2022年春五年級一班家長會發(fā)言稿材料

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2022年春五班級一班家長會發(fā)言稿材料

各位家長：

大家好！感謝各位家長能夠在百忙中抽出時間參與我們的家長會，召開家長會的目的為了加強(qiáng)老師和家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班的孩子在校和在家的狀況，以便我們老師能夠?qū)崟r的調(diào)整策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間的表現(xiàn)。許多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。所以今日我們在這里想和各位家長溝通這樣幾個問題：

一、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重難點

從整體上看，這冊教材的難度是比較大的，教材里面有許多內(nèi)容不是他們簡單理解的。所涉及到的知識點特別多，而且都是比較難的，但是我們不能說教材太難所以我們就不去管他，正所謂會者不難，難者不會，我們盡量的把這些知識點易化，也盡量達(dá)到熟能生巧的一個過程豈不是更好？能否把克服這些難點其實也就要看同學(xué)學(xué)習(xí)技能的培育了，下面我就這個方面跟家長伙伴溝通一下。

二、對學(xué)習(xí)技能方面的一些要求

1、理解技能方面，要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

〔1〕獨立思索。有些題目需要讓孩子先思索，雖然他的想法有時候不正確，但孩子到底有了思索的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊"媽媽，你來看看這題'，一會又喊"媽媽你來看看這題'。時間一長，不會思索了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種狀況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思索，而不會事事都依靠你。

〔2〕仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是快速的收進(jìn)書包里，代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

〔3〕上課聽講?，F(xiàn)在課堂上涌現(xiàn)了兩種狀況，仔細(xì)聽講的上課每個環(huán)節(jié)都很積極；不仔細(xì)的手上小動作不斷，還插話影響別人聽課，這樣的一個聽講狀態(tài)聽進(jìn)去的東西會有多少？偏偏這樣的同學(xué)在我們是大有人在，插話聲是此起彼伏。

〔4〕實時訂正。我們同學(xué)目前在學(xué)校常做的就是補(bǔ)充習(xí)題、評價手冊、一課雙測、隨堂練習(xí)冊這四項作業(yè)，到訂正時內(nèi)容已不是許多，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能特別快的改完教上來，但也有不少同學(xué)特別的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會跑去玩了，一會拿了筆在手中玩上半天，有時拖拉到放學(xué)留下來。

〔5〕學(xué)習(xí)的自覺性。關(guān)于這點我們班同學(xué)做的很不好，比如說我常常發(fā)覺前一天一個單元的內(nèi)容結(jié)束了，第二天要學(xué)習(xí)什么新的知識了大部分同學(xué)是不知道的，由于他沒有做到提前預(yù)習(xí)，甚至回家書碰都不碰的。而最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是能放學(xué)回家把今日所學(xué)的看一遍，把明天的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下。

2、需要留意的方面，提供一些建議。

〔1〕《少年智力開發(fā)報》可以讓同學(xué)多看看，上面有許多訓(xùn)練同學(xué)思維的題目，都是一些與所學(xué)知識同步的智力題，既培育他們的愛好在思維技能方面也得到了訓(xùn)練。

〔2〕到了五班級已經(jīng)明顯的涌現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。對于好同學(xué)來說，不能局限于書本，書本上的都是基礎(chǔ)比較簡約，有了基礎(chǔ)那就肯定要多做一些拓展性題目；要堅持上上奧數(shù)，一方面對所學(xué)知識有更深層次的運(yùn)用，同時實際點大家都知道現(xiàn)在面臨升學(xué)問題，好多試卷上的題目都跟奧數(shù)試題有關(guān)。而對于中等同學(xué)來說也不能落下，奧數(shù)只要能學(xué)盡量堅持學(xué)一點，當(dāng)然實在學(xué)不下去的就不要學(xué)了，否那么期望值過高反而讓同學(xué)失去信心。還有某些后進(jìn)生，家長就要多花點心思扶著他了，預(yù)先對所學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)他看看。特別指出的我們一些家長為了更好的輔導(dǎo)孩子請了家教，但要針對同學(xué)的狀況來，成果差點的就只能重基礎(chǔ)，再者就是有的同學(xué)學(xué)校里的任務(wù)都不能完成，我們家長也不清晰就往家教那里一放就不管了，在那里人多的話是不是能關(guān)注到他這也是個問題?？傊覀兗议L的作用應(yīng)當(dāng)是很大的要發(fā)揮起來。

三、真正關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)

一說到關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)很多家長肯定會說我是很關(guān)懷的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)懷呢？我看未必?；蛟S有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教？面對這些狀況，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

首先是熱忱支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時，盡量掌握音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。

其次是仔細(xì)督促。由于孩子的自控技能差，父母心要的督促不能忽視。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的留意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

第三是認(rèn)真檢查。文化水平低的父母雖不肯定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)本，由于作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要實時追問緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)立場和良好的習(xí)慣。

第四是積極協(xié)作。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種立場是不對的。正確的立場應(yīng)是主動、常常地與老師