中學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄《創(chuàng)業(yè)史》導(dǎo)讀課+讀中推進(jìn)課 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（2課時(shí)）

中學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄《創(chuàng)業(yè)史》導(dǎo)讀課+讀中推進(jìn)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（2課時(shí)）導(dǎo)讀課《創(chuàng)業(yè)史》

【作品分析】

《創(chuàng)業(yè)史》是初二名著閱讀推薦篇目，小說(shuō)通過(guò)新中國(guó)成立初期我國(guó)陜西渭原縣黃堡區(qū)下堡鄉(xiāng)一個(gè)小村落蛤蟆灘的生活演變，廣闊地概括了我國(guó)土地改革后的農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)中的社會(huì)矛盾沖突，著重表現(xiàn)了在這場(chǎng)變私有制為公有制的革命中人們的思想和心理的變化過(guò)程，塑造了一批栩栩如生的農(nóng)村各階層眾多普通勞動(dòng)者的人物形象。反映了他們要求改變苦難命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望，指出只有在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，走共同富裕的集體化道路，翻身解放后的農(nóng)民才能開(kāi)始真正的“創(chuàng)業(yè)史”。

【學(xué)情分析】

學(xué)生對(duì)土地改革和農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的歷史認(rèn)識(shí)并不深刻，所以有必要結(jié)合作者的生平和寫(xiě)作歷程，給學(xué)介紹一下這段歷史，這樣有利于學(xué)生理解作品。20世紀(jì)50年代初期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)從事農(nóng)業(yè)的公民，推翻了幾千年來(lái)的封建制度，砸碎了壓在農(nóng)村鄉(xiāng)民身上的反動(dòng)政治機(jī)器，使農(nóng)村鄉(xiāng)民得到了夢(mèng)寐以求的土地。中國(guó)從第一個(gè)五年計(jì)劃（1953—1957）開(kāi)始，中國(guó)農(nóng)村和農(nóng)民祖祖輩輩日出而作，日落而息的時(shí)間觀念被徹底打破，農(nóng)村鄉(xiāng)民和農(nóng)村被組織進(jìn)現(xiàn)代工業(yè)化的時(shí)間體系中。1953年農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)在中國(guó)廣大農(nóng)村全面開(kāi)展起來(lái)，中共中央出臺(tái)諸多具體的農(nóng)業(yè)優(yōu)惠政策，農(nóng)村鄉(xiāng)民對(duì)合作化的態(tài)度是疑惑中有期待。

1955年之前進(jìn)行的“互助組”和“初級(jí)社”工作，基本上是符合農(nóng)村鄉(xiāng)民利益和現(xiàn)實(shí)需要的，它很好地緩解了土地改革后農(nóng)村中出現(xiàn)的因規(guī)模狹小和貧富懸殊而導(dǎo)致的生產(chǎn)力低下、社會(huì)矛盾加劇等問(wèn)題，是適合當(dāng)時(shí)農(nóng)村的發(fā)展和農(nóng)村鄉(xiāng)民的認(rèn)識(shí)水平的政策措施，其結(jié)果也是明顯促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的增長(zhǎng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.理解領(lǐng)悟創(chuàng)業(yè)的含義，切入作品介紹。

2.介紹作者的寫(xiě)作歷程，初步理解作品的意義。

3.內(nèi)容索引簡(jiǎn)介，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

【教學(xué)過(guò)程】

一、《創(chuàng)業(yè)史》推薦

1.創(chuàng)業(yè)的理解

創(chuàng)立家業(yè)。

2.農(nóng)民的愿望是什么

發(fā)家致富，創(chuàng)業(yè)一份屬于自己的家業(yè)，在他人面前能挺直腰桿，活出尊嚴(yán)，贏得尊重，并一代一代把這份家業(yè)發(fā)揚(yáng)光大，傳承下去。

3.這個(gè)愿望能實(shí)現(xiàn)嗎（提出問(wèn)題）

農(nóng)民依附在土地上，與土地緊密相連，生生不息。勞動(dòng)是他們生存、生活的本能，勤勞是他們必須具備的美德。土地、勞動(dòng)、勤勞就是中國(guó)農(nóng)民的全部。然而，任何時(shí)候，這些都是不夠的。解放前，中國(guó)農(nóng)民沒(méi)有土地，勤懇地為他人的土地勞作，身體受壓迫、剝削，沒(méi)有尊嚴(yán)的艱難的生存著。解放后，特別是土地改革之后，一無(wú)所有的農(nóng)民手里分得了土地，農(nóng)民也更加勤勞了，他們的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？

這個(gè)愿望是怎樣實(shí)現(xiàn)的？在實(shí)現(xiàn)愿望的過(guò)程中，經(jīng)歷了什么？有沒(méi)有遇到困難和斗爭(zhēng)？他們是怎樣解決的？

你想了解這段農(nóng)民翻身當(dāng)主人，發(fā)家致富的歷史嗎？推薦一部名著《創(chuàng)業(yè)史》。

二、作者簡(jiǎn)介

柳青(1916—1978)，原名劉蘊(yùn)華，中國(guó)作家，當(dāng)代著名小說(shuō)家。陜西吳堡人。1936年在西安主編《孩子呼聲》，任《西北文化日?qǐng)?bào)》副刊編輯。1938年赴延安，曾任隨軍記者、文化教員，米脂縣基層鄉(xiāng)政府文書(shū)。1949年后歷任《中國(guó)青年報(bào)》編委、文藝部主任，中國(guó)作協(xié)西安分會(huì)副主席，中國(guó)作協(xié)第二屆理事，中國(guó)文聯(lián)第三屆委員，全國(guó)第四、五屆政協(xié)委員。1936年開(kāi)始發(fā)表作品。1952年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《種谷記》、《銅墻鐵壁》、《創(chuàng)業(yè)史》，短篇小說(shuō)集《地雷》，散文集《黃甫村的三年》等。其中，《創(chuàng)業(yè)史》（第一部）是柳青的代表作。柳青的創(chuàng)作貫穿20世紀(jì)40年代革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和20世紀(jì)50年代的社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)程，其作品以獨(dú)特的藝術(shù)形象反映從延安時(shí)期到新中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的歷史變遷。

1952年赴長(zhǎng)安縣鄉(xiāng)村務(wù)農(nóng)，后任長(zhǎng)安縣委書(shū)記。在陜西長(zhǎng)安縣的皇甫村踏踏實(shí)實(shí)地生活了十四年，參與了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村合作化的過(guò)程，對(duì)農(nóng)村中各種任務(wù)了如指掌。這期間除了不多的散文特寫(xiě)以外都在為擬議中的鴻篇巨構(gòu)《創(chuàng)業(yè)史》做準(zhǔn)備。

三、題解

《創(chuàng)業(yè)史》是“十七年”長(zhǎng)篇小說(shuō)的優(yōu)秀之作，是一部全面描繪我國(guó)農(nóng)村社會(huì)主義革命的巨著。原計(jì)劃寫(xiě)四部，后因作者身心長(zhǎng)期遭受摧殘，最后只完成第一部和第二部的部分。第一部所反映的是20世紀(jì)50年代初發(fā)生在我國(guó)農(nóng)村合作化運(yùn)動(dòng)中的一場(chǎng)“放棄私有制，接受公有制”的偉大變革，這部作品通過(guò)一個(gè)叫蛤蟆灘的村莊的各個(gè)階級(jí)人物在合作化運(yùn)動(dòng)中的思想、行動(dòng)和心理變化過(guò)程，展示中國(guó)農(nóng)民的歷史命運(yùn)和必然走社會(huì)主義道路的歷史趨勢(shì)。

《創(chuàng)業(yè)史》原計(jì)劃寫(xiě)四部，1959年第一部(主要寫(xiě)互助組階段)在刊物上連載，次年出版單行本。"文革”發(fā)生，使寫(xiě)作計(jì)劃中斷。文革結(jié)束后改定了第二部上卷和下卷的前四章(主要寫(xiě)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的成立)，但計(jì)劃終于未能完成。

四、作品評(píng)價(jià)

《創(chuàng)業(yè)史》當(dāng)中成功地塑造了許多人物形象?！T牧（文學(xué)評(píng)論家）

《創(chuàng)業(yè)史》中的人物都是有個(gè)性的，精神面貌輪廓是清楚的。而這些人物所以給人留下如此顯明的印象，是由于他們都具有這一歷史時(shí)期的顯明的時(shí)代色彩和突出的階級(jí)特性?！煺ㄐ挛膶W(xué)評(píng)論家）

梁生寶是“歷史、時(shí)代、現(xiàn)實(shí)和理想”的結(jié)晶，這些英雄形象的真實(shí)的性格內(nèi)容，既高唱著豪邁的語(yǔ)言，雄壯的調(diào)子，又顯示了鮮明的色彩，成為鼓舞和教育人民的榜樣?！钕７玻ㄖ袊?guó)作家）

《創(chuàng)業(yè)史》的命名，顯現(xiàn)了它的史的特點(diǎn)，而史的特點(diǎn)，大家通常也稱作史詩(shī)的特點(diǎn)。史詩(shī)的特點(diǎn)，一般是指文學(xué)作品從藝術(shù)上概括歷史生活的深度與廣度而言?！挝能帲ㄖ袊?guó)作家、文學(xué)評(píng)論家）

五、主題

《創(chuàng)業(yè)史》以梁生寶互助組得發(fā)展歷史為線索,通過(guò)對(duì)蛤蟆灘各階級(jí)與各階層人物之間尖銳、復(fù)雜得斗爭(zhēng)得描寫(xiě)，深刻地表現(xiàn)了我國(guó)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造運(yùn)動(dòng)中農(nóng)村階級(jí)關(guān)系及各階層人與人之間關(guān)系得新變化、新排列、新組合，完整地展示出我國(guó)農(nóng)業(yè)合作化得歷史風(fēng)貌與農(nóng)民群眾精神世界得巨變,特別就是她們對(duì)待千百年遺留下來(lái)得私有制所持得立場(chǎng)與感情得飛躍。

如何將分散得、孤立得個(gè)人組織為集體,在共同勞動(dòng)中獲得作為生活主人得尊嚴(yán)。只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持社會(huì)主義方向,走共同富裕得集體化道路，翻身解放后得農(nóng)民才能開(kāi)始真正得“創(chuàng)業(yè)史”。

六、寫(xiě)作意圖

柳青曾明確表達(dá)過(guò)自己創(chuàng)作《創(chuàng)業(yè)史》的意圖:“這部小說(shuō)要向讀者回答的是中國(guó)農(nóng)村為什么會(huì)發(fā)生社會(huì)主義革命和這次革命是怎樣進(jìn)行的回答要通過(guò)一個(gè)農(nóng)村的各階級(jí)人民人物在合作化運(yùn)動(dòng)中的行動(dòng)思想和心理的變化過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)主題思想和這個(gè)題材范圍的統(tǒng)一，構(gòu)成了這部小說(shuō)的具體內(nèi)容?！?/p>

七、導(dǎo)讀

1952年5月柳青到陜西省長(zhǎng)安縣后皇甫村落戶，身體力行地投入到田間生產(chǎn)中?！秳?chuàng)業(yè)史》以秦嶺山腳黃堡區(qū)下堡鄉(xiāng)第五村互助組的曲折發(fā)展過(guò)程，來(lái)反映中國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)互助的過(guò)程和必然趨勢(shì)。在《創(chuàng)業(yè)史》的開(kāi)篇，中國(guó)土改已經(jīng)結(jié)束，互助組剛剛建立但是面臨很多問(wèn)題，通過(guò)蛤蟆灘上形形色色人物的出場(chǎng)和表現(xiàn)，可以看到鄉(xiāng)村倫理和政治話語(yǔ)沖突之下的各階層權(quán)力的博弈和糾纏。

內(nèi)容索引簡(jiǎn)介

1929年，亦即民國(guó)18年，陜北大旱，顆粒無(wú)收。冬天，哀鴻遍野，災(zāi)民黑壓壓地涌向渭河灘。下堡村蛤蟆灘的二茬光棍梁三，收拾得齊整干凈，大步流星地在女性災(zāi)民群中穿行。梁三年過(guò)四十，妻子新喪，大家當(dāng)然明白他的企圖。果不其然，梁三將寶娃子母子二人領(lǐng)進(jìn)了他的草房院。他撫摸著寶娃子的頭，發(fā)出了再創(chuàng)家業(yè)的豪壯誓言。寶娃至此改姓梁，大號(hào)叫梁生寶。梁三是蛤蟆灘上的勤勞農(nóng)民，其父艱難創(chuàng)業(yè)，給他留下了三間正房，為他娶了妻子。然而，他命運(yùn)不濟(jì)，牛死妻亡，天災(zāi)人禍，接踵而來(lái)，連祖上傳給的三間房也變賣(mài)了，只剩下個(gè)空蕩蕩的草房院。如今，饑荒又給他送來(lái)了賢惠的妻子和可愛(ài)的男娃，潛藏在心中那不屈不撓的創(chuàng)業(yè)希望又升騰了。然而，創(chuàng)業(yè)艱難。梁三苦苦勞動(dòng)十年，光景依然如舊，得到的只是失敗和屈辱，以及脖梗上的死肉疙瘩、喉嚨里永遠(yuǎn)咳不完的痰。創(chuàng)業(yè)的擔(dān)子，歷史地落到了生寶的肩上。

梁三是蛤蟆灘上的勤勞農(nóng)民，其父艱難創(chuàng)業(yè)，給他留下了三間正房,為他娶了妻子。然而，他命運(yùn)不濟(jì):牛死妻亡,天災(zāi)人禍，接踵而來(lái)，只剩下個(gè)空蕩蕩的草房院。1929年，陜北大旱,梁三將災(zāi)民寶娃子母子領(lǐng)進(jìn)了他的草房院。從此，寶娃改名梁生寶。

解放后，蛤蟆灘發(fā)生了天翻地覆的變化。梁家分到了十來(lái)畝稻地，梁三老漢又重新燃燒起了個(gè)人發(fā)家的愿望。而此時(shí)當(dāng)了民兵隊(duì)長(zhǎng)、入了黨的梁生寶，則完全沉浸到建立互助組的事務(wù)里去。父子之間在創(chuàng)業(yè)上的激烈沖突，即將爆發(fā)。

八、問(wèn)題導(dǎo)引

1.人物關(guān)系，運(yùn)用思維導(dǎo)圖，捋順故事中出現(xiàn)的人物關(guān)系。

2.故事情節(jié)，邊讀邊歸納梳理故事情節(jié)，了解人物之間的矛盾沖突，分析沖突的原因和結(jié)果。

3.環(huán)境描寫(xiě)，了解故事發(fā)生的時(shí)代背景和具體環(huán)境，分析人物言行舉動(dòng)背后的思想根源，把握人物形象。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

人物關(guān)系——運(yùn)用思維導(dǎo)圖

故事情節(jié)——梳理故事情節(jié)

環(huán)境描寫(xiě)——把握人物形象。

讀中推進(jìn)課

【作品分析】

《創(chuàng)業(yè)史》中人物形象塑造得很成功，并且具有十七年文學(xué)時(shí)期文學(xué)人物的基本特性。梁三老漢和梁生寶兩個(gè)人物，已進(jìn)入中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)最富有特色的典型形象行列。其中梁三老漢是書(shū)中寫(xiě)得最凝重、最精彩、最有感染力的舊式中國(guó)農(nóng)民形象的藝術(shù)典型，梁生寶則是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期新農(nóng)民的英雄典型。

【學(xué)情分析】

作家筆下的人物很多，幾乎包括了農(nóng)村各個(gè)階級(jí)和階層的典型。這些眾多人物把社會(huì)生活面鋪展得很廣。學(xué)生對(duì)人物的了解并不一定深刻，而作家又特別注意揭示各種人物的獨(dú)特性格、獨(dú)特命運(yùn)形成的深遠(yuǎn)的社會(huì)歷史根源，使每個(gè)人都有一部生活史。通過(guò)對(duì)人物的這種有深度的描寫(xiě)，讀者就能理解他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)中何以如此表現(xiàn)，并且提出具有普遍意義的社會(huì)問(wèn)題，所以有必要把握人物沖突，從人物沖突的角度入手，引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.問(wèn)題檢測(cè)，查看學(xué)生的閱讀成果。

2.分析梁生寶與郭振山的矛盾沖突，理解作品的意義。

3.把握故事情節(jié)，分析人物形象。

【教學(xué)過(guò)程】

一、提出問(wèn)題

1953年春天是互助組和整個(gè)蛤蟆灘最困難的時(shí)刻。蛤蟆灘遇到了什么困難？這些困難是怎樣解決的？（最困難的時(shí)刻:他們方面要籌劃新一年的生產(chǎn)，方面度春荒。）

學(xué)生交流，梳理故事情節(jié)。

二、閱讀成果檢測(cè)

1.《創(chuàng)業(yè)史》的作者是（柳青）

2.《創(chuàng)業(yè)史》中走社會(huì)主義的帶頭人是（梁生寶）

3.蛤蟆灘的三大能人是（郭振山郭世富姚士杰）

4.長(zhǎng)篇小說(shuō)《創(chuàng)業(yè)史》寫(xiě)的是(陜西下堡村)農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)故事

5.解放了，梁生寶首先當(dāng)上了（民兵隊(duì)長(zhǎng)）

6.梁生寶生活的蛤蟆灘在（渭河平原）

7.《創(chuàng)業(yè)史》通過(guò)梁生寶互助組(買(mǎi)稻種)、(新法育秧)、(進(jìn)山割竹)等系列行動(dòng)及其廣泛影響來(lái)顯示公有制和集體生產(chǎn)的優(yōu)越性。

8."架梁啦！架梁啦！蛤蟆灘又一座新瓦房”引起了梁三老漢的羨慕，指的是(郭世富)新建的房子。

9.《創(chuàng)業(yè)史》第一部中一直喜歡梁生寶的女青年是（徐改霞）

10.梁生寶買(mǎi)回的稻種叫（百日黃）

11.梁生寶去買(mǎi)稻種時(shí)在路上住了一宿。他住的是（車(chē)站）

12.漂亮的徐改霞去她二姐家，路遇中學(xué)生。他們向她（行注目禮）

13.人家當(dāng)黨員有利，你當(dāng)黨員盡吃虧，是(梁三老漢對(duì)梁生寶)說(shuō)的。

14.(郭主任)是梁生寶的入黨介紹人。

15.他平生的理想，是和下堡村的楊大剝皮、呂二細(xì)鬼，三足鼎立，平起平坐，而不滿足于僅僅做蛤蟆灘的“稻地王”。他指的是（姚士杰）

16.“咱不雇長(zhǎng)工，也不放糧。咱光圖個(gè)富足，給子孫們創(chuàng)業(yè)呢！”是(梁三對(duì)梁生寶)說(shuō)的。17.楊明山的臉是被(汽油凝固彈)燒的。

18.她想：生寶肯定是屬于人民的人了；而她自己呢？也不甘愿當(dāng)個(gè)莊稼院的好媳婦。她是指（徐改霞）。

19.《創(chuàng)業(yè)史》第一部分為（題敘）。

20.人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。此是作者(對(duì)徐改霞的思考)發(fā)出的議論。

21.“有黨的領(lǐng)導(dǎo)，我慌啥”這是(梁生寶)說(shuō)話的口頭禪。

三、矛盾沖突

《創(chuàng)業(yè)史》是中國(guó)十七年文學(xué)中農(nóng)村題材的代表作，被譽(yù)為“經(jīng)典性的史詩(shī)之作”，具有思想的“深刻性”和矛盾沖突的“尖銳性”。

1.學(xué)生交流

（1）故事中的人物沖突。

（2）學(xué)生一起閱讀相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

（3）學(xué)生討論交流個(gè)人理解分析。

2.教師分析引導(dǎo)

梁生寶與郭振山的矛盾沖突

“能人”郭振山在舊社會(huì)走街串巷賣(mài)瓦罐，有著商人的精明，土改時(shí)立了功，外號(hào)“轟炸機(jī)”。梁生寶與貧雇農(nóng)互助合作初期，蛤蟆灘很多人私下里“幾乎一致的看法是，要是代表主任郭振山出頭領(lǐng)導(dǎo)那樣一個(gè)互助組，也許還有點(diǎn)門(mén)路?！痹诟蝮┤说难劾?，“論辦事能力，郭振山不在鄉(xiāng)支書(shū)盧明昌之下”，然而，郭振山這位蛤蟆灘最早的黨員，掛著代表主任的牌子，只想享受代表主任的榮譽(yù)，卻不想承擔(dān)代表主任為貧雇農(nóng)生存發(fā)展操心的重任。他把富裕戶郭世富當(dāng)成自己的榜樣，他給自己制定了五年計(jì)劃，按人口平均，土地面積趕上郭世富。高增福互助組缺少畜力，想吸收兩戶中農(nóng)，托他去做工作，他勸高增福，應(yīng)該打自個(gè)兒過(guò)光景的主意。

梁生寶墊錢(qián)為互助組買(mǎi)新稻種，他卻暗中貫徹執(zhí)行自己的五年計(jì)劃，私下里投資韓萬(wàn)祥的磚瓦窯，事后還埋怨梁生寶沒(méi)有給他留新稻種，忘了他這個(gè)入黨介紹人。梁生寶冒著危險(xiǎn)帶領(lǐng)群眾進(jìn)山割竹子，幫助困難戶度春荒，他卻埋頭改旱地為水田，拼命追趕富裕戶郭世富。此后，梁生寶克服各種困難，在互助組的基礎(chǔ)上成立燈塔社，他就搞假的互助聯(lián)組，與梁生寶對(duì)抗。梁生寶搞牲畜合槽，進(jìn)行互助合作示范，他就殺豬賣(mài)肉，顯示互助聯(lián)組的優(yōu)越性，吸引人們的注意力，然而，郭振山雖然聰明過(guò)人，卻目光短淺，始終只看眼前，不知放眼未來(lái)。他既愛(ài)面子，又撈實(shí)惠的精明，不可能長(zhǎng)久蒙蔽蛤蟆灘的群眾。

梁生寶與郭振山的矛盾沖突的本質(zhì)認(rèn)識(shí)

梁生寶與郭振山的矛盾沖突核心是誰(shuí)應(yīng)該主宰蛤蟆灘社會(huì)生活的沉浮，掌握蛤蟆灘人生活的方向盤(pán)。他倆的矛盾斗爭(zhēng)在《創(chuàng)業(yè)史》的第一部已經(jīng)展開(kāi)，只是居于次要地位，到第二部就上升為主要矛盾。梁生寶與郭振山的沖突，表面看來(lái)是新舊兩位代表主任的矛盾，實(shí)質(zhì)是對(duì)于代表主任職責(zé)的理解的沖突，是把“代表主任”看成公共利益的看守者，底層群眾權(quán)益的保護(hù)者，還是看成撈取個(gè)人榮譽(yù)的招牌，獲取一己私利的通行證。

梁生寶把自己當(dāng)成底層群眾的公仆，辦任何事情都以公字當(dāng)先，為底層群眾的利益著想。郭振山是一個(gè)缺乏公共意識(shí)，只關(guān)心自己利益的人，不想為底層群眾奉獻(xiàn)，單想獲取公仆的榮譽(yù)，到后來(lái)，連許家大院最信任他的改霞媽?zhuān)矊?duì)他產(chǎn)生懷疑，才使他認(rèn)識(shí)到，一個(gè)普通的莊稼人，只有真心實(shí)意為集體謀福利，才能得到底層群眾的信任。如果在群眾面前玩小聰明，利用共產(chǎn)黨員的招牌，一邊為自己撈取權(quán)勢(shì)和榮譽(yù)，一邊又癡迷于發(fā)家致富，最終必然失去底層群眾的信任，只剩下一個(gè)高大的肉身外型。

沖突的結(jié)局

經(jīng)過(guò)與郭振山（當(dāng)然還有郭世富）等幾位“能人”斗爭(zhēng)的洗禮，梁生寶逐漸從蛤蟆灘的社會(huì)生活邊緣走向中心，逐步占領(lǐng)了蛤蟆灘人改造舊世界、開(kāi)創(chuàng)新歷史的舞臺(tái)。雖然舊的生存方式及其代表人物絕不愿輕易退出歷史舞臺(tái)，盡管他們機(jī)關(guān)算盡，采用各種手段阻止新生力量的成長(zhǎng)。然而，這一切反作用力，只能催生新生勢(shì)力的代表梁生寶在開(kāi)拓新生活的道路上愈挫愈勇、不斷壯大。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，新生力量的代表，也只有經(jīng)歷各種艱難打磨，掙脫各種困苦羈絆，才有能力挑得起新事業(yè)的大梁。

四、人物分析

在《創(chuàng)業(yè)史》中，作者成功地塑造了許多人物形象。特別是梁生寶和梁三老漢兩個(gè)人物，已排進(jìn)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中最富有特色的典型形象的行列。

（一）梁生寶

小說(shuō)中塑造社會(huì)主義新人類(lèi)的主要代表人物——梁生寶。處于核心位置,社會(huì)主義新農(nóng)民形象，合作化運(yùn)動(dòng)的帶頭人。在他身上表現(xiàn)了既積極工作，克己奉公又樸實(shí)憨厚的優(yōu)秀品質(zhì)，他完全擺脫了小生產(chǎn)私有觀念羈絆，是一個(gè)成長(zhǎng)中的實(shí)干家形象。

他有過(guò)逃荒討飯的童年；熬長(zhǎng)工在財(cái)東家馬房睡覺(jué)的少年；躲抓壯丁在秦嶺荒山里混日子的青年時(shí)代，飽嘗了與繼父創(chuàng)家立業(yè)的艱辛。因?yàn)樗某錾砗涂嚯y經(jīng)歷，讓他認(rèn)識(shí)到私有制是一切罪惡的源泉，所以很快被引導(dǎo)到革命隊(duì)伍，迅速地與以梁三老漢為代表的中間人物拉開(kāi)距離，成為轟轟烈烈的革命事業(yè)的領(lǐng)路人。這個(gè)莊稼人在共產(chǎn)黨思想的沐浴下，他，下定決心學(xué)習(xí)前代共產(chǎn)黨人榜樣，把他的一切熱情、聰明、精力和時(shí)間都投入到黨號(hào)召的事業(yè)中去?！八X(jué)得，照黨的指示給群眾辦事情‘受苦’就是享樂(lè)。

1.勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)韌不拔得勞動(dòng)者

事例:互助組初期，當(dāng)莊稼人都把羨慕得目光投向富裕中農(nóng)郭世富時(shí)，他跑到郭縣買(mǎi)回稻種，在互助組內(nèi)搞稻麥兩熟，當(dāng)“老資格”得黨員郭振山在革命得征途上退了坡得時(shí)候,他勇敢地?fù)?dān)負(fù)起帶領(lǐng)莊稼人走互助合作道路得重?fù)?dān).

2.熱愛(ài)社會(huì)主義，富有犧牲精神

在黨得教育下,一旦認(rèn)識(shí)到私有制就是萬(wàn)惡之源，就決心走一條與父輩不同得創(chuàng)社會(huì)主義大業(yè)得道路，他決心把自己得一切獻(xiàn)給黨得事業(yè)，她覺(jué)得只有這樣做,才活得帶勁兒,才活得有味。

3.積極、聰明、公道、能干

富裕中農(nóng)不愿再把糧食借給困難戶度過(guò)春荒，連有能力得郭振山都束手無(wú)策了，他卻組織人們進(jìn)山割竹,解決了困難戶得糧食與互助組得肥料問(wèn)題。

《梁生寶買(mǎi)稻種》品讀

1.學(xué)生集體朗讀《梁生寶買(mǎi)稻種》。

2.運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行人物形象分析。

《梁生寶買(mǎi)稻種》節(jié)選自柳青長(zhǎng)篇小說(shuō)《創(chuàng)業(yè)史》，作品成功地刻畫(huà)了梁生寶這個(gè)栩栩如生人物形象，請(qǐng)從細(xì)節(jié)描寫(xiě)的角度進(jìn)行分析。

一處:“穿"。梁生寶“頭上頂著一條麻袋，背上披著一條麻袋,一只胳膊挾著麻袋包著得被窩卷兒"。這一身“麻袋”,真實(shí)地表現(xiàn)了一個(gè)艱苦創(chuàng)業(yè)得莊稼漢子形象.麻袋就是灰暗無(wú)彩得,人物思想?yún)s就是耀眼得；麻袋就是平凡得，人物跳動(dòng)得心卻就是金子般可貴！

二處：“吃”。“他要了五分錢(qián)得一碗湯面，喝了兩碗面湯，吃了他媽給她烙得饃”,多么節(jié)省，多么艱苦,多么珍惜群眾得每一分錢(qián).

三處：“住”?！吧鷮毺ぶ两稚系媚酀?從飯鋪跑到車(chē)站票房”,“劃著一根火柴，瞧了瞧票房得情況，他劃第二根火柴，選定睡覺(jué)得地方。劃第三根火柴，才把麻袋在磚墁地上鋪開(kāi)來(lái)。"這里，我們可見(jiàn)到梁生寶辦事謹(jǐn)慎、勤儉得品質(zhì)，她他劃得三根火柴，物盡其用,尤見(jiàn)節(jié)儉。總之,穿得差、吃得差、住得差，但生寶卻就是“滿面笑容"、“香噴噴”、“笑咪咪”，真就是以苦為樂(lè)，樂(lè)在苦中?。?/p>

（二）梁三老漢

梁三老漢是《創(chuàng)業(yè)史》中最為成功的藝術(shù)形象。

在舊社會(huì)，這個(gè)老貧農(nóng)經(jīng)歷了三起三落的創(chuàng)立家業(yè)的辛酸史，因而衷心擁護(hù)土改。作為一個(gè)小生產(chǎn)者，他最大的夢(mèng)想是利用新社會(huì)分給他的土地，用狠命的勞動(dòng)真正地創(chuàng)立起個(gè)人的家業(yè)來(lái)，也做個(gè)郭世富式的“三合頭瓦房院的長(zhǎng)者”。所以，當(dāng)社會(huì)生產(chǎn)方式要發(fā)生重大變革時(shí)，他一時(shí)是難以相信也難以接受的。這是他作為背負(fù)著幾千年私有制觀念因襲重?fù)?dān)的農(nóng)民的保守性所決定的，另一面，