數(shù)字測(cè)圖原理與方法實(shí)習(xí)

遼寧工程技術(shù)大學(xué)本科生實(shí)習(xí)報(bào)告書實(shí)習(xí)題目數(shù)字測(cè)圖原理與方法實(shí)習(xí)教學(xué)單位測(cè)繪學(xué)院專業(yè)測(cè)繪工程班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師徐佳實(shí)習(xí)時(shí)間2012.9.3-2012.9.29目錄前言1實(shí)習(xí)目的和要求1.1實(shí)習(xí)目的…………11.2實(shí)習(xí)要求…………11.3數(shù)字測(cè)圖簡(jiǎn)述……………………12任務(wù)概述2.1實(shí)習(xí)方式…………22.2實(shí)習(xí)內(nèi)容…………22.3測(cè)區(qū)情況…………22.4儀器和設(shè)備………………………22.5個(gè)人工作…………23控制測(cè)量和數(shù)據(jù)處理3.1踏勘選點(diǎn)…………23.2導(dǎo)線測(cè)量及數(shù)據(jù)處理要求………33.3四等水準(zhǔn)測(cè)量及數(shù)據(jù)處理要求…………………33.4導(dǎo)線測(cè)量成果圖…………………43.5四等水準(zhǔn)測(cè)量成果圖……………44地形圖測(cè)繪4.1外業(yè)測(cè)繪…………44.2內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)傳輸以及軟件成圖……………………54.3成果圖……………65個(gè)人總結(jié)與感想……………………6附錄……………………9暑期開(kāi)學(xué)后，我們維持四周的實(shí)習(xí)開(kāi)始了。這是一次很難得的機(jī)會(huì)，能把平3.2導(dǎo)線測(cè)量已知點(diǎn)檢測(cè)：根據(jù)已知點(diǎn)坐標(biāo)反算出各邊夾角，在實(shí)地設(shè)置經(jīng)緯儀實(shí)測(cè)各夾角，檢查已知點(diǎn)是否發(fā)生移動(dòng)。如果已知點(diǎn)不可靠，則重新布設(shè)導(dǎo)線。經(jīng)檢驗(yàn)，我們的兩個(gè)已知點(diǎn)18號(hào)點(diǎn)和19號(hào)點(diǎn)都非?？煽?。水平角觀測(cè)：測(cè)回法，盡力瞄準(zhǔn)目標(biāo)測(cè)釬的根部，陽(yáng)光下給儀器打傘。先將經(jīng)緯儀安置好，進(jìn)行對(duì)中、整平，并在A、B兩點(diǎn)樹立標(biāo)桿或測(cè)釬作為照準(zhǔn)標(biāo)志，然后即可進(jìn)行測(cè)角。一測(cè)回的操作程序如下：(1)盤左位置，照準(zhǔn)左邊目標(biāo)A，對(duì)水平度盤置數(shù)，略大于0°，將讀數(shù)a左記入手簿；(2)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)照準(zhǔn)部，照準(zhǔn)右邊目標(biāo)B，讀取水平度盤讀數(shù)b左，記入手簿。由此算得上半測(cè)回的角值：β左＝b左-a左(3)盤右位置，先照準(zhǔn)右邊目標(biāo)B，讀取水平度盤讀數(shù)b右，記入手簿；(4)逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，照準(zhǔn)左邊目標(biāo)A，讀取水平度盤讀數(shù)a右，記入手簿。由此算得下半測(cè)回的角值：β右＝b右-a右。然后取兩者的平均值作為一測(cè)回的觀測(cè)值。邊長(zhǎng)測(cè)量：采用鋼尺往返測(cè)距，施予標(biāo)準(zhǔn)壓力，換各尺段各三次讀數(shù)，讀至±1mm，較差≤±3mm，往返均值較差≤邊長(zhǎng)的1/3000。水平角觀測(cè)：DJ6經(jīng)緯儀測(cè)回?cái)?shù)測(cè)角中誤差半測(cè)回較差固定角不符值1≤±20″≤±40″≤±40″3.3四等水準(zhǔn)測(cè)量在四等水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)，我們用到的儀器是水準(zhǔn)儀。所要的操作步驟如下：安置--粗平--瞄準(zhǔn)--精平--讀數(shù)。粗平時(shí)，即粗略的置平水準(zhǔn)儀。主要遵循氣泡移動(dòng)的方向與左手大拇指轉(zhuǎn)動(dòng)焦螺旋時(shí)的方向相同，也稱為左手大拇指規(guī)則。瞄準(zhǔn)：即將水準(zhǔn)儀的望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，進(jìn)行目鏡與物鏡調(diào)焦，使十字絲和水準(zhǔn)尺像十分清晰，消除視差。這樣，才能精確的在水準(zhǔn)尺上讀數(shù)。具體操作如下：轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，調(diào)焦，使十字絲最清晰，放松水準(zhǔn)儀制動(dòng)螺旋，用望遠(yuǎn)鏡上的粗瞄準(zhǔn)器，從微動(dòng)螺旋使十字絲縱絲靠近尺上分劃。此時(shí)，可檢查水準(zhǔn)尺在左右方向是否有傾斜，若有，則立即糾正，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡調(diào)焦螺旋，使水準(zhǔn)尺的像最清晰，以消除視差。精平：轉(zhuǎn)動(dòng)水準(zhǔn)儀的微動(dòng)螺旋，使水準(zhǔn)管氣泡嚴(yán)格居中，從而使望遠(yuǎn)鏡的視準(zhǔn)軸處于精確的水平位置。讀數(shù)：應(yīng)按照十字絲的中橫絲在水準(zhǔn)尺上的位置讀數(shù)。在同一測(cè)站上，對(duì)于四等水準(zhǔn)可以按照后后前前的順序進(jìn)行測(cè)量。后視水準(zhǔn)尺黑面，讀取上下視距絲和中絲讀數(shù)，記入表中（1）、（2）、（3）前視水準(zhǔn)尺黑面，讀取上下視距絲和中絲讀數(shù)，記入表中（4）、（5）、（6）前視水準(zhǔn)尺紅面，讀取中絲讀數(shù)，記入記錄表中的（7）后視水準(zhǔn)尺紅面，讀取中絲讀數(shù)，記入記錄表中的（8）測(cè)站視準(zhǔn)點(diǎn)后尺上絲前尺上絲方向及尺號(hào)水準(zhǔn)尺讀數(shù)黑+k——紅平均高差下絲下絲后視距視距差前視距視距差黑色面紅色面|（1）（2）（9）（11）（4）（5）（10）（12）后尺前尺后—前（3）（6）（15）（8）

（7）

（16）（14）（13）（17）(18)后視距離（9）=100*{（1）—（2）}前視距離（10）=100*{（4）—（5)}計(jì)算前后視距差：（11）=（9）—（10）視距累計(jì)差：（12）=上站（12）+本站（11）對(duì)于同一水準(zhǔn)尺，黑面讀數(shù)和紅面讀數(shù)之差的檢核如下：（13）=（6）+K—（7）（14）=（3）+K—（8）。K是常數(shù)（4.687m或4.787m）但是在本次測(cè)量中K為4.487m或4.687m。按前后視紅黑面中絲讀數(shù)，分別計(jì)算紅黑面高差：紅面高差（15）=（3）—（6）黑面高差（16）=（8）—（7）紅黑面高差之差:（17）=（15）—（16）=（14）—（13）紅黑面高差在允許范圍內(nèi)時(shí)，取其平均值作為該站的高差觀測(cè)值：（18）={（15）+（16）}/2四等水準(zhǔn)測(cè)量測(cè)站技術(shù)要求等級(jí)視線長(zhǎng)度/m前后視距離差/m紅黑面讀數(shù)差/mm紅黑面高差之差/mm四等≤80≤5≤±3≤±53.4導(dǎo)線測(cè)量成果圖詳見(jiàn)小組記錄手簿和成果圖3.5四等水準(zhǔn)測(cè)量成果圖詳見(jiàn)附錄4地形圖測(cè)繪4.1外業(yè)測(cè)繪本次一共有兩項(xiàng)任務(wù)建筑區(qū)1/500比例尺地形圖測(cè)繪測(cè)量的地點(diǎn)和范圍仍是一舍，因?yàn)橐蛣e的組合圖，所以我們也多測(cè)了一些重疊的區(qū)域。外業(yè)數(shù)據(jù)采集時(shí)，記錄及草圖繪制應(yīng)清晰、信息齊全。不僅要記錄觀測(cè)值及測(cè)站有關(guān)數(shù)據(jù)，同時(shí)還要記錄編碼、點(diǎn)號(hào)、連接點(diǎn)和連接線等信息，以方便繪圖。根據(jù)控制點(diǎn)的位置和實(shí)際的每天工作量，人工實(shí)地繪制草圖，在草圖上標(biāo)明。測(cè)量畢竟是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，采用以上方法，要求隊(duì)員之間要配合要默契，這一點(diǎn)測(cè)完了，下一點(diǎn)應(yīng)測(cè)什么應(yīng)心靈相通；對(duì)觀測(cè)人員的輸入數(shù)字及字母的熟練程度要求較高，一般應(yīng)在10秒內(nèi)完成。草圖繪制人員擔(dān)負(fù)著繪圖的工作，是測(cè)圖過(guò)程中的主要人員，所以對(duì)于地物的綜合取舍等要心中有數(shù)，并且應(yīng)在跑尺員跑尺前確定好這一區(qū)域跑尺的線路，盡量避免走冤枉路。為了節(jié)省時(shí)間要求要求兩名草圖繪制人員配合工作，即一名隊(duì)員負(fù)責(zé)本測(cè)站的指揮協(xié)調(diào)，標(biāo)記工作；另一名隊(duì)員去規(guī)劃下一側(cè)站點(diǎn)的測(cè)量路線，和具體地物的草圖速寫。另外全站儀是一個(gè)精確的測(cè)量?jī)x器，只要在能通視的范圍內(nèi)都可以做到精確測(cè)量，所以在一個(gè)測(cè)站我們應(yīng)盡量多的完成通視地物的測(cè)量，這就要求在距離較遠(yuǎn)的情況下使用通訊工具進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。丘陵區(qū)1/1000比例尺數(shù)字測(cè)圖丘陵的測(cè)繪，我們的實(shí)習(xí)基地在塔子溝，院里集體組織實(shí)習(xí)。從已知點(diǎn)開(kāi)始沿導(dǎo)線方向順序設(shè)站及編號(hào)，安置全站儀整平對(duì)平后開(kāi)機(jī)，然后設(shè)站并進(jìn)行圖跟點(diǎn)測(cè)量。4.2內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)傳輸以及軟件成圖內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)傳輸：格式轉(zhuǎn)換：將保存的數(shù)據(jù)文件轉(zhuǎn)換為成圖軟件（如CASS）格式的坐標(biāo)文件格式。執(zhí)行下拉菜單“數(shù)據(jù)/讀全站儀數(shù)據(jù)”命令，在“全站儀內(nèi)存數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換”對(duì)話框中的“全站儀內(nèi)存文件”文本框中，輸入需要轉(zhuǎn)換的數(shù)據(jù)文件名和路徑，在“CASS坐標(biāo)文件”文本框中輸入轉(zhuǎn)換后保存的數(shù)據(jù)文件名和路徑。這兩個(gè)數(shù)據(jù)文件名和路徑均可以單擊“選擇文件”，在彈出的標(biāo)準(zhǔn)文件對(duì)話框中輸入。單擊“轉(zhuǎn)換”，即完成數(shù)據(jù)文件格式轉(zhuǎn)換。展繪碎部點(diǎn)、成圖：執(zhí)行下拉菜單“繪圖處理/定顯示區(qū)”確定繪圖區(qū)域；執(zhí)行下拉菜單“繪圖處理/展野外測(cè)點(diǎn)點(diǎn)位”，即在繪圖區(qū)得到展繪好的碎部點(diǎn)點(diǎn)位，結(jié)合野外繪制的草圖繪制地物；再執(zhí)行下拉菜單“繪圖處理/展高程點(diǎn)”。經(jīng)過(guò)對(duì)所測(cè)地形圖進(jìn)行屏幕顯示，在人機(jī)交互方式下進(jìn)行繪圖處理、圖形編輯、修改、整飾，最后形成數(shù)字地圖的圖形文件。內(nèi)業(yè)成圖方法：在外業(yè)無(wú)碼作業(yè)數(shù)據(jù)采集的基礎(chǔ)上，內(nèi)業(yè)將利用外業(yè)草圖，采用南方CASS7.0軟件進(jìn)行成圖。成圖比例尺為1：1000。地貌與實(shí)地相符，地物位置精確，符號(hào)利用要正確。所成的電子地圖進(jìn)行了嚴(yán)格分層管理，可出各種專題地圖的要求。圖形格式為DWG格式。內(nèi)業(yè)成圖具體過(guò)程1．DAT文件的建立：通過(guò)軟件將全站儀數(shù)據(jù)文件輸出為.dat格式2．展點(diǎn)（高程點(diǎn)或點(diǎn)號(hào)）：在繪圖處理的下拉菜單中選擇“展點(diǎn)”項(xiàng)的“野外測(cè)點(diǎn)點(diǎn)號(hào)”在打開(kāi)的對(duì)話框中選擇自己所需要的文件，然后單擊確定便可以在屏幕展出野外測(cè)點(diǎn)及點(diǎn)號(hào)。3．繪圖，根據(jù)草圖，選擇南方CASS軟件下提供的地物類型描繪4.3成果圖詳見(jiàn)小組成果圖表5個(gè)人總結(jié)與感想對(duì)我們而言，我們?cè)趯W(xué)校里面不僅是學(xué)到理論知識(shí)，更重要的是鍛煉自己接觸社會(huì)、提高自己的實(shí)踐能力，把平時(shí)學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。而實(shí)習(xí)正是學(xué)校為了這個(gè)目的而安排的課程，我們本次的實(shí)習(xí)內(nèi)容是測(cè)量實(shí)習(xí)。通過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我們學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是我們?cè)趯?shí)習(xí)中更加鞏固了我們的測(cè)量理論知識(shí)。我們?cè)谶@四個(gè)星期里，先后對(duì)控制測(cè)量、地形測(cè)量進(jìn)行了實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們遇到了許許多多的問(wèn)題，但是在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下、在同伴們團(tuán)結(jié)合作與努力鉆研下，所有的困難都被我們一一克服了。在以往的實(shí)習(xí)中，我們只是在課堂上聽(tīng)老師講完理論課，然后根據(jù)當(dāng)時(shí)所講的內(nèi)容對(duì)儀器進(jìn)行相關(guān)的操作。但是在這次的測(cè)量實(shí)習(xí)中，很多情況下需要我們自己熟練測(cè)量的相關(guān)理論和原理，然后通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，自己摸索，最終去掌握測(cè)量工作的真正內(nèi)涵，達(dá)到實(shí)習(xí)的真正目的。由于很多情況使我們以往很少遇到的，因此我們都覺(jué)得這次實(shí)習(xí)是特別辛苦的。我們遇到問(wèn)題因此也比以往的課后練習(xí)要多得多。有好幾次，我們因?yàn)榉N種問(wèn)題，導(dǎo)致測(cè)量的結(jié)果與要求相差很遠(yuǎn)。我們因此產(chǎn)生了沮喪的心理，但是隨后我們又會(huì)重新振作起來(lái)，積極地尋找問(wèn)題、并解決問(wèn)題，獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。我們有一次因?yàn)椴皇撬腥饲宄y(cè)量的原理，還有在計(jì)算過(guò)程中計(jì)算器和儀器操作出現(xiàn)了一些問(wèn)題，導(dǎo)致我們?cè)谧詈蟮慕Y(jié)果與要求有很大的差距。最后通過(guò)一遍遍的演算和認(rèn)真的分析，我們最終還是按時(shí)把任務(wù)完成了。在測(cè)量的這四個(gè)星期里，我們好幾天是不能夠安時(shí)就餐的，每天中餐常常草草吃掉，晚餐也是如此。有時(shí)候我們還得把飯帶到測(cè)量現(xiàn)場(chǎng)吃，因?yàn)檫@樣能夠減少去吃飯過(guò)程中消耗的時(shí)間，提高了效率。我們組的成員們彼此間存在許多不足，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，大家都有自己的看法，又各不相讓。因此每次開(kāi)完會(huì)布置了任務(wù)后，雖然我們都積極應(yīng)對(duì)，但是相對(duì)其他一些隊(duì)伍，我們總不是第一個(gè)完成任務(wù)的，但是，我們遵循著“笨鳥先飛”的理念，用的時(shí)間雖然長(zhǎng)一些，我們每天早出去一點(diǎn)、晚回來(lái)一點(diǎn)，所以我們每天都按照計(jì)劃完成了任務(wù)。對(duì)我而言，最辛苦的是第三周的地形測(cè)量。因?yàn)樵谶@一周的測(cè)量中，外面的天氣及其熱，我們又要站好長(zhǎng)時(shí)間。為了使進(jìn)度快點(diǎn)，我們分成了倆個(gè)組