一年級上冊數(shù)學人教版教案范文

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一、同學狀況分析

今年我?guī)б话嗉壢嗪退陌嗟臄?shù)學課。一班級同學入學不久，大部分孩子聰慧可愛，活潑好動。剛入學的孩子年齡小，他們的思想，品德都不成熟，有很強的可塑性。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。但一班級孩子學習習慣正處于逐步形成的階段，在本學期，在完成教學任務的同時，我把同學良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標。

二、教學目標

使同學能夠：

1、嫻熟的數(shù)出20以內的物體的個數(shù)，掌控10以內各數(shù)的組成，并能認、讀、寫0--10各數(shù)。

2、初步知道加減法的含義、名稱，比較嫻熟的計算一位數(shù)的加減法;會解決一些實問題。

3.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球，知道這些圖形的特征和名稱，并能進行設別。

4.初步認識鐘面，會認讀整時和半時。

三、教材分析

本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內的認識和加減法，認識圖形，分類。11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內進位加法，用數(shù)學實踐活動。

1.依據(jù)《標準》調整了教學內容，為同學學習數(shù)學提供了更豐富的知識。

2.視同學的閱歷和體驗。依據(jù)同學的已有知識和閱歷設計活動內容和學習素材。

3.認數(shù)和計算相結合，穿插教學，使同學逐步形成數(shù)的概念，達到計算嫻熟。

4.重視同學對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

5.計算教學、表達算法多樣化，允許同學采納自己認為合適的方法進行計算。

6.安排“用數(shù)學”的內容，培育同學初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的技能。

7.安排實踐活動，使同學體驗數(shù)學與日常生活的親密關系。

四、教學措施

1、從同學的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動，努力表達自主探究、合作溝通的學習方式。努力表達自主探究、合作溝通的學習方式。要組織同學動手實踐、自主探究、合作溝通，要不斷創(chuàng)設有意義的問題情境或數(shù)學活動，激勵每一個同學自己去探究數(shù)學，獨立思索，并會產生與同伴溝通的.愿望，達到獲得知識、進展技能的目的。

2、盡量留意創(chuàng)設的情境為探究數(shù)學問題提供豐富的素材或信息，援助同學建立學好數(shù)學的信心，在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣，應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。盡量留意使創(chuàng)設的情境為探究數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。引導同學仔細觀測、獲得信息，加深知識的理解。

3、運用多媒體教學課件、投影片等教學幫助手段創(chuàng)設生動的情境提供了方便，時常留意強調同學仔細做作業(yè)、書寫干凈的良好的習慣。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法，課堂教學與家庭教學實踐相結合。

五、教學進度安排

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一、指導思想

以十六大精神為指導，以《全日制義務教育數(shù)學課程標準(試驗稿)》為依據(jù)，深化教學改革，以促使同學全面、持續(xù)、和諧的進展為出發(fā)點，課堂中以同學的進展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能為重點，充分表達新課程、新標準、新教法，積極推動素養(yǎng)教育，努力提高全體同學的數(shù)學素養(yǎng)。

二、工作目標：

1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改試驗，確立“以人為本”“以同學進展為本”的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教學常規(guī)管理，切實提高教學質量。

2、進一步加強校本培訓，以校本教研促老師隊伍建設，仔細學習領悟新標準，積極開展新教材及國標本試驗教材討論工作，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)和教研技能。

3、在同學中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，加強數(shù)學在生活中的體驗，促進同學性格和諧進展。

三、工作重點：

1、強化教學常規(guī)管理，仔細貫徹并落實教學六仔細。深入教改試驗，確立“以人為本”“以同學的進展為本”的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教育常規(guī)，切實提高教學質量。

2、組織學習新標準，發(fā)揮備課組的群體教研作用，以備課組或班級段開展教研活動，上好教研課。開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學討論。精確把握學校數(shù)學課程的性質、地位、基本理念及目標任務。

3、強化課堂教學，班級組統(tǒng)一教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動爭取再上新臺階。

四、工作措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生進展。

1、仔細學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。

2、開展課堂教學的討論，轉換老師角色，樹立以同學為本的思想，尊敬同學，建立同等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，提倡同學動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴高校生信息溝通面，在課堂教學中同學信息溝通面要達100%，培育同學具有學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信心，加強同學的創(chuàng)新意識。針對一班級新生的特征，加強入學常規(guī)教育，規(guī)范行為，培育良好的學習習慣。

3、要讓同學人人學有價值的數(shù)學、人人都獲得必需的數(shù)學、不同的人在數(shù)學上得到不同的進展，老師需要加強對學校數(shù)學新教材的深入討論，領悟教材的編寫意圖和特點，對比新課程標準要求，仔細分析數(shù)學內容、目標、重難點，提出詳細可行的教學方法。

(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質量。

為落實教學六仔細工作，提高教學質量，學校提出了教學常規(guī)工作十字方針，即：備課要深、上課要實、作業(yè)要精、教法要活、手段要新、活動要勤，考核要嚴、輔導要細、負擔要輕、質量要高。

(三)、老師間相互學藝研討。本學期，老師要上一節(jié)優(yōu)質公開教學，加強教學溝通，組織老師參與各級教學競賽及論文溝通活動。每人上交一篇論文。

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一、全冊教材分析

班上大部分同學會數(shù)10以內的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù);少部分同學已能計算10以內的加減法;但也有一部分同學對課堂學習不太適應，課堂上集中留意力較短，依據(jù)這些狀況，在教學時，應從同學的學習愛好出發(fā)，留意建立良好的師生情感，讓同學愛老師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣和作用。

二、全冊教學目標

1.嫻熟地數(shù)出在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌控數(shù)的順次和大小，掌控10以內各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù)。

2.初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3.初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡約的實際問題。

4.認識符號=，會運用這些符號表示數(shù)的大小。

5.直觀認識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。

6.初步了解分類的方法，會進行簡約的分類。

7.初步認識鐘表，會認識整時和半時。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

9.仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

三、各單元重點、難點

本冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類11-20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

教學重點：本冊的重點是10以內的加減法和20以內的進位加法。

教學難點：10以內數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立。

四、完成教學任務詳細措施

(一)共同措施

1.聯(lián)系兒童實際，依據(jù)同學特點滲透思想品德教育。

2.認數(shù)與計算相結合，穿插教學，使同學逐步形成數(shù)概念，達到計算嫻熟。

3.計算教學表達算法多樣化，允許同學采納自己認為合適的方法進行計算。

4.培育同學初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的技能。

(二)各班措施

1.一(1)、一(2)班重視基本口算，培育同學觀測技能。

A.學會看圖數(shù)數(shù)。

B.加強基本訓練，抓好計算基礎。

C.養(yǎng)成良好的計算習慣。

2.一(3)、一(4)培育同學學習數(shù)學的好習慣。

A.會數(shù)1-20以內的數(shù)，并能夠口、手同步。

B.重視口算技能的培育，能夠敏捷運用組成和分解進行計算。

C.重視作業(yè)質量，抓好書寫格式。

3.一(5)班

A.加強基礎訓練。

B.充分樹立同學的自信，多表揚、少批判。

C.設計多種形式的聯(lián)系。

4.一(6)班

A.要留意培育同學的數(shù)學概括技能、說完整話。

B.要尊敬同學、留意同學滲透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給同學探究溝通和練習。

C.要留意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于同學對某些內柔的理解。

D.要滲透德育、著重培育良好的學習習慣的獨立思索、克服困難的精神。

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教學目標：1.在“數(shù)學樂園”的一系列活動中，復習鞏固10以內數(shù)的順次，序數(shù)和基數(shù);鞏固10的組成，10以內的加減法計算。

2.在游戲活動中培育同學的創(chuàng)新思維技能和合作意識，培育同學對數(shù)學學習的愛好和信心;

3.在實踐中培育同學初步分析數(shù)據(jù)，提取數(shù)學信息的技能，形成簡約的統(tǒng)計觀念。

教學過程：

一、闖迷宮

1.激趣。

師：同學們，認識他們嗎?(CAI播放1～9九個數(shù)字娃娃的小動畫)

數(shù)字娃娃今日特地邀請我們班同學到數(shù)學樂園參與游戲競賽。有沒有愛好?

生：有!!!

師：數(shù)字娃娃說，只要闖過他們擺的迷宮，大家就可以進數(shù)學樂園。敢不敢接受挑戰(zhàn)?

生：敢!!!

2.觀測迷宮，明確規(guī)章。

師：數(shù)學娃娃擺了一個什么樣的迷宮呢?

生：有1到9個數(shù)字，有兩個出口。

師：根據(jù)什么順次才能走出迷宮呢?誰知道?

同學發(fā)言(根據(jù)從1到9的順次)。

師：指給大家看看吧。

(一個同學上臺劃出路徑圖，展示給同學。)

師：對。只有根據(jù)從1到9的順次，才能走出迷宮見到數(shù)字娃娃。假如不按順次，就會被困在迷宮里，也到不了數(shù)學樂園了。

3.獨立闖迷宮，展示成果。

師：誰有不同方法路徑走出迷宮?把它劃在自己的課本上?？纯醋约鹤疃嗄苷页鰩讞l路。

(同學在自己課本上用筆劃出路徑，老師觀測同學操作狀況。)

師：走出迷宮的同學請舉手。到這里來指給大家看看吧。

(同學到黑板上劃一劃，說一說。)

師：誰和他不一樣?來。

(同學劃出不同路徑圖。)

4.確定方法的多樣，闖出迷宮。

師：大家找到了這么多條路，都能順當走出迷宮。但有一點是相同的，都是根據(jù)從1到9的`順次。數(shù)字娃娃要帶大家去數(shù)字樂園了。走吧。

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教學內容：義務教育課程標準人教版數(shù)學一班級上冊教科書第96-98頁

教學目標：

1、通過對問題情境的探究，使同學在已有的閱歷的基礎上自己得出計算9加幾的各種方法;通過比較，使同學體驗比較簡便的計算方法;使同學初步理解“湊十法”，初步掌控9加幾的進位加的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。

2、培育同學初步觀測、比較、抽象、概括技能和動手操作技能，初步的提出問題、解決問題的技能，發(fā)散同學的思維，培育創(chuàng)新意識。

3、培育同學合作學習和學數(shù)學的意識。在學習中相互帶動學習心理水平的提高。

教學重點、難點：理解“湊十法”的思維過程。

教具預備：實物投影、投影片、小棒18根

學具預備：每人預備小棒18根

教學過程:

一、激發(fā)愛好，復習鋪墊

1、談話引入：同學們，我們學校正在開運動會，你們想去參與嗎?要想?yún)⑴c，就得先過兩關，下面就讓我們闖關吧。(采納闖關的形式復習1和幾組成幾與10與幾等于十幾的習題)

2、師：我們順當?shù)仃J過了兩關，趕快到運動場去吧，那里的運動會已經(jīng)開始了!(出示學校運動會的場景圖)

二、自主嘗試，探究算法

1、創(chuàng)設情報境，教學例1

(1)師：運動場上的競賽喧鬧極了，請認真看一看，同學們都參與了哪些競賽項目?

生：有踢毽子的、跳繩的、跑步的、跳遠的。

(2)你最喜愛哪個競賽項目，數(shù)一數(shù)每個項目有多少人?

生：我最喜愛跳繩的，有3人參與?！?/p>

(3)師：同學們觀測的可真認真，這些運動員參與這些競賽很辛苦，于是學校服務隊的小伙伴的小伙伴給運動員預備了很多好喝的飲料(出示數(shù)飲料畫面)，送走了了一些，請認真看一看，還有多少盒沒送?

生：還有13盒沒送。

(4)師：你是怎么知道的?先說給同桌聽一聽。

生爭論、匯報。

(小組內同學溝通，然后各級匯報。同學們有的用點數(shù)法，有的用接著數(shù)的方法，也有的用湊十法等多種計算方法)

(5)師總結：同學們可真會動腦筋，想出了這么多的方法。這三種方法中你最喜愛哪一種?

2、同學回答后，老師指出：剛才有的同學用數(shù)的方法知道了還有多少盒飲料，也有的同學是通過計算的方法得到的。下面我們一起看一看這些同學是怎樣計算的?

提問：要算有多少盒怎樣列式?(板書：9+4)

師：今日我們來討論9加幾。(板書課題：9加幾)

師：9加幾怎樣計算呢?請同學們