《黔之驢》原文及譯文賞析【5篇】

《黔之驢》原文及譯文賞析【5篇】黔之驢翻譯篇一3．黔驢技窮：（四）《黔之驢隨則寓言告訴我們什么道理？三、說課精要：通過練習(xí)，學(xué)生對知識得到進(jìn)一步掌握。四、教學(xué)后記：29黔之驢由本站會(huì)員分享，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請注明出處！《黔之驢》讀后感篇二創(chuàng)意說明：把握寓言的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解驢是如何喪失自己的優(yōu)勢，而虎是如何對驢步步進(jìn)逼的，借此品味出本文的寓意，并能聯(lián)系實(shí)際多角度理解寓意，談出自己的感受，得到生活的啟示。教學(xué)步驟：1.熟讀文章的情節(jié)之后，用自己的話復(fù)述驢是如何喪失自己的優(yōu)勢，而虎是如何對驢步步進(jìn)逼的。（也可設(shè)計(jì)簡要的示意圖，概括此情節(jié)）2.你能從驢和虎的各自表現(xiàn)及其命運(yùn)中，得出哪些道理？試從以下三個(gè)角度思考：①從虎的角度來思考。②從驢的角度來思考。③還可以從虎對待驢的過程、結(jié)局，他們彼此的關(guān)系、態(tài)度等角度來思考。（鼓勵(lì)發(fā)言，言之有理即可）參考：虎的角度：對于任何事物，不應(yīng)被表面現(xiàn)象迷惑，只要弄清其本質(zhì)，認(rèn)真對待，就一定能戰(zhàn)勝它。驢的角度：以黔驢的可悲下場，諷刺那些毫無自知之明而自招禍患的人。其他角度：諸如要堅(jiān)持，不放棄；要知己知彼；不要虛榮和賣弄；要正確地估計(jì)對手等?！举Y料整合平臺(tái)】大鼠［清］蒲松齡萬歷間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食①。適②異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋③，闔其扉，潛窺④之。貓蹲良久，鼠逡巡⑤自穴中出，見貓怒奔之。貓避登幾⑥上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復(fù)，不啻⑦百次。眾咸⑧謂貓怯，以為是無能為者⑨。既而鼠跳擲漸遲，碩腹⑩似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬⑾頂毛，口紇⑿首領(lǐng)⒀，輾轉(zhuǎn)爭持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，則鼠首已嚼碎矣。（選自《聊齋志異》）注：①輒被啖食：就被（大鼠）吃掉。輒，就；啖，咬。②適：恰好。③鼠屋：大鼠經(jīng)常出沒為害的房間。④潛窺：偷看。⑤逡巡：欲進(jìn)不進(jìn)、遲疑不決的樣子。⑥幾：桌幾。⑦啻：僅，只。⑧咸：皆，都。⑨無能為者：無所作為的，沒有能力的。⑩碩腹：鼓起肚子。碩，大。⑾掬：抓住。⑿紇：咬。⒀首領(lǐng)：頭，頸。本文描寫了一場復(fù)雜的貓鼠搏斗。作者先寫鼠之兇悍，貓之似怯而實(shí)智；再掉轉(zhuǎn)筆鋒，寫鼠之氣竭，貓之勁疾。閱讀此文時(shí)，一方面要弄懂其寓意，另一方面，可與課文相比較，體會(huì)文中塑造的不同形象的特點(diǎn)，及其一波三折的情節(jié)。黔之驢教案篇三黔原本沒有驢，有喜歡多事的人用船載著驢子進(jìn)黔。后來沒有用了，放在了山下。老虎看見了他，巨大的樣子，以為他是神，隱蔽在樹林里面偷偷的看他。不斷在他的附近來回繞圈，小心翼翼的，不知道他是什么東西。有一天，驢鳴叫了一聲，老虎害怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的逃走了，以為他要咬自己，非常害怕，又在他的周圍走過來走過去，發(fā)現(xiàn)他沒有什么特殊的本領(lǐng)。漸漸地習(xí)慣了他的聲音，又在的周圍走過來走過去，還是不敢上前。態(tài)度親近而不莊重，搖晃依偎，沖擊頂撞，驢子終于忍不住了，用蹄子踢他。老虎感到驚喜，考慮這件事：“他只會(huì)用蹄子踢人！”于是跳躍著沖向驢子，咬斷他的喉嚨，吃光他身上的肉，才走了。初一：劉帥《黔之驢》篇四3．黔驢技窮：（四）《黔之驢隨則寓言告訴我們什么道理？（附譯文）貴州這地方本沒有驢，有個(gè)喜歡多事的人用船運(yùn)進(jìn)一頭驢來，運(yùn)到之后卻沒有什么用途，就把它放在山腳下。一只老虎看到它是個(gè)形體高大、強(qiáng)壯的家伙，就把它當(dāng)成神奇的東西了，隱藏在樹林中偷偷觀看。過了一會(huì)兒，老虎漸漸靠近它，小心謹(jǐn)慎的，不知道它究竟是個(gè)什么東西。有一天，驢大叫起來，老虎嚇了一大跳，逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；認(rèn)為驢子將要咬自己了，非常害怕、可是老虎來來回回地觀察它，感到它似乎也沒有什么特殊的本領(lǐng)；漸漸聽?wèi)T了它的叫聲，又試探地靠近它，在名周圍走動(dòng)，但終究不敢向驢進(jìn)攻。老虎又漸漸靠近驢子，又進(jìn)一步戲弄它，碰闖、依靠、沖撞、冒犯它。驢禁不住發(fā)起怒來，用蹄子踢了老虎。老虎因而很高興，心里盤算著說：“它的本事也就如此而已！”于是跳起來大聲吼著，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，然后才離開。《黔之驢》篇五教學(xué)目的1．理解本文的內(nèi)容和寓意。2．積累掌握一些文言詞匯，翻譯文言文。3．學(xué)習(xí)本文心理和動(dòng)作的細(xì)致描寫。4．學(xué)習(xí)“龐然大物”“黔驢技窮”這兩個(gè)成語。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）積累掌握一些文言詞匯，學(xué)會(huì)翻譯文言文。（2）理解本文的內(nèi)容和寓意。難點(diǎn)：（1）本文心理和動(dòng)作的細(xì)致描寫。（2）學(xué)習(xí)“龐然大物”“黔驢技突”這兩個(gè)成語。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)朗讀課文，查字典，看課文注釋翻譯課文。二、導(dǎo)人1．作家作品簡介本文選自《柳河?xùn)|集》。作者柳宗元（773一819），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字予厚，河?xùn)|（今山西永濟(jì)）人，世稱柳河?xùn)|。與韓愈同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。因積極參加王叔文為首的革新派被貶官永州、柳州。在十幾年的貶逐生活中，他有機(jī)會(huì)深入了解人民的疾苦，也游覽了一些山水名勝，寫下了不少著名的詩文。這階段雖在政治上失意，但文學(xué)上卻獲得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。2．導(dǎo)語本文也是一篇寓言。寓言是一種文學(xué)體裁，是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。所謂“寓”就是寄托的意思。通過故事借此喻彼，借小喻大，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)出來。所以，我們閱讀本文時(shí)，要理解文章講了一個(gè)什么故事，這個(gè)故事含有什么深刻的道理。三、正課1?朗讀課文。2．請學(xué)生翻譯課文。補(bǔ)充課文注釋?！坝泻檬抡叽d以人”“船載”：用船載。以：連詞，相當(dāng)于而?！胺胖较?。虎見之”這兩個(gè)“之’獎(jiǎng)代詞，指驢?！褒嬋淮笪镆病保号袛嗑洌玻罕砼袛嗾Z氣?！八铡保河幸惶臁！吧蹩帧鄙酰汉堋！耙嫠酒渎暋币妫焊印！敖K不敢搏”終：始終?！吧越保簼u漸靠近?！疤阒保禾悖好~用作動(dòng)詞，用腳踢。以為：

以為神。把（它）當(dāng)作以為且噬己也。認(rèn)為因：虎因喜因而因跳踉大闞

于是3．文中寫虎從畏驢到食驢的過程分為六個(gè)層次，請找出各層次中表明虎的心理的詞語。（1）虎見之，龐然大物也，以為神。（2）稍出近之，然，莫相知。（3）驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁。以為且噬己也，甚恐。――然往來視之，覺無異能者。（4）益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。（5）稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)之曰：“技止此耳！”（6）因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。第一層寫虎被驢這個(gè)“龐然大物”所嚇住?！耙詾樯瘛比齻€(gè)字，把老虎的敬畏心理寫活了。下面極形象地用“蔽”，“窺”，“稍”等詞，勾畫出老虎既好奇，急于想摸底，又害怕的神態(tài)。第二層寫虎漸漸出來靠近驢，“然”寫出虎小心謹(jǐn)慎的樣子。希望能摸清驢的底細(xì)而又小心謹(jǐn)慎的心理。第三層寫虎被驢的叫聲嚇了一大跳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃走，以為將要來咬自己了。驢子不僅外形大，而是嗓門大，怪不得虎害怕。但驢的叫只是它的本能，并沒有對虎構(gòu)成威脅。所以虎來來回回又觀察它，感到它似乎也沒有什么特殊的本領(lǐng)。第四層寫虎日久天長，更加熟悉了驢的叫聲。又試探地靠近驢子，在它周圍走動(dòng)，心有余悸，始終不敢向驢進(jìn)攻。第五層寫虎又漸漸靠近驢子，又進(jìn)一步戲弄它，碰闖、依靠、沖撞、冒犯它。來激怒驢子，看看驢還有什么本領(lǐng)。果然，驢禁不住發(fā)起怒來，使出了自己的絕招“蹄之”。經(jīng)過多日的調(diào)查研究，虎終于摸清了驢的。虛實(shí)，自然非常高興。第六層寫虎吃掉了驢，取得了勝利。這一層寫得痛快淋漓。老虎威風(fēng)大震，“跳踉大闞”，從動(dòng)作、聲音兩個(gè)方面寫出它一往直前的氣勢，終于把龐然大物的驢吃掉。4．提問：虎開始為什么害怕驢？講論并歸納：因?yàn)榛⒁姷襟H形體大，是個(gè)“龐然大物”。把它當(dāng)作神奇的東西。5．提問：虎后來為什么吃掉驢？討論并歸納：因?yàn)榛⑼ㄟ^多次觀察，知道驢的本領(lǐng)只不過“鳴”和“蹄”“技止此耳！”沒有什么別的能耐，才吃掉它。6提問：驢的本領(lǐng)只不過如此，用一個(gè)成語表示是什么？討論并歸納：黔驢之技或黔驢技突。7黔驢技窮比喻本領(lǐng)不過如此，被人著穿。多用于貶義，諷刺入技能低劣，無法解決窘境方面。請幾位同學(xué)給這兩個(gè)成語造句。例句：帝國主義看起來是龐然大物，但實(shí)際外強(qiáng)中干，沒有什么可怕的。朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭不就證明了這一點(diǎn)嗎？例句：囚犯想了個(gè)越獄的辦法，但黔驢之技怎能逃得出保衛(wèi)人員的眼睛。例句：小明夸大?？谡f他會(huì)修理電視。等到他家的電視真的壞了，他黔驢技窮，束手無策。四、小結(jié)本文是一篇寓言。通過一頭驢子被一只老虎吃掉的故事，告訴人們一個(gè)深刻的道理：貌似強(qiáng)大的東西，不足畏懼，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它。本文寫