2024年度請(qǐng)示寫作教案

請(qǐng)示寫作教案12024/2/3目錄請(qǐng)示寫作基本概念與重要性請(qǐng)示寫作基本結(jié)構(gòu)與要素常見類型請(qǐng)示寫作要點(diǎn)分析請(qǐng)示寫作常見問(wèn)題與誤區(qū)提示請(qǐng)示寫作技巧提升方法分享實(shí)際案例分析與實(shí)踐操作演練22024/2/3請(qǐng)示寫作基本概念與重要性0132024/2/301請(qǐng)示是一種上行文，用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)。02請(qǐng)示的作用在于明確工作方向、獲得支持、解決問(wèn)題。03請(qǐng)示具有針對(duì)性、時(shí)效性、單一性等特點(diǎn)。請(qǐng)示定義及作用42024/2/3一文一事原則請(qǐng)示應(yīng)一文一事，避免多件事情混雜。事先溝通原則在正式請(qǐng)示前，應(yīng)與上級(jí)進(jìn)行充分溝通。逐級(jí)請(qǐng)示原則請(qǐng)示應(yīng)按層級(jí)逐級(jí)上報(bào)，不得越級(jí)。簡(jiǎn)明扼要原則請(qǐng)示應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，突出重點(diǎn)。請(qǐng)示寫作基本原則52024/2/301020304工作計(jì)劃與方案審批向上級(jí)提交工作計(jì)劃或方案，請(qǐng)求審批。資源協(xié)調(diào)與調(diào)配向上級(jí)申請(qǐng)協(xié)調(diào)或調(diào)配資源，以保障工作順利進(jìn)行。重大問(wèn)題決策在工作中遇到重大問(wèn)題時(shí)，向上級(jí)請(qǐng)示決策意見。政策解讀與執(zhí)行對(duì)政策不明確或存在疑問(wèn)時(shí)，向上級(jí)請(qǐng)示解讀和執(zhí)行意見。請(qǐng)示在日常工作中應(yīng)用62024/2/3請(qǐng)示寫作基本結(jié)構(gòu)與要素0272024/2/301標(biāo)題要簡(jiǎn)明扼要請(qǐng)示的標(biāo)題應(yīng)直接反映主題，避免冗長(zhǎng)和模糊的表述。02標(biāo)題要規(guī)范請(qǐng)示標(biāo)題通常由“關(guān)于+事由+的請(qǐng)示”組成，其中事由應(yīng)準(zhǔn)確概括請(qǐng)示的核心內(nèi)容。03標(biāo)題要突出重點(diǎn)在標(biāo)題中突出請(qǐng)示的關(guān)鍵信息，有助于上級(jí)快速了解請(qǐng)示的主要內(nèi)容。標(biāo)題撰寫技巧82024/2/3選擇主送單位和領(lǐng)導(dǎo)01根據(jù)請(qǐng)示的內(nèi)容和涉及的業(yè)務(wù)范圍，選擇相應(yīng)的主送單位和領(lǐng)導(dǎo)。02排列順序主送單位和領(lǐng)導(dǎo)的排列順序應(yīng)遵循一定的規(guī)范，通常先排單位后排個(gè)人，先排上級(jí)后排下級(jí)。03注意事項(xiàng)在選擇主送單位和領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，應(yīng)注意避免多頭請(qǐng)示和越級(jí)請(qǐng)示，以免影響工作效率和造成不必要的麻煩。主送單位/領(lǐng)導(dǎo)選擇及排列順序92024/2/3請(qǐng)示的正文應(yīng)圍繞請(qǐng)示事項(xiàng)展開，內(nèi)容要清晰、具體、明確。正文內(nèi)容要清晰表達(dá)方法要得當(dāng)邏輯結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)請(qǐng)示的表達(dá)方法應(yīng)得體、恰當(dāng)，既要尊重上級(jí)，又要客觀陳述事實(shí)，避免過(guò)于謙卑或強(qiáng)硬。請(qǐng)示的正文應(yīng)按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織，確保條理清晰、層次分明。030201正文內(nèi)容組織與表達(dá)方法102024/2/3

結(jié)尾敬語(yǔ)使用規(guī)范結(jié)尾敬語(yǔ)要恰當(dāng)請(qǐng)示的結(jié)尾應(yīng)使用恰當(dāng)?shù)木凑Z(yǔ)，表達(dá)對(duì)上級(jí)的尊重和感謝。敬語(yǔ)使用要規(guī)范請(qǐng)示中使用的敬語(yǔ)應(yīng)符合規(guī)范，避免使用過(guò)于口語(yǔ)化或不恰當(dāng)?shù)谋硎?。注意事?xiàng)在結(jié)尾部分，還可以根據(jù)需要提出具體的請(qǐng)求或建議，以便上級(jí)更好地了解請(qǐng)示的意圖并給予相應(yīng)的支持。112024/2/3常見類型請(qǐng)示寫作要點(diǎn)分析03122024/2/3明確請(qǐng)求內(nèi)容闡述理由和依據(jù)說(shuō)明請(qǐng)求批準(zhǔn)的原因，提供相關(guān)政策、法規(guī)或?qū)嶋H情況作為依據(jù)。明確責(zé)任主體指出負(fù)責(zé)實(shí)施該事項(xiàng)的具體部門或人員，確保責(zé)任明確。清晰、具體地闡述需要上級(jí)批準(zhǔn)的事項(xiàng)，如資金、項(xiàng)目、計(jì)劃等。語(yǔ)氣恭敬、措辭得體表達(dá)請(qǐng)求時(shí)保持恭敬、禮貌的態(tài)度，措辭要得體、恰當(dāng)。請(qǐng)求批準(zhǔn)類請(qǐng)示寫作要點(diǎn)132024/2/3提出問(wèn)題或困難明確向上級(jí)提出的問(wèn)題或遇到的困難，需要上級(jí)給予指示或幫助。提供背景信息簡(jiǎn)要介紹問(wèn)題或困難的背景，幫助上級(jí)更好地理解情況。列出可選方案如有可能，提供幾個(gè)解決問(wèn)題的備選方案，供上級(jí)參考。語(yǔ)氣恭敬、措辭得體同樣要保持恭敬、禮貌的態(tài)度，措辭要得體、恰當(dāng)。請(qǐng)求指示類請(qǐng)示寫作要點(diǎn)142024/2/3闡述工作進(jìn)展向上級(jí)匯報(bào)工作的進(jìn)展情況，包括已完成的任務(wù)和取得的成果。反映問(wèn)題和困難如實(shí)向上級(jí)反映工作中遇到的問(wèn)題和困難，需要上級(jí)協(xié)助解決。提出下一步計(jì)劃根據(jù)工作進(jìn)展情況，提出下一步的工作計(jì)劃和安排。語(yǔ)氣客觀、實(shí)事求是匯報(bào)工作時(shí)要保持客觀、實(shí)事求是的態(tài)度，不夸大、不縮小事實(shí)。匯報(bào)工作類請(qǐng)示寫作要點(diǎn)152024/2/3向上級(jí)申請(qǐng)休假，需說(shuō)明請(qǐng)假時(shí)間、事由及工作安排等。請(qǐng)假類請(qǐng)示向上級(jí)提出工作建議或改進(jìn)意見，需說(shuō)明建議內(nèi)容、目的及預(yù)期效果等。建議類請(qǐng)示因工作需要與其他部門或單位協(xié)調(diào)配合時(shí)向上級(jí)提出的請(qǐng)示，需說(shuō)明協(xié)調(diào)事項(xiàng)、目標(biāo)及具體措施等。協(xié)調(diào)類請(qǐng)示其他類型請(qǐng)示簡(jiǎn)介162024/2/3請(qǐng)示寫作常見問(wèn)題與誤區(qū)提示04172024/2/301使用含糊不清的詞匯或表述，導(dǎo)致讀者難以理解請(qǐng)示的具體內(nèi)容和意圖。02句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、語(yǔ)法錯(cuò)誤或邏輯混亂，使得請(qǐng)示的整體條理不夠清晰。未對(duì)關(guān)鍵信息進(jìn)行突出或強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致讀者難以快速把握請(qǐng)示的核心要點(diǎn)。語(yǔ)言表達(dá)不清、邏輯混亂問(wèn)題02182024/2/3未按照規(guī)范的格式進(jìn)行寫作，如缺少標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾等部分。正文部分未按照要求分段或列點(diǎn)，導(dǎo)致整體結(jié)構(gòu)不夠清晰。缺少必要的要素，如未注明請(qǐng)示的時(shí)間、地點(diǎn)、涉及人員等，使得讀者難以全面理解請(qǐng)示的背景和具體情況。格式不規(guī)范、缺少必要要素問(wèn)題192024/2/3在請(qǐng)示中過(guò)多地表達(dá)個(gè)人意見或情感色彩，導(dǎo)致請(qǐng)示的客觀性和公正性受到影響。使用過(guò)于夸張或情緒化的語(yǔ)言，使得讀者對(duì)請(qǐng)示的真實(shí)性和可信度產(chǎn)生質(zhì)疑。未對(duì)個(gè)人意見或情感色彩進(jìn)行適當(dāng)控制和調(diào)整，導(dǎo)致請(qǐng)示的整體效果不夠?qū)I(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)。過(guò)度強(qiáng)調(diào)個(gè)人意見或情感色彩問(wèn)題202024/2/3請(qǐng)示寫作技巧提升方法分享05212024/2/3學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則掌握語(yǔ)言的基本結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)句的準(zhǔn)確性和流暢性。增加詞匯量多讀各類公文、報(bào)告等，積累專業(yè)詞匯和表達(dá)方式。練習(xí)寫作多寫多練，通過(guò)實(shí)踐提高語(yǔ)言表達(dá)能力。加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練222024/2/3掌握請(qǐng)示、報(bào)告、通知、函等各類公文的寫作要求和格式規(guī)范。了解公文種類掌握公文的基本結(jié)構(gòu)，如標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、結(jié)尾等部分的寫作要點(diǎn)。學(xué)習(xí)公文結(jié)構(gòu)關(guān)注字體、字號(hào)、行距、對(duì)齊等格式細(xì)節(jié)，確保公文格式規(guī)范整潔。注意格式細(xì)節(jié)熟悉并掌握各類公文格式規(guī)范232024/2/3在寫作前明確請(qǐng)示的目的和要點(diǎn)，確保內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。明確寫作目的在寫作前梳理好思路，確定好寫作框架和要點(diǎn)順序。梳理寫作思路在文中使用邏輯連接詞，使句子之間銜接自然流暢，增強(qiáng)文章的整體性和連貫性。同時(shí)，注意條理清晰，層次分明，讓讀者能夠迅速抓住文章的主旨和要點(diǎn)。使用邏輯連接詞注重邏輯思維和條理性培養(yǎng)242024/2/3實(shí)際案例分析與實(shí)踐操作演練06252024/2/3啟示請(qǐng)示要關(guān)注民生、貼近實(shí)際，切實(shí)解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，增強(qiáng)政府部門的公信力和執(zhí)行力。案例一某公司申請(qǐng)?jiān)黾訝I(yíng)銷預(yù)算請(qǐng)示。該請(qǐng)示明確了增加預(yù)算的理由、預(yù)期效果和具體實(shí)施方案，得到了上級(jí)的批準(zhǔn)和支持。啟示請(qǐng)示要具有明確的目的和針對(duì)性，充分闡述自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，提供有力的論據(jù)支持，使上級(jí)能夠清晰地了解請(qǐng)求事項(xiàng)的重要性和必要性。案例二某政府部門協(xié)調(diào)解決民生問(wèn)題的請(qǐng)示。該請(qǐng)示針對(duì)當(dāng)?shù)鼐用穹从车耐怀鰡?wèn)題，提出了切實(shí)可行的解決方案和措施，得到了相關(guān)部門的積極響應(yīng)和配合。成功案例分享及啟示意義262024/2/3案例一某團(tuán)隊(duì)向領(lǐng)導(dǎo)提交的活動(dòng)策劃方案請(qǐng)示。由于該請(qǐng)示缺乏具體細(xì)節(jié)和可操作性，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)難以做出決策，最終方案被擱置。教訓(xùn)請(qǐng)示要具體、詳細(xì)、可操作，避免過(guò)于籠統(tǒng)和模糊，使上級(jí)能夠清晰地了解請(qǐng)求事項(xiàng)的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟。案例二某員工向主管提出的加薪請(qǐng)示。由于該員工在請(qǐng)示中未能充分說(shuō)明自己的貢獻(xiàn)和價(jià)值，導(dǎo)致主管對(duì)其加薪請(qǐng)求產(chǎn)生質(zhì)疑。教訓(xùn)請(qǐng)示要充分展示自己的貢獻(xiàn)和價(jià)值，提供有力的證據(jù)和數(shù)據(jù)支持，使上級(jí)能夠認(rèn)可自己的能力和業(yè)績(jī)。失敗案例剖析及教訓(xùn)總結(jié)272024/2/3學(xué)員擬寫請(qǐng)示某學(xué)校向教育局申請(qǐng)購(gòu)置新教學(xué)設(shè)備的請(qǐng)示。點(diǎn)評(píng)該請(qǐng)示明確了購(gòu)置設(shè)備的名稱、數(shù)量、預(yù)算和用途，但缺乏具體的教學(xué)需求和效益分析。建議在請(qǐng)示中進(jìn)一步