《語文園地八》示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版二年級(jí)語文上冊】

4/5《語文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)用字詞句，猜讀擬聲詞并運(yùn)用。2.通過感悟、誦讀，體會(huì)帶有動(dòng)物的成語，幫助小學(xué)生積累詞語。3.寫鉛筆字，練習(xí)寫左右等寬的字時(shí)，注意左右等寬字的寫法。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.寫鉛筆字，練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，注意左右等寬字的寫法。2.積累有關(guān)動(dòng)物的成語?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀《稱贊》的故事，感受稱贊帶來的美好與快樂，在生活中學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。課前準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、視頻。教學(xué)過程第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語文園地八”的內(nèi)容。（板書：語文園地八）二、學(xué)用結(jié)合板塊一：識(shí)字加油站（課件出示）狼猩猩海龜白鶴鴿子羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蠶1.借助拼音讀一讀這些詞語。2.結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一下這些動(dòng)物。（課件出示種動(dòng)物圖片）（板書：動(dòng)物）3.多種方法識(shí)記生字：（課件出示）形聲字構(gòu)字特點(diǎn)識(shí)記：狼猩鶴鴿羚蚯蚓螃蟹蠶熟字相加識(shí)記：蠶是“天+蟲”。4.給這些動(dòng)物分類：如：按照生活環(huán)境分：（課件出示）生活在陸地：狼猩猩白鶴鴿子羚羊蚯蚓蝴蝶蠶生活在水中：海龜螃蟹板塊二：字詞句運(yùn)用：1.猜猜下面詞語的讀音，再選擇合適的放在句子里讀一讀。提示：這些詞語都是擬聲詞。（板書：擬聲詞）（課件出示）叭唰吱呀叮當(dāng)嘟嘟嘟咚咚咚嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳（1）讀一讀：自己猜讀一下，可以結(jié)合形聲字聲旁表音的特點(diǎn)進(jìn)行猜讀。。（2）出示正確的讀音，幫助學(xué)生正音。bāshuāzhīyɑdīnɡdānɡdūdūdū叭唰吱呀叮當(dāng)嘟嘟嘟dōnɡdōnɡdōnɡhuálāhuálājījīchāchā咚咚咚嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳（3）想一想：這些詞語是什么意思都和什么有關(guān)。這些都是擬聲詞，都和物體發(fā)出的聲音有關(guān)。（4）讀一讀，填一填，讀讀所給句子，選擇合適的詞語填空。（課件出示）大家都睡著了，突然響起咚咚咚的敲門聲。嘩啦嘩啦，雨不停地下著。三、書寫提示板塊三：書寫提示1.看提示。旁邊的提示我們寫這幾個(gè)字的時(shí)候要注意什么？（課件出示）左右結(jié)構(gòu)的字“領(lǐng)、群、船、朗”是左右等寬，大致相等的字。寫時(shí)要往“中線靠”。（板書：左右等寬）2.寫一寫。（1）先照著字帖寫，一邊寫一邊念筆畫名稱。投影比較兩個(gè)學(xué)生的書寫，哪一個(gè)更整潔？如何才能減少修改次數(shù)，保持頁面整潔？（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分步驟“看”字：（課件出示）一看字的結(jié)構(gòu)，二看各部分位置，三看關(guān)鍵筆畫。（3）學(xué)生根據(jù)“看”字的步驟，書寫練習(xí)。速度可以慢一點(diǎn)，觀察的時(shí)間久一點(diǎn)。（4）拓展其他左右等寬的字“胡、好、鮮、助、救、酪”，鞏固“先看后寫”的書寫習(xí)慣。四、課堂小結(jié)我們這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了詞語的理解和運(yùn)用，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)與擬聲詞，，學(xué)會(huì)了寫左右等寬的字的書寫規(guī)則，同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。五、板書設(shè)計(jì)語文園地八動(dòng)物擬聲詞左右等寬第二課時(shí)一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語文園地八”的內(nèi)容。（板書：語文園地八）一、導(dǎo)入揭題今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文園地八”的有關(guān)內(nèi)容。（板書：語文園地八）二、讀一讀，記一記板塊四：日積月累（一）學(xué)習(xí)下面帶有動(dòng)物名稱的成語（板書：帶有動(dòng)物名稱的成語）（課件出示）狼吞虎咽驚弓之鳥膽小如鼠龍飛鳳舞漏網(wǎng)之魚如虎添翼雞鳴狗吠害群之馬如魚得水1.拼拼讀讀（1）自己借助拼音把古詩讀通順。重點(diǎn)指導(dǎo)“咽鼠漏添翼吠害”（2）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽2.讀讀想想（1）這些詞語都帶有動(dòng)物的名稱，可讓學(xué)生先把它們?nèi)Ξ嫵鰜?。?）這三列詞語都有什么特點(diǎn)？第一列都帶有兩種動(dòng)物，第二列詞語都帶有“之”字，第三列詞語都有“如”。（3）（課件出示）再讀詞語，想一想這些詞語分別是什么意思？狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子。驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻經(jīng)過驚嚇的人碰到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕。膽小如鼠：膽子小得象老鼠。形容非常膽小。龍飛鳳舞：原形容山勢的蜿蜒雄壯，后也形容書法筆勢有力，靈活舒展。漏網(wǎng)之魚：逃脫魚網(wǎng)的魚。比喻僥幸逃脫的罪犯或敵人。如虎添翼：好象老虎長上了翅膀。比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力。雞鳴狗吠：雞啼狗叫彼此都聽得到。比喻聚居在一處的人口稠密。害群之馬：危害馬群的劣馬。比喻危害社會(huì)或集體的人。如魚得水：好像魚得到水一樣。比喻有所憑借。也比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。3.熟讀成誦。在理解和會(huì)讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。三、我愛閱讀板塊五：我愛閱讀1.讀通短文《稱贊》（課件出示）（板書：稱贊）注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把短文讀通順。2.思考問題（課件出示）（1）這篇短文主要寫了誰和誰的什么故事？小刺猬和小獾用稱贊給對方帶去了意想不到的美好和快樂：小刺猬因此學(xué)會(huì)了做小椅子，小獾因此消除了一天的疲勞。（2）這個(gè)故事告訴我們什么道理？要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，稱贊別人。（板書：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)學(xué)會(huì)稱贊）3.讀出韻味（1）同位可以兩人合作讀。（2）還可以兩人或小組表演讀。四、課堂小結(jié)時(shí)間過的真快啊，又到下課時(shí)間了。我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)了表示動(dòng)物的成語，積累了很多成