一年級(jí)上冊(cè)語文量詞教案案例

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【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“兔、冬、早、塊”等10個(gè)生字，會(huì)寫“飛、老、鳥、早”4個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)小白兔機(jī)敏鎮(zhèn)靜、關(guān)懷別人的品質(zhì)。

【內(nèi)容分析】

《兔兄弟和老鷹》是一篇科普童話故事。故事講的是兔兄弟利用自己身體的顏色，奇妙地躲過老鷹的攻擊。課文中蘊(yùn)含著這樣的科學(xué)常識(shí)：有些動(dòng)物可以利用自己身體的顏色，迷惑敵人，躲過攻擊，從而愛護(hù)自己。課前可讓同學(xué)收集青蛙、大青蟲、蟬、斑馬、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物圖片。老師預(yù)備生字課件、朗讀內(nèi)容課件、圖片課件等。

【同學(xué)分析】

學(xué)校生最喜愛看的是小動(dòng)物最末擺脫了困難，取得了成功，本課適合同學(xué)的閱讀品嘗。小白兔利用愛護(hù)色的原理機(jī)敏地脫離了被老鷹追捕的危急，這一原理不需要同學(xué)了解透徹，只要求同學(xué)大致明白一些道理即可。

【設(shè)計(jì)思路】

本課教學(xué)分兩課時(shí)完成。第一課時(shí)識(shí)字、讀文、明理;第二課時(shí)寫字、積累、實(shí)踐活動(dòng)，拓展思維(續(xù)編故事)。

【教學(xué)過程】

一、談天引入課題。

1、小伙伴喜愛玩游戲嗎?都玩過些什么游戲?(同學(xué)匯報(bào))“老鷹捉小雞”的游戲怎么玩?誰來說說老鷹的樣子?表演一下可以嗎?課件出示老鷹讓同學(xué)觀測(cè)。(并相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)老鷹兇狠，專吃比它弱小的動(dòng)物。)

2、誰見過兔子?喜愛嗎?(同學(xué)匯報(bào)后出示課件：小灰兔和小白兔)

3、引入課題：有一天，可愛的兔兄弟與兇狠的老鷹之間發(fā)生了一件事。同學(xué)們想知道是什么事嗎?等會(huì)兒，我們學(xué)課文便知道了。

板書課題：22。兔兄弟和老鷹

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

1、聽故事(放錄音)：留意聽準(zhǔn)每個(gè)字音，想想兔兄弟和老鷹之間究竟發(fā)生了什么事?(聽后同學(xué)匯報(bào)，聽懂多少說多少)

2、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這個(gè)故事，圈出課文中不認(rèn)識(shí)的字。

3、遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(拼拼音，查字表，問同學(xué)或老師)那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，選擇自己喜愛的方式識(shí)字。

4、同桌相互讀課文，假如遇到不認(rèn)識(shí)的字，你就教教他，也可問其他同學(xué)，每人讀一遍。

5、脫離詳細(xì)語言環(huán)境識(shí)字：①點(diǎn)擊課件認(rèn)讀生字;②做與字寶寶交伙伴的游戲;③開火車領(lǐng)讀生字;④全班齊讀生字。

6、把生字寶寶放回課文中，再大聲朗讀課文。

三、品讀課文，感知內(nèi)容，明白道理。

1、老師范讀課文，說說老師哪兒讀得好?哪兒讀得不好?應(yīng)當(dāng)怎么改正?

2、小組分角色幫讀，比比看誰讀得。

3、找自己的好伙伴合作探究下面三個(gè)問題。(同學(xué)可下位找同學(xué)伙伴)

課件出示：

①兔兄弟怎么知道老鷹來了?

②小白兔想出什么方法?它的方法好嗎?

③老鷹為什么沒發(fā)覺小灰兔和小白兔?

4、在同學(xué)溝通匯報(bào)過程中相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

(1)小鳥在天上飛，較早發(fā)覺了老鷹，把消息告知了兔兄弟。

指導(dǎo)朗讀：

①鳥兒見到老鷹時(shí)有什么表現(xiàn)?“亂飛”、“大喊”說明白什么?怎么讀這兩個(gè)詞試讀一次好嗎?出示課件：突然，鳥兒們亂飛起來，對(duì)兔兄弟大喊。

②鳥兒怕老鷹為什么還把消息告知兔兄弟?鳥兒的話怎么讀?誰來讀讀鳥兒的話?出示課件：“不好了，老鷹來了，快藏起來!”。

③讓同學(xué)自由表演、朗讀：突然，鳥兒們亂飛起來，對(duì)兄弟大喊：“不好了，老鷹來了，快藏起來!”

(2)小灰兔聽到鳥兒的消息有什么表現(xiàn)?誰來做做“慌了”的樣子?(同學(xué)動(dòng)作演示)小灰兔為什么會(huì)慌?怎么讀小灰兔的話?出示課件：“這兒沒有洞，往哪兒藏啊?”

(3)小白兔想出什么方法?這方法好嗎?為什么?(同學(xué)匯報(bào)后，出示課件加深理解)

指導(dǎo)朗讀：

①小白兔告知小灰兔：“你藏到亂石堆里!”這句怎么讀?誰來試試?

②小灰兔怎么說?(“哥哥，你怎么辦呢?”)說明什么?怎么讀?你試試好嗎?

③“你快藏吧，別管我?！边@句話誰會(huì)讀?教大家讀好嗎?

(4)分角色朗讀：老師讀鳥兒的話，男同學(xué)讀小白兔的話，女同學(xué)讀小灰兔的話。(讀完后評(píng)價(jià)誰讀得好?他哪個(gè)地方讀得好?)

(5)故事的結(jié)尾告知我們什么?大家讀讀?！扒屏擞智啤笔裁匆馑?做做動(dòng)作讓老師看看。

(6)前后四人一小組爭(zhēng)論：老鷹為什么沒發(fā)覺小灰兔和小白兔?(明白道理)

5、老師小結(jié)：小白兔和小灰兔利用自己身體顏色與四周環(huán)境相近，躲過了老鷹的攻擊。

【拓展延伸】

1、課前，老師要同學(xué)們找青蛙、大青蟲、蟬等動(dòng)物圖片，都找到了嗎?說說這些動(dòng)物的身體顏色與四周環(huán)境有什么關(guān)系?

2、你還知道別的動(dòng)物也可用自己身體顏色愛護(hù)自己?jiǎn)?

3、動(dòng)物們遇到危急會(huì)用身體顏色愛護(hù)自己躲過攻擊，假如你生活中遇到危急怎么辦?(各抒己見)

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一、教學(xué)目標(biāo)

1、正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對(duì)比關(guān)系。背誦課文。

2、初步了解“個(gè)、只”等量詞的正確運(yùn)用;學(xué)習(xí)并積累帶量詞的短語。

二、教學(xué)重點(diǎn)

理解課文意思，正確朗讀課文

三、教學(xué)難點(diǎn)

了解量詞“群、顆、堆”的意思。

四、教具預(yù)備

詞卡、拼音卡、課件、(水果、糖果等)實(shí)物

五、教學(xué)過程

(一)組織教學(xué)

今日老師帶來了很多好吃的東西，有蘋果、棗，糖，同學(xué)們喜愛吃嗎?好，同學(xué)們上課時(shí)仔細(xì)聽講，積極動(dòng)腦，等下課以后老師把這些東西分給大家吃，好嗎?

(二)復(fù)習(xí)舊知

我們先來做一個(gè)找伙伴的游戲：看老師的口形，找到正確的詞語卡片和拼音卡片，再讀一讀。(復(fù)習(xí)本課所學(xué)詞語)

(三)導(dǎo)入新課

(拿出一個(gè)排球和一個(gè)乒乓球)同學(xué)們請(qǐng)看，這兩個(gè)球大小一樣嗎?不一樣。排球大，乒乓球小。(板書課題：大小)(再拿出裝有許多乒乓球的一大盒乒乓球和裝有3個(gè)乒乓球的一小盒乒乓球)，比一比，這兩個(gè)盒子里的乒乓球一樣多嗎?不一樣。大盒子里的乒乓球多，小盒子里的乒乓球少。(板書：多少)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課《大小多少》，齊讀課題。

(四)理解課文

1、我們先來看一組圖片。

(1)、老師課件出示一頭黃牛和一只貓的圖片，問：這是什么動(dòng)物?(生答后老師在圖片下出示詞語，黃牛、貓。)

(2)、問：一()黃牛，一()貓。生答后出示一頭、一只。

(3)、問：黃牛和貓比一比，哪個(gè)大，哪個(gè)小?生答后課件出示詞語大、小并補(bǔ)充完整第一小節(jié)句子。

(4)、打手語讀句子。

(5)、板書：頭只

(6)、講解：頭和只都是量詞(板書)，生活中經(jīng)常會(huì)用到。比如：(出示圖片)一頭豬，一只兔，一頭象，一只雞，一只鴨，一只鵝，等等。

(7)、同學(xué)們觀測(cè)一下，我們身邊什么東西大，什么東西小?(師舉例：老師的手和同學(xué)的手，老師的鞋子和同學(xué)的鞋子，老師的衣服和同學(xué)的衣服等等)

2、再來看圖：

(1)、老師課件出示一群鴨子和一只鳥的圖片，問：這是什么動(dòng)物?(生答后老師在圖片下出示詞語，鴨子、鳥。)

(2)、問：一()鴨子，一()鳥。生答后講解：許多鴨子聚在一起，我們說“一群鴨子”。出示一群、一只。

(3)、問：鴨子和鳥比一比，哪邊多，哪邊少?生答后課件出示詞語多、少并補(bǔ)充完整第二小節(jié)句子。

(4)、打手語讀句子。

(5)、板書：群

(6)、出示補(bǔ)充的圖片和數(shù)量詞組并講解：我們還可以說“一群鳥、一群羊、一群螞蟻、一群大雁”等等。

(7)、再來觀測(cè)一下，我們身邊還有什么可以用多、少來比較?(師舉例：聽課的老師有多少人，上課的同學(xué)有多少人;糖和棗的數(shù)量對(duì)比;同學(xué)文具數(shù)量的對(duì)比等等)

2、我們來看第三組圖片。

(1)、老師出示蘋果和棗的圖片，并拿出實(shí)物，讓同學(xué)自己上來比一比，師指導(dǎo)：①比什么?(比大小)②哪個(gè)大?哪個(gè)小(蘋果大，棗小)③一()蘋果，一()棗(板書：個(gè)、顆)④師生齊說句子后課件出示完整句子并朗讀

(2)、師啟發(fā)：除了“一個(gè)蘋果”，還有一個(gè)梨，一個(gè)香蕉，一個(gè)橘子，一個(gè)西瓜，等等;“顆”平常用得比較少，除了課文中的“一顆棗”，還有(出示圖片)：一顆扣子、一顆心、一顆星，一顆糖等等

3、我們來看第四組圖片。

(1)、老師出示杏子和桃的圖片，問：誰上來比一比?(師指導(dǎo)并重點(diǎn)演示“堆”的意思：一堆棗、一堆粉筆、一堆糖)

(2)、師出示第四小節(jié)句子并指導(dǎo)朗讀。

(3)、板書：堆

(4)、拓展：我們常見的還有(出示圖片)一堆蘿卜，一堆西瓜，一堆西紅柿，一堆白菜等

(五)鞏固練習(xí)

1、師：理解了課文的意思，下面我們來朗讀課文，留意口形要正確。(多種形式朗讀課文：師生齊讀、對(duì)口令讀、分男女讀、師生對(duì)讀。)

2、我會(huì)說：(看圖把句子補(bǔ)充完整)

一邊(多)，一邊(少)，一個(gè)(大)，一個(gè)(小)，

一盒(橡皮)一把(刀)。一(個(gè))西瓜一(顆)棗。

(六)課堂小結(jié)

今日，我們理解了“大”“小”“多”“少”的意思，學(xué)習(xí)了一些帶有量詞的短語，盼望同學(xué)們?cè)谄匠５纳钪幸嘤^測(cè)，多思索，學(xué)會(huì)運(yùn)用我們所學(xué)的內(nèi)容，相信大家的語言會(huì)更精美，更生動(dòng)。

(七)布置作業(yè)：

1、朗讀課文，背誦課文。

2、抄寫課文中的數(shù)量短語。

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教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“多、少”等12個(gè)生字，會(huì)寫“小、少”等5個(gè)生字。學(xué)習(xí)“犭、鳥”2個(gè)偏旁和1種筆畫。

2.正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。

3、激發(fā)同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過對(duì)詳細(xì)事物的比較獲得對(duì)大小、多少的感性認(rèn)識(shí)。

重難點(diǎn)：

1.掌控本課生字，并能正確、美觀書寫。

2.朗讀書寫，背誦課文。

教學(xué)過程：

一、舉例導(dǎo)入，揭示課題

1.出示兩張大小不同的紙張，請(qǐng)同學(xué)說說哪張紙大，哪張紙小。比一比男生和女生的數(shù)量。

2.揭示課題：通過兩次比較，你知道了什么?

3.老師小結(jié)：由此可見，大小、多少都是通過比較才能得知的。這就是今日我們要學(xué)習(xí)的《大小多少》。

4.老師板書課題，同學(xué)齊讀兩遍。

二、圖文結(jié)合，識(shí)字認(rèn)字

1.課件出示第1小節(jié)(插圖)。

(1)圖上畫的是什么?(一頭黃牛、一只貓)

認(rèn)讀“黃、牛、只、貓”。

(2)指名讀，自由識(shí)記字形。

提示：“黃”是后鼻音;“?！笔潜且簦暷甘莕;“只”是整體認(rèn)讀音節(jié)。

2.課件出示第2～4小節(jié)(插圖)(方法如上)

(1)認(rèn)讀“邊、多、少、鴨、蘋、果、杏、桃”。

(2)采用多種方式認(rèn)讀。(指名讀，開火車讀，齊讀。)

3.同學(xué)自由認(rèn)讀生字，集體溝通：你是怎樣記住這些生字的?(同學(xué)說識(shí)字方法，老師點(diǎn)撥)

三、理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)反義詞

1.師：再讀兒歌，標(biāo)出兒歌共有幾個(gè)小節(jié)，看看是誰和誰比，比什么?(同學(xué)自由說，老師隨機(jī)板書：大——小多——少)

2.比大小。

(1)學(xué)習(xí)第1、3小節(jié)。

(2)師：哪個(gè)小節(jié)是比大小的?(第1、3小節(jié))

(3)讓同學(xué)自由舉手讀第1、3小節(jié)。(課件出示兩組圖片：一組是黃牛和貓，一組是蘋果和棗。)

(4)指導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)，比一比，明白誰大誰小。(板書：黃?！筘垺?蘋果——大棗——小)

(5)師拓展：在我們的生活中，還有哪些事物能比較大小?(同學(xué)爭(zhēng)論，溝通。)

3.比多少。

(1)學(xué)習(xí)第2、4小節(jié)。

師：除了比大小，還比了什么?(多少)哪個(gè)小節(jié)是比多少的?(第2、4小節(jié))

(2)讓同學(xué)自由舉手讀第2、4小節(jié)。(課件出示兩組圖片：一組是一群鴨子和一只鳥，一組是一堆杏子和一個(gè)桃。)

(3)指導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)，比較，明白什么多什么少。(板書：鴨子——多鳥——少;杏子——多桃——少)

(4)師拓展：在我們的生活中，你還見過哪些事物多，哪些事物少?(同學(xué)爭(zhēng)論，溝通。)

4.認(rèn)識(shí)反義詞。

出示“大——小”“多——少”，認(rèn)識(shí)反義詞。引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際說一說反義詞。(如：遠(yuǎn)對(duì)近，來對(duì)去，白對(duì)黑，高對(duì)矮，有對(duì)無。)

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學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)，初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配。

2、正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語不少于13個(gè)，句子不少于2句。

3、能在語言環(huán)境中，發(fā)覺并訂正用錯(cuò)的數(shù)量詞。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)，能在語言環(huán)境中，發(fā)覺并訂正用錯(cuò)的數(shù)量詞。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，激趣揭題

1、出示：一團(tuán)冰山露珠一座濃霧一顆

用這些字寶寶來說說句子，比比誰的詞寶寶最多。

2、你們真了不得，把詞寶寶都用上了，在這些詞寶寶中還有一些是數(shù)量詞呢!今日我們就來認(rèn)識(shí)“數(shù)量詞”

3、師板書課題，(個(gè)別，齊讀)(隨機(jī)學(xué)習(xí)“量”)

二、整體感知課文

1、聽課文錄音。聽到哪些數(shù)量詞?

2、同學(xué)自由回答聽到的數(shù)量詞。

3、輕輕獨(dú)獨(dú)課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀正確。

三、讀課文，同學(xué)字

1、生嘗試讀課文

2、生小組學(xué)習(xí)生字：瓶——后鼻音正音;艘——平舌音;茶——筆畫指導(dǎo);糕——聯(lián)系字義識(shí)記。

3、生溝通識(shí)字狀況

4、游戲鞏固生字：叫號(hào)游戲

5、輕輕讀讀第一，二小節(jié)，要求把課文讀正確。留意“一”字的讀音改變。

6、生自讀課文一、二節(jié)。

7、生接龍讀課文一、二節(jié)。

8、選你喜愛的節(jié)再讀讀。

9、指名讀課文

10、男女生對(duì)讀，挑戰(zhàn)度。

11、出示課后兩句話，自己試著讀讀。留意“一”字的讀音改變。

12、生讀句子(個(gè)別讀，齊讀)

13、師：真是——引讀課文最末一節(jié)。(隨機(jī)學(xué)習(xí)：搭、配)

14、齊讀課文。

四、課后作業(yè)

有一個(gè)小弟弟把數(shù)量詞給用錯(cuò)了，我們來幫他改一改，再連起來說一說號(hào)嗎?

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教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，掌控“頂”、“顆”、“件”、“棵”的字形和書寫要點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“頁字旁”。

2、正確朗讀課文，積累文中的詞語和詞組。

3、知道什么是數(shù)量詞。初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配，了解并掌控“一”在語言環(huán)境中的變調(diào)。

4、能在語言環(huán)境中，正確運(yùn)用數(shù)量詞，從中感受到樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確朗讀課文，積累文中的詞語和詞組。

2、初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配，了解并掌控“一”在語言環(huán)境中的變調(diào)。

教學(xué)難點(diǎn)：

能在語言環(huán)境中，正確運(yùn)用數(shù)量詞，從中感受到樂趣。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

教學(xué)預(yù)備：PPT、田字格黑板、生字卡片、課堂練習(xí)紙(小弟弟的信)、課前預(yù)備板書(數(shù)詞、量詞、課文末句)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引入，積累，揭題。

1、出示圖片，讀詞語：

領(lǐng)帶、表、衣服、帽、牛奶、茶、餅干、糕

明月、星、大樹、鳥、飛機(jī)、云、輪船、橋

(1)自己讀

(2)開火車請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀。

(3)學(xué)習(xí)生字“表”、“干”

拓展：手表、懷表、秒表、水表、電表。

2、出示詞組，請(qǐng)同學(xué)讀，留意“一”的讀音。

(1)同學(xué)自讀。

(2)指名讀，溝通：你發(fā)覺了什么?

(3)總結(jié)：在第四聲的字的前面，“一”就讀第二聲;其它狀況下讀第四聲。

(4)分組讀。

3、了解什么是數(shù)詞，板書。了解什么是量詞，板書。

合起來稱為數(shù)量詞。(合并板書，齊讀)

4、揭題，再讀課題：16數(shù)量詞。

二、學(xué)文，識(shí)字，提煉。

1、請(qǐng)3個(gè)小伙伴分節(jié)讀課文，做到字字音準(zhǔn)。

2、找出讀音相同的生字：“顆”和“棵”。自主辨析，溝通不同之處：

(1)部首不同。認(rèn)識(shí)“頁字旁”。

(2)“果”的最末一筆不同。

(3)表示的東西不同：“顆”表示顆粒狀的小小的東西，如一顆珍珠?！翱谩笔潜硎局参锏模允恰澳咀峙浴钡?。

(4)辨析：

一()青菜一()花籽