幼兒園中班語言兒歌公開課《我有一個家》教學設計

PAGEPAGE4幼兒園中班優(yōu)秀語言兒歌公開課教案?我有一個家?含反思中班優(yōu)秀語言兒歌公開課教案?我有一個家?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受家庭的溫暖，增進對家庭成員的了解和熱愛之情，學習兒歌?家是什么?，并嘗試創(chuàng)編兒歌，嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、號碼等，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀語言兒歌公開課?我有一個家?含反思教案吧?；顒幽繕?.學習兒歌?家是什么?，并嘗試創(chuàng)編兒歌。2.感受家庭的溫暖，增進對家庭成員的了解和熱愛之情。3.嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、號碼等。4.幼兒活動時遵守秩序的觀念。5.通過視聽講結合的互動方式，開展連貫表述的能力?；顒訙蕚?.趣味練習：找一找你的家人。2.照片：全家福、紙盒一個?；顒舆^程一、導入談話的形式：講講我的家，知道每個人都有自己的家。引導幼兒說說誰接送自己上幼兒園的，家里都有誰。二、展開1.出示全家福照片，互相介紹自己的家人。問：這是誰爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的從外貌、性格等方面介紹。2.游戲：抽照片、猜名字。向同伴介紹自己的家庭住址、號碼等。(1)請幼兒將全家福照片放在紙盒里。教師或幼兒先后抽出照片，請其他幼兒仔細觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。(2)請該幼兒介紹照片上的人員、拍照時發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、號碼等。3.談話：我有一個幸福的家，感受家庭的溫暖。激發(fā)愛父母、愛家的情感。(1)爸爸在家干什么媽媽呢自己在家干什么(2)爸爸媽媽是怎樣關愛你的引導幼兒說說爸爸媽媽關愛自己的一兩件事。小結：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們每天都在為家忙碌著，爸爸媽媽都愛自己的孩子，我們應該怎樣關愛爸爸媽媽想想自己應該為家人做些什么呢4.欣賞散文詩?家是什么?，感受家的溫暖，并嘗試創(chuàng)編兒歌。聯(lián)系生活體驗，請幼兒說說家是什么，鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌。附兒歌：家是什么家是什么家是一間房，一盞燈，一張柔軟的床。有了房，不再擔憂風吹和雨打。有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。家是什么家是一輪太陽。爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽光。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極答復老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。小百科：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內、住所，?史記·樂毅列傳?:樂羊死，葬于靈壽，其后子孫因家焉。引申為安家落戶、定居，家還可引申為自己家庭的住房、室內及機關部隊等單位的住地等意。內容總結

〔1〕幼兒園中班優(yōu)秀語言兒歌公開課教案?我有一個家?含反思

中班優(yōu)秀語言兒歌公開課教案?我有一個家?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受家庭的溫暖，增進對家庭成員的了解和熱愛之情，學習兒歌?家是什么?，并嘗試創(chuàng)編兒歌，嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址