guó)革命的道路上譜寫了壯烈的詩篇。1．這份材料中，有四個(gè)用漢語拼音代替的詞語，請(qǐng)按出現(xiàn)順序?qū)懺谙旅娴姆娇蚶铩?．“搜捕”的“搜”字，第6筆是（）。A．豎折 B．撤 C．橫 D．橫折3．關(guān)于“細(xì)數(shù)”中“數(shù)”字。下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．“細(xì)數(shù)”中“數(shù)”是多音字，在這里的讀音是“shǔ”。 B．“細(xì)數(shù)”中“數(shù)”字的部首是“攵”。C．“細(xì)數(shù)”中“數(shù)”字的意思是“數(shù)目”。 D．“細(xì)數(shù)”中“數(shù)”字與“無數(shù)”中的“數(shù)”字義不同。4．下面詞語中，“援”的意思與“抗美援朝”一詞中“援”的意思相同的是（）。A．援用 B．支援C．攀援運(yùn)動(dòng) D．思援弓繳而射之5．與“百折不撓”意思相近的一項(xiàng)是（）。A．百煉成鋼 B．百依百順 C．不屈不撓 D．不折不扣根據(jù)情境任務(wù)。

情境二：《難忘小學(xué)生活——成長(zhǎng)紀(jì)念篇》——同學(xué)們用成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)記錄小學(xué)生活的美好，但是遇到了一些詞語問題。6．下列每組詞語中都有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來。①A.興奮（xìng）B.徘徊（huái）C.自愧弗如（fú）D.翻箱倒柜（dǎo）②A.細(xì)膩（nì）B.彼此（bí）C.重見天日（chóng）D.深惡痛絕（wù）③A.焉知非福（yān）B.惶恐萬分（huáng）C.埋頭苦干（mái）D.摘得桂冠（guàn）④A.萬象更新（gēng）B.綠草叢生（cōng）C.張燈結(jié)彩（jié）D.哄堂大笑（hōng）7．下列每組詞語中都有一個(gè)字是錯(cuò)誤的。把它選出來。①A.寂寞B.幼雅C.司空見慣D.赴湯蹈火②A.空虛B.僻靜C.死得其所D.不可思意③A.心平氣合B.忐忑不安C.粉身碎骨D.過猶不及④A.追悔莫及B.歸心似箭C.昂手挺胸D.欣喜若狂8．選出下列詞語中加點(diǎn)字的正確解釋。①目標(biāo)A.標(biāo)志：記號(hào) B.標(biāo)準(zhǔn)：指標(biāo) C.事物的枝節(jié)或表面 D.用文字或其他事物表明②泰然自若A.極，最 B.善，好 C.姓 D.安寧：平安9．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．快走踏清秋。（跑） B．要留清白在人間。（清楚，明白）C．為是其智弗若與。（因?yàn)椋? D．孔子不能決也。（決定，判斷）10．張亮給李濤的“畢業(yè)贈(zèng)言”中寫道：“面向未來，愿你堅(jiān)定理想，shī志拼持！”張亮“shī”字混淆了，不知寫哪個(gè)。下面是從《新華字典》查到的幾個(gè)“shī”字，應(yīng)選哪一項(xiàng)？把它選出來。在詞語里的意思是什么？用“√”表示。A．使shǐ①派遣；支使；~喚。②使用：~拖拉機(jī)耕地。③讓；致使；辦事~群眾滿意。④奉使命辦事的人：大~。⑤假使；假如。B．史shǐ①歷史：近代~。②古代掌管記載歷史的官。③古：~書。④姓。C．矢shǐ①箭：有的放~。②發(fā)誓：~口|~忠。D．始shǐ①最初：起頭（跟“終”相對(duì)）：從~至終。②開始：周而復(fù)~。③用法跟“才”相同。④姓。11．在下面語句的橫線上加上四字詞語，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)，把它選出來（）。依依惜別——畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”活動(dòng)開始了，同學(xué)們紛紛上臺(tái)表演?！胺棚w夢(mèng)想”集體詩朗誦聲情并茂，“感恩的心”歌舞，“依依惜別情”詩朗誦____……會(huì)場(chǎng)上情不自禁響起掌聲。A．情不自禁心甘情愿 B．熱情洋溢情深義重C．情同手足觸景生情 D．情投意合人之常情語言與課內(nèi)閱讀12．梅、蘭、竹、菊是花中四君子。梅花具有不畏嚴(yán)寒、傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)品格王安石在《梅花》中寫到：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！编嵺圃凇吨袷分杏谩?，”表現(xiàn)了竹子的頑強(qiáng)、剛毅。13．下列詩句與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)的詩句是（）A．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C．春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。 D．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。14．即將小學(xué)畢業(yè)了，李老師想用一句話激勵(lì)同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)階段要“堅(jiān)持反省，勇于創(chuàng)新，天天進(jìn)步”。若用下面句子來表達(dá)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．聽君一席話，勝讀十年書。 B．青，取之于藍(lán)，面勝于藍(lán)。C．茍日新，日日新，又日新。 D．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行15．“燕子去了，有再來的時(shí)候，，有再青的時(shí)候；，有再開的時(shí)候?！敝熳郧逶凇洞掖摇烽_篇中，用了一組排比句描寫出了自然萬物的循環(huán)往復(fù)，在與“我們的日子一去不復(fù)返”作對(duì)比，表達(dá)對(duì)時(shí)光匆匆流逝的悵然若失。16．六年級(jí)，我們“跟隨外國(guó)名著的腳步，發(fā)現(xiàn)了廣闊的世界”在這一年里，你最喜歡讀的外國(guó)名著是，其中這個(gè)人物給你留下深刻的印象。若是把這本書推薦給別人，請(qǐng)寫出兩點(diǎn)推薦理由：二、閱讀閱讀短文。完成問題種瓜韓靜霆①種瓜，有花有葉有果實(shí)，很誘惑人。春天，孩子找來了幾粒種子，樣子難看，也不知是冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜，是一個(gè)迷茫的夢(mèng)。不管！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。②瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟瀟春雨里，我諦聽它細(xì)長(zhǎng)身肢舒展的聲音：在盛夏的熏風(fēng)里，我觀察它伸出卷須時(shí)生命的顫動(dòng)。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，見到小黃花兒了！看，它擎著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲。我想入非非了，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味……③萬萬沒想到，卻是幾個(gè)苦瓜?、芪也シN希望，收獲了失望；我渴望甜香，得到了苦澀。我嘆息，我懊惱，我自責(zé)。但我轉(zhuǎn)念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎？它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血呢？⑤忽然我的思緒飆遠(yuǎn)了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁：人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的吧？他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡煌ā钡哪九?。失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫長(zhǎng)的航程里，苦海、苦船，可遠(yuǎn)方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會(huì)找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？看來，苦中有甜，艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味，這話不是沒有根據(jù)吧？⑥噢，仔細(xì)嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。但人總不會(huì)習(xí)慣天天吃苦瓜。吃著苦的，想著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。⑦趕明年，我想種甜瓜了。也許，秋后又收獲了苦味，那么，我還是要嚼碎它，咽下去。生命有限，可只要還有時(shí)間，就別讓土地撂荒了。（有改動(dòng)）17．閱讀短文，完成下面練習(xí)。①短文是按“——生長(zhǎng)————品嘗”的順序來寫的。②文中畫橫線的句子，運(yùn)用了修辭手法，這樣寫的好處是。18．第⑤自然段，作者圍繞“苦”與“甜”展開思考。下面詞語與作者所想內(nèi)容無關(guān)的一項(xiàng)是（）A．忍苦含辛 B．先苦后甜 C．苦中有甜 D．嘴甜心苦19．這篇短文的主要內(nèi)容是20．結(jié)合上下文和生活實(shí)際，理解下面句子?！吧邢蓿芍灰€有時(shí)間，就別讓土地撂荒了”這句話的意思是現(xiàn)代文閱讀①1940年2月的一天，天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云。東北風(fēng)嗚嗚地吼叫，肆意地在林間奔跑。由于叛徒告密，楊靖宇和戰(zhàn)士們被數(shù)千名日寇包圍了。②戰(zhàn)士們邊打邊退，到了晚上，隊(duì)伍只剩下七個(gè)人。③一天沒吃東西了，楊靖宇看了僅有的一塊苞米干，默默地對(duì)警衛(wèi)員說：“就這點(diǎn)兒干糧，搗碎熬點(diǎn)湯給大家喝吧！”④警衛(wèi)員用半邊鋼盔盛水，將苞米干搗碎，讓每個(gè)人喝了幾口湯。大家要趁天黑翻過山，但敵人層層包圍著，密密匝匝如鐵桶一般，轉(zhuǎn)了一夜仍無法過嶺。同志們餓著肚子，在冰天雪地里與數(shù)千名敵人周旋。到了第五天的中午時(shí)分，敵人采取“拉網(wǎng)”“蓖梳”戰(zhàn)術(shù)，從四面八方圍了上來。雖然戰(zhàn)士們英勇奮戰(zhàn)，但還是有四位同志負(fù)傷了。⑤楊靖宇把大家召集在一起，果斷地說：“情況危急，大家必須分開走?！钡峭緜兙o緊擁在一起說：“死，就死在一塊兒；活，也活在一塊兒?！雹蕖拔覀儾荒軣o謂地死，多活一個(gè)，革命就多一份力量?！睏罹赣钌钋榈卣f。⑦山間的狂風(fēng)咆哮著，一陣比一陣猛烈，發(fā)出“呼——呼——”的吼聲。⑧楊靖宇將負(fù)傷的同志安排在老鄉(xiāng)家里，自己則帶著另兩名戰(zhàn)士繼續(xù)向敵人兵力集中的前方前進(jìn)，爭(zhēng)取能與友鄰部隊(duì)聯(lián)系上。他們?nèi)淌苤囸I和寒冷的煎熬，與敵人浴血奮戰(zhàn)三天三夜，一名戰(zhàn)士犧牲了，另一名戰(zhàn)士也負(fù)了重傷。⑨楊靖宇把受傷的同志隱蔽到一個(gè)樹洞里，之后，只身一人又與敵人周旋五天五夜。⑩23日凌晨，楊靖宇邊打邊走。一大股敵人將楊靖宇團(tuán)團(tuán)圍住了。楊靖宇沉著地緊握兩支短槍，倚著一棵古松，彈無虛發(fā)地痛擊撲上來的敵人。敵人嚇得不敢上前，縮在遠(yuǎn)處猛叫著：“楊靖宇，你跑不了啦，快投降吧！你過來就讓你當(dāng)東邊道司令（日本兵官職）。”回答敵人的卻是一顆顆仇恨的子彈。?敵人軍官氣得發(fā)瘋，機(jī)槍、步槍一起向楊靖宇射擊。右手負(fù)傷了，楊靖宇頑強(qiáng)地用左手向敵人射擊。在他面前，敵人的尸體倒了一大片。又一顆子彈擊中了他的腰，頓時(shí)鮮血把軍裝浸透了一大片。敵人見楊靖宇負(fù)了重傷，嚎叫著蜂擁而上。這時(shí)楊靖宇槍里僅剩下一顆子彈。他高呼：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”然后把最后一顆子彈留給了自己。?楊靖宇犧牲后，敵人無法理解他為何如此英勇頑強(qiáng)。他們把楊靖宇的遺體進(jìn)行解剖。打開腸胃，鬼子軍官驚呆了：在這個(gè)只身與數(shù)千名日本兵戰(zhàn)斗了五天五夜的抗聯(lián)司令的肚子里，竟找不到一粒糧食，有的只是未消化的野草、樹皮和棉絮……?楊靖宇雖然倒下了，但他那大無畏的革命精神，激勵(lì)著千百萬優(yōu)秀的中華兒女，走上抗日前線。21．聯(lián)系上下文理解下面詞語。浴血奮戰(zhàn)：22．讀短文，按故事的發(fā)展順序梳理故事情節(jié)。忍受饑餓突圍未成→→→只身一人英勇殺敵23．短文有兩處描寫了天氣，請(qǐng)用“——”畫下來，這里的環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用是24．閱讀第⑤—⑥自然段“對(duì)話“部分，能感受到楊靖宇 ，還能感受到戰(zhàn)士們。25．閱讀第⑩一?自然段，按要求完成練習(xí)。①用橫線畫出楊靖宇言、行的語句，從中體會(huì)到②短文有不少描寫敵人的語句，與描寫楊靖宇言、行等語句對(duì)比看，采用側(cè)面描寫的作用是26．短文第?自然段“鬼子軍官驚呆了”，鬼子軍官“驚呆”的是27．抗聯(lián)司令楊靖宇是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合短文，至少寫出兩點(diǎn)理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀短文和三個(gè)材料迎接氫能時(shí)代的到來①能源是人類的一個(gè)大問題。目前，在世界上的一次性能源中，有40%是由石油提供的。科學(xué)家預(yù)測(cè)，到了21世紀(jì)中期，人類將可能面臨石油危機(jī)。②19世紀(jì)以前，人們使用的燃料都是固體燃料，一部分是天然的木材，一部分是從地殼里挖掘出來的煤炭，這樣的時(shí)代叫固體燃料時(shí)代。20世紀(jì)后，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，人類對(duì)石油的需求量大增，使得石油的產(chǎn)量越來越高，人類進(jìn)入了液體燃料時(shí)代。眾所周知，地球上煤和石油的儲(chǔ)量是有限的，終將有消耗殆盡的時(shí)候。因此科學(xué)家提出，21世紀(jì)將是燃?xì)鈺r(shí)代。一方面，世界天然氣的儲(chǔ)藏量大，資源暫時(shí)比較豐富；另一方面，天然氣也比石油和煤更環(huán)保一些，其燃燒產(chǎn)生的二氧化碳量?jī)H為石油的70%。③然而比起氫氣來，天然氣的環(huán)保效果就差遠(yuǎn)了。純凈的氫氣不僅發(fā)熱量高，而且燃燒后不污染環(huán)境。不僅不會(huì)產(chǎn)生有毒廢氣，而且不會(huì)產(chǎn)生導(dǎo)致溫室效應(yīng)的二氧化碳，它的唯一產(chǎn)物是不對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染的水。氫氣是可再生的燃?xì)赓Y源，它可以通過分解水來獲得，它的產(chǎn)物又是水，所以氫氣真是取之不盡、用之不竭的新能源。④研制環(huán)保汽車已成為全球汽車業(yè)的主攻方向。一些規(guī)模較大的國(guó)際汽車集團(tuán)為了在產(chǎn)品的核心技術(shù)方面保持領(lǐng)先，在環(huán)保汽車產(chǎn)品的開發(fā)方面下了大力，他們正在利用氫氣制造的氫動(dòng)力燃料電池作為汽車的動(dòng)力來源。（摘自《今晚報(bào)》，有刪改）【材料一】氫在常溫常壓下為氣態(tài)，在超低溫高壓下又可成為液態(tài)。甄在地球上主要以化合態(tài)的形式出現(xiàn)，其中最主要的存在形式就是水，是宇宙中分布最廣泛地物質(zhì)，構(gòu)成了宇宙質(zhì)量的75%。（科普中國(guó)網(wǎng)）【材料二】①氫燃料電池被喻為近乎完美的車用能源“終極形式”。②氫燃料電池汽車足夠環(huán)保。氫能源車以宇宙中最豐富和最清潔能源——?dú)錃鉃槟芰縼碓矗欧胖挥兴?。③氫燃料電池汽車高效。氫具有燃燒熱值高的特點(diǎn)，是汽油的3倍，酒精的3.9倍，焦炭的4.5倍，鋰電池的150倍。④氫燃料電池汽車完美避開純電車的缺陷——不怕低溫、補(bǔ)能只需幾分鐘。（鎂客網(wǎng)2022年2月17日有改動(dòng)）28．閱讀短文《迎接氫能時(shí)代的到來》，完成下面練習(xí)。1）短文第②自然段，請(qǐng)按順序梳理19﹣21世紀(jì)人們使用能源的發(fā)展過程變化。時(shí)間19世紀(jì)前20世紀(jì)后21世紀(jì)使用能源固體燃料2）短文第②自然段畫橫線的句子采用了說明方法，這樣寫的好處是3）短文第③自然段，介紹了29．結(jié)合短文《迎接氫能時(shí)代的到來》和相關(guān)材料，完成下面練習(xí)。①寫出“氫氣真是取之不盡、用之不竭的新能源”的兩點(diǎn)理由。 ②【材料二】中“氫燃料電池被喻為近乎完美的車用能源‘終極形式’”是因?yàn)?0．小明以“為了明天，請(qǐng)使用氫能源”為題準(zhǔn)備寫一份倡議書，請(qǐng)你協(xié)助他完成倡議書提綱。要求：①至少從兩則材料中選擇不同的內(nèi)容作為素材。②提綱中的語言要簡(jiǎn)潔，能概括出所要寫的內(nèi)容。③提綱要能體現(xiàn)倡議書的順序、詳略（詳略理由要寫在下面表格中）倡議書題目：為了明天，請(qǐng)使用氫能源提綱詳略理由（（注明材料來源）三、寫作題31．從下面的習(xí)作內(nèi)容中，選擇其中一個(gè)，寫一篇習(xí)作。情境：《難忘小學(xué)生活——表達(dá)篇》（1）在“難忘小學(xué)生活“活動(dòng)中，同學(xué)們追憶了往普。一位位給予你幫助的人、一件件感動(dòng)你的事、一次次有趣的活動(dòng)……給你留下深刻的印象。請(qǐng)以“，令我難忘”為題寫一篇習(xí)作。要求：把印象深刻的內(nèi)容寫具體，有真情實(shí)感。（2）在“難忘小學(xué)生活”活動(dòng)中，同學(xué)們還暢想了未來。20年后，未來的我們，未來的生活，未來的……是什么樣？會(huì)發(fā)生怎樣精彩的故事呢？請(qǐng)以“20年后，我們?cè)傧嘁姟睘轭}寫一篇習(xí)作。要求：展開想象，有條理表達(dá)，寫出真情實(shí)感。

答案解析部分【答案】1．嚴(yán)峻、恐怖、畏懼、開辟2．C3．C4．B5．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對(duì)字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫字要著重練習(xí)

（2）此題主要考查對(duì)漢字筆畫、筆順的掌握能力，平時(shí)一定要認(rèn)真書寫和識(shí)記。

（3）本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要求拼寫，即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。

（4）主要考查學(xué)生結(jié)合詞語境理解字義的能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

（5）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。1．考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)要注意“嚴(yán)峻”的“峻”不要寫成同音字“竣”，“畏懼”的“懼”不要寫成形近字“俱”，“開辟”的“辟”不要寫成形近字“僻”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：嚴(yán)峻、恐怖、畏懼、開辟2．本題考查基本筆畫。"搜"的筆順：橫、豎鉤、提、撇、豎、橫、橫折、橫、橫、豎、橫撇、捺。因此第六筆是橫”。故選C。

故答案為：C3．本題考查字音、字義、偏旁部首。A、B、D說法正確。C.有誤，“細(xì)數(shù)"中“數(shù)""的意思是點(diǎn)算。故選C。

故答案為：C4．本題考查字義?？姑涝嚎箵裘绹?guó)，支援朝鮮。"援”的意思是援助，支援。A.援用：引用?！霸?的意思是援引。B.支援：支持，援助。"援"的意思是援助，支持。C.攀援：攀登?！霸?的意思是抓住。D.思援弓繳而射之：想拿弓箭去射它?！霸?的意思是用。故選B。

故答案為：B5．本題考查近義詞。百折不撓：無論受到多少打擊也不退縮。形容意志頑強(qiáng)。A.百煉成鋼：比喻久經(jīng)鍛煉，變得非常堅(jiān)強(qiáng)。B.百依百順：形容事事都順從別人，毫不違背。C.不屈不撓：形容不畏困難十分頑強(qiáng)，或在惡勢(shì)力面前堅(jiān)決不屈服。D.不折不扣：本指一點(diǎn)也不打折扣。后表示完全、十足。故選C。

故答案為：C【答案】6．A；B；D；B7．B；D；A；C8．B；D9．B10．C11．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

（2）此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

（3）—（5）主要考查學(xué)生結(jié)合詞語理解字義的能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

（6）本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。6．本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。①“興奮"的“興"應(yīng)讀“xīng"，指因高興或受某種刺激而精神激奮。讀“xìng"時(shí)，指興致；興趣。故選A。②"彼此"的“彼"應(yīng)讀"bǐ"，指示代詞。那；那個(gè)（跟“此"相對(duì))。也是人稱代詞。對(duì)方；他。故選B。③"摘得桂冠""的“冠"應(yīng)讀guān"，指帽子。讀guàn"時(shí)，指居第一位。故選D。④“綠草叢生"的“叢"應(yīng)讀“cóng”，指生長(zhǎng)在一起的草木。故選B。

故答案為：A、B、D、B7．本題考查字形的辨析。漢字是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。①“幼雅"應(yīng)改為“幼稚”，指年紀(jì)小。故選B。②“不可思意"應(yīng)改為“不可思議”，指思想言語所不能達(dá)到的境界。后來形容無法想象，很難理解。故選D。③“心平氣合"應(yīng)改為“心平氣和”，指心里平和，不急躁，不生氣。故選A。④“昂手挺胸"應(yīng)改為“昂首挺胸"，指抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。故選C。

故答案為：B、D、A、C8．本題考查詞語解釋。理解詞語的意思，拆分出每字的義項(xiàng)。①目標(biāo)：想達(dá)到的地方或標(biāo)準(zhǔn)。目：標(biāo)準(zhǔn)；指標(biāo)。故選B。②泰然自若：不以為意，神情如常。形容在緊急情況下態(tài)度鎮(zhèn)靜，一點(diǎn)也不慌亂。泰：平安；安寧。故選D。

故答案為：B；D9．本題考查古詩文詞語的理解。理解句子的意思，重點(diǎn)掌握重要詞語的解釋。A、C、D均正確。B.有誤，“要留清白在人間"意思是甘愿把一身清白留在人世間。清白：品行端正無污點(diǎn)及廉潔等。

故答案為：B10．本題考查選字填空。根據(jù)字的義項(xiàng)，結(jié)合句子的語境作出選擇。"shi志"意思有發(fā)誓之意。故選C。

故答案為：B11．本題考查選詞填空。理解詞語的意思，結(jié)合句子語境作出選擇。因?yàn)椤案栉?具有較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，具有熱情奔放的特點(diǎn)；“詩朗誦"是通過有聲語言來傳遞人們的依依惜別之情。再結(jié)合詞語的意思可知答案。故選B。

故答案為：B【答案】12．千磨萬擊還堅(jiān)韌；任爾東西南北風(fēng)13．D14．C15．楊柳枯了；桃花謝了16．魯濱遜漂流記；魯濱遜；魯濱遜孤身一人在荒島上，在野人手下中救了星期五，說明他正直善良；他在荒島中生活了28年，自制陶器、自種稻谷、自己狩獵，說明他自信而且堅(jiān)強(qiáng)，具有堅(jiān)韌不拔的精神。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有古詩文寫，有諺語、俗語及慣用語，有名言警句，有經(jīng)典名著，有節(jié)日風(fēng)俗，有現(xiàn)代詩文默寫，有詩文詞句理解，有推薦介紹?；卮疬@些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語文素養(yǎng)。12．出自清代鄭燮的《竹石》，結(jié)合題干中的“表現(xiàn)了竹子的頑強(qiáng)、剛毅?！?，可知填寫的詩句是“千磨萬擊還堅(jiān)韌；任爾東西南北風(fēng)”。

故答案為：千磨萬擊還堅(jiān)韌；任爾東西南北風(fēng)13．A.出自宋代王安石的《元日》，與春節(jié)有關(guān)。

B.出自唐代王維的1《九月九日憶山東兄弟》，與重陽節(jié)有關(guān)。

C.出自唐代王建的《十五夜望月》，與中秋節(jié)有關(guān)。

D.出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)。

故答案為：D14．A.聽君一席話，勝讀十年書：與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益良多，勝過讀許多年的書。

B.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)：出自《荀子》，意思是：青從藍(lán)草中提煉出來，但顏色比藍(lán)草更深。這句話比喻學(xué)生如果能用功研究學(xué)問，堅(jiān)持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。

C.茍日新，日日新，又日新：出自《禮記》，意思是∶如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。這句話是從動(dòng)態(tài)角度來強(qiáng)調(diào)不斷革新，以及由此引申而來的精神上的洗禮、品德上的修煉。

D.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：中肯的勸告或批評(píng)，就如同苦口的良藥，雖然聽起來難受，實(shí)際上對(duì)自己的行為大有神益。

故答案為：C15．出自朱自清的《匆匆》，結(jié)合題干中的提示“燕子去了，有再來的時(shí)候，”“有再青的時(shí)候”“有再開的時(shí)候”，可知對(duì)應(yīng)的詩句是“燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候?！庇纱搜a(bǔ)充填空即可。

故答案為：楊柳枯了；桃花謝了16．《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說，該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，在島上生活了28年2個(gè)月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。我推薦這本書給別人的理由是：魯濱遜是一個(gè)正直，善良，自信，堅(jiān)韌不拔的人。魯濱遜在野人手下中救了星期五，說明他正直善良；他在荒島中生活了28年，說明他有堅(jiān)韌不拔的精神；魯濱遜自制陶器、自種稻谷、自己狩獵，說明他自信而且堅(jiān)強(qiáng)。

故答案為：魯濱遜漂流記；魯濱遜；魯濱遜孤身一人在荒島上，在野人手下中救了星期五，說明他正直善良；他在荒島中生活了28年，自制陶器、自種稻谷、自己狩獵，說明他自信而且堅(jiān)強(qiáng)，具有堅(jiān)韌不拔的精神?！敬鸢浮?7．播種；結(jié)果；比喻和擬人；語言形象生動(dòng)，真切地表達(dá)了作者渴望收獲，熱愛“小生命”的喜悅的感情18．D19．寫“我”帶著期望種下了一顆種子，細(xì)心地照顧著它，本以為它結(jié)出來的是甜甜的瓜，卻結(jié)的是苦瓜。20．字面的意思是生命是有限的，要抓住每個(gè)今天，不然一切都荒了。更深層的含義是任何事情都沒有盡頭的時(shí)候，只有還有一口氣在就要?jiǎng)趧?dòng)，為社會(huì)、為人類做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）①此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語來填空。②考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對(duì)比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（3）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后綜和即可。

（4）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。17．考查按要求填空并回答問題。①考查寫作順序。通讀短文可知，短文是按"播種——生長(zhǎng)——結(jié)果——品嘗"的順序來寫的。②考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀短文可知，文中的“看，它擎著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲”這句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，這樣寫的好處是語言形象生動(dòng)，真切地表達(dá)了作者渴望收獲，熱愛“小生命"的喜悅的感情。

故答案為：播種；結(jié)果；比喻和擬人；語言形象生動(dòng)，真切地表達(dá)了作者渴望收獲，熱愛“小生命”的喜悅的感情18．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文第⑤自然段，作者圍繞“苦"與“甜"展開了思考，結(jié)合題目中的選項(xiàng)可知，選項(xiàng)中的詞語與作者所想內(nèi)容無關(guān)的一項(xiàng)是嘴甜心苦，其意思是：嘴上說得動(dòng)聽而內(nèi)心十分狠毒。不符合本段內(nèi)容的意思，故選D。

故答案為：D19．考查概括短文內(nèi)容。通讀短文可知，這篇短文的主要內(nèi)容是寫“我"帶著期望種下了一顆種子，細(xì)心地照顧著它，本以為它結(jié)出來的是甜甜的瓜，卻結(jié)的是苦瓜。

故答案為：寫“我”帶著期望種下了一顆種子，細(xì)心地照顧著它，本以為它結(jié)出來的是甜甜的瓜，卻結(jié)的是苦瓜。20．考查概括短文內(nèi)容。通讀短文可知，對(duì)于文中“生命有限，可只要還有時(shí)間，就別讓土地撂荒了"這句話的理解是：字面的意思是生命是有限的，要抓住每個(gè)今天，不然一切都荒了。更深層的含義是任何事情都沒有盡頭的時(shí)候，只有還有一口氣在就要?jiǎng)趧?dòng)，為社會(huì)、為人類做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

故答案為：字面的意思是生命是有限的，要抓住每個(gè)今天，不然一切都荒了。更深層的含義是任何事情都沒有盡頭的時(shí)候，只有還有一口氣在就要?jiǎng)趧?dòng)，為社會(huì)、為人類做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！敬鸢浮?1．指滿身是血，卻還在拼命戰(zhàn)斗。指與敵人頑強(qiáng)搏殺22．分開走；戰(zhàn)友負(fù)傷、犧牲23．東北風(fēng)嗚嗚地吼叫，肆意地在林間奔跑。山間的狂風(fēng)咆哮著，一陣比一陣猛烈，發(fā)出“呼——呼——”的吼聲。渲染氣氛，為突出楊靖宇在惡劣環(huán)境中與敵人浴血奮戰(zhàn)直至壯烈犧牲作了鋪墊24．關(guān)愛戰(zhàn)士的心情；齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，愛戴楊靖宇的心情25．“楊靖宇邊打邊走”“楊靖宇沉著地緊握兩支短槍，倚著一棵古松，彈無虛發(fā)地痛擊撲上來的敵人”“楊靖宇頑強(qiáng)地用左手向敵人射擊”“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”楊靖宇寧戰(zhàn)死也不做俘虜，與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概；激發(fā)人的想象力，烘托楊靖宇的英雄形象26．楊靖宇的肚子里，竟找不到一粒糧食，有的只是未消化的野草、樹皮和棉絮……27．楊靖宇是一個(gè)關(guān)心愛護(hù)戰(zhàn)士的人。還是一個(gè)痛恨敵人，與敵人血戰(zhàn)到底的人。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）理解詞語的意思時(shí)，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（2）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語來解答。

（3）考查環(huán)境描寫的作用，環(huán)境描寫可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化文章主題，渲染氣氛，烘托人物心情。做題時(shí)細(xì)讀句子，聯(lián)系上下文去分析句子。

（4）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

（5）①對(duì)文章語句或詞語的理解一定要結(jié)合語段及文章內(nèi)容。要求透過表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語句或詞語表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵。②采用側(cè)面描寫的作用是激發(fā)人的想象力，烘托楊靖宇的英雄形象。

（6）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（7）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。21．考查對(duì)詞語的理解。結(jié)合文章語句“他們?nèi)淌苤囸I和寒冷的煎熬，與敵人浴血奮戰(zhàn)三天三夜，一名戰(zhàn)士犧牲了，另一名戰(zhàn)士也負(fù)了重傷?！笨芍霸⊙獖^戰(zhàn)”：指滿身是血，卻還在拼命戰(zhàn)斗。指與敵人頑強(qiáng)搏殺。

故答案為：指滿身是血，卻還在拼命戰(zhàn)斗。指與敵人頑強(qiáng)搏殺22．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解并梳理故事情節(jié)。通讀短文可知，①至④自然段寫了忍受饑餓突圍未成。⑤至⑦自然段寫為保存力量決定分開走。⑧自然段寫戰(zhàn)士犧牲、負(fù)傷。⑨至11自然段寫楊靖宇只身—人英勇殺敵。故按故事的發(fā)展順序梳理故事情節(jié)為：忍受饑餓突圍未成→分開走→戰(zhàn)友負(fù)傷、犧牲只身—人英勇殺敵。

故答案為：分開走；戰(zhàn)友負(fù)傷、犧牲23．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，文中的“東北風(fēng)嗚嗚地吼叫，肆意地在林間奔跑""山間的狂風(fēng)咆哮著，一陣比一陣猛烈，發(fā)出‘呼——呼——’的吼聲"這兩處描寫了天氣，這里的環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用是渲染氣氛，為突出楊靖宇在惡劣環(huán)境中與敵人浴血奮戰(zhàn)直至壯烈犧牲作了鋪墊。

故答案為：東北風(fēng)嗚嗚地吼叫，肆意地在林間奔跑。山間的狂風(fēng)咆哮著，一陣比一陣猛烈，發(fā)出“呼——呼——”的吼聲。渲染氣氛，為突出楊靖宇在惡劣環(huán)境中與敵人浴血奮戰(zhàn)直至壯烈犧牲作了鋪墊24．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并填空回答問題。閱讀第⑤—⑥自然段“對(duì)話“部分，能感受到楊靖宇關(guān)愛戰(zhàn)士的心情，還能感受到戰(zhàn)士們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，愛戴楊靖宇的心情。

故答案為：關(guān)愛戰(zhàn)士的心情；齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，愛戴楊靖宇的心情25．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并填空回答問題。①閱讀⑩—11自然段可知，寫楊靖宇言、行的語句“楊靖宇邊打邊走"楊靖宇沉著地緊握兩支短槍，倚著一棵古松，彈無虛發(fā)地痛擊撲上來的敵人""楊靖宇頑強(qiáng)地用左手向敵人射擊"打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲!"從這些言行中可體會(huì)到：楊靖宇寧戰(zhàn)死也不做俘虜，與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。②通讀短文可知，短文有不少描寫敵人的語句，與描寫楊靖宇言、行等語句對(duì)比看，采用側(cè)面描寫的作用是：激發(fā)人的想象力，烘托楊靖宇的英雄形象。

故答案為：“楊靖宇邊打邊走”“楊靖宇沉著地緊握兩支短槍，倚著一棵古松，彈無虛發(fā)地痛擊撲上來的敵人”“楊靖宇頑強(qiáng)地用左手向敵人射擊”“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”楊靖宇寧戰(zhàn)死也不做俘虜，與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概；激發(fā)人的想象力，烘托楊靖宇的英雄形象26．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，第12自然段中“鬼子軍官驚呆了""，鬼子軍官"“驚呆""的是楊靖宇的肚子里，竟找不到—粒糧食，有的只是未消化的野草、樹皮和棉絮

故答案為：楊靖宇的肚子里，竟找不到一粒糧食，有的只是未消化的野草、樹皮和棉絮……27．考查形象分析。從文中的“就這點(diǎn)兒干糧，搗碎熬點(diǎn)湯給大家喝吧!"我們不能無謂地死，多活一個(gè)，革命就多一份力量。""楊靖宇將負(fù)傷的同志安排在老鄉(xiāng)家里"""楊靖宇把受傷的同志隱蔽到一個(gè)樹洞里"打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲!"這些內(nèi)容可看出楊靖宇楊靖宇是一個(gè)關(guān)心愛護(hù)戰(zhàn)士的人。還是一個(gè)痛恨敵人，與敵人血戰(zhàn)到底的人。

故答案為：楊靖宇是一個(gè)關(guān)心愛護(hù)戰(zhàn)士的人。還是一個(gè)痛恨敵人，與敵人血戰(zhàn)到底的人。【答案】28．液體燃料；燃?xì)鈺r(shí)代；作比較；用天然氣與石油和煤作比較，突出強(qiáng)調(diào)天然氣比較環(huán)保，產(chǎn)生的二氧化碳量較少；氫氣29．氫氣可以通過分解水來獲得，氫氣燃燒的產(chǎn)物又是水；氫燃料電池汽車足夠環(huán)保，完美避開純電車的缺陷——不怕低溫、補(bǔ)能只需幾分鐘，氫具有燃燒熱值高的特點(diǎn)，在宇宙中是最豐富和最清潔能源30．傳統(tǒng)能源的使用情況和缺點(diǎn)。；氫能源的優(yōu)勢(shì)。略寫傳統(tǒng)能源的使用情況和缺點(diǎn)，材料來源于《今晚報(bào)》。詳寫的部分是氫能源的優(yōu)勢(shì)，材料來源于《今晚報(bào)》、材料一和材料二?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）①此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力，要整體感知第②自然段抓住關(guān)鍵詞語來解答。②此題考查說明方法，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法；結(jié)合上下文，分析說明作用。③解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文第③自然段內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語言概括即可。

（2）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語言概括即可。

（3）寫明倡議的具體內(nèi)容和要求這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需一一寫明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。28．①考查了文章內(nèi)容。根據(jù)"19世紀(jì)以前，人們使用的燃料都是固體燃料，一部分是天然的木材，一部分是從地殼里挖掘出來的煤炭，這樣的時(shí)代叫固體燃料時(shí)代。20世紀(jì)后，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，人類對(duì)石油的需求量大增，使得石油的產(chǎn)量越來越高，人類進(jìn)入了液體燃料時(shí)代。眾所周知，地球上煤和石油的儲(chǔ)量是有限的，終將有消耗殆盡的時(shí)候。因此科學(xué)家提出，21世紀(jì)將是燃?xì)鈺r(shí)代。"可知答案。

②考查了說明方法。根據(jù)句子可知，用天然氣與石油和煤作比較，突出強(qiáng)調(diào)天然氣比較環(huán)保，產(chǎn)生的二氧化碳量較少。③考查了文章的內(nèi)容。根據(jù)“純凈的氫氣不僅發(fā)熱星高，而且燃燒后不污染環(huán)境。不僅不會(huì)產(chǎn)生有毒廢氣，而且不會(huì)產(chǎn)生導(dǎo)致溫室效應(yīng)的二氧化碳，它的唯一產(chǎn)物是不對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染的水。氫氣是可再生的燃?xì)赓Y源，它可以通過分解水來獲得，它的產(chǎn)物又是水，所以氫氣真是取之不盡、用之不竭的新能源。"可知本段介紹了氫氣。

故答案為：液體燃料；燃?xì)鈺r(shí)代；作比較；用天然氣與石油和煤作比較，突出強(qiáng)調(diào)天然氣比較環(huán)保，產(chǎn)生的二氧化碳量較少；氫氣29．①考查了文章的內(nèi)容。根據(jù)“氫氣是可再生的燃?xì)赓Y源，它可以通過分解水來獲得，它的產(chǎn)物又是水，所以氫氣真是取之不盡、用之不竭的新能源。"可知答案。

②考查了文章的內(nèi)容。根據(jù)氫燃料電池被喻為近乎完美的車用能源“終極形式”。氫燃料電池汽車足夠環(huán)保。氫能源車以宇宙中最豐富和最清潔能源——?dú)錃鉃槟芰縼碓矗欧胖挥兴?。氫燃料電池汽車高效。氫具有燃燒熱值高的特點(diǎn)，是汽油的3倍，酒精的3.9倍，焦炭的4.5倍，鋰電池的150倍。氫燃料電池汽車完美避開純電車的缺陷——不怕低溫、補(bǔ)能只需幾分鐘。"可知答案。

故答案為：①氫氣可以通過分解水來獲得，氫氣燃燒的產(chǎn)物又是水。②氫燃料電池汽車足夠環(huán)保，完美避開純電車的缺陷——不怕低溫、補(bǔ)能只需幾分鐘，氫具有燃燒熱值高的特點(diǎn)，在宇宙中是最豐富和最清潔能源。30．考查了倡議書的寫法。列提綱要能體現(xiàn)倡議書的順序、詳略，我們是向人們發(fā)出了請(qǐng)使用氫能源的倡議，所以要以氫能源的優(yōu)勢(shì)作為詳細(xì)描寫的部分。

故答案為：傳統(tǒng)能源的使用情況和缺點(diǎn)。；氫能源的優(yōu)勢(shì)。略寫傳統(tǒng)能源的使用情況和缺點(diǎn)，材料來源于《今晚報(bào)》。詳寫的部分是氫能源的優(yōu)