華中師范大學(xué)華師《幼兒園綜合藝術(shù)教育》在線作業(yè)5

PAGE華師《幼兒園綜合藝術(shù)教育》在線作業(yè)綜合藝術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)秉持客觀、公正、科學(xué)、實(shí)事求是的態(tài)度進(jìn)行，體現(xiàn)了（）。選項(xiàng)A：客觀性原則選項(xiàng)B：全面性原則選項(xiàng)C：診斷性原則選項(xiàng)D：綜合性原則正確選項(xiàng)：A（）是當(dāng)前我國(guó)幼兒園教學(xué)活動(dòng)最典型的活動(dòng)形式。選項(xiàng)A：小組活動(dòng)選項(xiàng)B：區(qū)域活動(dòng)選項(xiàng)C：?jiǎn)为?dú)活動(dòng)選項(xiàng)D：集體活動(dòng)正確選項(xiàng)：D大班幼兒游戲化綜合藝術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)應(yīng)立足于（）。選項(xiàng)A：創(chuàng)新性選項(xiàng)B：科學(xué)性選項(xiàng)C：?jiǎn)⒚尚赃x項(xiàng)D：發(fā)展性正確選項(xiàng)：A“多元智能理論”是美國(guó)心理學(xué)家（）于1983年提出來(lái)的。選項(xiàng)A：班杜拉選項(xiàng)B：皮亞杰選項(xiàng)C：霍華得·加德納選項(xiàng)D：維果茨基正確選項(xiàng)：C（）的美術(shù)活動(dòng)重在讓幼兒參與，讓幼兒在輕松的美術(shù)活動(dòng)中獲得快樂(lè)。選項(xiàng)A：小班階段選項(xiàng)B：中班階段選項(xiàng)C：大班階段選項(xiàng)D：一切幼兒教育正確選項(xiàng)：A幼兒用彩筆、小石塊或冰糕棍等，在能留下痕跡的地方到處涂鴉，屬于（）。選項(xiàng)A：涂鴉選項(xiàng)B：命名的涂鴉選項(xiàng)C：無(wú)控制的涂鴉選項(xiàng)D：有控制的涂鴉正確選項(xiàng)：C游戲精神滲透下的幼兒綜合藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)尊重幼兒的（），根據(jù)全體幼兒的心理需要，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)潛能。選項(xiàng)A：相同性選項(xiàng)B：個(gè)體差異選項(xiàng)C：創(chuàng)造力選項(xiàng)D：主體地位正確選項(xiàng)：B幼兒話劇是以（）為題材，以對(duì)話、表情和動(dòng)作作為主要表現(xiàn)手段的幼兒話劇。選項(xiàng)A：幼兒的生活故事選項(xiàng)B：童話故事選項(xiàng)C：詩(shī)歌選項(xiàng)D：寓言故事正確選項(xiàng)：A（）是奧爾夫音樂(lè)教育體系最核心、最引人注目的構(gòu)成部分。選項(xiàng)A：律動(dòng)選項(xiàng)B：聲勢(shì)活動(dòng)選項(xiàng)C：即興選項(xiàng)D：節(jié)奏正確選項(xiàng)：C幼兒園戲劇性綜合藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了促進(jìn)幼兒的（）。選項(xiàng)A：創(chuàng)造力選項(xiàng)B：全面發(fā)展選項(xiàng)C：人格形成選項(xiàng)D：想象力正確選項(xiàng)：B創(chuàng)造性歌唱教學(xué)的常見形式主要有：（）。選項(xiàng)A：創(chuàng)編歌詞選項(xiàng)B：創(chuàng)編表演動(dòng)作選項(xiàng)C：處理歌曲的演唱表情和演唱形式選項(xiàng)D：游戲性歌唱正確選項(xiàng)：A,B,C戲劇的基本要素包括：（）。選項(xiàng)A：演員選項(xiàng)B：故事選項(xiàng)C：觀眾選項(xiàng)D：劇本正確選項(xiàng)：A,B,C幼兒園綜合藝術(shù)活動(dòng)中，幼兒學(xué)的方法主要有：（）。選項(xiàng)A：模仿學(xué)習(xí)的方法選項(xiàng)B：預(yù)知學(xué)習(xí)的方法選項(xiàng)C：整體感知的方法選項(xiàng)D：多感官參與的方法正確選項(xiàng)：A,B,C,D綜合藝術(shù)是（）等一類藝術(shù)的總稱。選項(xiàng)A：戲劇選項(xiàng)B：戲曲選項(xiàng)C：電影選項(xiàng)D：電視正確選項(xiàng)：A,B,C,D多元文化背景下，幼兒園綜合藝術(shù)活動(dòng)在設(shè)計(jì)上應(yīng)符合以下幾點(diǎn)要求：（）。選項(xiàng)A：貫通不同課程領(lǐng)域，體現(xiàn)課程綜合的特點(diǎn)選項(xiàng)B：與環(huán)境創(chuàng)設(shè)相結(jié)合，增強(qiáng)與幼兒的有效互動(dòng)選項(xiàng)C：以審美為前提，注重幼兒的過(guò)程體驗(yàn)選項(xiàng)D：倡導(dǎo)家園合作，提供親子共學(xué)的有益平臺(tái)正確選項(xiàng)：A,B,C,D幼兒韻律教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容主要包括：（）。選項(xiàng)A：韻律動(dòng)作及其組合選項(xiàng)B：舞蹈動(dòng)作及其表現(xiàn)形式選項(xiàng)C：音樂(lè)游戲選項(xiàng)D：觀察模仿正確選項(xiàng)：A,B,C奧爾夫音樂(lè)欣賞對(duì)教師的要求：（）。選項(xiàng)A：創(chuàng)造良好的音樂(lè)欣賞環(huán)境，激發(fā)幼兒從不同角度感受音樂(lè)選項(xiàng)B：采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式、靈活多樣的教學(xué)方法選項(xiàng)C：注重因材施教，有計(jì)劃地指導(dǎo)選項(xiàng)D：因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象正確選項(xiàng)：A,B,C,D幼兒園綜合藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容選擇的基本要求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（）。選項(xiàng)A：內(nèi)容的選擇以多層面為主，促使幼兒全面發(fā)展選項(xiàng)B：內(nèi)容選擇以幼兒文化為根基，回歸幼兒的生活世界選項(xiàng)C：內(nèi)容選擇與文化的密切聯(lián)系，注重學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀文化選項(xiàng)D：內(nèi)容選擇突出情感價(jià)值功能，豐富幼兒的精神世界正確選項(xiàng)：B,C,D在進(jìn)行幼兒園綜合藝術(shù)活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，一般應(yīng)遵循以下三點(diǎn)原則：（）。選項(xiàng)A：診斷性原則選項(xiàng)B：多角度原則選項(xiàng)C：全面性原則選項(xiàng)D：客觀性原則正確選項(xiàng)：A,C,D幼兒戲劇的特點(diǎn)：（）。選項(xiàng)A：游戲性和表演性選項(xiàng)B：?jiǎn)渭儭⒂腥さ膽騽_突選項(xiàng)C：動(dòng)作華、形象化的語(yǔ)言選項(xiàng)D：復(fù)雜的故事情節(jié)正確選項(xiàng)：A,B,C涂鴉期是幼兒繪畫的準(zhǔn)備階段。選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)正確選項(xiàng)：A繪畫活動(dòng)是幼兒手、眼、腦并用，主動(dòng)進(jìn)行自我建構(gòu)的活動(dòng)。選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)正確選項(xiàng)：A藝術(shù)教育能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)正確選項(xiàng)：A小班幼兒手工活動(dòng)處于有目的活動(dòng)期。選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)正確選項(xiàng)：B涂鴉并不是亂涂亂畫。選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)正確選項(xiàng)：B命題畫是幼兒自己命題，按照自己的意愿構(gòu)思、創(chuàng)作的繪畫方式。選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)正確選項(xiàng)：B組織集體韻律活動(dòng)主要以律動(dòng)、舞蹈為主。選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)正確選項(xiàng)：A中班幼兒戲劇性綜合藝術(shù)活動(dòng)具有合作性、表