成長不僅僅是身體

參賽教師：玉州區(qū)第一實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)陳健昆時間：2020年8月26日部編版《道德與法治》七年級下冊難點(diǎn)名稱：思維獨(dú)立性伴隨思維的批判性，開發(fā)創(chuàng)造力成長的不僅僅是身體小結(jié)感悟思考與分享情境探究情境導(dǎo)入ABCDCONTENTS目錄0405060703015——感悟思維之美你有過發(fā)明創(chuàng)造的經(jīng)歷嗎？發(fā)明創(chuàng)造最需要什么？

青少年發(fā)明創(chuàng)造最需要的是有一個靈活的思維，堅(jiān)定的信念，執(zhí)著的努力，并且善于觀察，努力實(shí)踐，希望我們的同學(xué)們能夠積極動腦，不斷創(chuàng)新，為國家和社會做出貢獻(xiàn)。思考問題不再言聽計(jì)從的表妹情境感悟

如此獨(dú)立?

學(xué)校允許同學(xué)們周五不穿校服。表妹周五早上穿了一件松松垮垮的外套，上面居然還印著不雅的英語句子。為了跟自己的衣服搭配，她還偷偷地給一小撮頭發(fā)挑染了一點(diǎn)點(diǎn)淡紫色，出門時，表嬸說：“你是學(xué)生，不能穿成這樣！”表妹說：“我長大了，我想怎么穿就怎么穿，這叫酷！您就別管了……”情境分析獨(dú)立≠刻意標(biāo)新立異與武斷獨(dú)立而不獨(dú)斷閱讀與感悟

9發(fā)布博客發(fā)表社論雜志專欄公開演講內(nèi)部辯論出版書籍……這個PPT每天都有人試圖改變你的認(rèn)識與信念電視熱線中國“水稻之父”的故事如此批判?

一天上課同學(xué)們討論自救方法。不論哪個同學(xué)提出自己的方法，表妹都會說：“我不同意你的說法，我要批判。你這個方法跟你的頭腦一樣簡單，根本就不是自救，等別人救吧！”情境分析批判≠無建設(shè)意義的人身攻擊令我刮目相看的表妹探究與分享

青春創(chuàng)造

青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。腦洞大開如此創(chuàng)造?

看完《三體》后，表妹對很多問題都感興趣，她說：“作者腦洞好大，我也希望能夠造出最先進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡，讓人類不再為食物發(fā)愁，能夠隨時進(jìn)入太空，能夠讀懂別人的思想……不過這些想法太遙遠(yuǎn)了，我根本做不到……”創(chuàng)造≠無實(shí)踐行動的空想空談情境分析思考問題

①你在生活中有過創(chuàng)新行為嗎？

②蟑螂、雞蛋、都可以作為創(chuàng)新突破口，這對我們的創(chuàng)新有何啟示？

生活處處可創(chuàng)新，只要我們細(xì)心觀察生活，敢于打破常規(guī)，一定能發(fā)現(xiàn)生活中的精彩之處。

青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。＋青春的創(chuàng)造是多姿多彩的

我們在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路;我們也要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值,做-一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。青春的創(chuàng)造離不開實(shí)踐①思維活躍獨(dú)立②具有批判精神③富有