2022-2023學(xué)年下學(xué)期初中物理人教新版八年級期中必刷常考題之牛頓第一定律

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年下學(xué)期初中物理人教新版八年級期中必刷常考題之牛頓第一定律一．選擇題（共9小題）1．（2023春?沙坪壩區(qū)校級月考）在下列慣性的說法中正確的是（）A．一個物體運(yùn)動的速度越大，其慣性越大 B．運(yùn)動的足球的慣性比它靜止時的慣性大 C．運(yùn)動的火車很難立即停下是因為火車受到慣性的作用 D．物體在任何情況下都具有慣性2．（2022秋?華龍區(qū)校級期末）下列各種情形中，運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的物體是（）A．做勻速圓周運(yùn)動的小球 B．沿平整的斜面勻速滑下的木塊 C．一個從樹上掉落的蘋果 D．扔出去在空中運(yùn)動的鉛球3．（2022秋?邢臺期末）如圖所示，用細(xì)棉線將一個金屬小球懸掛于勻速上升的電梯中，小球穩(wěn)定后，剪斷棉線。關(guān)于小球運(yùn)動情況的描述，正確的一組是（）①以地面為參照物，立即下落；②以地面為參照物，先上升后下落；③以電梯為參照物，立即下落；④以電梯為參照物，先上升后下落；A．①② B．①④ C．②③ D．③④4．（2022秋?廈門期末）2022年卡塔爾世界杯再次激起全民足球熱潮，下列關(guān)于足球的情況說法正確的是（）A．足球在草坪上靜止時不受力 B．足球在草坪上靜止時受到重力 C．足球在空氣中運(yùn)動時不受力 D．足球在空氣中運(yùn)動時受到推力5．（2022秋?天橋區(qū)期末）如圖，從樹上自動掉下的蘋果，會沿豎直方向加速下落，假如蘋果在空中加速下落中，受到的外力突然全部消失，它將會（）A．懸在空中不動 B．加速豎直下落 C．勻速豎直下落 D．減速豎直下落6．（2022秋?北碚區(qū)期末）卡塔爾世界杯體精彩紛呈，踢出去的足球在空中飛行時所受到的力有（）A．重力和空氣阻力 B．只有重力 C．重力和腳踢的力 D．重力、空氣阻力和腳踢的力7．（2022秋?沂南縣期末）力是一個物體對另一個物體的作用。以下關(guān)于力的說法中，正確的是（）A．一個物體受到力的作用，它的運(yùn)動狀態(tài)一定改變 B．甲物體對乙物體施加力的同時，一定受到乙物體施加力的作用 C．只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用 D．運(yùn)動會上，推出去的鉛球在空中飛行，運(yùn)動狀態(tài)一直保持不變8．（2022秋?龍巖期末）2022年北京冬奧會，中國運(yùn)動員蘇翊鳴在男子單板滑雪大跳臺比賽中奪得金牌。如圖是他在比賽中騰空下落的情景。下列對他下落過程分析正確的是（）A．運(yùn)動狀態(tài)始終保持不變 B．相對于地面他是靜止的 C．下落過程中重力變大 D．下落過程中質(zhì)量不變9．（2022秋?順義區(qū)期末）近年來中國高鐵已成為中國的“金名片”，如圖所示為“復(fù)興號”運(yùn)行時的情景，關(guān)于“復(fù)興號”列車，下列說法中正確的是（）A．列車進(jìn)站時速度越來越小，是因為受到慣性作用 B．列車滿員時有慣性，空載時沒有慣性 C．列車運(yùn)行時有慣性，靜止時沒有慣性 D．列車在任何狀態(tài)下都具有慣性二．填空題（共6小題）10．（2022秋?杜爾伯特縣期末）2022年10月12日，U17女足世界杯第二天，中國姑娘頑強(qiáng)拼搏，以2：1贏得墨西哥隊。如圖所示是中國隊員“頭球攻門”的情景，當(dāng)運(yùn)動員用頭頂球時球的運(yùn)動方向改變了，說明力能改變物體的（選填“形狀”或“運(yùn)動狀態(tài)”）。滾動的足球會在草坪上慢慢停下來，是因為足球力的作用（選填“受到”或“不受”）。11．（2022秋?盤龍區(qū)期末）自“雙減”政策和“五項管理”實施以來，同學(xué)們體育活動的時間增加了。百米賽跑時，終點的計時員是看到發(fā)令槍發(fā)出的白煙開始計時，而不是聽到槍聲才計時，是因為在空氣中光的傳播速度比聲音的傳播速度得多；小俊跑到終點不能立即停下來，是由于他具有。12．（2022秋?濮陽期末）列車進(jìn)站時，若以站臺為參照物，列車是的；由于列車在剎車時會繼續(xù)向前滑行；列車剎車后，速度逐漸變小，說明力可以改變物體的。13．（2022秋?重慶期末）用一根細(xì)線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運(yùn)動。這時，你會覺得橡皮需要用線拉住才不會跑掉（如圖），這說明力是的原因，如果此時細(xì)線突然斷開且橡皮受到的外力全部消失，它將做運(yùn)動。14．（2023?宜豐縣校級開學(xué)）如圖所示是實驗中學(xué)初二年級同學(xué)在進(jìn)行籃球比賽時的情景，投出去的籃球在空中飛行時，受到力的作用（不計空氣阻力），若飛行過程中，所受到的力都同時消失，籃球?qū)ⅰ?5．（2022秋?廈門期末）2022年11月29日，我國神舟十五號載人飛船發(fā)射升空，并于30日與我國空間站組合體，在合體后，神舟十五號與空間站保持相對（選填“運(yùn)動”或“靜止”）；空間站繞行地球時，其運(yùn)動狀態(tài)（選填“改變”或“不改變”）。三．實驗探究題（共1小題）16．（2022秋?昆明期末）小亮利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運(yùn)動的影響。（1）小亮在調(diào)試實驗裝置時，將小車從斜面頂端靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小車一直滑出水平木板右端而掉落下去。為不讓小車滑出木板，他應(yīng)采取的措施是；（說出一條即可）（2）調(diào)試成功后，小亮進(jìn)行實驗，他每次均將小車放在斜面的同一位置，然后輕輕推動使小車滑下，他操作時的錯誤是；（3）實驗中需要小車每次從同一斜面的同一高度靜止釋放，目的是使小車到達(dá)斜面底端時的相同；（4）小亮多次實驗分析論證得出：小車受到的阻力越小，速度減小得越，運(yùn)動得越遠(yuǎn)。并進(jìn)一步推測：若水平面完全光滑且足夠長，小車將一直做，表明物體的運(yùn)動（選填“需要”或“不需要”）力來維持；（5）小亮思考了一個問題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動到右側(cè)最高點時，假設(shè)受到的力全部消失，自己將處于怎樣的運(yùn)動狀態(tài)呢？你認(rèn)為下列選項中正確的是（圖中的黑點表示小亮）。

2022-2023學(xué)年下學(xué)期初中物理人教新版八年級期中必刷?？碱}之牛頓第一定律參考答案與試題解析一．選擇題（共9小題）1．（2023春?沙坪壩區(qū)校級月考）在下列慣性的說法中正確的是（）A．一個物體運(yùn)動的速度越大，其慣性越大 B．運(yùn)動的足球的慣性比它靜止時的慣性大 C．運(yùn)動的火車很難立即停下是因為火車受到慣性的作用 D．物體在任何情況下都具有慣性【考點】慣性與慣性現(xiàn)象．【專題】應(yīng)用題；運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【分析】一切物體都有保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)?！窘獯稹拷猓篈、慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體運(yùn)動的速度大小無關(guān)，故A錯誤；B、慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)，故B錯誤；C、運(yùn)動的火車很難立即停下是因為火車具有慣性，但不能說受到慣性的作用，故C錯誤；D、物體在任何情況下都具有慣性，故D正確。故選：D。【點評】本題主要考查了對慣性的理解和慣性大小影響因素的認(rèn)識，屬基礎(chǔ)題，難度不大。2．（2022秋?華龍區(qū)校級期末）下列各種情形中，運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的物體是（）A．做勻速圓周運(yùn)動的小球 B．沿平整的斜面勻速滑下的木塊 C．一個從樹上掉落的蘋果 D．扔出去在空中運(yùn)動的鉛球【考點】物體運(yùn)動狀態(tài)變化的判斷．【專題】應(yīng)用題；運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【分析】物體運(yùn)動狀態(tài)的改變包括速度大小和方向的改變?！窘獯稹拷猓篈、做勻速圓周運(yùn)動的小球，運(yùn)動方向不斷變化，則運(yùn)動狀態(tài)改變，故A不合題意；B、沿平整的斜面勻速滑下的木塊，做得是勻速直線運(yùn)動，運(yùn)動狀態(tài)不變，故B符合題意；C、一個從樹上掉落的蘋果，速度越來越大，則運(yùn)動狀態(tài)改變，故C不合題意；D、扔出去在空中運(yùn)動的鉛球，速度大小和方向都在不斷變化，則運(yùn)動狀態(tài)改變，故D不合題意。故選：B?！军c評】理解運(yùn)動狀態(tài)所包含的兩種情況，能結(jié)合具體的實例做出判斷，是解答的關(guān)鍵。3．（2022秋?邢臺期末）如圖所示，用細(xì)棉線將一個金屬小球懸掛于勻速上升的電梯中，小球穩(wěn)定后，剪斷棉線。關(guān)于小球運(yùn)動情況的描述，正確的一組是（）①以地面為參照物，立即下落；②以地面為參照物，先上升后下落；③以電梯為參照物，立即下落；④以電梯為參照物，先上升后下落；A．①② B．①④ C．②③ D．③④【考點】慣性與慣性現(xiàn)象；參照物及其選擇；運(yùn)動和靜止的相對性．【專題】應(yīng)用題；運(yùn)動和力；分析、綜合能力．【分析】在研究物體的運(yùn)動和靜止時，要看物體的位置相對于參照物是否發(fā)生改變，若改變，則是運(yùn)動的，若不改變，則是靜止的?！窘獯稹拷猓河眉?xì)線將一個金屬小球懸掛于勻速上升的電梯中，此時小球相對于電梯是靜止的，剪斷棉線，小球與電梯頂部的距離越來越大，所以以電梯為參照物，立即下落；剪斷棉線的瞬間，由于慣性小球瞬間有向上的速度，還要繼續(xù)向上運(yùn)動一段距離，然后由于重力和空氣阻力的作用再下降，因此，以地面為參照物，小球會先上升再下落。綜上所述，只有②③說法正確。故選：C?！军c評】判斷一個物體是運(yùn)動還是靜止，主要取決于所選的參照物，參照物不同，物體的運(yùn)動情況可能不同，這就是運(yùn)動和靜止的相對性。4．（2022秋?廈門期末）2022年卡塔爾世界杯再次激起全民足球熱潮，下列關(guān)于足球的情況說法正確的是（）A．足球在草坪上靜止時不受力 B．足球在草坪上靜止時受到重力 C．足球在空氣中運(yùn)動時不受力 D．足球在空氣中運(yùn)動時受到推力【考點】力與運(yùn)動的關(guān)系．【專題】運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【分析】根據(jù)足球的不同的狀態(tài)，進(jìn)行受力分析?！窘獯稹拷猓篈B．足球在草坪上靜止時受到重力和地面對它的支持力，故A錯誤、B正確；C．足球在空氣中運(yùn)動時受重力和空氣的阻力，故C錯誤；D．足球在空氣中運(yùn)動時不再受推力，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查的是物體的受力分析，屬于基礎(chǔ)題。5．（2022秋?天橋區(qū)期末）如圖，從樹上自動掉下的蘋果，會沿豎直方向加速下落，假如蘋果在空中加速下落中，受到的外力突然全部消失，它將會（）A．懸在空中不動 B．加速豎直下落 C．勻速豎直下落 D．減速豎直下落【考點】牛頓第一定律的概念；力與運(yùn)動的關(guān)系．【專題】應(yīng)用題；運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【分析】牛頓第一定律告訴我們：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。【解答】解：根據(jù)牛頓第一定律可知，假如蘋果在空中加速下落中，受到的外力突然全部消失，它將做勻速直線運(yùn)動，即勻速豎直下落。故選：C?！军c評】本題考查牛頓第一定律的應(yīng)用，要求學(xué)生理解其成立的條件及結(jié)果，難度不大。6．（2022秋?北碚區(qū)期末）卡塔爾世界杯體精彩紛呈，踢出去的足球在空中飛行時所受到的力有（）A．重力和空氣阻力 B．只有重力 C．重力和腳踢的力 D．重力、空氣阻力和腳踢的力【考點】力與運(yùn)動的關(guān)系．【專題】應(yīng)用題；運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【分析】對踢出去在空中飛行時的足球進(jìn)行受力分析即可作出判斷?！窘獯稹拷猓禾叱鋈サ淖闱蛟诳罩酗w行過程中，腳已與足球脫離，所以足球不會受到踢力的作用；故踢出去的足球在空中飛行時受到重力作用，同時受到與其運(yùn)動方向相反的空氣阻力作用。故選：A?！军c評】本題考查學(xué)生對物體進(jìn)行受力分析的能力，屬于力學(xué)基礎(chǔ)能力之一，應(yīng)該掌握分析的方法和技巧。7．（2022秋?沂南縣期末）力是一個物體對另一個物體的作用。以下關(guān)于力的說法中，正確的是（）A．一個物體受到力的作用，它的運(yùn)動狀態(tài)一定改變 B．甲物體對乙物體施加力的同時，一定受到乙物體施加力的作用 C．只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用 D．運(yùn)動會上，推出去的鉛球在空中飛行，運(yùn)動狀態(tài)一直保持不變【考點】物體運(yùn)動狀態(tài)變化的判斷；力的單位和概念；力的作用效果；力作用的相互性．【專題】應(yīng)用題；運(yùn)動和力；重力、彈力、摩擦力；應(yīng)用能力．【分析】（1）運(yùn)動狀態(tài)改變一定是受到非平衡力的作用；（2）物體間力的作用是相互的；（3）相互接觸的兩個物體沒有發(fā)生形變，就不會有力的作用；（4）受到非平衡力作用的物體運(yùn)動狀態(tài)一定改變?！窘獯稹拷猓篈、一個物體如果受到平衡力的作用，其運(yùn)動狀態(tài)不會改變，故A錯誤；B、由于物體間力的作用是相互的，所以甲物體對乙物體施加力的同時，甲物體也一定受到了乙物體給它的力的作用，故B正確；C、不相互接觸的物體，也可能產(chǎn)生力的作用，如磁力，故C錯誤；D、運(yùn)動會上，推出去的鉛球在空中飛行，受到重力和空氣阻力的作用，這兩個力不在同一直線上，大小也不相等，不是一對平衡力，所以其運(yùn)動狀態(tài)一直保持改變，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題主要考查學(xué)生對：力作用的相互性、力產(chǎn)生的條件、力和運(yùn)動的關(guān)系等多個知識點的理解和掌握，難度不大，綜合性強(qiáng)。8．（2022秋?龍巖期末）2022年北京冬奧會，中國運(yùn)動員蘇翊鳴在男子單板滑雪大跳臺比賽中奪得金牌。如圖是他在比賽中騰空下落的情景。下列對他下落過程分析正確的是（）A．運(yùn)動狀態(tài)始終保持不變 B．相對于地面他是靜止的 C．下落過程中重力變大 D．下落過程中質(zhì)量不變【考點】物體運(yùn)動狀態(tài)變化的判斷；質(zhì)量及其特性；運(yùn)動和靜止的相對性；重力的概念．【專題】應(yīng)用題；參照思想；其他綜合題；應(yīng)用能力．【分析】（1）物體速度大小和方向的變化都屬于運(yùn)動狀態(tài)的改變，物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變；（2）在研究物體運(yùn)動時，要選擇參照的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物，物體的位置相對于參照物發(fā)生變化，則運(yùn)動，不發(fā)生變化，則靜止；（3）質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度都沒有關(guān)系；（4）根據(jù)G＝mg分析其重力變化?！窘獯稹拷猓篈、蘇翊鳴在運(yùn)動過程中，運(yùn)動方向和速度大小會發(fā)生變化，故運(yùn)動狀態(tài)會發(fā)生變化，故A錯誤；B、下落過程中，他相對于地面的位置發(fā)生變化，是運(yùn)動的，故B錯誤；CD、D、質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度都沒有關(guān)系，下落過程中，他的質(zhì)量不變，根據(jù)G＝mg可知，重力不變，故C錯誤、D正確。故選：D?！军c評】本題考查了物體運(yùn)動狀態(tài)變化的判斷、運(yùn)動和靜止的相對性、質(zhì)量及其特性等知識，具有較強(qiáng)的綜合性，但難度不大。9．（2022秋?順義區(qū)期末）近年來中國高鐵已成為中國的“金名片”，如圖所示為“復(fù)興號”運(yùn)行時的情景，關(guān)于“復(fù)興號”列車，下列說法中正確的是（）A．列車進(jìn)站時速度越來越小，是因為受到慣性作用 B．列車滿員時有慣性，空載時沒有慣性 C．列車運(yùn)行時有慣性，靜止時沒有慣性 D．列車在任何狀態(tài)下都具有慣性【考點】慣性與慣性現(xiàn)象．【專題】應(yīng)用題；運(yùn)動和力；理解能力．【分析】物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性大小只跟物體的質(zhì)量大小有關(guān)，跟物體是否受力、是否運(yùn)動、運(yùn)動速度等都沒有關(guān)系，質(zhì)量越大，慣性越大?！窘獯稹拷猓篈、列車進(jìn)站時速度越來越小，是因為受到阻力的作用，慣性不是力，不能說受到慣性作用，故A錯誤；BCD、慣性是物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，一切物體在任何時候都具有慣性，故BC錯誤、D正確。故選：D?！军c評】此題主要考查學(xué)生對慣性的理解，屬于基礎(chǔ)知識考查，難度不大。二．填空題（共6小題）10．（2022秋?杜爾伯特縣期末）2022年10月12日，U17女足世界杯第二天，中國姑娘頑強(qiáng)拼搏，以2：1贏得墨西哥隊。如圖所示是中國隊員“頭球攻門”的情景，當(dāng)運(yùn)動員用頭頂球時球的運(yùn)動方向改變了，說明力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)（選填“形狀”或“運(yùn)動狀態(tài)”）。滾動的足球會在草坪上慢慢停下來，是因為足球受到力的作用（選填“受到”或“不受”）?！究键c】力與運(yùn)動的關(guān)系；力的作用效果．【專題】運(yùn)動和力；理解能力．【分析】力的作用效果是改變物體的形狀或改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因?！窘獯稹拷猓鹤闱虮荣愔校?dāng)運(yùn)動員用頭頂球時，足球的運(yùn)動方向改變，是力作用的結(jié)果，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；在草坪上滾動的足球慢慢停下來，是因為足球受到了阻力的作用。故答案為：運(yùn)動狀態(tài)；受到?！军c評】本題不但要求掌握力的作用效果、力與運(yùn)動的關(guān)系，還要會進(jìn)一步分析、理解和應(yīng)用。11．（2022秋?盤龍區(qū)期末）自“雙減”政策和“五項管理”實施以來，同學(xué)們體育活動的時間增加了。百米賽跑時，終點的計時員是看到發(fā)令槍發(fā)出的白煙開始計時，而不是聽到槍聲才計時，是因為在空氣中光的傳播速度比聲音的傳播速度快得多；小俊跑到終點不能立即停下來，是由于他具有慣性?！究键c】慣性與慣性現(xiàn)象；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；光的傳播速度與光年．【專題】運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【分析】（1）知道光的傳播速度是3×108m/s，聲音的速度是340m/s，光速比聲速大。據(jù)此分析回答；（2）物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性，任何物體都具有慣性?！窘獯稹拷猓海?）終點計時員看到發(fā)令槍冒煙開始計時，而不是聽到槍聲開始計時，是因為在空氣中光的傳播速度比聲音的傳播速度快得多，聽到槍聲再計時，記錄時間會偏小，導(dǎo)致運(yùn)動員成績偏高；（2）小俊跑到終點不能立即停下來，是由于他具有慣性，仍會保持原來的運(yùn)動狀態(tài)。故答案為：快；慣性?！军c評】本題考查慣性、光速和聲速的大小關(guān)系，考查了學(xué)生將所學(xué)知識聯(lián)系生活實際的能力。12．（2022秋?濮陽期末）列車進(jìn)站時，若以站臺為參照物，列車是運(yùn)動的；由于列車在剎車時會繼續(xù)向前滑行；列車剎車后，速度逐漸變小，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)?！究键c】慣性與慣性現(xiàn)象；運(yùn)動和靜止的相對性；力的作用效果．【專題】運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【分析】（1）判斷物體是運(yùn)動還是靜止，關(guān)鍵是看物體與參照物之間是否有位置的變化；（2）力的作用效果：可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)?！窘獯稹拷猓海?）列車進(jìn)站時，若以站臺為參照物，列車的位置發(fā)生改變，所以是運(yùn)動的；（2）列車剎車后，速度逐漸變小，說明力可以改變物體運(yùn)動狀態(tài)。故答案為：運(yùn)動；運(yùn)動狀態(tài)?！军c評】本題以列車進(jìn)站這一現(xiàn)象為背景，考查了機(jī)械運(yùn)動和力和運(yùn)動的關(guān)系，體現(xiàn)了物理與生活的聯(lián)系，難度不大。13．（2022秋?重慶期末）用一根細(xì)線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運(yùn)動。這時，你會覺得橡皮需要用線拉住才不會跑掉（如圖），這說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，如果此時細(xì)線突然斷開且橡皮受到的外力全部消失，它將做勻速直線運(yùn)動?！究键c】力與運(yùn)動的關(guān)系．【專題】運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【分析】（1）力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因；（2）根據(jù)牛頓第一定律進(jìn)行回答，物體不受力時，總保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)?！窘獯稹拷猓合鹌だ@手做圓周運(yùn)動，橡皮的運(yùn)動方向不斷發(fā)生變化，所以橡皮的運(yùn)動狀態(tài)不斷發(fā)生變化，橡皮需要用線拉住才不會跑掉，這說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。原來橡皮是運(yùn)動的，如果此時細(xì)線突然斷開且橡皮受到的外力全部消失，根據(jù)牛頓第一定律可知，橡皮將做勻速直線運(yùn)動。故答案為：改變物體運(yùn)動狀態(tài)；勻速直線。【點評】本題考查了力與運(yùn)動的關(guān)系、牛頓第一定律的應(yīng)用，注意：物體不受力或受平衡力作用，都將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。14．（2023?宜豐縣校級開學(xué)）如圖所示是實驗中學(xué)初二年級同學(xué)在進(jìn)行籃球比賽時的情景，投出去的籃球在空中飛行時，受到重力的作用（不計空氣阻力），若飛行過程中，所受到的力都同時消失，籃球?qū)⒆鰟蛩僦本€運(yùn)動?！究键c】牛頓第一定律的概念；重力的概念．【專題】應(yīng)用題；運(yùn)動和力；重力、彈力、摩擦力．【分析】在地球附近，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力；當(dāng)物體不受外力作用時，物體將保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，據(jù)此分析判斷。【解答】解：不計空氣阻力，投出去的籃球在空中飛行時，受到重力的作用；若飛行過程中，所有力都同時消失，根據(jù)牛頓第一定律可知，籃球?qū)⒆鰟蛩僦本€運(yùn)動。故答案為：重；做勻速直線運(yùn)動。【點評】本題考查了學(xué)生對重力、牛頓第一定律的了解與掌握，屬于基礎(chǔ)題目。15．（2022秋?廈門期末）2022年11月29日，我國神舟十五號載人飛船發(fā)射升空，并于30日與我國空間站組合體，在合體后，神舟十五號與空間站保持相對靜止（選填“運(yùn)動”或“靜止”）；空間站繞行地球時，其運(yùn)動狀態(tài)改變（選填“改變”或“不改變”）。【考點】物體運(yùn)動狀態(tài)變化的判斷；運(yùn)動和靜止的相對性．【專題】應(yīng)用題；參照思想；運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【分析】（1）在研究物體運(yùn)動時，要選擇參照的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物，若物體的位置相對于參照物發(fā)生變化，則運(yùn)動；若不發(fā)生變化，則靜止；（2）物體的運(yùn)動狀態(tài)的改變包括速度大小和運(yùn)動方向的變化?！窘獯稹拷猓涸诤象w后，神舟十五號與空間站之間的位置沒有變化，所以神舟十五號與空間站保持相對靜止；空間站繞行地球時，其運(yùn)動方向不斷變化，所以其運(yùn)動狀態(tài)改變。故答案為：靜止；改變?！军c評】此題主要考查了物體運(yùn)動狀態(tài)變化的判斷、運(yùn)動和靜止的相對性，在判斷物體運(yùn)動和靜止時，關(guān)鍵看物體相對于參照物的位置是否發(fā)生了變化。三．實驗探究題（共1小題）16．（2022秋?昆明期末）小亮利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運(yùn)動的影響。（1）小亮在調(diào)試實驗裝置時，將小車從斜面頂端靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小車一直滑出水平木板右端而掉落下去。為不讓小車滑出木板，他應(yīng)采取的措施是降低小車從斜面上滑下時的高度；（說出一條即可）（2）調(diào)試成功后，小亮進(jìn)行實驗，他每次均將小車放在斜面的同一位置，然后輕輕推動使小車滑下，他操作時的錯誤是輕輕推動小車；（3）實驗中需要小車每次從同一斜面的同一高度靜止釋放，目的是使小車到達(dá)斜面底端時的速度相同；（4）小亮多次實驗分析論證得出：小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，運(yùn)動得越遠(yuǎn)。并進(jìn)一步推測：若水平面完全光滑且足夠長，小車將一直做勻速直線運(yùn)動，表明物體的運(yùn)動不需要（選填“需要”或“不需要”）力來維持；（5）小亮思考了一個問題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動到右側(cè)最高點時，假設(shè)受到的力全部消失，自己將處于怎樣的運(yùn)動狀態(tài)呢？你認(rèn)為下列選項中正確的是D（圖中的黑點表示小亮）?！究键c】探究阻力對物體運(yùn)動的影響．【專題】實驗題；探究型實驗綜合題；科學(xué)探究能力．【分析】（1）為讓小車不滑出木板，可以增加木板的長度或減小小車的速度，據(jù)此分析；（2）實驗中，應(yīng)讓小車自由滑下，不能再施加額外的推力；（3）探究“阻力對物體運(yùn)動影響”的實驗時，要控制小車到達(dá)水平面時速度相等，據(jù)此分析答題；（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象可知：水平面越光滑，阻力越小，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)，速度減小得越慢；根據(jù)實驗事實，進(jìn)行合理的推理，即可得出正確結(jié)論；力不是維持物體運(yùn)動的原因，而是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因；（5）蕩秋千時，到達(dá)最高點時處于瞬間靜止?fàn)顟B(tài)；根據(jù)牛頓第一定律，物體不受力，將保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。【解答】解：（1）將小車從斜面頂端滑下，小車滑出水平木板右端而掉落，說明小車到達(dá)水平面的動能較大，速度較大，通過的路程比較大，所以為讓小車不滑出木板，可以換一個更長的木板；或者將小車從高度較低處滑下，或者可以減小斜面的傾角，從而減小小車到達(dá)水平面的動能，減小小車在水平面的速度，減小小車通過的路程；（2）實驗時，應(yīng)使小車從同一高度由靜止自由滑下，而不能去推動小車，因此，“輕輕推動使小車滑下”的做法是錯誤的；（3）實驗中需要小車每次從同一斜面的同一高度靜止釋放，目的是使小車到達(dá)斜面底端時的速度相同；（4）實驗中通過對比小車滑行的距離發(fā)現(xiàn)：接觸面越光滑，受到的阻力越小，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)，速度減小得越慢，進(jìn)一步推理可知，如果運(yùn)動物體不受力時，小車會在水平面上做勻速直線運(yùn)動，由此可知物體的運(yùn)動不需要力來維持；（5）當(dāng)蕩到最高點時，此時處于瞬間靜止?fàn)顟B(tài)，若此時所有的力均消失，根據(jù)牛頓第一定律可知，他將保持靜止?fàn)顟B(tài)不變，故D符合題意。故答案為：（1）降低小車從斜面上滑下時的高度；（2）輕輕推動小車；（3）速度；（4）慢；勻速直線運(yùn)動；不需要；（5）D?！军c評】本題考查了“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”的實驗中，實驗過程的設(shè)計與分析，控制變量法、科學(xué)推理法的運(yùn)用等，屬力學(xué)的重要實驗。

考點卡片1．質(zhì)量及其特性【知識點的認(rèn)識】物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，通常用字母m表示，是度量物體在同一地點重力勢能和動能大小的物理量，是描述物體的慣性的物理量，是決定物體受力時運(yùn)動狀態(tài)變化難易程度的唯一因素．質(zhì)量是物體的一種基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、溫度、所處的空間位置的變化無關(guān)．單位不同于重量．質(zhì)量大，物體含有物質(zhì)多；質(zhì)量小，物體含有物質(zhì)少．【命題方向】質(zhì)量的屬性，質(zhì)量是描述慣性的量度，以及質(zhì)量對物理量的影響是中考命題關(guān)鍵．例1：夏天，從冰箱內(nèi)拿出一瓶結(jié)了冰的礦泉水．一段時間后，瓶內(nèi)的冰全部化成了水．瓶內(nèi)的冰化成水的過程中，不變的是物理量是（）A．體積B．質(zhì)量C．密度D．比熱容分析：一瓶礦泉水放入冰箱結(jié)冰后，密度變小，體積變大，比熱容也變化，故當(dāng)冰化成水的過程是體積變小、密度變大、比熱容變大，只有質(zhì)量是不變的．解：A、體積變小，故本選項錯誤；B、質(zhì)量不變，因為，質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，不隨物質(zhì)狀態(tài)的改變而改變．C、密度變大．故本選項錯誤．D、比熱容變大．故本選項錯誤．故選B．點評：密度和比熱容是物質(zhì)的一種特性，不同的物體這二者一般是不同的．質(zhì)量是物體的一種屬性，不隨物體狀態(tài)的改變而改變．例2：一塊鐵塊的質(zhì)量會發(fā)生變化的情況是（）A．將它熔化成鐵水B．磨掉鐵塊一個角C．把它軋成薄鐵片D．從地球運(yùn)到月球分析：物質(zhì)質(zhì)量的大小與外界條件無關(guān)，只取決于物體本身所含物質(zhì)的多少．據(jù)此對四個選項逐一分析即可解答此題．解：質(zhì)量是物體的一種屬性，它不隨物體的形狀、位置、溫度和狀態(tài)的改變而改變．將它熔化成鐵水是狀態(tài)變了；把它軋成薄鐵片是形狀變了；從地球運(yùn)到月球是位置變了；但鐵塊所含鐵的多少沒有改變，所以其質(zhì)量不會改變．磨掉鐵塊一個角，鐵塊所含鐵物質(zhì)減少了，所以質(zhì)量變了．故選B．點評：本題主要考查學(xué)生對質(zhì)量及其特性的了解和掌握，難度不大，是一道基礎(chǔ)題．【解題方法點撥】要牢牢的記住質(zhì)量的物理屬性及定義是解題的關(guān)鍵．2．參照物及其選擇【知識點的認(rèn)識】（1）參照物：要描述一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，要先選定一個物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個選定的標(biāo)準(zhǔn)物體叫參照物．（2）參照物的選擇：參照物的選擇是任意的，既可以選相對地面靜止的物體，也可以選運(yùn)動的物體作為參照物．可本著便于研究的原則，選取合適的參照物，如研究地面上物體的運(yùn)動，通常選取地面或相對于地面靜止的物體作為參照物．被研究的物體本身不能選作參照物，因為以此研究對象為參照物，研究對象永遠(yuǎn)都是靜止的．（3）參照物概念的理解：參照物的選定是為了研究機(jī)械運(yùn)動中物體的運(yùn)動或靜止的．所選定的參照物是一個假定不動的物體，有了它作比較再看被研究的物體跟參照物之間的位置是否發(fā)生了變化就比較方便了．因此，參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止的．（4）參照物的判斷方法：方法指南：①要明確研究對象；②明確物體的運(yùn)動情況；③如果研究對象是運(yùn)動的，哪個物體相對于它的位置發(fā)生了改變，哪個物體就是參照物；如果研究對象是靜止的，哪個物體相對它的位置沒有改變，哪個物體就是參照物．【命題方向】參照物的選取是中考的必考知識點．例1：在平直軌道上行駛的火車中，放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對于下列哪個物體是運(yùn)動的（）A．這列火車的機(jī)車B．坐在車廂椅子上的乘客C．從旁邊走過的列車員D．關(guān)著的車門分析：在研究機(jī)械運(yùn)動時，假定不動的物體叫參照物．判斷一個物體相對于哪一個物體在運(yùn)動，就要看這個物體相對于哪個物體位置發(fā)生變化．解：A、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對于這列火車的機(jī)車，位置是固定的，即處于靜止?fàn)顟B(tài)．不符合題意；B、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對于坐在車廂椅子上的乘客，位置是固定的，即處于靜止?fàn)顟B(tài)．不符合題意；C、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對于從旁邊走過的列車員，位置是變化的，即處于運(yùn)動狀態(tài)．符合題意；D、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對于關(guān)著的車門，位置是固定的，即處于靜止?fàn)顟B(tài)．不符合題意．故選C．點評：一個物體是運(yùn)動還是靜止，取決于選擇的參照物，參照物不同，物體運(yùn)動狀態(tài)也不一樣．例2：詩句“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來仰，仔細(xì)看山山不動，是船行．”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是船和山．分析：本題中研究的分別是山和船的運(yùn)動狀態(tài)，解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變．解：以船為參照物，山和船之間的位置發(fā)生了變化，山是運(yùn)動的，所以“看山恰似走來迎”；以山為參照物，船與山之間的位置發(fā)生了變化，船是運(yùn)動的，所以“是船行”．故答案為：船；山．點評：研究同一物體的運(yùn)動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．因此，解答中要抓住“參照物”這個中心，認(rèn)真分析，靈活處理．【解題方法點撥】參照物的選取是任意的，視研究問題的方便而定．例如：在研究地面上的物體的運(yùn)動狀態(tài)時，通常選地面或固定在地面上的物體為參照物；在研究行駛的車輛上的物體的運(yùn)動時，可以選車廂為參照物．選擇的參照物不能是被研究物體本身，否則，研究對象永遠(yuǎn)是靜止的，是沒有意義的．3．運(yùn)動和靜止的相對性【知識點的認(rèn)識】運(yùn)動是絕對的，靜止是相對的，沒有絕對的靜止；也就是說一個物體相對于其它一個物體可以是靜止的，但一定會出現(xiàn)相對于其它一些物體是運(yùn)動的情況，而一個物體相對于另一個物體是運(yùn)動的，它可能相對于其它物體都是運(yùn)動的，一個物體一定可以找到一個及一個以上的物體與之有相對運(yùn)動，但不一定可以找到一個與之靜止的物體。因為運(yùn)動和靜止是相對的，所以描述物體的運(yùn)動必須選定參照物，事先不選定參照物，就無法對物體的運(yùn)動狀態(tài)做出判斷。【命題方向】判斷物體的是運(yùn)動還是靜止是中考必考內(nèi)容。例1：“神舟飛船”與“天宮一號”成功對接后，遨游太空。下列說法正確的是（）A．“神舟飛船”相對于“天宮一號”是運(yùn)動的B．“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球是靜止的C．“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球是運(yùn)動的D．“神舟飛船”相對于地球是運(yùn)動的，“天宮一號”相對于地球是靜止的分析：研究物體的運(yùn)動情況時，首先要選取一個物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。研究對象的運(yùn)動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化。解：A、“天宮一號”和“神舟飛船”對接后，“神舟飛船”與“天宮一號'飛行器一起運(yùn)動，相對位置沒有發(fā)生變化，所以“神舟飛船”相對于“天宮一號”飛行器來說是靜止的。BCD、“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球的位置在不斷發(fā)生變化，所以“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球是運(yùn)動的，故BD錯誤，C正確。故選C。點評：本題考查運(yùn)動和靜止的相對性，一個物體的運(yùn)動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物。所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同。這就是運(yùn)動和靜止的相對性。例2：甲、乙兩輛汽車行駛在平直的公路上，甲車上的乘客看乙車在向北運(yùn)動。乙車上的乘客看到甲車和樹木都向南運(yùn)動則以下說法中正確的是（）A．甲乙車可能都向南運(yùn)動B．甲乙兩車可能都向北運(yùn)動C．甲車向北運(yùn)動乙車向南運(yùn)動D．甲車一定在向南運(yùn)動，乙車向北運(yùn)動分析：判斷一個物體的運(yùn)動情況，一定是相對參照物而言，選擇不同的參照物，物體的運(yùn)動情況會不一樣。解：（1）乙車上的乘客看到路邊的樹木向南運(yùn)動，說明乙車向北運(yùn)動；（2）甲車上的乘客看到乙車向北運(yùn)動，此時有三種可能：一是甲車靜止不動；二是向南運(yùn)動；三是也向北運(yùn)動，但速度比乙車慢。故選B。點評：解決此類問題時首先抓住以地面、樹木或建筑物為參照物判斷出其中一個物體的運(yùn)動情況，再根據(jù)它們之間的關(guān)系逐個分析，考查了學(xué)生的分析判斷能力?！窘忸}方法點撥】（1）一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，取決于所選的參照物；（2）如果兩個物體的運(yùn)動情況相同，則以其中任何一個物體為參照物，另一個物體都是靜止的，我們就說這兩個物體“相對靜止”4．力的單位和概念【知識點的認(rèn)識】（1）力是物體對物體的作用，一個物體受到力的作用，一定有另一個物體對它施加這種作用，前者是施力物體，后者是受力物體。如馬拉車時，馬是施力物體，車是受力物體。（2）力不能離開施力物體與受力物體而單獨(dú)存在；只要有力的作用，就一定有受力物體和施力物體。我們平常所說，物體受到了力，而沒指明施力物體，但施力物體一定是存在的，不管是直接接觸的物體間的力的作用，還是非接觸的物體間的力的作用。也不管是宏觀物體間力的作用，還是微觀物體間力的作用，都不能離開物體而單獨(dú)存在。（3）力的作用：物理學(xué)中，通常將物體之間的推、拉、提、壓、排斥、吸引等叫做力的作用。（4）單位：在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N．這是為了紀(jì)念英國科學(xué)家伊薩克?牛頓而命名的。【命題方向】從力的定義方面出題，力不能離開物體而單獨(dú)存在，找出施力物體或受力物體是本知識點的命題方向。例1：關(guān)于力的認(rèn)識。下列說法中錯誤的是（）A．力是物體對物體的作用B．力能使物體發(fā)生形變或改變物體運(yùn)動狀態(tài)C．物體間力的作用是相互的D．只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用分析：解答此題的關(guān)鍵是理解好力的概念，物體間力的作用是相互的，力作用在物體上能改變物體的形狀和運(yùn)動狀態(tài)。解：A、力是物體對物體的作用，沒有物體，力是不會單獨(dú)存在的，所以A正確；B、力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，既能使物體發(fā)生形變，也能改變改變物體運(yùn)動狀態(tài)，所以B正確；C、一個物體對另一個物體施加力的同時，也受到另一個物體力的作用，所以說力的作用是相互的，選項C正確；D、兩個磁鐵盡管沒有接觸，兩個磁極間仍然有磁力作用?？罩酗w翔的小鳥仍受重力作用，所以D錯誤。故選D。點評：此題綜合性很強(qiáng)，既考查了學(xué)生對力的概念的理解和掌握，也考查了對力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握。這是學(xué)習(xí)物體受力分析的基礎(chǔ)，同學(xué)們應(yīng)聯(lián)系實際，認(rèn)真分析和領(lǐng)會。例2：用繩子系住水桶，手握住繩子從井中提水，手受到豎直向下的拉力，此拉力的施力物體是（）A．地球B．水桶C．繩子D．手分析：力是物體對物體的相互作用，分析拉力的施力物體和受力物體就可以得出答案來。解：力是物體對物體的相互作用，拉力是繩子和手之間的相互作用。受力物體是手，施力物體是繩子。故選C。點評：此題主要考查物體間的相互作用，找到力的施力物體和受力物體?！窘忸}方法點撥】（1）相互接觸的物體間可能有力的作用，如用手提水桶；不相互接觸的物體間也可能有力的作用，如磁鐵和鐵釘相隔一定距離也會有吸引力。（2）在分析物體受力時，一定要找出施力的物體，如果沒有施力體，這個力就不存在。如：正在空中向前飛行的子彈，受到重力和空氣的阻力，地球和空氣是施力體，子彈是受力體。有人說，因為子彈正在向前飛行，所以它還應(yīng)受到一個向前的推力作用，這是不對的，因為找不出推力的施力物體。5．力的作用效果【知識點的認(rèn)識】（1）力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)：①物體運(yùn)動狀態(tài)的改變：一是指物體運(yùn)動速度大小發(fā)生了改變．如物體從快到慢、從慢到快、從靜止到運(yùn)動和從運(yùn)動到靜止都是速度大小在改變；二是指物體運(yùn)動方向發(fā)生了改變，如左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎等都是說明其運(yùn)動方向在改變；三是指物體運(yùn)動速度大小和運(yùn)動方向同時發(fā)生了改變．②力可以改變物體運(yùn)動狀態(tài)并不是說物體只要受力，其運(yùn)動狀態(tài)就一定要改變，“可以”不是“一定”．（2）力可以改變物體的形狀：用手拉彈簧使彈簧變長了；揉面時，面團(tuán)形狀不斷變化；刀片能劃破紙等，都表面力可以使物體的形狀發(fā)生改變．【命題方向】生活中力的作用效果的現(xiàn)象有哪些，判斷其是改變運(yùn)動狀態(tài)還是形狀都是中考的命題方向例1：下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（）A．把橡皮泥捏成不同造型B．進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ翪．蘋果受重力豎直下落D．用力把鉛球推出分析；解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．物體運(yùn)動狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運(yùn)動方向的改變．解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，所以選項A屬于力改變物體的形狀；B、進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?，速度在減小，所以選項B屬于力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；C、蘋果受重力豎直下落，蘋果在重力作用下，速度越來越快，所以選項C屬于力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；D、用力把鉛球推出，鉛球在重力作用下，運(yùn)動速度和運(yùn)動方向都在發(fā)生改變，所以選項D屬于力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．故選：A．點評：本題考查了力的作用效果，力的這兩個作用效果有明顯的不同，比較容易辨別．例2：下列事例中，在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是（）A．緊急剎車B．騎自行車加速前進(jìn)C．做直線運(yùn)動的足球，碰到球員后，運(yùn)動方向發(fā)生改變D．兩手用力扳竹條，使其彎曲分析：力可以使物體發(fā)生形變，物體的形變包括：形狀的變化和體積的變化．解：A、緊急剎車時，剎車皮和輪胎內(nèi)圈之間的摩擦力使輪胎由運(yùn)動變?yōu)殪o止，改變了物體的運(yùn)動狀態(tài)；B、騎自行車加速運(yùn)動，對自行車施加的作用力改變了自行車的運(yùn)動速度，速度的改變是運(yùn)動狀態(tài)改變的一種；C、運(yùn)動方向的改變就是運(yùn)動狀態(tài)改變的一種；D、兩手對竹條的作用力是竹條的形狀變彎了．故選D．點評：此題考查了力可以改變物體的形狀，是一道基礎(chǔ)題．【解題方法點撥】（1）一個物體只要發(fā)生了運(yùn)動狀態(tài)的改變或形狀的改變，這個物體一定受到力的作用．（2）一個物體若受到了力的作用，則物體要么改變了形狀，要么改變了運(yùn)動狀態(tài)，要么兩者都發(fā)生了改變，要根據(jù)題意判斷是哪一種情況，不能盲目地下結(jié)論．6．力作用的相互性【知識點的認(rèn)識】（1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的．（2）由于力是一個物體對另一個物體的作用，因此力不能脫離物體而存在．當(dāng)我們討論某一個力時，一定涉及兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體．施力物體在施力的同時也受到受力物體對它的作用，即施力物體同時也是受力物體．（3）當(dāng)受力物體受到一個力的作用時，同時也給施力物體一個力，這兩個力互稱為作用力與反作用力．【命題方向】找出施力物體及受力物體，相互作用力與平衡力的區(qū)別是中考命題點．例1：在湖水中劃船時，使船前進(jìn)的動力是（）A．槳對水的推力B．水直接對船的推力C．人對船的推力D．水對槳的推力分析：依據(jù)力的相互作用去解釋，即一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用．解：在湖水中劃船時，漿向后撥水，對水有一個向后的力，同時水也會對漿有一個向前的推力，使船前進(jìn)；故A、B、C都不符合題意，只有D符合題意；故選D．點評：此類題目考查兩個物體間力的作用總是相互的，即一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的．例2：我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊非常大，雞蛋（弱者）很容易被碰的“頭破血流”，而石頭（強(qiáng)者）卻完好無損，對此現(xiàn)象的正確解釋是（）A．雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用B．雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用C．它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬D．以上說法都不對分析：當(dāng)一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的；且一對相互作用力的大小是相等的．解：物體間力的作用是相互的；兩個相互作用力的大小是相等、方向相反的；A、力的作用是相互的，雞蛋受力的同時，石頭也受到雞蛋對它的作用力；故A錯誤；B、一對相互作用力的大小是相等、方向相反的；即雞蛋和石頭受的力是相等的；故B錯誤；C、雞蛋和石頭受的力是一對相互作用力，其大小是相等的，之所以雞蛋破是因為石頭比雞蛋硬；故C正確；D、因為C是正確的；故D錯誤；故選C點評：解決此類題目要結(jié)合作用力和反作用力考慮，即一個物體在施力的同時必然也受力，另一個物體在受力的同時必然也是施力物體；且相互作用力的大小是相等的．【解題方法點撥】（1）兩個物體間的作用力與反作用力有以下特點：①大小相等，方向相反，作用在同一直線上，但是作用在兩個物體上．②同時產(chǎn)生，同時消滅，同時增大，同時減?。坌再|(zhì)相同，如小孩對墻的力是推力，墻對小孩的力也是推力．④施力物體和受力物體必須成對出現(xiàn)（2）力是物體對物體的作用．只要有力的作用，就一定有施力物體和受力物體．一個物體對別的物體施加了力，它同時也受到其他物體對它的反作用力．7．重力的概念【知識點的認(rèn)識】物體由于地球的吸引而受到的力叫重力．重力的施力物體是地球．重力的方向總是豎直向下．物體受到的重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比，計算公式是：G＝mg，g為比例系數(shù)，大小為9.8N/kg，表示質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N．重力作用在物體上的作用點叫重心．【命題方向】重力的施力物體是什么，重力的符號、單位、g一般取9.8N/kg的含義是此知識點的命題方向．例1：下列關(guān)于重力的說法，正確的是（）A．重力的大小可以用彈簧測力計直接測量B．重力的方向是豎直向下的C．重力在物體上的作用點叫做重心D．重力的單位是kg分析：地球附近的一切物體都會受到重力的作用，重力的方向始終豎直向下，重力的作用點被稱為重心，其單位是N，可以用彈簧測力計測量其大小．解：A、彈簧測力計是測量力的工具，當(dāng)物體靜止時，重力與拉力是一對平衡力，故重力的大小可以用彈簧測力計直接測量．A符合題意．B、重力的方向指向地心，所以總是豎直向下的（如重錘線靜止時，總是位于豎直方向）．B符合題意．C、重力在物體上的作用點叫做重心．C符合題意．D、力的國際單位是牛頓（N），重力的單位是N．D不符合題意．故選A、B和C．點評：本題考查對重力單位、方向、作用點的理解，難度不大，但易出錯．例2：如果沒有重力，下列說法中不正確的是（）A．萬川不入海B．物體沒有質(zhì)量C．人一跳起來就會離開地球D．杯里的水倒不進(jìn)嘴里分析：如果沒有重力，哪些依靠重力來完成的活動將無法進(jìn)行；而物體的質(zhì)量是物質(zhì)的屬性，表示物體所含物質(zhì)的多少，與物體是否受重力無關(guān)．解：A、萬川入海，是由于水受到重力作用，才導(dǎo)致水往低處流；若沒有重力，則萬川不入海；故A不符題意；B、質(zhì)量是物質(zhì)的屬性，與物體是否受重力無關(guān)；故B符合題意；C、人跳起來會落向地面，是由于人受到重力作用，若沒有重力，人一跳起來就會離開地球；故C不符題意；D、杯里的水倒進(jìn)嘴里，是由于水受到重力作用；若沒有重力，杯里的水將倒不進(jìn)嘴里；故D不符題意；故選B．點評：此題是一道想象題，考查了學(xué)生的逆向思維，將由于重力存在導(dǎo)致的現(xiàn)象，反過來進(jìn)行分析即可解答．【解題方法點撥】（1）重力具有普遍性，地球上的所有物體，無論固體、液體還是氣體，不管其質(zhì)量大小，也不論其有無生命，凡是分子、原子構(gòu)成的物質(zhì)，都受到地球的吸引力．（2）重力是由于地球吸引而產(chǎn)生的，但重力大小不一定等于地球?qū)ξ矬w的吸引力，重力一般小于地球?qū)ξ矬w的吸引力（重力只是地球?qū)ξ矬w萬有引力的一個分力）．（3）重力是一種非接觸力，拋出去在空中運(yùn)動的物體與它靜止在地面上時所受重力相等．8．牛頓第一定律的概念【知識點的認(rèn)識】（1）牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．（2）由牛頓第一定律可知，物體的運(yùn)動是不需要力來維持的即力不是維持物體運(yùn)動的原因，此外，要改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，就必須對物體施加力的作用，即力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因．（3）牛頓第一定律不是實驗定律，而是通過分析實驗，再進(jìn)一步概括、推理得出的并經(jīng)受住了實踐的檢驗．【命題方向】（1）根據(jù)牛頓第一定律出題：例如教室里靜止的吊燈當(dāng)它不受任何外力時將保持的狀態(tài)？（2）與一對平衡力結(jié)合出題：一個物體在不受力或受平衡力原來物體的運(yùn)動狀態(tài)將會怎樣變？例1：小雨同學(xué)通過繩子拉著一石塊在水平桌面上做勻速圓周運(yùn)動，假設(shè)它受到的力全都消失，則該石塊將（）A．做勻速直線運(yùn)動B．繼續(xù)做勻速圓周運(yùn)動C．落到地面上D．立即停止運(yùn)動分析：本題需要根據(jù)牛頓第一定律去分析，解答本題的關(guān)鍵就是要知道并理解牛頓第一定律．解：牛頓第一定律：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．石塊做勻速圓周運(yùn)動，它的運(yùn)動方向不停的在改變，這是因為它一直在受到一個向心力的作用，如果它受到的力全部消失，則就再也沒有力能改變石塊的運(yùn)動方向和運(yùn)動速度，所以此時石塊將做勻速直線運(yùn)動．故選A．點評：此題主要考查學(xué)生對牛頓第一定律的理解和掌握，牛頓第一定律是力學(xué)的基本定律之一．例2：一個物體在一對平衡力的作用下，沿光滑水平面做勻速直線運(yùn)動，當(dāng)這對平衡力突然消失，則物體將（）A．立即停止運(yùn)動B．運(yùn)動速度越來越快C．速度減慢，最后停止D．仍做勻速直線運(yùn)動分析：根據(jù)牛頓第一定律進(jìn)行分析，即當(dāng)物體受到的力突然消失，物體還會保持原來的運(yùn)動狀態(tài)運(yùn)動下去．解：因為物體原來在一對平衡力的作用下做勻速直線運(yùn)動，當(dāng)平衡力突然消失后，物體在水平方向不再受任何外來作用，根據(jù)牛頓第一定律可得，物體將保持原來的速度繼續(xù)作勻速直線運(yùn)動．故選D．點評：知道牛頓第一定律的內(nèi)容，會根據(jù)牛頓第一定律分析問題解決問題．【解題方法點撥】應(yīng)注意從以下四個方面理解牛頓第一定律：（1）“一切”是說定律對所有物體普遍適用．（2）“沒有受到力的作用”是指定律成立的條件，包含兩層意思：一是理想情況，即物體確實沒有受到任何外力作用；二是物體所受各力的合力為零．（3）“總”指的是總這樣，沒有例外．（4）“或”即兩種狀態(tài)居其一，不能同時存在．定律表明：物體不受力時，原來靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來運(yùn)動的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動．考慮問題也應(yīng)從這兩方面來考慮，首先判斷物體原來的運(yùn)動狀態(tài)，然后再根據(jù)牛頓第一定律來解答．9．物體運(yùn)動狀態(tài)變化的判斷【知識點的認(rèn)識】力是使物體運(yùn)動狀態(tài)改變的原因，而不是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。（1）速度大小變化或運(yùn)動方向變化都是運(yùn)動狀態(tài)變化。物體由靜到動、由動到靜、由慢到快、由快到慢都是速度大小的變化；圓周運(yùn)動、拐彎運(yùn)動都是運(yùn)動方向的變化。物體運(yùn)動狀態(tài)如果變化，一定是受力的結(jié)果，而且所受力不是平衡力。（2）靜止或勻速直線運(yùn)動都是運(yùn)動狀態(tài)沒有變化。物體運(yùn)動狀態(tài)如果不變，或者受平衡力，或者不受任何力?！久}方向】此知識點從這方面出題，力是使物體運(yùn)動狀態(tài)改變的原因，而不是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，學(xué)生往往理解成物體的運(yùn)動得需要力來維持。例1：以下所給出的現(xiàn)象中，物體運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變的是（）A．在彎曲的路上汽車勻速轉(zhuǎn)彎B．小孩沿筆直的滑梯勻速下滑C．熟透的蘋果從樹上下落D．行駛的火車開始進(jìn)站分析：所謂物體運(yùn)動狀態(tài)的改變，指的是運(yùn)動速度的改變，包括以下幾種情況：（1）速度大小發(fā)生改變而方向不變；（2）速度大小不發(fā)生改變而方向改變；（3）速度大小以及方向都發(fā)生改變；結(jié)合四個選項進(jìn)行判斷。解：A、在彎曲的路上汽車勻速轉(zhuǎn)彎，速度的方向時刻在變，即運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，不符合題意；B、小孩沿筆直的滑梯勻速下滑，速度的大小和方向都不變，即運(yùn)動狀態(tài)不變，符合題意；C、熟透的蘋果從樹上下落，速度的大小時刻在變，即運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，不符合題意；D、行駛的火車開始進(jìn)站時，速度的大小變小，即運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，不符合題意；故選B。點評：解決此類題目可從結(jié)果出發(fā)進(jìn)行判斷：當(dāng)物體的運(yùn)動速度大小和方向都不變時，即物體的運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變。例2：下列現(xiàn)象中，不能說明“力可以改變物體運(yùn)動狀態(tài)”的事例是（）A．水平拋出的皮球成一條弧線落回地面B．在足球場草坪上滾動的足球越滾越慢C．從山上滾下的石塊越滾越快D．用力拉弓，把弓拉彎分析：物體速度大小和方向的變化都屬于運(yùn)動狀態(tài)的改變，物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，一定受到了力的作用。解：A、水平拋出的皮球，由于慣性要保持勻速直線運(yùn)動，但是皮球還受到重力作用，重力改變了物體的運(yùn)動狀態(tài)，使皮球進(jìn)行弧線運(yùn)動。不符合題意。B、足球在草坪上，受到摩擦力的作用，摩擦力改變了足球的運(yùn)動狀態(tài)，越滾越慢。不符合題意。C、從山上滾下的石塊受到重力作用，重力改變了石塊的運(yùn)動狀態(tài)，越滾越快。不符合題意。D、用力拉弓，把弓拉彎，力改變了弓的形狀。符合題意。故選D。點評：力有兩種作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，力可以改變物體的形狀?！窘忸}方法點撥】理解牛頓第一定律與平衡力方面的知識：物體運(yùn)動狀態(tài)如果不變，或者受平衡力，或者不受任何力。10．探究阻力對物體運(yùn)動的影響【知識點的認(rèn)識】設(shè)計實驗：取一輛小車，使它三次都在斜面上的同一高度處從靜止開始沿斜面運(yùn)動到水平面上．每次水平面表面的粗糙程度都不同，第一次在水平面上鋪毛巾，第二次換成棉布，第三次去掉所鋪棉布，比較小車每次在水平面上的運(yùn)動情況有什么不同．實驗現(xiàn)象：按以上設(shè)計進(jìn)行實驗，實驗現(xiàn)象如圖所示，并將實驗的結(jié)果填在下表中．接觸面小車受到阻力的大小小車運(yùn)動的距離毛巾最大最短棉布較大較短木板最小最長現(xiàn)象分析：小車分別滑過毛巾、棉布、木板表面時，由于毛巾表面最粗糙，阻力最大，使小車很快就停下來，運(yùn)動的距離最短；而木板表面最光滑，阻力最小，小車運(yùn)動的距離最長．通過小車在不同表面運(yùn)動的距離不同，說明小車受到的阻力越小，速度改變越慢，小車越不容易停下來．實驗結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動的距離越大，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．實驗推理：如果水平面表面絕對光滑，小車受到的阻力為0，速度不會減小，小車將以恒定不變的速度運(yùn)動下去．【命題方向】本實驗探究的問題，實驗探究過程中用到的物理學(xué)方法：控制變量法、推理法等是命題方向．典例：在探究“力對物體運(yùn)動的影響”的實驗中，在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運(yùn)動的距離如圖所示．（1）實驗時小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運(yùn)動的速度相同．（2）由圖示可知，小車在玻璃上運(yùn)動的距離最遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．（3）根據(jù)這個實驗推理：若水平物體表面絕對光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．分析：實驗中要求從同一點滑下，是為了保證小車到達(dá)水平面時有相同的速度，從而看出在不同材料上的滑行的距離．而這三種材料我們非常熟悉，從而比較出受阻力的不同，然后我們可以猜想如果沒有任何阻力的話，物體的速度將不會改變解：我們讓小車從頂端滾下目地是為了讓小球每次到達(dá)水平面時的速度都相同，便于比較．而明顯由圖示看出，在玻璃板上小車滑行的距離是最遠(yuǎn)的，我們知道在玻璃板上小車受阻力最小；速度減小的慢，所以我們想到如果沒有阻力的話小車將會滑行將會一直進(jìn)行下去，做勻速直線運(yùn)動．故答案為：（1）速度；（2）遠(yuǎn)、??；（3）勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．點評：本題考查理想實驗內(nèi)容，解此類問題一定要注意思考實驗的意義．【解題方法點撥】阻力對物體運(yùn)動影響的探究實驗要明白：（1）小車從斜面上滑下后，為什么最終會在水平面上停下（2）如果水平面鋪的材料不同，小車在平面上減小的速度一樣嗎？（3）用所給器材，怎樣驗證你的想法（4）在實驗中我們應(yīng)該注意什么樣的問題．11．慣性與慣性現(xiàn)象【知識點的認(rèn)識】（1）慣性是一切物體的固有屬性，無論是固體、液體或氣體，無論物體是運(yùn)動還是靜止，都具有慣性．一切物體都具有慣性．（2）慣性定義：我們把物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的屬性叫做慣性．慣性代表了物體運(yùn)動狀態(tài)改變的難易程度．慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)．質(zhì)量大的物體運(yùn)動狀態(tài)相對難于改變，也就是慣性大；質(zhì)量小的物體運(yùn)動狀態(tài)相對容易改變，也就是慣性?。?）當(dāng)你踢到球時，球就開始運(yùn)動，這時，因為這個球自身具有慣性，它將不停的滾動，直到被外力所制止．任何物體在任何時候都是有慣性的，它要保持原有的運(yùn)動狀態(tài)．（4）慣性的應(yīng)用與防止：在日常生活中慣性現(xiàn)象對我們既有有益的一面，又有有害的一面．有益的要加以利用，例如利用慣性使錘頭套緊；有害的要加以防止，例如汽車不能超速超載．【命題方向】命題方向有以下方面：（1）慣性的認(rèn)識；（2）影響慣性的因素；（3）慣性的應(yīng)用與防止．例1：下列說法中正確的是（）A．物體運(yùn)動的速度越大，它受到的動力越大，慣性也越大B．騎自行車的人上坡前加緊蹬幾下，這是為了增大慣性C．足球越滾越慢，是因為受到了球場對它施加的力的作用D．若運(yùn)動的物體不受任何力的作用，它的速度將慢慢變小，最終停下來分析：根據(jù)：慣性的知識及力的作用效果分析解答此題．解：A、物體的慣性取決于物體的質(zhì)量，與物體速度無關(guān)，故A錯誤．B、騎自行車的人上坡前加緊蹬幾下，是為了獲得更大的速度，自行車慣性不變，故B錯誤．C、足球越滾越慢，是因為受到了球場對它施加的阻力作用，阻力改變了足球的運(yùn)動狀態(tài)，使它停下來，故C正確．D、若運(yùn)動的物體不受任何力的作用，則物體由于慣性要繼續(xù)運(yùn)動下去，不會停止，故D錯誤．故選C．點評：本題考查了：物體的慣性、力的作用效果．應(yīng)記?。簯T性是物體的固有屬性，取決于物體的質(zhì)量，與物體的運(yùn)動狀態(tài)及受力情況無關(guān)；力的作用效果有：使物體發(fā)生形變；改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．例2：由于不遵守交通法規(guī)釀成的交通事故頻繁發(fā)生，國家加大了對違反交通法規(guī)的處罰力度．關(guān)于汽車安全行駛的規(guī)定和措施，下列說法正確的是（）A．限制汽車最大行駛速度，是為了減小汽車的慣性B．安全帶主要是在汽車突然啟動時對駕乘人員起到保護(hù)作用C．冬天汽車在冰雪路面上行駛時，輪胎上裝防滑鏈，是為了減小摩擦D．嚴(yán)禁酒后駕車．主要是因為飲酒后駕駛員反應(yīng)遲鈍，更容易出現(xiàn)交通事故分析：（1）慣性是物體的固有屬性，其大小只取決于物體的質(zhì)量；（2）安全帶是為了防止在緊急剎車時人會前沖而帶來的傷害；（3）冰雪天因為路面結(jié)冰，而使摩擦力減小，故為了增大摩擦可以在輪胎上裝防滑鏈；（4）汽車的剎車距離取決于汽車的運(yùn)行速度及人的反應(yīng)時間，而酒后人的反應(yīng)時間增長，故可以分析為什么不能酒后駕馭．解：A、慣性是物體的固有屬性，慣性大小與速度大小無關(guān)；限制速度的目的是為了減小剎車距離，故A錯誤；B、根據(jù)慣性可知突然啟動時人是向后仰的，安全帶不起任何作用，故B錯誤；C、防滑鏈可以增大輪子與地面間的摩擦力，防止交通事故的產(chǎn)生，故C錯誤；D、人飲酒后，由于反應(yīng)變慢，則反應(yīng)時間變長，則剎車距離變大，極易造成交通事故，故D正確；故選D．點評：本題考查物理知識在交通法規(guī)中的應(yīng)用，在生活中要注意體會物理知識的應(yīng)用．【解題方法點撥】（1）慣性不等同于慣性定律．慣性是物體本身的性質(zhì)，而慣性定律講的是運(yùn)動和力的關(guān)系（力不是維持物體運(yùn)動的原因，力是改變物體運(yùn)動的原因）．（2）慣性是物體固有的一種屬性，不能說“由于慣性的作用”“獲得慣性”．正確的是“具有慣性”．【知識點的認(rèn)識】慣性現(xiàn)象就是物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)的一種作用，不論這種運(yùn)動狀態(tài)是靜止還是平動，或是轉(zhuǎn)動．最初是由慣性原理揭示出物體的慣性．慣性是物體具有保持原來狀態(tài)（包括保持動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)）的一種性質(zhì)．我們把更容易保持原來狀態(tài)的物體，稱其慣性大．慣性原理可以表述為：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或者靜止?fàn)顟B(tài)．【命題方向】解釋生活中的慣性現(xiàn)象：例如1．拍打衣服上的塵土；2．套緊松動了的錘把；3．甩干洗手后水份；4．用揚(yáng)場機(jī)優(yōu)選種子．（1）現(xiàn)代汽車除了前、后排座位都有安全帶外，還安裝有安全氣囊系統(tǒng)，這主要是為了減輕下列哪種情況出現(xiàn)時，可能對人身造成的傷害（）A．汽車速度太慢B．汽車轉(zhuǎn)彎C．汽車突然啟動D．汽車前端發(fā)生嚴(yán)重撞擊分析：氣囊的作用是急剎車時對司機(jī)和乘客起一個保護(hù)作用．由于任何物體都有保持原來運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)，利用任何物體都具有慣性以及安全氣囊位置進(jìn)行分析．解：汽車急剎車、急劇減速或前端發(fā)生嚴(yán)重撞擊時，人由于慣性仍保持原來的運(yùn)動狀態(tài)向前運(yùn)動，就會撞在前面較硬的物體上，對人身造成傷害．裝有安全氣囊系統(tǒng)的汽車，安全氣囊在此時自動充氣彈出，增大了受力面積，從而減小了對人的壓強(qiáng)，避免造成人體傷害．故選D．點評：首先要明確安全氣囊的位置是由于慣性當(dāng)人體向前運(yùn)動時的整個過程，然后在此基礎(chǔ)上利用慣性知識進(jìn)行分析．例2：乘坐公共汽車時，如果車沒停穩(wěn)就往下跳，是否安全？若不安全，易往前摔還是易往后摔？為什么？分析：分析慣性現(xiàn)象要分析原來物體怎么運(yùn)動，哪部分受力改變運(yùn)動狀態(tài)，哪部分由于慣性繼續(xù)運(yùn)動．解：車沒停穩(wěn)就往下跳，人由于慣性具有和車相同的速度，腳著地時，腳受力改變運(yùn)動狀態(tài)，而身體由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動，所以會向前摔．故答案為：不安全；易往前摔；由于慣性．點評：此題考查慣性在生活當(dāng)中的具體應(yīng)用．【解題方法點撥】解釋常見的慣性現(xiàn)象的四個環(huán)節(jié)：（1）確定研究對象，即明確研究對象是哪一個物體或同一個物體的哪兩個不同部分．（2）弄清該物體原來處于什么狀態(tài)，是運(yùn)動還是靜止．（3）什么原因使該物體（或物體的哪個部分）改變了原來的運(yùn)動狀態(tài)．（4）該物體（或物體的另一部分）由于慣性要保持原來的狀態(tài)，出現(xiàn)了怎樣的現(xiàn)象．12．力與運(yùn)動的關(guān)系【知識點的認(rèn)識】（1）物體在不受力時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，