幼兒園中班語言《動物好朋友》教學設計

PAGEPAGE7幼兒園中班語言教案?動物好朋友?含反思中班語言教案?動物好朋友?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步了解頂針兒歌特點，理解兒歌內容，學習朗誦兒歌，根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法，快來看看幼兒園中班語言?動物好朋友?含反思教案吧。活動目標：1.理解兒歌內容，學習朗誦兒歌；2.初步了解頂針兒歌特點。3.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。4.讓幼兒嘗試表達兒歌，開展幼兒的語言能力。活動選材：?動物好朋友?是一首特別的兒歌，它在兩個句子連接時，每一句結尾的詞語，都是下一句的開頭，就好似在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛動物形象也比擬吸引幼兒的興趣，并以動物間的團結有序引導著幼兒有序的進行各項活動。通過這個活動，來激發(fā)幼兒間建立起我們是好朋友的良好愿望，從而增進彼此情感，并在此根底上滲透熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育，為此，我選擇了?動物好朋友?這一活動。活動準備:?動物好朋友?PPT教學重難點：理解兒歌內容，學習朗誦兒歌；引導幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點?；顒舆^程：一、以歌曲?找朋友?導入。師：小朋友，你們都有好朋友嗎你和你的好朋友做些什么呢幼：〔幼兒大膽表述〕師：動物們也有自己的好朋友，我們聽聽哪些動物是好朋友它們做了什么幼：師：讓我們一起來聽這首兒歌，名字是?動物好朋友?。二、引導幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內容。1.教師朗誦兒歌一遍。提問：你們聽到兒歌里說到了哪些小動物它們在做什么2.鼓勵幼兒大膽講述自己聽到的。教師小結：小朋友，你們說的真棒！那讓我們一來起來看看吧！三、學習兒歌，知道什么是頂針兒歌，并能找出其特點。1.出示兒歌圖片，引導幼兒逐句學習兒歌。2.師：讓我們看看是哪個小動物先出場的〔出示小山羊〕問，這是誰呀小山羊來了，它要去干嘛呢〔引導幼兒觀察小山羊手上拿的東西，小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢〕。那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢〔出示小兔〕幼兒答復后，教師再概括，并示范表述：，小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。〔以此類推〕〔1〕看圖片完整復述兒歌?！?〕小朋友，你們剛剛在讀兒歌的時候有沒有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密今天老師還把這首兒歌用圖畫的形式畫了下來，讓我們一起看看有什么秘密呢〔引導幼兒一句一句的讀，發(fā)現(xiàn)兒歌的特點，每一句的最后一個小動物正好是下一句開頭的小動物，以此類推?！承〗Y：兒歌每一句的結尾和下一句的開始用同一個字和詞，這樣的兒歌叫頂針兒歌。四、游戲接龍師：接下來我要和小朋友玩?zhèn)€接龍游戲，我說第一句，你們接著我的最后一個詞語往下說，好嗎師：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔；〔我的最后一個詞語是什么小白兔〕幼：小白兔，去插花，路上遇見小青蛙；〔也可以交換練習〕五、完整表演小朋友，現(xiàn)在讓我們一起用動作來完整的表演這首兒歌。六、結束小朋友，今天我們學習了一首新的兒歌名字叫?動物好朋友?，這是一首頂針兒歌。你們看動物朋友們排著隊真整齊呀！小朋友想不想跟它們比比?。≮s快找好自己的好朋友排好隊一起出去走走吧！老師當領隊，我們出發(fā)嘍！〔邊說兒歌邊表演走出教室〕附兒歌：動物好朋友小山羊，去種樹，路上遇見小白兔，小白兔，去插花，路上遇見小青蛙，小青蛙，跳下河，喚來一只大白鵝，大白鵝，游呀游，碰到一只老水牛，老水牛，當領隊，指揮大伙來排隊，排好隊，向前走，大伙兒都是好朋友。?動物好朋友?活動反思：?動物好朋友?這首兒歌選自多元智能語言教材，這首兒歌里各種可愛的動物形象是幼兒很熟悉的，兒歌朗朗上口，幼兒易理解，接受，適合中班幼兒年齡特點。中選擇這一活動的時候，我就認真的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動，如何讓幼兒到達預期的目標。首先我對重難點進行了分析，確定重點是：理解兒歌內容，學習朗誦兒歌；教學難點是：引導幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。首先，我的教學步驟設計是這樣的：1.以歌曲?找朋友?導入，激發(fā)幼兒的興趣；2.幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內容。在這個環(huán)節(jié)中，我以出示每個小動物的先后順序并讓幼兒觀察小動物在做什么，讓幼兒對兒歌內容熟悉了解，整體的感受之后，幼兒已經(jīng)初步的掌握，為下一步的重點環(huán)節(jié)做好了鋪墊。其次，在第三個環(huán)節(jié)也就是重點環(huán)節(jié)局部，我思考了很久，為了讓幼兒更清楚，更容易理解頂針兒歌特點，我自己設計了這樣的一副圖譜，幼兒在感興趣的同時會發(fā)現(xiàn)其中的小秘密，找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后，我給出小結：每一句兒歌的最后一個字或詞語，都和下一句開頭的字或詞語是一樣的，這樣的兒歌就叫做頂針兒歌。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對頂針兒歌的理解，我設計了接龍游戲這個環(huán)節(jié)，幼兒在玩游戲的同時掌握重難點，正表達了幼兒在玩中學的教學理念。最后，讓幼兒跟小動物來比賽看看誰站的最整齊，幼兒的積極性很高，每個幼兒都參與其中，老師的一句：我來當領隊，我們出發(fā)嘍！自然而然的把幼兒帶到了角色當中，在老師的來帶著下幼兒邊做動作邊說兒歌結束了這節(jié)活動?；顒咏Y束了，我也在不斷地反思，較成熟的教學活動的出爐是不容易的，需要付出很多勞動、智慧與汗水，一次次地思考、嘗試、反思、實踐，一次次地否認，肯定，再否認，磨思路，磨重點，磨方法，磨環(huán)節(jié)細節(jié)，磨孩子，苦盡甘來，最終你會品嘗甜蜜地果實。小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。內容總結

〔1〕幼兒園中班語言教案?動物好朋友?含反思

中班語言教案?動物好朋友?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步了解頂針兒歌特點，理解兒歌內容