地理戶外教育理論與實(shí)踐智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下浙江師范大學(xué)

地理戶外教育理論與實(shí)踐智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下浙江師范大學(xué)浙江師范大學(xué)

緒論單元測試

戶外教育被認(rèn)為是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)解決現(xiàn)實(shí)問題能力和培育環(huán)境意識(shí)等目標(biāo)的有效途徑。（）

答案:

對(duì)

本課程目標(biāo)包括（）

答案:

追溯地理過程，培育系統(tǒng)思維;分析地理要素，強(qiáng)化科學(xué)精神;探究人地關(guān)系，感悟生態(tài)文明;聚焦區(qū)域發(fā)展，涵養(yǎng)家國情懷

第一章測試

戶外教育除了能促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，還能使學(xué)生哪些方面得到發(fā)展（）。

答案:

價(jià)值觀;信念;情感;態(tài)度

地理戶外教育中，師生圍繞探究主題收集信息、共同學(xué)習(xí)、集思廣益、探討問題，指的是（）。

答案:

師生合作型探究

培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升道德修養(yǎng)是地理戶外教育的顯性價(jià)值。（）

答案:

錯(cuò)

地理戶外教育活動(dòng)的特征主要有（）。

答案:

自主性;綜合性;實(shí)踐性

地理戶外教育能夠防治“自然缺失癥”。（）

答案:

對(duì)

第二章測試

自然主義的理論啟發(fā)我們（）。

答案:

要堅(jiān)持實(shí)證的科學(xué)精神;地理戶外教育要回歸真實(shí)的客觀世界;要堅(jiān)持在實(shí)踐中發(fā)展認(rèn)識(shí)

實(shí)用主義的創(chuàng)始人是（）。

答案:

皮爾士

陶行知在《生活即教育》的演講中提出“生活即教育”思想，具體包括（）。

答案:

各選項(xiàng)都是

“教學(xué)做合一”屬于陶行知的教育思想。（）

答案:

對(duì)

在理性主義表述方面，洛克認(rèn)為人的心靈可以對(duì)獲取的簡單觀念進(jìn)行處理，主要有（）。

答案:

經(jīng)驗(yàn)歸納;經(jīng)驗(yàn)合成;經(jīng)驗(yàn)關(guān)系

第三章測試

清末至民國時(shí)期鄉(xiāng)土地理課程的問題在于（）。

答案:

沒有提出野外觀察對(duì)于知識(shí)內(nèi)容講授的針對(duì)性;沒有提出進(jìn)行“游歷”和“野外旅行”的原則和標(biāo)準(zhǔn);處于課程發(fā)展的初級(jí)階段，側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)，沒有具體標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)形式

我國國家課程中有關(guān)地理戶外教育的闡述最早可追溯至1904年。（）

答案:

對(duì)

改革開放至20世紀(jì)90年代，中學(xué)地理戶外教育的特點(diǎn)是（）。

答案:

提出了初高中地理戶外活動(dòng)每學(xué)年不得少于一次;涵蓋了自然地理、人文地理、區(qū)域地理（鄉(xiāng)土地理）等多方面的內(nèi)容;教學(xué)大綱寫明了開展地理戶外教育的手段和方法，并給出了相關(guān)的教學(xué)建議;電視、投影、沙盤等媒介不斷運(yùn)用于地理戶外教育

教育部等11部門在關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見中提出，研學(xué)旅行有利于（）。

答案:

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合;有利于加快提高人民生活質(zhì)量，滿足學(xué)生日益增長的旅游需求，讓學(xué)生養(yǎng)成文明旅游行為習(xí)慣;促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國家、對(duì)人民的熱愛之情;有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

地理實(shí)踐教學(xué)的意義在于（）。

答案:

學(xué)生需要直接經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí);促進(jìn)學(xué)科之間的綜合;讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí);為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間

第四章測試

下列不屬于美國戶外教育機(jī)構(gòu)具備的等級(jí)認(rèn)證的權(quán)力的是（）。

答案:

心理咨詢師認(rèn)證

為了提升學(xué)生對(duì)于戶外教育活動(dòng)的參與度，澳大利亞教育部于2018年修訂“教育獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”并經(jīng)議會(huì)通過，為澳大利亞（）年級(jí)學(xué)生提供旅行津貼。

答案:

4-12

為了保證地理戶外教育的良性發(fā)展和學(xué)生地理戶外學(xué)習(xí)技能的切實(shí)掌握，英國著重在大型考試評(píng)價(jià)中對(duì)地理戶外教育相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行考查，例如GCSE考試和A-level考試。（）

答案:

對(duì)

為更好地鼓勵(lì)戶外教育的開展，英國政府設(shè)立了許多獎(jiǎng)項(xiàng)用于獎(jiǎng)勵(lì)那些在戶外教育中取得杰出成就的組織或個(gè)人，包括（）。

答案:

約翰廖爾獎(jiǎng);阿斯丹獎(jiǎng)計(jì)劃;千禧志愿者獎(jiǎng);愛丁堡公爵獎(jiǎng)計(jì)劃

美國地理戶外教育的模式和課程設(shè)置的特點(diǎn)有（）。

答案:

實(shí)踐性;開放性;靶向性

第五章測試

利用流速計(jì)法測量河流流量時(shí)，一般測點(diǎn)數(shù)?。ǎ﹤€(gè)以上。

答案:

15

在野外可以從地貌角度上識(shí)別斷層的依據(jù)有（）

答案:

斷層崖;洞穴;溝谷

河流上游至下游，沉積物顆粒如何變化（）

答案:

顆粒由大變小;磨圓度不斷變高

地理教師在實(shí)施“降水的觀測”戶外教育活動(dòng)時(shí)，所應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。

答案:

地理學(xué)科基本理念;地理價(jià)值觀念;地理實(shí)踐能力;地理專業(yè)知識(shí)

以下對(duì)日食觀測活動(dòng)敘述正確的是（）。

答案:

日食發(fā)生時(shí)，月球位于地球與太陽之間;無論哪種日食的觀測，都需要用帶巴德膜（太陽濾光片）的天文望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行觀測，也可選用日珥鏡進(jìn)行觀測。

第六章測試

根據(jù)不同的水體類型，可將水文類戶外教育活動(dòng)分為（）

答案:

河流觀察;湖泊觀察

利用TDS筆可測量（）

答案:

水的礦化度

在土壤樣本的選取中，決定樣品具有同等代表性的重要條件是（）

答案:

等量;隨機(jī)

在大面積的植物群落區(qū)，一般采用抽樣調(diào)查方法進(jìn)行調(diào)查。（）

答案:

對(duì)

校正天文望遠(yuǎn)鏡的目的是使尋星鏡的光軸和主鏡的光軸保持平行，以便利用尋星鏡的大視場快速找到目標(biāo)天體，使目標(biāo)天體出現(xiàn)在主鏡的視場中。（）

答案:

對(duì)

物鏡焦距為2000mm，目鏡焦距為10mm的天文望遠(yuǎn)鏡的放大率為（）。

答案:

200

赤道儀的安裝程序?yàn)椋ǎ?/p>

①通過工具將赤經(jīng)和赤緯調(diào)節(jié)桿安裝到赤道儀主體②將赤道儀的仰角調(diào)整到當(dāng)?shù)鼐暥葦?shù)（與地軸保持平行）③將赤道儀的主體安裝在三腳架上通過螺母固定④將平衡桿和平衡錘安裝上赤道儀主體

答案:

③④①②

第七章測試

下列哪項(xiàng)不適合作為“環(huán)境教育類”戶外教育活動(dòng)主題（）。

答案:

某地區(qū)工廠變遷調(diào)查

地理戶外教育收集信息時(shí)常用的方法有（）。

答案:

訪談?wù){(diào)查法;問卷調(diào)查法;文獻(xiàn)法

地理戶外活動(dòng)行后的評(píng)價(jià)包括教師評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)和自我評(píng)價(jià)。（）

答案:

對(duì)

地理戶外教育不僅有利于學(xué)生地理能力的培養(yǎng)，也有助于學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。（）

答案:

對(duì)

在開展“土地荒漠化”為主題的環(huán)境保護(hù)類戶外教育活動(dòng)時(shí)，可組織的勞動(dòng)實(shí)踐有（）

答案:

做草方格沙障;為梭梭樹澆水

為分析水果店選址的布局影響因素時(shí)，對(duì)“集聚”因素的調(diào)查是必不可少的。下列選項(xiàng)中可用于調(diào)查“集聚”因素的方式有（）

答案:

問卷調(diào)查：水果店中水果種類是否齊全

第八章測試

從教師素養(yǎng)視角來看，隱性的教師素養(yǎng)包括（）

答案:

道德品質(zhì);觀念認(rèn)識(shí);內(nèi)在傾向

地理教師戶外教育專業(yè)素養(yǎng)包括哪些？（）

答案:

觀念意識(shí)、專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力、內(nèi)在傾向、道德品質(zhì)、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)

風(fēng)險(xiǎn)自留是指教師以一己之力主動(dòng)承擔(dān)活動(dòng)中發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)的行為方式，可分為主要和次要兩種方式。（）

答案:

錯(cuò)

《浙江省中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育營地、基地申報(bào)認(rèn)定和管理細(xì)則（試行）》中強(qiáng)調(diào)戶外教育基地申報(bào)的必要條件是？（）

答案:

開設(shè)適合中小學(xué)生研學(xué)旅行的課程（至少有一個(gè)活動(dòng)主題）

教育部、國家旅游局等十一部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》中要求“研學(xué)旅行要因地制宜，呈現(xiàn)地域特色”。（）

答案:

對(duì)

第九章測試

地理戶外教育評(píng)價(jià)主要目的為（）

答案:

促進(jìn)地理戶外教育不斷改善，提升地理戶外教育質(zhì)量

根據(jù)CIPP評(píng)價(jià)模式的主要內(nèi)容以及當(dāng)前我國地理戶外教育的實(shí)際發(fā)展情況，地理戶教教育課程評(píng)價(jià)被劃分為（）個(gè)部分。

答案:

五

地理戶外教育表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要以（）為導(dǎo)向

答案:

地理核心素養(yǎng)

地理戶外教育中TPACK知