九語(上)-課件-《專題 氣象物候》

《專題氣象物候》九年級語文備課組

氣象物候

（第一課時）專題學習目標1.積累物候知識。2.學習《看云識天氣》,了解天氣的相關(guān)知識。

氣象：大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象，例如刮風、閃電打雷、結(jié)霜、下雪等氣候現(xiàn)象。

物候：指動植物或非生物受氣候和外界環(huán)境因素的影響而出現(xiàn)的季節(jié)變化現(xiàn)象。（如植物的發(fā)芽、開花、結(jié)實，動物的冬眠、始鳴、繁殖、候鳥的遷徙等。非生物現(xiàn)象如初霜、始雪、初冰、解凍等）氣象物候氣象物候曬曬你所知道的與物候有關(guān)的成語、諺語、詩句。請你寫出關(guān)于氣象、物候的諺語、俗語或成語：天有不測風云東虹轟隆西虹雨朝霞不出門，晚霞行千里瑞雪兆豐年；冬雪勝如寶；秋陽如老虎；春雨貴如油春暖花開；殘陽如血；秋高氣爽；風和日麗；一葉知秋；春華秋實；秋風掃落葉

詩1.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。2.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。3.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。4.八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。5.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。6.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。7.好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。8.春風又綠江南岸，明月何時照我還。9.離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。詞1.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。2.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。3.淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。4.莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。文章介紹了哪些云？分別代表什么天氣現(xiàn)象？仔細閱讀課文，完成下列表格。通讀《看云識天氣》，自主學習

高積云積云卷積云卷云天氣情況

形狀名稱閱讀第三節(jié)，完成表格：像羽毛、像綾紗天氣晴朗像鱗波一般不會帶來雨雪像棉花團在天空映著溫和的陽光像羊群云塊間露出碧藍的天幕閱讀第四、五節(jié)，完成表格：名稱

形狀天氣情況仿佛白色綢幕

它向前推進，天氣將轉(zhuǎn)陰

像毛玻璃

它預示將要下雨或下雪布滿天空

連綿不斷的雨雪就要下降形成高大的云山馬上就會下暴雨卷層云高層云雨層云積雨云閱讀第六節(jié)，完成表格：名稱

云彩情況天氣情況暈華虹霞七彩光圈，里紅外紫比暈小，里紫外紅太陽對面，彩色圓弧日暈三更雨，月暈午時風。變大，趨向晴好；變小，可能轉(zhuǎn)陰。東虹轟隆西虹雨清晨或傍晚的紅色云彩朝霞不出門，晚霞行千里。拓展延伸，探究交流

從看云識天氣到衛(wèi)星測天氣，說明人類己進入了現(xiàn)代科技觀測天氣的時代。你認為高科技條件下還有沒有必要憑人們的經(jīng)驗來觀察天氣？

運用高新技術(shù)測天氣，成本也很高，同時需要相應的專業(yè)知識和先進的設(shè)備?！翱丛谱R天氣”依據(jù)的是相對可靠的經(jīng)驗，這種方法簡明易學，對諸如農(nóng)事或出行等對天氣的要求，不失為一種有效的手段。衛(wèi)星測天氣體現(xiàn)的是高科技的進步，而看云識天氣是一種生活的基本常識，兩種方法的服務作用不同，所以并不矛盾。

當堂訓練完成學案第一課時“當堂訓練”。

氣象物候

（第二課時）專題學習目標1.學習《大自然的語言》，了解物候的相關(guān)知識。2.學習四首古詩，了解詩中的物候現(xiàn)象及原因。大自然的語言初讀課文，分析課文結(jié)構(gòu)提示：課文可分為4個部分。從具體、生動的物候景象說起，條理清晰地說明了物候現(xiàn)象的特征、成因和意義。

第一部分（第1—3段），從四季的自然變化說明什么是物候和物候?qū)W。第二部分（第4—5段），介紹物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。第三部分（第6—10段），說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，這是文章重要的說明內(nèi)容。第四部分（第11—12段），說明研究物候?qū)W的意義。

二讀課文，研討問題1.決定物候現(xiàn)象來臨有哪四個因素，其語言標志是哪些詞語。

“緯度”、“經(jīng)度”、“高下的差異”、“古今的差異”四個因素。“首先”、“第二”、“第三”、“此外”。2.研究物候?qū)W具有怎樣的意義。

“首先”是為了預報農(nóng)時，其次是“對于安排農(nóng)作物區(qū)劃……很有參考價值”“還可以”利用來引種植物，“也可以”利用來避免或減輕蟲害。誦讀欣賞塞下曲六首（其一）李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

詩歌大意：到了五月，祁連山仍舊白雪皚皚，沒有鮮花，只有天寒地凍。雖然傳來吹奏《折楊柳》的笛聲，卻仍舊看不到一絲春色。一早就隨著戰(zhàn)鼓聲去搏戰(zhàn)，到了晚上也只能抱著馬鞍打瞌睡，希望我能用我挎著的劍，像傅子介那樣為國除害，消滅敵人。誦讀欣賞

涼州詞王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)?！敬笠狻?/p>

黃河的滾滾波濤仿佛一直伸向了白云深處，塞上的崇山峻嶺之間露出了一段孤寂的城墻；你們何必吹奏那懷鄉(xiāng)的《折楊柳》呢？玉門關(guān)外，只有黃沙衰草，春風從來也吹不到這兒?！敬笠狻吭潞陲L高的夜晚，大雁被驚得高高飛起，敵軍趁著夜色偷偷的潰逃。將軍正要率領(lǐng)騎兵追擊，飛揚的大雪立刻落滿了戰(zhàn)士們的弓箭刀槍。誦讀欣賞

塞下曲盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?；莩纭洞航砭啊罚ㄆ湟唬┨K軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

【大意】竹林之外，有三兩支桃花爭相開放，春江之上，最先感知了江水回暖的消息。蔞蒿已經(jīng)長滿了岸邊，蘆芽還很短，這正是河豚快要上市的季節(jié)啊。誦讀欣賞

探究交流

四首古詩中分別告訴我們哪些物候現(xiàn)象？你能用所學知識介紹這些現(xiàn)象的成因嗎？當堂訓練完成學案第二課時“當堂訓練”。卷云返回卷積云返回

積云返回高積云返回

卷層云返回

高層云返回雨層云返回返回積雨云

日暈

月暈返回虹霞返回

氣象物候

（第三課時）專題學習目標1.閱讀“參考資料”，豐富物候知識。2.探究交流文學作品中氣象物候的相關(guān)知識。自主學習1.自主閱讀“參考資料”，進一步了解氣象物候相關(guān)知識。2.認真完成“思索.質(zhì)疑”中相關(guān)問題。

1.根據(jù)《大自然的語言》中的物候?qū)W知識，你認為形成《塞下曲六首（其一）》中“五月天山雪，無花只有寒”的原因是什么？

探究交流

從物候知識來講，這是由于高下的差異。“天山”海拔甚高，氣溫自然偏低。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開-----白居易

2.竺可楨先生從物候?qū)W的角度，認為王之渙《涼州詞》中的“黃河遠上白云間”中“黃河”應作“黃沙”，并且引了王昌齡《從軍行》“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”、王維的“絕域陽關(guān)道，胡沙與塞塵。三春時有雁，萬里少行人”等詩作證，說說你自己的看法？

探究交流A：我認為“黃河遠上白云間”更合理?！稕鲋菰~》是一首詩，一篇文學作品。如果是“黃沙直上白云間”的話，就顯得太過直白；而“黃河遠上白云間”則為我們描繪了一幅動人畫面：洶涌澎湃波浪滔滔的黃河竟像一條絲帶迤儷飛上云端，多么富有美感！盡管玉門關(guān)離黃河流域甚遠，但文學是可以發(fā)揮想象的，可以虛構(gòu)、夸張、移用。

3.玉門關(guān)在我國今天的什么地方？“春風不度”嗎？在今天的甘肅。因為其緯度相對較高，距離海洋又很遠，所以溫暖濕潤的春風很難到達。B：我認為“黃沙遠上白云間”更合理。從地理學角度分析，玉門關(guān)離黃河流域甚遠，根本看不到“黃河”，何談“遠上白云間”？從物候?qū)W的角度看，“黃沙”直上“白云間”當是當?shù)貙嵕?，是事實。另外，“黃沙遠上白云間”也描繪出一幅荒涼之景，與全文風格相協(xié)調(diào)。

4.數(shù)學家華羅庚針對盧綸的這《塞下曲》也寫下了幾句詩：北方大雪時，群雁早南歸，月黑天高時，怎得見雁飛？想一想，他的理由是什么？

探究交流根據(jù)物候特點，北方大雪紛飛時，不可能有大雁，因為大雁早已南飛。華羅庚的質(zhì)疑精神告訴我們：學習前人的經(jīng)驗，并不是說要拘泥前人的經(jīng)驗，我們可以也應當懷疑與批評前人的結(jié)果。當然，懷疑與批評必須從事實出發(fā)。從這件事情中你得到什么啟發(fā)？第一，植物的榮枯，有一年一度的循環(huán)變化；第二，這種循環(huán)變化是隨氣候為轉(zhuǎn)移的，春天一到，萬物就要復蘇了。

賦得古原草送別白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。這首詩開頭兩句揭示了物候?qū)W上哪兩個重要