思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)練習(xí)題

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)練習(xí)題（一）一、單項(xiàng)選擇題1、愛國主義的落腳點(diǎn)和歸宿是A、愛國情感；B、愛國行為；C、愛國思想；D、愛國意識(shí)2、貫穿“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的主線是A、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀；B、社會(huì)主義核心價(jià)值體系；C、道德修養(yǎng)與法律修養(yǎng)；D、社會(huì)主義榮辱觀3、仲裁制度的基石是A、仲裁委員會(huì)；B、仲裁協(xié)議；C、仲裁事項(xiàng)；D、仲裁程序4、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是A、建立共產(chǎn)主義社會(huì)；B、建設(shè)中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興；C、爭(zhēng)取中華民族的獨(dú)立和解放； D、形成文明、健康、科學(xué)的生活方式5、從人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的角度看，“三百六十行，行行出狀元”主要說明了A、要立足于現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)守崗位作貢獻(xiàn)；B、要有良好的道德品質(zhì)；C、要有健康的身體；D、要正確對(duì)待成功與失敗6、“人們對(duì)生活在其中的世界以及人與世界關(guān)系的總體看法和根本觀點(diǎn)”是A、人生態(tài)度；B、世界觀；C、人生觀；D、價(jià)值觀7、一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱是A、民族榮譽(yù)感；B、民族精神；C、民族價(jià)值；D、民族道德8、馬克思對(duì)人的本質(zhì)的科學(xué)論斷是A、人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和；B、勞動(dòng)；C、自由；D、人權(quán)9、國家創(chuàng)制法律規(guī)范的方式主要是A、制定與修定；B、制定與認(rèn)可；C、修定與認(rèn)可；D、制定與沿用10、《治安管理處罰法》規(guī)定，對(duì)于違反治安管理行為人，公安機(jī)關(guān)詢問查證的時(shí)間最長不得超過A、8小時(shí)；B、12小時(shí)；C、18小時(shí)；D、24小時(shí)11、我國《民法通則》規(guī)定的因身體受到傷害要求賠償?shù)脑V訟時(shí)效期間為A、一年；B、兩年；C、三年；D、四年12、社會(huì)主義民主與法治建設(shè)的根本保證是A、民主集中制；B、黨的領(lǐng)導(dǎo)；C、群眾路線；D、權(quán)利與義務(wù)13、人民法院發(fā)現(xiàn)已經(jīng)發(fā)生法律效力的民事判決或裁定確有錯(cuò)誤，對(duì)案件依法重新審理并做出裁判的程序是A、復(fù)核程序；B、一審程序；C、二審程序；D、審判監(jiān)督程序14、人民調(diào)解是A、訴訟內(nèi)調(diào)解；B、訴訟調(diào)解；C、訴訟外調(diào)解；D、法院調(diào)解15、刑法規(guī)定，組織、領(lǐng)導(dǎo)犯罪集團(tuán)進(jìn)行犯罪活動(dòng)的或者在共同犯罪中起主要作用的，是A、共同犯；B、主犯；C、從犯；D、教唆犯二、多項(xiàng)選擇題1、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括A、社會(huì)主義榮辱觀；B、馬克思主義指導(dǎo)思想；C、中國特色社會(huì)主義共同理想；D、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；E、以集體主義為原則的社會(huì)主義道德2、我國公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的條件A、自然人；B、年滿18周歲；C、擁護(hù)我國憲法；D、具有正常履行職責(zé)的身體條件；E、中國國籍3、法人成立必須具備的法律要件有A、依法成立；B、有必要的財(cái)產(chǎn)或經(jīng)費(fèi)；C、有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所；D、能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任；E、有自己的功能4、愛國主義的時(shí)代價(jià)值體現(xiàn)在A、愛國主義是中華民族繼往開來的精神支柱；B、愛國主義是維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的紐帶；C、愛國主義是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動(dòng)力；D、愛國主義是個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的力量源泉；E、愛國主義是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容5、促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧，應(yīng)做到A、正確認(rèn)識(shí)個(gè)體性與社會(huì)性的統(tǒng)一關(guān)系；B、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人需要與社會(huì)需要的統(tǒng)一關(guān)系；C、堅(jiān)持簡(jiǎn)單和復(fù)雜的統(tǒng)一；D、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人利益與社會(huì)利益的統(tǒng)一關(guān)系；E、正確認(rèn)識(shí)享受個(gè)人權(quán)利、自由與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系6、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的個(gè)人條件主要包括A、要從個(gè)體自身?xiàng)l件出發(fā)；B、人要不斷提高自身能力；C、立足現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)守崗位作貢獻(xiàn)；D、要有自強(qiáng)不息的精神；E、有良好的社會(huì)環(huán)境7、要促進(jìn)人與自然的和諧，必須做到A、人定勝天；B、正確認(rèn)識(shí)人對(duì)自然的依存關(guān)系；C、科學(xué)把握人對(duì)自然的改造活動(dòng)；D、以自然為中心；E、深入理解人與自然的關(guān)系8、在道德功能系統(tǒng)中，主要的功能是A、導(dǎo)向功能；B、認(rèn)識(shí)功能；C、激勵(lì)功能；D、調(diào)節(jié)功能；E、辯護(hù)功能9、道德修養(yǎng)的途徑與方法主要有2、理想信念指引人生的奮斗目標(biāo)，提供人生的前進(jìn)動(dòng)力，提高人生的精神境界，引導(dǎo)大學(xué)生做什么人，指引大學(xué)生走什么路，激勵(lì)大學(xué)生為什么。五、材料分析1、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義：有助于當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路。有助于當(dāng)代大學(xué)生掌握豐富的思想道德和法律知識(shí)，為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識(shí)基礎(chǔ)。有助于當(dāng)代大學(xué)生擺正“德”與“才”的位置，做到德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。學(xué)習(xí)本課程的收獲和體會(huì)，要求真實(shí)、具體，言之有物。2、有意義。人的活動(dòng)具有目的性和自覺性，這是人與其他動(dòng)物的一個(gè)很重要的區(qū)別。人生目的在人生實(shí)踐中具有重要的作用。人生目的決定走什么樣的人生道路。人生目的決定持什么樣的人生態(tài)度。人生目的決定選擇什么樣的人生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。3、一般侵權(quán)民事責(zé)任的構(gòu)成要件有：客觀上存在損害事實(shí)，行為具有違法性，違法行為與損害事實(shí)之間存在因果關(guān)系，行為人主觀上有過錯(cuò)。由此可知，黃某不慎砸傷李某，其主觀上有過錯(cuò)，行為具有違法性，客觀上存在損害事實(shí)，而且損害事實(shí)與違法行為之間有因果關(guān)系。因此，黃某應(yīng)當(dāng)賠償李某治療砸傷的費(fèi)用。但是，李某的胃病與黃某的行為沒有關(guān)系，所以，李某治療胃病的費(fèi)用，黃某無須負(fù)擔(dān)。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)練習(xí)題（二）一、單項(xiàng)選擇題1、我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想是A、中國特色社會(huì)主義；B、馬克思主義；C、愛國主義；D、社會(huì)主義核心價(jià)值體系2、世界上第一部成文憲法是A、英國憲法；B、蘇俄憲法；C、美國憲法；D、法國憲法3、從人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的角度看，“三百六十行，行行出狀元”主要說明了A、要立足于現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)守崗位作貢獻(xiàn)；B、要有良好的道德品質(zhì)；C、要有健康的身體；D、要正確對(duì)待成功與失敗4、在對(duì)待傳統(tǒng)道德的問題上，要反對(duì)A、個(gè)人主義與人類主義；B、保守主義與激進(jìn)主義；C、文化復(fù)古主義與歷史虛無主義；D、功利主義與道德主義5、根據(jù)《民法通則》的規(guī)定，16周歲以上不滿18周歲的公民，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的是A、限制民事行為能力人；B、無民事行為能力人；C、視為完全民事行為能力人；D、完全民事行為能力人6、國家創(chuàng)制法律規(guī)范的方式主要是A、制定與修定；B、制定與認(rèn)可；C、修定與認(rèn)可；D、制定與沿用7、社會(huì)主義民主與法治建設(shè)的根本保證是A、民主集中制；B、黨的領(lǐng)導(dǎo)；C、群眾路線；D、權(quán)利與義務(wù)8、我國《民法通則》規(guī)定的因身體受到傷害要求賠償?shù)脑V訟時(shí)效期間為A、一年；B、兩年；C、三年；D、四年9、人生觀的核心是A、人生價(jià)值；B、人生態(tài)度；C、人生目的；D、人生理想10、司法調(diào)解是A、訴訟內(nèi)調(diào)解；B、仲裁調(diào)解；C、訴訟外調(diào)解；D、人民調(diào)解11、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是A、建立共產(chǎn)主義社會(huì)；B、建設(shè)中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興；C、建設(shè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)； D、形成文明、健康、科學(xué)的生活方式12、人民法院發(fā)現(xiàn)已經(jīng)發(fā)生法律效力的民事判決或裁定確有錯(cuò)誤，對(duì)案件依法重新審理并做出裁判的程序是A、復(fù)核程序；B、一審程序；C、二審程序；D、審判監(jiān)督程序13、道德最突出最重要的社會(huì)功能是A、調(diào)節(jié)功能；B、導(dǎo)向功能；C、激勵(lì)功能；D、溝通功能14、由人民法院依法判決，對(duì)犯罪分子不予關(guān)押，但限制其一定自由，由公安機(jī)關(guān)予以執(zhí)行和人民群眾監(jiān)督改造的刑罰方法是A、管制；B、有期徒刑；C、拘役；D、拘留15、貫穿“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的主線是學(xué)習(xí)和踐行A、世界觀、人生觀、價(jià)值觀；B、社會(huì)主義核心價(jià)值體系；C、道德修養(yǎng)與法律修養(yǎng)；D、社會(huì)主義榮辱觀二、多項(xiàng)選擇題1、法人成立必須具備的法律要件有A、依法成立；B、有必要的財(cái)產(chǎn)或經(jīng)費(fèi)；C、有自己的名稱；D、能獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任；E、有自己的組織機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所2、促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧，應(yīng)做到A、正確認(rèn)識(shí)個(gè)體性與社會(huì)性的統(tǒng)一關(guān)系；B、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人需要與社會(huì)需要的統(tǒng)一關(guān)系；C、堅(jiān)持簡(jiǎn)單和復(fù)雜的統(tǒng)一；D、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人利益與社會(huì)利益的統(tǒng)一關(guān)系；E、正確認(rèn)識(shí)享受個(gè)人權(quán)利、自由與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系3、物權(quán)是指權(quán)利人依法對(duì)特定的物享有直接支配和排他的權(quán)利，包括A、人格權(quán)；B、身份權(quán)；C、用益物權(quán)；D、擔(dān)保物權(quán)；E、所有權(quán)4、我國公民基本道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括A、愛國守法；B、明禮誠信；C、團(tuán)結(jié)友善；D、勤儉自強(qiáng)；E、敬業(yè)奉獻(xiàn)5、離婚的方式包括A、合同離婚；B、自動(dòng)離婚；C、協(xié)議離婚；D、訴訟離婚；E、仲裁離婚6、《治安管理處罰法》規(guī)定的治安管理處罰種類有A、警告；B、罰款；C、行政拘留；D、吊銷公安機(jī)關(guān)發(fā)放的許可證；E、限期出境或者驅(qū)逐出境7、個(gè)人品德的特點(diǎn)是A、內(nèi)在性；B、實(shí)踐性；C、個(gè)人性；D、穩(wěn)定性；E、綜合性8、我國憲法的基本原則是A、黨的領(lǐng)導(dǎo)原則；B、公民權(quán)利原則；C、人民主權(quán)原則；D、民主集中原則；E、法治原則9、關(guān)于世界觀的說法正確的是A、世界觀是人們對(duì)生活在其中的世界以及人與世界的關(guān)系的看法；B、世界觀決定人生觀；C、世界觀是人們主觀精神的產(chǎn)物；D、有什么樣的人生就有什么樣的世界觀；E、世界觀源于人們的生活和生產(chǎn)實(shí)踐10、我國關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的立法主要有A、著作權(quán)法；B、教師法；C、專利法；D、律師法；E、商標(biāo)法11、刑法根據(jù)共同犯罪人的作用并適當(dāng)考慮分工的情況，將共同犯罪人分為A、主犯；B、共同犯；C、從犯；D、脅從犯；E、教唆犯12、從理想的對(duì)象上劃分，理想可以分為A、個(gè)人理想；B、道德理想；C、職業(yè)理想；D、生活理想；E、社會(huì)理想13、職業(yè)活動(dòng)中的道德和法律有許多共同的特征，包括A、鮮明的階級(jí)性；B、鮮明的職業(yè)性；C、明確的規(guī)范性；D、明確的地域性；E、調(diào)節(jié)的有限性14、我國公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的條件A、自然人；B、年滿18周歲；C、擁護(hù)我國憲法；D、具有正常履行職責(zé)的身體條件；E、中國國籍15、新的國家安全觀包括A、政治安全；B、國防安全；C、經(jīng)濟(jì)安全；D、文化安全；E、生態(tài)安全三、簡(jiǎn)答題1、民族精神的內(nèi)涵2、要約的概念及其要件3、大學(xué)生如何樹立科學(xué)高尚的人生觀４、大學(xué)生應(yīng)樹立的新學(xué)習(xí)理念四、論述題１、如何樹立社會(huì)主義法治觀念2、如何理解中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容五、材料分析題1、有同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)進(jìn)入了專業(yè)學(xué)習(xí)階段，專業(yè)學(xué)習(xí)的好壞和今后的求職就業(yè)及事業(yè)成敗息息相關(guān)，因此一定要學(xué)深學(xué)好專業(yè)課。而“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課講的內(nèi)容和我今后的發(fā)展沒有什么關(guān)系，它既不可能幫助我找到稱心如意的工作，也難有助于以后事業(yè)的發(fā)展。于是對(duì)“基礎(chǔ)課”產(chǎn)生排斥思想，出現(xiàn)一些學(xué)生上課時(shí)看專業(yè)書、看小說、寫作業(yè)等現(xiàn)象。但有關(guān)調(diào)查表明，用人單位對(duì)應(yīng)聘者“品德”的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“專業(yè)技能”、“社會(huì)經(jīng)歷”、“學(xué)校名氣”等，而一個(gè)人事業(yè)的成就，更離不開一個(gè)人良好的品德。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義；并具體說明你在學(xué)習(xí)本課程后的收獲和體會(huì)2、甲，5歲。一天，甲到村外玩，不慎掉進(jìn)乙家的魚塘內(nèi)死亡。甲的父母要求乙承擔(dān)賠償責(zé)任。乙辯解，導(dǎo)致甲死亡的原因主要是甲的父母沒盡到監(jiān)管責(zé)任，自己無責(zé)。在協(xié)商無果的情況下，甲的父母將乙起訴到法院。問：對(duì)甲的死亡，誰負(fù)有責(zé)任？為什么？３、“將自己辛勤勞動(dòng)、合法經(jīng)營得到的收人，用于自己的合理消費(fèi)和社會(huì)公益事業(yè)，既能顯示生活瀟灑，又能體現(xiàn)人生的意義。”請(qǐng)用人生價(jià)值相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解練習(xí)題（二）參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、B2、C3、A4、C5、C6、B7、B8、A9、C10、A11、B12、D13、A14、A15、B二、多項(xiàng)選擇題1、ABCDE2、ABDE3、CDE4、ABCDE5、CD6、ABCDE7、BDE8、ABCED9、ABE10、ACE11、ACDE12、AE13、BCE14、BCE15、ABCDE三、簡(jiǎn)答題1、民族精神是一個(gè)民族在長期共同生活和社會(huì)實(shí)踐中形成的，為本民族大多數(shù)成員所認(rèn)同的價(jià)值取向、思維方式、道德規(guī)范、精神氣質(zhì)的總和。2、要約是希望和他人訂立合同的意思表示。要約的內(nèi)容必須具體明確，應(yīng)具備合同的必要條款；要約應(yīng)表明經(jīng)受要約人承諾，要約人即受該意思表示的約束。3、為人民服務(wù)的人生觀；能對(duì)人生的目的有更為深刻的理解，時(shí)刻把人民群眾的利益放在心上，力求為人民多做好事；能以正確的人生態(tài)度對(duì)待人生、對(duì)待生活，始終對(duì)祖國和人民具有高度責(zé)任感，在服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；能抵制各種錯(cuò)誤人生觀的影響。4、樹立自主學(xué)習(xí)的理念，樹立全面學(xué)習(xí)的理念，樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。四、論述題1、社會(huì)主義民主法治觀念；自由平等觀念；公平正義觀念；權(quán)利義務(wù)觀念；2、注重整體利益、國家利益和民族利益，強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)、民族、國家的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神；推崇“仁愛”原則，追求人際和諧；講求謙敬禮讓，強(qiáng)調(diào)克驕克矜；倡導(dǎo)言行一致，強(qiáng)調(diào)恪守誠信；追求精神境界，把道德理想的實(shí)現(xiàn)看作是一種高層次的需要；重視道德踐履，強(qiáng)調(diào)修養(yǎng)的重要性，倡導(dǎo)道德主體要在完善自身中發(fā)揮自己的能動(dòng)作用。五、材料分析1、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義：有助于當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路。有助于當(dāng)代大學(xué)生掌握豐富的思想道德和法律知識(shí)，為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識(shí)基礎(chǔ)。有助于當(dāng)代大學(xué)生擺正“德”與“才”的位置，做到德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。2、乙及甲的父母負(fù)有責(zé)任客觀上存在損害事實(shí)；行為具有違法性；違法行為和損害事實(shí)之間存在因果關(guān)系；行為人主觀上有過錯(cuò)。3、運(yùn)用人生價(jià)值的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料、言之成理。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)練習(xí)題（三）一、單項(xiàng)選擇題1、我們強(qiáng)調(diào)的時(shí)代精神，是體現(xiàn)民族特質(zhì)，順應(yīng)時(shí)代潮流的思想觀念、行為方式等的總和。時(shí)代精神的核心是A、解放思想；B、與時(shí)俱進(jìn)；C、改革創(chuàng)新；D、艱苦奮斗2、“法無明文規(guī)定不為罪，法無明文規(guī)定不處罰”體現(xiàn)了刑法的A、罪刑法定原則；B、罪刑相當(dāng)原則；C、適用法律一律平等原則；D、罪責(zé)自負(fù)原則3、實(shí)現(xiàn)理想的根本途徑是A、正確認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；B、勇于實(shí)踐，艱苦奮斗；C、確立正確的理想與信念；D、正確對(duì)待實(shí)現(xiàn)理想的順境與逆境4、信念是認(rèn)知、情感和意志的有機(jī)統(tǒng)一體，是人們?cè)谝欢ㄕJ(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上確立的A、對(duì)未來社會(huì)發(fā)展的向往和追求；B、對(duì)客觀事物發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)；C、對(duì)物質(zhì)財(cái)富的追求；D、對(duì)某種思想或事物堅(jiān)信不疑并身體力行的心理態(tài)度5、人生觀是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于人生目的和意義的根本看法，人生觀的核心是A、人生價(jià)值；B、人生態(tài)度；C、人生目的；D、人生道路6、特殊侵權(quán)民事責(zé)任與一般侵權(quán)民事責(zé)任的不同，在于前者不要求A、違法行為；B、危害結(jié)果；C、行為人主觀上有過錯(cuò)；D、行為與結(jié)果間有因果關(guān)系。7、合同關(guān)系上的權(quán)利，屬于典型的A、債權(quán)；B、所有權(quán)；C、物權(quán)；D、質(zhì)權(quán)8、我國現(xiàn)行婚姻法禁止結(jié)婚的是A、六代以內(nèi)旁系血親；B、五代以內(nèi)旁系血親；C、四代以內(nèi)旁系血親D、三代以內(nèi)旁系血親。9、社會(huì)主義道德建設(shè)的核心是A、經(jīng)濟(jì)建設(shè)；B、集體主義；C、以人為本；D、為人民服務(wù)10、犯罪客體是我國刑法所保護(hù)的而為犯罪行為所危害的A、社會(huì)關(guān)系；B、法律關(guān)系；C、物質(zhì)關(guān)系；D、思想關(guān)系11、我國社會(huì)主義法律的運(yùn)行是一個(gè)從創(chuàng)制到實(shí)施、實(shí)現(xiàn)的過程，其中的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)是A、法律制訂；B、法律遵守；C、法律執(zhí)行；D、法律適用12、個(gè)體的人生活動(dòng)對(duì)自身生存和發(fā)展所具有的意義，屬于人的A、自我價(jià)值；B、社會(huì)價(jià)值；C、理性價(jià)值；D、潛在價(jià)值13、仲裁程序的中心環(huán)節(jié)是A、仲裁審理；B、仲裁中的和解；C、仲裁中的調(diào)解；D、仲裁中的裁決14、當(dāng)前，我國公民道德建設(shè)的重點(diǎn)是A、愛國守法；B、勤儉自強(qiáng)；C、誠實(shí)守信；D、敬業(yè)奉獻(xiàn)15、婚姻家庭得以形成和發(fā)展的前提條件是A、婚姻屬性；B、家庭屬性；C、自然屬性；D、社會(huì)屬性二、多項(xiàng)選擇題1、憲法作為國家根本大法具有的特征包括A、在內(nèi)容上，憲法規(guī)定國家生活中最根本最重要的方面；B、在效力上，憲法的法律效力最高；C．在根本上，憲法堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；D、在制定和修改程序上，憲法比其他法律更為嚴(yán)格；E、在國體上，憲法規(guī)定了人民民主專政制度2、在網(wǎng)絡(luò)中加強(qiáng)社會(huì)公德自律，大學(xué)生應(yīng)該做到A、正確使用網(wǎng)絡(luò)工具；B、健康進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往；C、自覺避免沉迷網(wǎng)絡(luò)；D．養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律精神；E、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神3、根據(jù)行政行為所針對(duì)的行政相對(duì)人是否特定這一標(biāo)準(zhǔn)，可以將行政行為分為A、具體行政行為；B、一般行政行為；C、特殊行政行為；D、規(guī)范行政行為；E、抽象行政行為4、我國公民基本道德規(guī)范有：A、愛國守法；B、明禮誠信；C、團(tuán)結(jié)友善；D、勤儉自強(qiáng)；E、敬業(yè)奉獻(xiàn)5、我國民法所規(guī)定的民事權(quán)利主要有A、物權(quán)；B、債權(quán)；C、知識(shí)產(chǎn)權(quán)；D、繼承權(quán)；E、人身權(quán)6、當(dāng)代社會(huì)公共生活的特征有A、公共生活的有序性；B、活動(dòng)范圍的廣泛性；C、交往對(duì)象的復(fù)雜性；D、活動(dòng)方式的多樣性；E、公共秩序的和諧性7、構(gòu)成愛情的基本要素包括A、情趣；B、性格；C、性愛；D、理想；E、責(zé)任8、科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境要做到A、促進(jìn)自我身心和諧；B、促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧；C、促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧；D、促進(jìn)人與自然的和諧；E、促進(jìn)物質(zhì)與精神的和諧9、法律思維方式的特征有A、講法律；B、講實(shí)踐；C、講證據(jù)；D、講程序；E、講法理10、大學(xué)生要自覺維護(hù)國家利益必須做到A、承擔(dān)起對(duì)國家應(yīng)盡的義務(wù)；B、維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局；C、具有愛國情感；D、樹立民族自尊心和自豪感；E、大公無私、全心全意為人民服務(wù)11、我國刑法規(guī)定的犯罪構(gòu)成的要件包括A、犯罪客體；B、犯罪對(duì)象；C、犯罪主體；D、犯罪客觀方面；E、犯罪主觀方面12、大學(xué)生應(yīng)有的新的學(xué)習(xí)理念有A、全面學(xué)習(xí)的理念；B、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念；C、知識(shí)學(xué)習(xí)的理念；D、終身學(xué)習(xí)的理念；E、自主學(xué)習(xí)的理念13、我國刑法規(guī)定的附加刑有A、管制；B、罰金；C、罰款；D、剝奪政治權(quán)利；E、沒收財(cái)產(chǎn)14、《婚姻法》規(guī)定的男方不得提出離婚的情形有A、女方懷孕期間；B、女方分娩后一年內(nèi)；C、女方中止妊娠后三個(gè)月內(nèi)；D、女方分娩后半年內(nèi)；E、女方中止妊娠后六個(gè)月內(nèi)15、構(gòu)成信念有機(jī)統(tǒng)一體的因素包括A、科學(xué)；B、激勵(lì)；C、認(rèn)知；D、情感；E、意志三、簡(jiǎn)答題1、大學(xué)生如何樹立有中國特色社會(huì)主義的共同理想。2、愛國主義的基本要求。3、社會(huì)主義集體主義如何處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。4、大學(xué)生應(yīng)如何維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。四、論述題1、如何正確把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵。2、結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)條件的理解。五、材料分析題1、沈某，男，25歲，某工廠工人。得知單位有一筆貨款放在財(cái)務(wù)室保險(xiǎn)柜后，沈某便于當(dāng)晚九時(shí)許撬開財(cái)務(wù)室的房門試圖盜竊，正在他撬動(dòng)保險(xiǎn)柜時(shí)，被聞聲趕來的保衛(wèi)人員抓獲。問：沈某的行為屬于犯罪過程中的何種犯罪形態(tài)？為什么？2、1997年何國英從一個(gè)貧困山村考入大學(xué)，大二不幸患上直腸癌，在治療期間，她仍未放松學(xué)習(xí)，2002年考上研究生，2004年7月，在兩次大的手術(shù)和數(shù)十次化療過程中，何國英開始碩士論文的寫作，因?yàn)榘┘?xì)胞的襲擊，經(jīng)常整夜無法入睡。2005年5月底，何國英病情惡化入院治療，6月10日，在醫(yī)護(hù)人員的守護(hù)下何國英完成了論文答辯。34天后，何國英離開了人世。她在遺書里交代：財(cái)產(chǎn)一部分給父母，一部分捐給失學(xué)兒童；自己的器官捐獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)研究。結(jié)合何國英的事例，談?wù)勀銓?duì)端正人生態(tài)度的理解。3、近年來，大學(xué)生誠信的缺失是公眾關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題。有關(guān)大學(xué)生拖欠國家助學(xué)貸款、簽約后又違約、考試作弊等報(bào)道經(jīng)常見諸媒體。有關(guān)調(diào)查也顯示，不少大學(xué)生對(duì)誠信重要性的認(rèn)識(shí)存在不足。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)務(wù)\信對(duì)大學(xué)生成長成才的意義。練習(xí)題（三）參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、C2、A3、B4、D5、C6、C7、A8、D9、D10、A11、A12、A13、A14、C15、C二、多項(xiàng)選擇題1、ABD2、ABCD3、AE4、ABCDE5、ABCDE6、BCD7、CDE8、ABCD9、ACDE10、ABD11、ACDE12、ABDE13、BDE14、ABE15、CDE三、簡(jiǎn)答題1、堅(jiān)定對(duì)中國共產(chǎn)黨的信任；堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念；堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。2、愛祖國的大好河山，愛自己的骨肉同胞，愛祖國的燦爛文化，愛自己的國家。3、強(qiáng)調(diào)集體利益和個(gè)人利益的辯證統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)集體利益高于個(gè)人利益，強(qiáng)調(diào)重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益。4、努力樹立法律信仰，積極宣傳法律知識(shí)，敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。四、論述題1、（1）堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想。（2）確立中國特色社會(huì)主義共同理想。（3）弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。（4）樹立社會(huì)主義榮辱觀。2、結(jié)合實(shí)際人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的社會(huì)條件：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要從社會(huì)客觀條件出發(fā)；人生價(jià)值目標(biāo)要與符合人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的社會(huì)核心價(jià)值體系相一致。人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的個(gè)人條件：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要從個(gè)體自身的條件出發(fā)；不斷提高自身的能力，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的本領(lǐng)；立足于現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)守崗位做貢獻(xiàn)；實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要有自強(qiáng)不息的精神。五、材料分析題1、沈某的行為屬于犯罪未遂。犯罪未遂是指犯罪分子已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于其意志之外的原因而未得逞。2、結(jié)合何國英事跡；人生須認(rèn)真，人生當(dāng)務(wù)實(shí)，人生應(yīng)樂觀，人生要進(jìn)取。3、結(jié)合實(shí)際誠信是大學(xué)生樹立理想信念的基礎(chǔ)，是大學(xué)生全面發(fā)展的前提，是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的“通行證”。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)練習(xí)題（四）一、單項(xiàng)選擇題1、一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱是A、民族榮譽(yù)感；B、民族精神；C、民族價(jià)值；D、民族道德2、世界觀是A、人們對(duì)人生的態(tài)度和看法；B、人們對(duì)個(gè)人對(duì)社會(huì)和他人意義的看法；C、人們對(duì)生活在其中的世界以及人與世界的關(guān)系的總體看法和根本觀點(diǎn)；D、人們對(duì)于世界目的和意義的根本看法3、我國憲法的修改要由全國人大以全體代表的A、2/3以上多數(shù)通過；B、1/2以上多數(shù)通過；C、3/4以上多數(shù)通過；D、4/5以上多數(shù)通過4、社會(huì)主義道德建設(shè)的核心是A、經(jīng)濟(jì)建設(shè)；B、集體主義；C、以人為本；D、為人民服務(wù)5、犯罪客體是我國刑法所保護(hù)的而為犯罪行為所危害的A、社會(huì)關(guān)系；B、法律關(guān)系；C、物質(zhì)關(guān)系；D、思想關(guān)系6、成為德智體美全面發(fā)展的人才是大學(xué)生的成才目標(biāo)，人才素質(zhì)的靈魂是A、德；B、智；C、體；D、美7、道德最突出最重要的社會(huì)功能是A、調(diào)節(jié)功能；B、教育功能；C、認(rèn)識(shí)功能；D、導(dǎo)向功能8、民法調(diào)整的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系限于A、平等主體之間；B、具有行政隸屬關(guān)系的主體之間；C、所有主體之間；D、縱向關(guān)系的主體之間9、因寄存財(cái)物被丟失引起糾紛的民事訴訟時(shí)效為A、3年；B、4年；C、1年；D、2年10、“法無明文規(guī)定不為罪，法無明文規(guī)定不處罰”體現(xiàn)了刑法的A、罪責(zé)自負(fù)原則；B、罪刑相當(dāng)原則；C、適用法律一律平等原則；D、罪刑法定原則11、民事訴訟的管轄是指各級(jí)人民法院之間或同級(jí)人民法院之間受理A、民事糾紛案件的分工和權(quán)限；B、第一審民事糾紛案件的分工和權(quán)限；C、公訴案件的分工和權(quán)限；D、自訴案件的分工和權(quán)限12、個(gè)體的人生活動(dòng)對(duì)自身生存和發(fā)展所具有的意義，屬于人的A、自我價(jià)值；B、社會(huì)價(jià)值；C、理性價(jià)值；D、潛在價(jià)值13、社會(huì)主義民主與法制的根本保證是A、統(tǒng)一戰(zhàn)線；B、人民當(dāng)家作主；C、民主集中制；D、黨的領(lǐng)導(dǎo)14、婚姻家庭得以形成和發(fā)展的前提條件是A、婚姻屬性；B、家庭屬性；C、自然屬性；D、社會(huì)屬性15、馬克思主義認(rèn)為，人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切A、社會(huì)關(guān)系的總和；B、自然屬性的總和；C、世界觀的總和；D、價(jià)值觀的總和二、多項(xiàng)選擇題1、以代理產(chǎn)生的原因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，代理可分為A、委托代理；B、法定代理；C、自行代理；D、指定代理；E、他人代理2、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)樹立的新的學(xué)習(xí)理念包括A、自主學(xué)習(xí)理念；B、全面學(xué)習(xí)理念；C、創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念；D、終身學(xué)習(xí)理念；E、勤奮學(xué)習(xí)理念3、刑事訴訟法規(guī)定的強(qiáng)制措施有A、拘傳；B、取保候?qū)彛籆、監(jiān)視居??；D、拘留；E、逮捕4、人生目的在人生實(shí)踐中具有的重要意義包括A、人生目的決定走什么樣的人生道路；B、人生目的決定樹立什么樣的世界觀；C、人生目的決定持什么樣的人生態(tài)度；D、人生目的決定選擇什么樣的人生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)；E、人生目的決定有什么樣的愛國傾向5、我國刑法的基本原則有A、平等原則；B、罪刑法定原則；C、罪刑相當(dāng)原則；D、公正原則；E、適用刑法一律平等原則6、網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求包括A、正確使用網(wǎng)絡(luò)工具；B、健康進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往；C、自覺避免沉迷網(wǎng)絡(luò)；D、養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律精神；E、拒絕網(wǎng)絡(luò)7、民事法律行為應(yīng)當(dāng)具備的條件有A、行為人法律地位平等；B、行為人具有相應(yīng)的民事行為能力；C、意思表示真實(shí)；D、不違反法律或社會(huì)公共利益；E、主體一定是公民8、大學(xué)生要樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想必須做到A、堅(jiān)定對(duì)中國共產(chǎn)黨的信任；B、堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念；C、堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心；D、正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)；E、正確認(rèn)識(shí)合作9、構(gòu)成愛情的基本要素包括A、情趣；B、性格；C、性愛；D、理想；E、責(zé)任10、法律是A、由國家創(chuàng)制并保證實(shí)施的行為規(guī)范；B、全民意志的體現(xiàn)；C、統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)；D、由社會(huì)物質(zhì)生活條件決定；E、民主原則的體現(xiàn)11、我國的調(diào)解包括A、行政調(diào)解；B、司法調(diào)解；C、內(nèi)部調(diào)解；D、人民調(diào)解；E、外部調(diào)解12、職業(yè)道德的基本要求是A、愛崗敬業(yè)；B、誠實(shí)守信；C、辦事公道；D、服務(wù)群眾；E、奉獻(xiàn)社會(huì)13、授予專利的發(fā)明應(yīng)當(dāng)具有A、時(shí)效性；B、新穎性；C、創(chuàng)造性；D、實(shí)用性；E、簡(jiǎn)明性14、法律思維方式的特征有A、講法律；B、講實(shí)踐；C、講證據(jù)；D、講程序；E、講法理15、身份權(quán)主要包括A、婚姻自主權(quán)；B、親權(quán)；C、配偶權(quán)；D、姓名權(quán)；E、隱私權(quán)三、簡(jiǎn)答題1、法律權(quán)利和法律義務(wù)的關(guān)系2、人生價(jià)值的評(píng)價(jià)方法3、社會(huì)主義集體主義如何處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系4、大學(xué)生如何樹立正確的擇業(yè)觀四、論述題1、試論社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵2、大學(xué)生在把握經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)與愛國主義關(guān)系問題上應(yīng)樹立的觀念五、材料分析題1、張良、王正都是西北人，從小就對(duì)沙塵暴有著深刻的記憶，每年春季瞬時(shí)8級(jí)大風(fēng)會(huì)把天空籠罩，黃沙漫漫。就因這，高考時(shí)他們都選擇了與環(huán)境相關(guān)的專業(yè)，經(jīng)過努力，考取了我國唯一一所以研究寒流區(qū)旱區(qū)環(huán)境為主的科研單位的博士生，并在騰格里沙漠建立的亞洲最大的野外風(fēng)沙觀測(cè)場(chǎng)常年從事野外風(fēng)沙觀測(cè)。他們黝黑，但年輕并充滿活力，在風(fēng)吹日曬、沙塵滿面的日子里努力著，奮斗著，從來沒想過轉(zhuǎn)專業(yè)。從經(jīng)歷風(fēng)沙到研究風(fēng)沙，哪里風(fēng)沙最大，哪里就是他們的家，就是他們揮灑汗水追求理想的地方。他們知道自己前面的路很長，但既然選擇了遠(yuǎn)方，就不怕風(fēng)雨兼程。請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)理想信念作用的認(rèn)識(shí)2、彭某，11歲，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。今年3月彭某用自己積攢的壓歲錢買了一部1000元的手機(jī)，其母劉某發(fā)現(xiàn)后，要求銷售商退貨未成，便在法定期限內(nèi)將銷售商告上法庭，以孩子購買手機(jī)未經(jīng)家長同意為由，要求銷售商返還1000元購機(jī)款。問：法院會(huì)不會(huì)支持劉某的訴訟請(qǐng)求？為什么？3、2000年，王一碩考上大學(xué)時(shí)，因?qū)W費(fèi)無法解決差點(diǎn)放棄，是國家助學(xué)貸款圓了他的大學(xué)夢(mèng)。畢業(yè)時(shí)，他以感恩之心參加大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，在做志愿者工作中，充分發(fā)揮所學(xué)專長，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝罕姲l(fā)展中藥材種植，并幫助幾家制藥企業(yè)通過GSP認(rèn)證。同時(shí)，王一碩認(rèn)為，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該以誠信為本，以守信為榮，隨著打工收入的增加，還貸能力的日漸增強(qiáng)，2005年底，在離還貸期限還有10個(gè)多月時(shí)，王一碩還清了26770元貸款；同年考取河南中醫(yī)學(xué)院中藥專業(yè)研究生，立志成為現(xiàn)代中醫(yī)藥領(lǐng)域里的拔尖人才。因其誠實(shí)守信和突出的工作能力，王一碩得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，也成為多家企業(yè)搶奪的人才，2006年，被評(píng)為第六屆中國十大杰出青年志愿者、中國大學(xué)生十大年度人物。請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)務(wù)\信道德對(duì)大學(xué)生的意義。練習(xí)題（四）參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、B2、C3、A4、D5、A6、A7、A8、A9、C10、D11、B12、A13、D14、C15、A二、多項(xiàng)選擇題1、ABD2、ABCD3、ABCDE4、ACD5、BCE6、ABCD7、BCD8、ABC9、CDE10、ACD11、ABD12、ABCDE13、BCD14、ACDE15、BC三、簡(jiǎn)答題1、結(jié)構(gòu)上的相關(guān)關(guān)系，總量上的等值關(guān)系，功能上的互補(bǔ)關(guān)系。2、堅(jiān)持能力有大小與貢獻(xiàn)須盡力相統(tǒng)一，堅(jiān)持物質(zhì)貢獻(xiàn)與精神貢獻(xiàn)相統(tǒng)一，堅(jiān)持完善自身與貢獻(xiàn)社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持動(dòng)機(jī)與效果相統(tǒng)一。3、強(qiáng)調(diào)集體利益和個(gè)人利益的辯證統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)集體利益高于個(gè)人利益，強(qiáng)調(diào)重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益。4、樹立崇高職業(yè)理想，重視人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)；服從社會(huì)需要，追求長遠(yuǎn)利益；打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，做好充分準(zhǔn)備。四、論述題1、堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想；確立中國特色社會(huì)主義共同理想；弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；樹立社會(huì)主義榮辱觀觀點(diǎn)正確。2、人有地域和信仰的不同，但報(bào)效祖國之心不應(yīng)有差別；科學(xué)沒有國界，但科學(xué)家有祖國；經(jīng)濟(jì)全球化過程中要始終維護(hù)國家的主權(quán)和尊嚴(yán)。五、材料分析1、結(jié)合實(shí)例。指引人生的奮斗目標(biāo)，提供人生的前進(jìn)動(dòng)力，提高人生的精神境界。2、法院應(yīng)該支持劉某的訴訟請(qǐng)求。因?yàn)榕砟?1歲，是限制行為能力人，只可以從事與其年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)；其它民事行為要由其法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意。3、結(jié)合材料。誠信是大學(xué)生樹立理想信念的基礎(chǔ)；誠信是大學(xué)生全面發(fā)展的前提；誠信是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的“通行證”。一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課是高等學(xué)校思想政治理論課課程體系的重要組成部分，是幫助大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的主要課程。這門課程以馬克思主義為指導(dǎo)，以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀、法律觀為主要內(nèi)容；它旨在幫助大學(xué)生樹立崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)法守法用法的自覺性，全面提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，健康地成長成才，努力把自己培養(yǎng)和造就成為社會(huì)主義“四有”新人。

二、教學(xué)基本要求

1、堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)際、理論聯(lián)系實(shí)際的原則；

2、使學(xué)生了解當(dāng)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生的基本要求；

3、教會(huì)學(xué)生懂得如何做人，如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用之人，懂得一個(gè)大學(xué)生不僅要有較深厚的知識(shí)，更要有高尚的思想道德和法律素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容與要求緒論珍惜大學(xué)生活開拓新的境界

教學(xué)目的和要求：

了解大學(xué)生活特點(diǎn)，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，自覺培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；認(rèn)清當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，明確成才目標(biāo)，立志為建設(shè)中國特色社會(huì)主義而奮斗；認(rèn)識(shí)樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要意義，把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系；認(rèn)識(shí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的特點(diǎn)和作用，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、適應(yīng)人生新階段；

2、明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)；

3、學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要意義；

4、把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵

5、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵。

學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)適應(yīng)人生新階段

一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)

二、提高獨(dú)立生活能力

三、樹立新的學(xué)習(xí)理念

四、培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

第二節(jié)肩負(fù)歷史新使命

一、認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命

二、明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)

三、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象

第三節(jié)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系

一、學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要意義

二、把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵

三、提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系

第四節(jié)學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法

一、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義

二、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的方法第一章追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念

教學(xué)目的和要求：

正確理解理想信念的含義和特征，明確理想信念對(duì)大學(xué)生成長成才的重要意義；自覺樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，正確認(rèn)識(shí)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的信念；正確認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，積極投身社會(huì)實(shí)踐，把理想化現(xiàn)實(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理想信念與大學(xué)生成長成才

2、樹立科學(xué)的理想信念

3、認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性

教學(xué)難點(diǎn)：

確立馬克思主義的科學(xué)信仰

學(xué)時(shí)；4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容;

第一節(jié)理想信念與大學(xué)生成長成才

一、理想信念的含義與特征

二、理想信念對(duì)大學(xué)生成長成才的重要意義

第二節(jié)樹立科學(xué)的理想信念

一、確立馬克思主義的科學(xué)信仰

二、樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想

第三節(jié)架起通往理想彼岸的橋梁

一、立志高遠(yuǎn)與始于足下

二、認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和復(fù)雜性

三、在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí)第二章繼承愛國傳統(tǒng)弘揚(yáng)民族精神

教學(xué)目的和要求:

把握愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵和基本要求，了解中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)識(shí)中華民族愛國主義的時(shí)代價(jià)值；明確在當(dāng)代中國愛國主義與愛社會(huì)主義是統(tǒng)一的，在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加快發(fā)展的形勢(shì)下更要大力弘揚(yáng)愛國主義，愛國主義是中華民族精神的核心；自覺培養(yǎng)民族自尊心和民族自豪感，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一，做忠誠的愛國者；了解改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，把握弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神的基本要求，把弘揚(yáng)時(shí)代精神與弘揚(yáng)民族精神有機(jī)結(jié)合起來。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵

2、新時(shí)期的愛國主義

教學(xué)難點(diǎn)：

1、愛國主義與愛社會(huì)主義和擁護(hù)祖國統(tǒng)一

2、愛國主義與經(jīng)濟(jì)全球化

學(xué)時(shí):4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

第一節(jié)中華民族的愛國主義傳統(tǒng)

一、愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵

二、愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)

三、愛國主義的時(shí)代價(jià)值

第二節(jié)新時(shí)期的愛國主義

一、愛國主義與愛社會(huì)主義和擁護(hù)祖國統(tǒng)一

二、愛國主義與弘揚(yáng)民族精神

三、愛國主義與弘揚(yáng)時(shí)代精神

第三節(jié)做忠誠的愛國者

一、自覺維護(hù)國家利益

二、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一

三、增強(qiáng)國防觀念

四、以振興中華為己任第三章領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值教學(xué)目的和要求:

正確認(rèn)識(shí)人生目的對(duì)人生實(shí)踐的重要作用，明確為人民服務(wù)的人生觀是科學(xué)的人生觀；了解人生態(tài)度與人生觀的關(guān)系，端正人生態(tài)度；正確把握評(píng)價(jià)人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件，立志在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生；自覺促進(jìn)自我身心的和諧、個(gè)人與他人的和諧、個(gè)人與社會(huì)的和諧、人與自然的和諧，正確對(duì)待人生環(huán)境和處境。

教學(xué)重點(diǎn):

1、樹立正確的人生觀

2、創(chuàng)造有價(jià)值的人生

教學(xué)難點(diǎn):

1、人的本質(zhì)

2、人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)

學(xué)時(shí):6學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)樹立正確的人生觀

一、世界觀和人生觀

二、追求高尚的人生目的

三、確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度

四、用科學(xué)高尚的人生觀指引人生

第二節(jié)創(chuàng)造有價(jià)值的人生

一、價(jià)值觀與人生價(jià)值

二、人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)

三、人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件

四、在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生

第三節(jié)科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境

一、促進(jìn)自我身心的和諧

二、促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧

三、促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧

四、促進(jìn)人與自然的和諧第四章加強(qiáng)道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)

教學(xué)目的和要求：

了解道德的起源和本質(zhì)，正確把握道德的功能與作用；正確對(duì)待中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，辨析道德建設(shè)中的錯(cuò)誤思潮；正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義道德與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，明確社會(huì)主義道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)，基本原則是社會(huì)主義的集體主義；明確社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義榮辱觀的關(guān)系，把握公民基本道德規(guī)范和公民道德建設(shè)的重點(diǎn)，提高進(jìn)行道德修養(yǎng)的自覺性。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容

2、弘揚(yáng)社會(huì)主義道德

3、恪守公民基本道德規(guī)范

教學(xué)難點(diǎn)：

1、社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

2、社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則

學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

第一節(jié)道德及其歷史發(fā)展

一、道德的起源與本質(zhì)

二、道德的功能與作用

三、道德的歷史發(fā)展

第二節(jié)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)

一、繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義

二、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容

三、正確對(duì)待中華民族道德傳統(tǒng)

第三節(jié)弘揚(yáng)社會(huì)主義道德

一、社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

二、社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則

三、社會(huì)主義道德建設(shè)與樹立社會(huì)主義榮辱觀

第四節(jié)恪守公民基本道德規(guī)范

一、我國公民基本道德規(guī)范

二、大學(xué)生與誠信道德

三、努力提高道德修養(yǎng)的自覺性第五章