大1班對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)總結(jié)

大1班對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)總結(jié)大1班對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)總結(jié)

大1班對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)總結(jié)

為了讓家長(zhǎng)全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，到達(dá)家園共育，11月24日，我們幼兒園小班、中班、大班分別向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)觀(guān)摩，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園親眼看一看并親身參加孩子們的活動(dòng)。讓家長(zhǎng)看到孩子在園學(xué)習(xí)狀況，了解孩子的進(jìn)展水平，了解并學(xué)習(xí)教師的教育方法，提高教育水平。

在今日的半日開(kāi)放活動(dòng)中，有些家長(zhǎng)是請(qǐng)了半天的假，有的是夫妻早早的就來(lái)到幼兒園的，可見(jiàn)他們特別重視我們的這次開(kāi)放活動(dòng)。

首先是晨間接待。在這一環(huán)節(jié)上，我感覺(jué)我們兩個(gè)教師協(xié)作得很好的，一個(gè)負(fù)責(zé)接待，一個(gè)負(fù)責(zé)孩子。在晨間活動(dòng)中，我們兩位教師和孩子玩的很快樂(lè)，過(guò)后我進(jìn)展反思：何不讓家長(zhǎng)和幼兒一起玩嬉戲？或是讓家長(zhǎng)和幼兒一起玩體育器械？或許這樣會(huì)更好。做早操時(shí)幼兒的精神都不錯(cuò)，爸爸媽媽們看了孩子們做早操時(shí)的那股神氣勁，快樂(lè)的合不攏嘴。上課了，在教學(xué)中，爸爸媽媽爺爺奶奶們也很協(xié)作，安寧?kù)o靜地看著自己的孩子們舉手、回答下列問(wèn)題。孩子們也沒(méi)有由于爸爸媽媽爺爺奶奶的到來(lái)而不守紀(jì)律，反而都是和尋常一樣認(rèn)仔細(xì)真地上課。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，總的來(lái)說(shuō)孩子們的表現(xiàn)都還不錯(cuò)。特殊是操作活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子們玩的很快樂(lè)。孩子們的展現(xiàn)活動(dòng)，家長(zhǎng)也很滿(mǎn)足。只是在區(qū)域活動(dòng)中，由于區(qū)域地方比擬小，孩子們玩的還是很盡興，可家長(zhǎng)們就顯得沒(méi)地方站了，想和自己的孩子一起玩，可實(shí)在是沒(méi)地方。

開(kāi)放活動(dòng)完畢了，家長(zhǎng)們也由衷地感到：教師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好教師的確不簡(jiǎn)單。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永久是我們每個(gè)教師不變的信條。

通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)們了解了孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，也知道了教師是怎么進(jìn)展教學(xué)的。家長(zhǎng)開(kāi)放日在幼兒園與家庭、教師與家長(zhǎng)之間架起了一座橋梁，增進(jìn)了了解，增加了理解。

擴(kuò)展閱讀：中三班半日家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期中三班半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

蘇州南師大幼兒園酸話(huà)梅

幼兒教育是根底教育的組成局部，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段，它將為幼兒的現(xiàn)階段及終身進(jìn)展奠定良好的素養(yǎng)根底，因此，廣闊家長(zhǎng)特殊重視孩子在啟蒙階段的教育培育狀況，關(guān)懷教師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的狀況；關(guān)懷幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問(wèn)題，關(guān)懷我們?yōu)橛變汗?yīng)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿(mǎn)意幼兒多方面進(jìn)展的需要。半日家長(zhǎng)開(kāi)放日給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培育全過(guò)程的時(shí)機(jī)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的熟悉。而幼兒園，以此來(lái)更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)展溝通。

本次活動(dòng)呈現(xiàn)了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè)，還充分表達(dá)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中充分展現(xiàn)了我們教師的才能，還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(zhǎng)。活動(dòng)取得了較好的效果。

在這次開(kāi)放活動(dòng)，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接、晨檢、晨段、晨操活動(dòng)前預(yù)備第一個(gè)活動(dòng)點(diǎn)心其次個(gè)活動(dòng)生活活動(dòng)英語(yǔ)活動(dòng)日活動(dòng)，每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的進(jìn)展前景布滿(mǎn)了盼望?；顒?dòng)預(yù)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了細(xì)心的安排，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請(qǐng)家長(zhǎng)觀(guān)賞的圣誕歡樂(lè)的PPT等；活動(dòng)前要家長(zhǎng)要協(xié)作的幾大事項(xiàng)，如：1、請(qǐng)家長(zhǎng)手機(jī)開(kāi)成靜音或震驚，活動(dòng)中留意不要大聲講話(huà)，不要幫忙幼兒。2、杯子每位家長(zhǎng)一個(gè)，用好扔垃圾桶。2、點(diǎn)心時(shí)家長(zhǎng)去教室外或去會(huì)議室等待。3、反應(yīng)表每人一張，活動(dòng)完畢上交。4、請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。5、教室空間有限，椅子請(qǐng)爸爸媽媽們讓爺爺奶奶們坐一下。6、離園要接孩子回家的家長(zhǎng)請(qǐng)到教室外有序接孩子等；保育工作，如：衛(wèi)生工作、阿姨的站位、準(zhǔn)時(shí)為孩子穿脫衣服等；精彩活動(dòng)設(shè)計(jì)，如：秦教師活動(dòng)中的的課件《磁鐵妙用》《科學(xué)家》的妙用，本人活動(dòng)中人魚(yú)公主的鱗片變變變變成了小魚(yú)的衣服的精彩設(shè)計(jì)等；圣誕舞會(huì)的服裝舞蹈等，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

在活動(dòng)中家長(zhǎng)看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知；對(duì)自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比擬；同時(shí)家長(zhǎng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的快樂(lè)等，使家長(zhǎng)更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏(yíng)得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了仆人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)預(yù)備了“意見(jiàn)反應(yīng)表”，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出珍貴的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)表示特別的滿(mǎn)足，認(rèn)為：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建立特別完備，教師急躁細(xì)致的教育，說(shuō)聲：“你們辛苦了！對(duì)你們所作的一切特別滿(mǎn)足”“教師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè)，孩子快樂(lè)，我們也快樂(lè)?！薄敖處熌銈冃量嗔?，盼望常常搞這樣的活動(dòng)”；家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴，一句話(huà)道出了家長(zhǎng)們的心聲：感謝教師們?。。?/p>

缺乏之處：

活動(dòng)中還是漏預(yù)備了好足夠多的筆，有的家長(zhǎng)用記號(hào)筆填了反應(yīng)表。對(duì)此，本人要好好的自我批判，也熟悉到自己的確還有很多要學(xué)習(xí)的地方。

總的來(lái)說(shuō)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，開(kāi)得特別勝利。從活動(dòng)中