幼兒園中班主題《春天花園里有什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4幼兒園中班優(yōu)秀主題教案?春天花園里有什么?含反思中班優(yōu)秀主題教案?春天花園里有什么?含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試?yán)m(xù)編散文詩，理解散文詩的內(nèi)容，知道春天是萬物生長的季節(jié)，運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)自己想象的春天景象，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀主題?春天花園里有什么?含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1．理解散文詩的內(nèi)容，知道春天是萬物生長的季節(jié)。2．嘗試?yán)m(xù)編散文詩。3．運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。4．能簡單復(fù)述散文詩。5．理解散文詩內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒訙?zhǔn)備：繪畫材料活動過程：1．說一說：春天在我們身邊。小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎你怎么知道春天來了引導(dǎo)幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。2．欣賞散文詩?春天，花園里有什么?。教師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么他們都在干什么教師帶著幼兒朗誦散文詩。3．續(xù)編散文詩?春天，花園里有什么?。春天的花園里，還可以看到些什么聽到些什么聞到些什么如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽到布谷鳥的叫聲和小溪?dú)g快的歌唱；聞到百合花的清香和泥土的芳香等。鼓勵(lì)幼兒續(xù)編散文詩?春天，花園里有什么?。4．畫一畫春天的花園。春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫出來吧！讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做交流展示。散文詩：?春天，花園里有什么?春天的花園里有什么噓--讓我們仔細(xì)去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，柳樹姑娘長長的脖子在微風(fēng)里飄來飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學(xué)跳高?；顒臃此迹?春天，花園里有什么?是一節(jié)語言和藝術(shù)的綜合課，以欣賞散文詩?春天，花園里有什么?為主，以畫畫作為延伸，其目標(biāo)有兩點(diǎn)：一是能夠發(fā)現(xiàn)和感受詩歌的結(jié)構(gòu)和語言的優(yōu)美，體會詩歌所表達(dá)的萬物復(fù)蘇，欣欣向榮的意境；二是能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)美好的事物。這節(jié)活動我以談話作為導(dǎo)入，提前布置了小任務(wù)：讓孩子們清明節(jié)去花園里看一看，春天的花園里有什么通過詢問小任務(wù)的完成情況引出活動主題。引出活動主題后便開始欣賞散文詩。第一遍是教師伴樂朗誦，請幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件，請幼兒觀看視頻欣賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學(xué)說散文詩。第四遍是請幼兒進(jìn)行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進(jìn)行伴樂朗誦。第六遍是請全班小朋友進(jìn)行表演。最后是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。在整個(gè)活動中仍存在著一些問題，比方說在欣賞散文詩局部的第四遍，請幼兒進(jìn)行表演時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大局部幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時(shí)加的。出現(xiàn)這種情況是因?yàn)樵姼柚谐霈F(xiàn)了八種事物，對于幼兒來說信息量比擬大。同時(shí)，我沒有進(jìn)行分句欣賞，如果進(jìn)行了分句欣賞效果可能會好一些?？傊?，作為年輕教師我會認(rèn)真反思，不斷實(shí)踐，并在實(shí)踐中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反思，力爭越來越好。小百科：春季是一年的第一個(gè)季節(jié)，有很多劃分四季的方法。在日常生活中，人們通常把立春節(jié)氣的到來作為春季的開始，立春是從天文學(xué)角度來劃定的。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班優(yōu)秀主題教案?春天花園里有什么?含反思

中班優(yōu)秀主題教案?春天花園里有什么?含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試?yán)m(xù)編散文詩，理解散文詩的內(nèi)容，知道春天是萬物生長的季節(jié)，運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)自己想象的春天景象