三年級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)集錦四篇

Word文檔三年級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)集錦四篇在緊急勞碌的工作結(jié)束一段時(shí)間之后，作為一名班主任而言，這個(gè)工作總結(jié)要怎么寫呢？總結(jié)就是對之前工作進(jìn)行一次簡要的回顧，找出自己的問題并加以改正，同時(shí)也要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。下面是由我我為大家整理的三班級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)集錦四篇。

三班級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)集錦四篇（一）

三班級(jí)轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了。孩子們的學(xué)校生涯也已過半大多，這一階段的孩子心理簡潔、單純，管理訓(xùn)練起來比較輕松，現(xiàn)在，就本學(xué)期狀況總結(jié)如下：

班級(jí)狀況：

三(x)班現(xiàn)有人數(shù)47，其中男生25人，女生22人。經(jīng)過五個(gè)學(xué)期的了解，班里大多同學(xué)守紀(jì)律，有禮貌，比較懂事，但是在學(xué)習(xí)上差別較明顯。學(xué)困生有兩人：xxx(女)和xx(男)。xxx很勤奮，但記憶力很差，凡是背誦的內(nèi)容幾乎完不成;秦豪睿腦子還行，但是不愛讀書，寫作業(yè)不用心、拖拉，現(xiàn)在已跟不上大部隊(duì)了。還有十幾個(gè)孩子都很聽話，但學(xué)習(xí)力量較差，理解問題力量較低，雖說對老師布置的作業(yè)都能完成，但成果總不盡如人意。這就導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。

訓(xùn)練教學(xué)：

先說兩點(diǎn)值得確定的：

1、這學(xué)期我依舊像上學(xué)期一樣早早地便結(jié)束了課程，然后一邊復(fù)習(xí)生字一邊和同學(xué)共同學(xué)習(xí)人教版的語文書。本學(xué)期，在學(xué)習(xí)人教版的教材時(shí)，由于此教材編排合理，單元教學(xué)目標(biāo)集中，所以，我轉(zhuǎn)變了上學(xué)期一篇一篇將課文的方法，嘗試單元為單位對比閱讀：找出幾篇課文之間的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、喜愛的詞語、句子，提出不懂的地方……如此一來，閱讀量大大增加，更主要的是讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何進(jìn)行課外閱讀。

2、為了激發(fā)同學(xué)的自我管理力量，也為了提高同學(xué)的學(xué)問積累，本學(xué)期我照舊采納積分制，積分表上新增的三個(gè)得分項(xiàng)目：日記背誦閱讀的人數(shù)也比上學(xué)期多出了很多。其中宋敏嘉、劉康予、鄭安穩(wěn)、李哲軒在同學(xué)的感染下也開頭堅(jiān)持每天記日記;有半數(shù)同學(xué)保證每周寫三篇以上。背誦一項(xiàng)中參加的人數(shù)變多，背誦的數(shù)量也多了，特殊的李澤清，整個(gè)人教版課本上的背誦內(nèi)容他都提前背了下來，又開頭背宋詞。但閱讀記錄卡的數(shù)量卻明顯削減，說明孩子們懶于動(dòng)手。這一點(diǎn)需要在下學(xué)期想出方法來彌補(bǔ)。

3、本學(xué)期為了提高同學(xué)的習(xí)作水平照舊采納小組日記制，該原來的6人一組為4人一組，保證沒人每周一篇。同時(shí)鼓舞同學(xué)樂觀投稿，本學(xué)期辦里發(fā)表人數(shù)為九人，大大提高的大家寫作的樂觀性。

不足之處：

1、積分表新增的三項(xiàng)參加人數(shù)仍需要提升，下學(xué)期，我會(huì)想出更多的方法激勵(lì)更多的同學(xué)參加進(jìn)來。

2、為了轉(zhuǎn)變同學(xué)上課不動(dòng)腦、不發(fā)言的現(xiàn)狀，我給同學(xué)讀《讀者》上的文章，讓同學(xué)熟悉到發(fā)言的重要性。大多同學(xué)都很有觸動(dòng)，舉手發(fā)言的現(xiàn)狀也有明顯改觀，但仍不夠抱負(fù)，還需連續(xù)在這方面下功夫。

班級(jí)管理：

1、本學(xué)期照舊采納積分制，為了有效解決上學(xué)期班里消失的問題，我把這些問題細(xì)化到積分表中。比如：遲到衛(wèi)生紅領(lǐng)巾兩操等，為了杜絕同學(xué)不在乎積分而連續(xù)犯錯(cuò)，我又增加了罰寫檢查這一懲處措施。效果是立竿見影的。

2、照舊采納承包責(zé)任制，把班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)責(zé)任到人。這樣事事有人管，人人有事做。教室的衛(wèi)生、班級(jí)的紀(jì)律都大有改觀。

3、班干部越來越能勝任，特殊是班長，已嫻熟把握整個(gè)班級(jí)管理大事。兩個(gè)值日班長，也干得有模有樣，值得表揚(yáng)。

下個(gè)學(xué)期，孩子們就進(jìn)入學(xué)校中高段了，各方面的要求也會(huì)更高更嚴(yán)。我會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓我和我的同學(xué)們在新學(xué)期有更好的表現(xiàn)。

三班級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)集錦四篇（二）

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三(x)班的班主任兼語文老師，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增加，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的班集體進(jìn)展。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基礎(chǔ)狀況

我班共55人，男生28人，女生27人。本學(xué)期轉(zhuǎn)入1名男生。我班同學(xué)個(gè)個(gè)喜愛班集體，思想樂觀向上，孩子們經(jīng)過一個(gè)半學(xué)期的培育，已經(jīng)逐步建立起較為良好的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)工作方面

1、課內(nèi)教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一個(gè)學(xué)期以來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，大膽改革課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)韓興娥老師的海量閱讀法。在試驗(yàn)過程中，有得也有失。

(1)新模式摒棄老模式學(xué)習(xí)課文的方法，改為課文、生字兩步走。課文先行，事先預(yù)備好每課的口頭填空，每節(jié)課的課堂，交給同學(xué)，相互檢查每一課的口頭填空。這一做法，我的理解是，將課文簡潔化，不去條分縷析，還可以重點(diǎn)積累詞語。生字稍慢，把每個(gè)單元做成看拼音寫詞語的形式，每天寫一條。這樣的學(xué)習(xí)，沒有限制，能走的走，能跑的跑，能飛的就飛起來。這樣做目的就是快速閱讀，海量積累。用最短的時(shí)間學(xué)完課本上的內(nèi)容，然后閱讀課外書籍。

這種學(xué)習(xí)方式，好處有幾點(diǎn)：1、每節(jié)課、每個(gè)人，都動(dòng)了起來，課堂活了。2、為了激勵(lì)同學(xué)快速往前走，凡是組里第一個(gè)完成任務(wù)的，即可成為本組的小組長。這種激勵(lì)措施，激發(fā)了一大批孩子的學(xué)習(xí)愛好。其中，牛炳輝連續(xù)八次擔(dān)當(dāng)語文小組長、xx、xx、xx連續(xù)七次擔(dān)當(dāng)語文小組長，xx、xx、xx、xx、xx連續(xù)五次擔(dān)當(dāng)語文小組長。

(2)但這種學(xué)習(xí)方式更像是快餐，每一課，口頭填空和字詞，就結(jié)束了。只有簡潔的爭論，沒有深層的理解分析。因?yàn)槭堑谝淮螄L試，沒有做好從前工作，再加上外出學(xué)習(xí)半個(gè)月、六一合唱競賽等活動(dòng)，致使工作沒有做到位。只是草草地結(jié)束了課程，還沒來得及課外閱讀，就到了期末。對此，我也進(jìn)行了深刻反思，認(rèn)為不能完全照搬別人的模式，應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的教學(xué)方式，進(jìn)行整合。

2、課外閱讀工作

聞名訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾說：假如同學(xué)的智力生活僅局限于教科書，假如他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不行能有自己特殊愛好的科學(xué)的。多年語文學(xué)科教學(xué)我最大的感悟是：課外閱讀不僅可以使同學(xué)開闊視野，增長學(xué)問，培育良好的自學(xué)和閱讀力量，還可以提高同學(xué)的認(rèn)讀水平和作文力量。所以，始終以來我都特殊重視同學(xué)的課外閱讀，并且付諸行動(dòng)。

(1)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期連續(xù)國學(xué)誦讀的晨誦活動(dòng)。三班級(jí)誦讀的是《論語》。一個(gè)學(xué)期的誦讀，讓孩子們收獲許多，在不同的歷史故事，成語典故中，同學(xué)進(jìn)行了一次歷史漫游。同時(shí)，誦讀時(shí)對生字的識(shí)記，又為三班級(jí)同學(xué)熟悉生字供應(yīng)了很好的范本。

(2)除了《論語》的誦讀，我們班還有自己獨(dú)特的誦讀方式——每日大聲朗讀。鼓舞孩子們每天大聲朗讀，并讓家長拍下小視頻，發(fā)至班級(jí)微信群。老師每天記錄、評價(jià)，其他孩子、家長也能夠看到。為孩子們創(chuàng)建了一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)。到目前為止，已經(jīng)堅(jiān)持了一個(gè)月。這種做法不僅可以培育同學(xué)朗讀力量，還能培育同學(xué)課外閱讀的愛好。暑假也會(huì)連續(xù)堅(jiān)持的。

(3)本學(xué)期在學(xué)校的號(hào)召下，我們在班內(nèi)成立了班級(jí)圖書角，同學(xué)又多了一處借閱讀圖書的地方，孩子們都特別興奮，借書的人更是絡(luò)繹不絕。

三、班主任工作方面

1、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長的過程。上學(xué)期我就制定出具體的班規(guī)，要求同學(xué)對比執(zhí)行，本學(xué)期執(zhí)行得還不錯(cuò)。但由于低班級(jí)同學(xué)自覺性和自控力都比較差，避開不了會(huì)消失這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做急躁細(xì)致的思想工作、不能操之過急。特殊是要把工作做低，做細(xì)。低起點(diǎn)，細(xì)教導(dǎo)，教孩子一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)做。紀(jì)律和衛(wèi)生方面雖然已經(jīng)形成了肯定的常規(guī)性，但有個(gè)別地方還需要改進(jìn)。下學(xué)期將會(huì)針對本學(xué)期的問題再制定出有效的方案來。

2、充分利用每周隊(duì)活動(dòng)時(shí)間

本學(xué)期，我充分利用每周隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，讓班委、中隊(duì)委、小組長匯報(bào)一周狀況。這種做法，不僅讓我準(zhǔn)時(shí)了解班內(nèi)同學(xué)的狀況，還準(zhǔn)時(shí)解決了很多不必要的發(fā)生。更重要的是，可以強(qiáng)化班干部的職責(zé)。

3、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

本學(xué)期，班里的每個(gè)孩子都參加了學(xué)校組織的文化月活動(dòng)，書法競賽、繪畫競賽、電子繪畫競賽、小制作競賽，還有合唱競賽。特殊是合唱競賽期間，恰巧我外出學(xué)習(xí)，xx、xxx、xx等幾位家長，樂觀協(xié)作帶班老師，關(guān)心排練節(jié)目，訂制服裝等。最終圓滿了完成學(xué)校交給的合唱任務(wù)。

4、做好家校工作

工作這么多年，越來越劇烈地感覺到家校合作的重要性。家校合作就是為了孩子的健康成長，讓孩子充共享受來自老師和家長的關(guān)懷，以及使訓(xùn)練給孩子帶來歡快。所以本學(xué)期，我充分利用校訊通、群這一類便利通訊。常常將孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)以短信的形式發(fā)送給家長，或通過群和家長商議?班級(jí)活動(dòng)事宜，請大家出謀劃策。這些做法都在很大程度上增進(jìn)了學(xué)校與家長們的關(guān)系，為形成良好的家校關(guān)系，供應(yīng)了便利的條件。

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我會(huì)仔細(xì)反思，取長補(bǔ)短，下個(gè)學(xué)期，再接再厲，爭取再創(chuàng)佳績。

三班級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)集錦四篇（三）

本學(xué)期我接任了一個(gè)新的班級(jí)，這個(gè)班級(jí)的狀況比較特別，同學(xué)之間差異很大，在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)力量和基礎(chǔ)學(xué)問方面存在問題比較多。這就給班級(jí)管理造成了相當(dāng)大的難度，平衡同學(xué)之間的關(guān)系，使同學(xué)在新的集體中穩(wěn)定和諧地進(jìn)展和進(jìn)步就成為擺在我面前的一個(gè)首要問題。我是這樣做的：

第一，親近同學(xué)，討論同學(xué)，呈現(xiàn)自我，樹立威望。

了解班級(jí)的每一個(gè)孩子的愛好愛好，特長及性格特點(diǎn)，了解家長普遍的文化層次和訓(xùn)練方式，把握孩子成長過程中的需要，然后再依據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際狀況實(shí)行相應(yīng)的措施實(shí)施訓(xùn)練。在這個(gè)過程中，與家長保持親密聯(lián)系，同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地展現(xiàn)自己廣博的文化學(xué)問和新的訓(xùn)練理念，贏得同學(xué)和家長的信任。這樣就為以后開展工作打下了一個(gè)初步的基礎(chǔ)。

第二，精細(xì)管理，分工合作，強(qiáng)化訓(xùn)練，激發(fā)競爭。

建立分工明確的班干部隊(duì)伍，選拔一些責(zé)任心強(qiáng)，思想意識(shí)好，在紀(jì)律學(xué)習(xí)等各方面能夠起到表率作用的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部的職務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚戆嗌系拇笮∈聞?wù)，如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系，如何以身作則，給全班同學(xué)做榜樣。在班上大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，樹立他們的威信，同時(shí)提倡全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。建立定期評價(jià)制度，使班上每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)明確的競爭對手，每個(gè)小組和小組之間都存在競爭。嘉獎(jiǎng)和批判的方式盡可能多樣，這樣既促進(jìn)了每個(gè)同學(xué)的提高，也培育了他們的進(jìn)取意識(shí)。

第三，制定目標(biāo)，狠抓常規(guī)，培育習(xí)慣，全面進(jìn)展。

對小孩子來說，短期目標(biāo)比長遠(yuǎn)目標(biāo)更有促動(dòng)力。短期目標(biāo)可以精確到每一天，每一個(gè)人，這樣孩子的目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn)，很簡單就能體會(huì)到勝利帶來的喜悅，他的自信念和愛好才能增加。我會(huì)依據(jù)孩子在最近一段時(shí)間的表現(xiàn)，和他協(xié)商確定奮斗目標(biāo)，并且引導(dǎo)督促他向自己的目標(biāo)努力。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，大部分孩子已經(jīng)有了自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，紀(jì)律性增加了，學(xué)習(xí)成果也得到了不同程度的提高。

第四，樂觀協(xié)作學(xué)校工作，落實(shí)各項(xiàng)訓(xùn)練措施。

x月初，仔細(xì)組織同學(xué)，協(xié)作學(xué)校對新生進(jìn)行了體檢，使整個(gè)過程井然有序；十月份，細(xì)心預(yù)備，使家長開放日活動(dòng)圓滿勝利，得到家長的全都認(rèn)可；選擇同學(xué)優(yōu)秀作品參與第一屆書畫大賽；為提高孩子的身體素養(yǎng)，熬煉孩子的體能，本月還協(xié)作學(xué)校組織了秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)；xx月在期中考試之后，適時(shí)召開了家長會(huì)并迎接家長參與家長大講堂；在長達(dá)一個(gè)多月的緊急排練之后，帶領(lǐng)同學(xué)參與金秋祖國頌歌詠競賽；十

二月份組織同學(xué)參與寫字競賽和跳繩競賽，進(jìn)行元旦聯(lián)歡會(huì)；元月份做好同學(xué)的期末評定工作，支配同學(xué)仔細(xì)復(fù)習(xí)，樂觀應(yīng)考。

第五，重視主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)的開展。

每周一下午我都會(huì)圍繞近期的工作目標(biāo)開展主題班會(huì)，讓同學(xué)得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞平安問題綻開的《平安學(xué)問知多少》問答活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)存在的不文明行為進(jìn)行的《我是文明小使者》演講，激勵(lì)同學(xué)好好學(xué)習(xí)的《好學(xué)的故事》《學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)》等專題活動(dòng)。

第六，協(xié)調(diào)與科任老師及家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

為了使科任老師和家長都對同學(xué)有一個(gè)清楚全都的訓(xùn)練態(tài)度，我常常和他們交換意見，隨時(shí)把握與調(diào)控孩子的思想行為動(dòng)向，查找解決問題的最佳途徑。通過面談，更多的是電話和郵箱聯(lián)系的方式，我和家長之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系，使家校訓(xùn)練形成合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長和良性進(jìn)展。

教學(xué)工作：

一、在課堂教學(xué)上下工夫，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是同學(xué)獵取學(xué)問和培育力量的主陣地。為了提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)效果，我在這一方面下了工夫。在課前仔細(xì)鉆研教材，制作課件，討論教法，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際水平，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹新的教學(xué)理念，制造輕松民主的教學(xué)氛圍，讓同學(xué)在開心中獲得學(xué)問。家長開放日那天，我樂觀預(yù)備，上了一節(jié)聲情并茂的閱讀課——《三袋麥子》，贏得了同學(xué)和家長的全都認(rèn)可。此外，注意培育尖子生，鼓舞后進(jìn)生，制造更多的機(jī)會(huì)讓同學(xué)看到自己的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我這學(xué)期給全班制定的目標(biāo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?，F(xiàn)在，同學(xué)們都比較喜愛上語文課，課堂發(fā)言清楚流暢，作文水平都有明顯提高。

二、通過多種途徑培育同學(xué)各種力量及好習(xí)慣，促使其全面進(jìn)展。

首先，運(yùn)用多種方法，培育同學(xué)的競爭意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)校中低班級(jí)的特點(diǎn)，我采納有效的競爭機(jī)制，由值日班長記錄同學(xué)每天的表現(xiàn)，評比出每周的紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星、文明之星以及進(jìn)步之星，賜予相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)。另外，早讀期間選出一位小老師領(lǐng)讀，課前兩分鐘組織同學(xué)背誦，既培育了同學(xué)的組織力量，又鞏固了學(xué)習(xí)效果，提高了朗讀力量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)的自我管理力量都有所提高。

其次，培育同學(xué)的閱讀愛好，提高寫作力量。三班級(jí)是正式寫作的開頭。因此指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看和想象特別重要，我利用語文課以及課外活動(dòng)提示孩子留心觀看季節(jié)的推移，感受草木的榮枯，溫度的變化，再通過寫練筆、講故事等形式拓展孩子的思維，提高語言表達(dá)力量。平常則時(shí)時(shí)到處引導(dǎo)孩子閱讀課外書籍，積累豐富的詞匯，為寫好作文打下良好的基礎(chǔ)。

第三，加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。這學(xué)期我在教同學(xué)練習(xí)鋼筆字的同時(shí)，也增加了毛筆字的教學(xué)。硬筆和軟筆交替練習(xí)，相互補(bǔ)充，規(guī)范了孩子的書寫姿態(tài)，矯正了一些不良的書寫習(xí)慣。在學(xué)校進(jìn)行的第一屆書畫大賽中，我班同學(xué)的書法作品榮獲了一等獎(jiǎng)；學(xué)期末的寫字競賽中，同學(xué)的表現(xiàn)也特別突出。

三班級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)集錦四篇（四）

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的班主任工作和三班級(jí)語文教學(xué)工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：

一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)

為了能更加深化地了解同學(xué)，親近同學(xué)，本學(xué)期開頭，我專心深化班級(jí)，深化同學(xué)，同時(shí)透過其他老師及家長，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)年齡小，比較有共性，大部分的同學(xué)都有很強(qiáng)的理解潛力，學(xué)習(xí)的專心性也比較高。但也有些同學(xué)自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級(jí)。有些孩子作業(yè)不仔細(xì)。

針對同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問題，我總是查找時(shí)間、查找機(jī)會(huì)接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，理解我的批判、訓(xùn)練了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，同學(xué)的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。

二、加強(qiáng)同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣

同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從同學(xué)思想熟悉的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范訓(xùn)練。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料，督促同學(xué)在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范。

第二，群眾主義訓(xùn)練。開學(xué)來，透過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的群眾活動(dòng)，增加同學(xué)的群眾榮譽(yù)感，樹立群眾意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情。

第三，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。開學(xué)時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。

一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、幫忙；

二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；

三是留意對他們的訓(xùn)練方法。實(shí)行鼓舞與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。

在日常工作中，我總是告知同學(xué)：你是最棒的！你很聰慧！老師信任你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉不足，一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫忙，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)專心性得到提高。

三、做好家長工作

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會(huì)犯難我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一齊解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙，這個(gè)學(xué)期我的工作很順當(dāng)。

本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改善的問題。比如同學(xué)的各方面潛力比較差，自我約束力不強(qiáng)，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏專心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級(jí)的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，學(xué)校班主任工作的資料是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

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學(xué)校三班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)三篇

立刻年底了，許多小伙伴們開頭著手寫工作總結(jié)了，以下是為大家預(yù)備的學(xué)校三班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)三篇，供您借鑒。

篇一：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三（1）班的班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)孩子全面進(jìn)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

（1）培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

已故偉人主席曾經(jīng)指出：紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，常常利用班會(huì)課，訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班定下班規(guī)，要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十的同學(xué)都能做好。

（2）培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。

即要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著整，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學(xué)自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好！同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

（3）培育同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。

現(xiàn)在，在訓(xùn)練報(bào)刊上，常常提到要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者等字眼。在課堂教學(xué)中，也常常實(shí)行多種形式培育同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓同學(xué)閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求同學(xué)看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓同學(xué)說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂觀性，又訓(xùn)練了同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的力量，也培育了口頭表達(dá)和扮演角色的力量。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開頭就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作，了解在工作中有哪些困難，訓(xùn)練班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干部會(huì)議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，訓(xùn)練他要留意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議?解決方法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次訓(xùn)練，這一部分同學(xué)現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。

本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如同學(xué)的各方面力量比較差，自我約束力不強(qiáng)，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理力量差等。還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏樂觀、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級(jí)的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把三班級(jí)班主任工作做得做的更好。

篇二：

班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育訓(xùn)練，協(xié)作學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、訓(xùn)練工作

我們?nèi)嗉?jí)7班共有63人，其中男生35人，女生29人。男孩多且差。但班級(jí)分散力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級(jí)管理方面，我首先結(jié)合班級(jí)評比制定相應(yīng)的制度，提高同學(xué)自主參加管理的樂觀性，明確同學(xué)責(zé)任意識(shí)。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級(jí)中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信任。仔細(xì)預(yù)備家長座談會(huì)，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識(shí)，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、樂觀進(jìn)取的班級(jí)。

二、培育良好的班集體

（一）注意教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織同學(xué)把教室布置好，讓教室的墻壁具有訓(xùn)練內(nèi)容，富有訓(xùn)練意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明行為評分表，張貼學(xué)校生行為規(guī)范歌謠，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的圖書角，以拓寬同學(xué)的學(xué)問面。為準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)狀況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。

（二）留意班干部的培育

班干部換屆重新選舉，由同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開班干部會(huì)議，討論解決消失的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

（三）留意養(yǎng)成訓(xùn)練和傳統(tǒng)道德訓(xùn)練的結(jié)合

由于春節(jié)假期回來，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律松動(dòng)，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架等，面對這些違紀(jì)狀況，我的詳細(xì)做法是：

加高校習(xí)、執(zhí)行《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、學(xué)問競賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并且協(xié)作德育處召開班隊(duì)會(huì)。取得良好的效果。

三、三位一體的互促法

訓(xùn)練是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成訓(xùn)練的合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。我利用家?；?dòng)平臺(tái)與家長溝通，或電話聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

四、取得成果

紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、晨讀午練、班隊(duì)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中均有良好的表現(xiàn)，多次獲得優(yōu)勝班。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)的確值得我們?nèi)ビ懻?，去多想想方法，特殊是象我們這樣的中年老師。

篇三：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)班主任工作，深切體會(huì)到了當(dāng)班主任的辛酸和歡樂。有時(shí)孩子們小大人的言辭會(huì)把你感動(dòng)的想哭，有時(shí)他們淘氣搗蛋肆意的言行也會(huì)把你氣的想哭。雖然各種味道都有，但我仍舊苦，并歡樂著，幸福著。

在這個(gè)學(xué)期里，孩子們又長大了一歲，他們的心理漸漸成熟起來，有自己的思想，也變得懂事了，但也是貪玩好動(dòng)的年齡。為了搞好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，我做了下面幾點(diǎn)工作：

一、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

要想學(xué)習(xí)好，必需有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以這學(xué)期我特殊注意培育同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生、教室地面衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、文明禮貌這些好習(xí)慣的養(yǎng)成。我常常利用讀報(bào)堂的時(shí)間給孩子們講一些名人故事如：孟母三遷，一些名人名言如：秩序是自由的第一條件。并用班內(nèi)的一些瑣事向他們證明一個(gè)好的環(huán)境對學(xué)習(xí)的重要性。孩子們聽完雖然是三分鐘熱度，但我認(rèn)為一個(gè)好習(xí)慣是三七二十一天形成的，所以我一連幾個(gè)星期都是以養(yǎng)成良好習(xí)慣為話題，從網(wǎng)上、報(bào)紙上、書刊雜志收集一些關(guān)于這方面的信息，利用讀報(bào)堂的時(shí)間讀給孩子們聽，讓我欣慰的是，我的努力沒有白費(fèi)，孩子們的習(xí)慣漸漸有了好轉(zhuǎn)。

二、訓(xùn)練工作方面堅(jiān)持學(xué)習(xí)

本學(xué)期雖然擔(dān)當(dāng)班主任工作，但我仍不忘堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)技巧與方法，堅(jiān)持參與學(xué)校組織的學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)，仔細(xì)聽每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)，樂觀開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法運(yùn)用與課堂教學(xué)中。并樂觀研讀課標(biāo)，把握教學(xué)大方向。

2、訓(xùn)練不但是教書還有育人，除了教好同學(xué)文化課以外，我還特殊注意孩子個(gè)人品德修養(yǎng)的形成，常常訓(xùn)練孩子如何做人，哪種人受人歡迎。同時(shí)，也向其他老師學(xué)習(xí)他們管理班級(jí)的方法。

三、反思及改進(jìn)措施

1、在教學(xué)或處理班級(jí)瑣事時(shí)，會(huì)忍不住大發(fā)脾氣，影響形象，在今后工作中，盡量掌握自己，發(fā)脾氣之前先數(shù)三個(gè)數(shù)，讓自己冷靜一下。

2、孩子年齡小，特殊淘氣，有時(shí)會(huì)沒有急躁，今后肯定要急躁，不能任性。

其實(shí)我感覺當(dāng)班主任以來，我的脾氣收斂了很多，急躁程度有了很大的提升，感謝學(xué)校給了我這么好的機(jī)會(huì)來沉淀自我，在今后工作中，我會(huì)更加努力，讓自己變得更加優(yōu)秀。

三班級(jí)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)【三篇】

當(dāng)工作進(jìn)行到肯定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)，提高熟悉，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。預(yù)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

【篇一】

班主任是一個(gè)班群眾的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大好處。本學(xué)期，由于工作需要，我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)當(dāng)了三班級(jí)的班主任工作。新的環(huán)境，應(yīng)對新的同學(xué)，要有新的班主任工作方法。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:

一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶。

多年的班主任工作告知我：只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜愛你。只要心中布滿愛就必需能訓(xùn)練好孩子們。因此，從初次接觸三班級(jí)同學(xué)開頭，為了能很快地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我專心深化班級(jí)，深化同學(xué)，同時(shí)透過其他老師及家長，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前幾天我就已能精確?????叫出每個(gè)同學(xué)的名字。開學(xué)一個(gè)月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)年齡小，比較有共性，大部分的同學(xué)都有很強(qiáng)的理解潛力，學(xué)習(xí)的專心性也比較高。但許多同學(xué)好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分同學(xué)比較懶散，缺乏急躁，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問題，我沒有急于實(shí)行措施，而是本著親其師，才能信其道的思想，查找時(shí)間、查找機(jī)會(huì)接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，理解我的批判、訓(xùn)練了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，同學(xué)中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從同學(xué)思想熟悉的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范訓(xùn)練，也包括法制、社會(huì)公德訓(xùn)練。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料，督促同學(xué)在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)群眾榮譽(yù)。

第二，群眾主義訓(xùn)練。群眾主義精神要求個(gè)人的行為融入群眾之中，個(gè)人要聽從群眾。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，同學(xué)自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，透過學(xué)校的三操、隊(duì)列競賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的群眾活動(dòng)，增加同學(xué)的群眾榮譽(yù)感，樹立群眾意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并透過參加，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的群眾意識(shí)，大大增進(jìn)了群眾的分散力。在各種活動(dòng)中，我班同學(xué)都表現(xiàn)的比較突出。

第三，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)覺我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、幫忙；二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是留意對他們的訓(xùn)練方法。實(shí)行鼓舞與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：你是最棒的！你很聰慧！老師信任你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉不足，在簡潔開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫忙，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)專心性得到提高。后半學(xué)期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性明顯增加，進(jìn)步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。平常我都留意做好這個(gè)工作，共性是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議?解決方法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。之后，經(jīng)過老師和家長的多次訓(xùn)練，這一部分同學(xué)此刻轉(zhuǎn)變很大，基本能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。

本學(xué)期，透過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，構(gòu)成一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的群眾。本學(xué)期我班在班級(jí)布置競賽中獲一等獎(jiǎng)，廣播操競賽中獲二等獎(jiǎng)，大合唱競賽中獲一等獎(jiǎng)，但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改善的問題。比如同學(xué)的各方面潛力比較差，自我約束力不強(qiáng)，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏專心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級(jí)的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，學(xué)校班主任工作的資料是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把三班級(jí)班主任工作做得做的更好。

【篇二】

本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從同學(xué)的成進(jìn)步步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我詳細(xì)做了以下工作：

首先，在開學(xué)初，我在要求同學(xué)在學(xué)好文化課的同時(shí)，還要加強(qiáng)自身素養(yǎng)熬煉和品德修養(yǎng)。

作為三班級(jí)的孩子自覺潛力差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)動(dòng)身，加強(qiáng)對孩子們思想素養(yǎng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后向著這個(gè)目標(biāo)努力。

其次，同學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣的培育。

開學(xué)初，我要求同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾……不因?yàn)槌晒枚畔聦ζ鋰?yán)格要求。

第三，選一個(gè)得力的班干部。

在這件事情上我首先思索的是，一個(gè)班長要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在同學(xué)的推舉和我自己的權(quán)衡之下打算任命我班的同學(xué)為班長。這個(gè)孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束潛力比較強(qiáng)，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來，事實(shí)證明，他是個(gè)合格的班長，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他的評價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

第四，獎(jiǎng)懲分明。

老師明確地告知同學(xué)，老師不是傻瓜，你們的一舉一動(dòng)一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任，要擅長發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)。對好的，大加表揚(yáng)，讓同學(xué)多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯(cuò)的，決不姑息，并盡量在錯(cuò)誤消失之時(shí)，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯(cuò)。

同時(shí)老師還就應(yīng)公正寬容地對待每一個(gè)同學(xué)，不計(jì)較同學(xué)是否犯過錯(cuò)誤，在老師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以同學(xué)的過去評價(jià)將來。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵(lì)他們，讓他們與好同學(xué)坐在一齊，多提問多溝通，促其不斷進(jìn)步。

第五，上好每一節(jié)班會(huì)課。

在班會(huì)上，對一周狀況做一個(gè)總結(jié)，要留意的問題要強(qiáng)調(diào)，需改善的地方要爭論。不搞形式主義。

第六，多和家長聯(lián)系。

了解同學(xué)不同的家庭背景，并對家長滲透家庭訓(xùn)練。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，一個(gè)合格的班主任，就要到處為班級(jí)著想，為孩子著想，一句話為了孩子的一切，為了一切孩子.

【篇三】

班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但卻蘊(yùn)含著重大好處。我在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，主要做了下面幾方面的工作::

一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶。

我覺得只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜愛你。只要心中布滿愛就必需能訓(xùn)練好孩子們的。

二、加強(qiáng)同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從同學(xué)思想熟悉的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。

三、做好家訪工作。

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。平常我都留意做好這個(gè)工作，共性是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議?解決方法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。之后，經(jīng)過老師和家長的多次訓(xùn)練，這一部分同學(xué)此刻轉(zhuǎn)變很大，基本能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。

本學(xué)期，透過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改善的問題。比如同學(xué)的各方面潛力比較差，自我約束力不強(qiáng)，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏專心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級(jí)的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，學(xué)校班主任工作的資料是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，是完全能夠干得非常精彩的。

學(xué)校三班級(jí)班主任工作總結(jié)（二）：

學(xué)校三班級(jí)班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三（1）班的班主任，相對于一、二班級(jí)的同學(xué)來說，三班級(jí)的同學(xué)思想略微簡單，孩子漸漸的有自己的見解，有要求獨(dú)立的。但是他們對事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡潔的聽從，或顯得不聽話。因此，同學(xué)的思想心情波動(dòng)較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對同學(xué)的影響也較大。有些同學(xué)適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時(shí)間，有些同學(xué)根本無法適應(yīng)新的老師，學(xué)習(xí)中遇到許多困難。作為班主任，我深深熟悉到了職責(zé)的重大和任務(wù)的艱難。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施來管理班級(jí)：

1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣。

本人堅(jiān)持每一天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級(jí)同學(xué)的日常行為。要求同學(xué)早到校、做好兩操、精彩完成班級(jí)值日衛(wèi)生、專心參與校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求同學(xué)呈現(xiàn)自己的一面，信任每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平常注意對同學(xué)的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個(gè)人衛(wèi)生。

2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增加班級(jí)分散力。

本學(xué)期，原先三一班的同學(xué)轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新同學(xué)來，班上的分散力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個(gè)月，我常常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成。透過群眾活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班同學(xué)群眾榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來，他們都主動(dòng)專心參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競賽。

同時(shí)重視班群眾建設(shè)，因?yàn)榘嗳罕娊ㄔO(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向進(jìn)展。

強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，專心表揚(yáng)學(xué)習(xí)專心分子，以此為核心影響更多的同學(xué)加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓同學(xué)安心在校學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用。

（1）擅長與任課老師溝通

我常常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務(wù)任課老師的教學(xué)工作。一方面，在同學(xué)面前樹立任課老師的威信。另一方面，把同學(xué)對任課老師的贊譽(yù)與改善意見反饋給任課老師，同時(shí)，以專心的姿勢傾聽任課老師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練對策，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。

（2）樂于與同學(xué)家長溝通

與家長持續(xù)緊密聯(lián)系，透過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與協(xié)作。在與家長溝透過程中，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的家庭背景和父母的期望，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，同時(shí)了解家長的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣能夠做到雙管齊下，進(jìn)一步做好同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。

（3）勤于與同學(xué)溝通

與同學(xué)多溝通，充分了解同學(xué)的實(shí)情，切準(zhǔn)同學(xué)的思想脈搏，能夠做好同學(xué)的思想工作。所以，我利用一切機(jī)會(huì)多與同學(xué)接觸，到處做有心人和知心人，盡量到達(dá)師生心理相容，思想相通。平常，多找同學(xué)