2023年高考全國新課標(biāo)Ι卷作文好的故事寫作

2023年高考全國新課標(biāo)Ι卷作文好的故事寫作目錄解讀作文題目與要求挖掘故事素材與靈感構(gòu)思故事情節(jié)與結(jié)構(gòu)錘煉語言表達(dá)與技巧展示獨特創(chuàng)意與個性風(fēng)格審題立意與實例分析模擬寫作與互評互改解讀作文題目與要求01012023年高考全國新課標(biāo)Ι卷作文題目為“好的故事”，要求考生圍繞這一主題進(jìn)行創(chuàng)作。02題目中的“好的故事”是一個開放性的概念，可以包含各種類型、主題和風(fēng)格的故事，給考生提供了廣闊的發(fā)揮空間。考生需要通過對“好的故事”的深入理解和思考，挖掘出其中所蘊含的人生哲理、社會意義或文化價值，從而展現(xiàn)自己的思想深度和文學(xué)素養(yǎng)。作文題目分析0201考生需要講述一個或多個“好的故事”，這些故事可以是自己的親身經(jīng)歷，也可以是聽聞或閱讀過的他人故事。02在講述故事的過程中，考生需要注重細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)，讓讀者能夠身臨其境，感受到故事的真實性和感染力。03除了講述故事本身，考生還需要對故事所蘊含的意義進(jìn)行深入的剖析和闡述，表達(dá)自己的獨特見解和感悟。寫作要求明確在語言方面，要求考生能夠使用準(zhǔn)確、規(guī)范的語言文字，避免錯別字、病句等語言錯誤，展現(xiàn)出自己的語言功底和文學(xué)素養(yǎng)。在結(jié)構(gòu)方面，要求考生能夠合理安排文章的段落和層次，使文章條理清晰、邏輯嚴(yán)密。在表達(dá)方面，要求考生能夠運用生動、形象的語言和恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將故事講述得生動有趣、引人入勝。高考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)主要包括內(nèi)容、表達(dá)、結(jié)構(gòu)和語言四個方面。在內(nèi)容方面，要求考生能夠緊扣題目要求，深入挖掘“好的故事”的內(nèi)涵和意義，展現(xiàn)出自己的思想深度和見解獨特性。評分標(biāo)準(zhǔn)解讀挖掘故事素材與靈感02關(guān)注時事新聞01通過閱讀報紙、觀看新聞聯(lián)播、瀏覽新聞網(wǎng)站等方式，了解國內(nèi)外發(fā)生的重大事件和社會熱點問題，從中挖掘與作文主題相關(guān)的故事素材。02留意社交媒體關(guān)注微博、微信公眾號、抖音等社交媒體上的熱門話題和討論，捕捉人們的情感、觀點和經(jīng)歷，為故事創(chuàng)作提供靈感。03觀察日常生活留意身邊人的言行舉止、生活瑣事和社會現(xiàn)象，從中發(fā)現(xiàn)普通人的真實故事和感人瞬間。關(guān)注社會生活熱點01梳理個人成長軌跡回顧自己的成長過程，挖掘那些對自己產(chǎn)生重要影響的事件和人物，以及自己當(dāng)時的感受和思考。02挖掘內(nèi)心世界反思自己的情感、價值觀和人生追求，探尋內(nèi)心深處的渴望和夢想，為故事創(chuàng)作提供真實的情感基礎(chǔ)。03尋找共鳴點將自己的經(jīng)歷與他人的故事相比較，找到共鳴點和情感共鳴，從而創(chuàng)作出更具普遍意義的故事?；仡檪€人成長經(jīng)歷

借鑒優(yōu)秀文學(xué)作品閱讀經(jīng)典名著閱讀國內(nèi)外經(jīng)典名著，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作家的創(chuàng)作技巧和故事構(gòu)思，從中汲取靈感和養(yǎng)分。分析優(yōu)秀作品選取一些優(yōu)秀的短篇小說、散文或新聞報道進(jìn)行分析，了解其故事情節(jié)、人物塑造、語言表達(dá)等方面的特點，為自己的創(chuàng)作提供借鑒。創(chuàng)新融合在借鑒優(yōu)秀作品的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將不同元素進(jìn)行融合和創(chuàng)新，創(chuàng)作出獨具特色的故事作品。構(gòu)思故事情節(jié)與結(jié)構(gòu)03成長、勇氣、友情、愛等積極向上的主題。通過講述一個充滿挑戰(zhàn)和困難，但最終獲得成長和成功的故事，表達(dá)勇氣、堅持和愛等價值觀的重要性。主題中心思想確定故事主題和中心思想轉(zhuǎn)折點在故事發(fā)展中設(shè)置轉(zhuǎn)折點，使情節(jié)更加曲折有趣，如主人公經(jīng)歷失敗后的重振旗鼓，或者意外發(fā)現(xiàn)真相等。懸念在故事開頭設(shè)置懸念，引發(fā)讀者好奇心，如主人公面臨的困境或挑戰(zhàn)。設(shè)置懸念和轉(zhuǎn)折點起因經(jīng)過詳細(xì)描述主人公為解決問題所付出的努力，包括嘗試、失敗、再嘗試的過程。高潮主人公在經(jīng)歷一系列挫折后，最終找到解決問題的方法，并付諸實踐。介紹主人公及其所處的環(huán)境，以及面臨的挑戰(zhàn)或困境。結(jié)果主人公成功解決問題，獲得成長和進(jìn)步，同時故事傳遞出積極向上的價值觀。安排合理的情節(jié)發(fā)展錘煉語言表達(dá)與技巧04通過細(xì)膩入微的描繪，使讀者仿佛置身于故事場景之中，增強(qiáng)代入感。細(xì)節(jié)描寫運用視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感官描寫，讓故事更加立體生動。感官描寫通過描繪人物的外貌、動作、語言和心理等方面，塑造鮮活的人物形象。人物描寫運用生動形象的描寫手法通過比喻和擬人的修辭手法，使抽象的概念具象化，增強(qiáng)語言的形象性。比喻和擬人排比和對偶反復(fù)和夸張運用排比和對偶的修辭手法，使語言更加整齊美觀，增強(qiáng)節(jié)奏感。通過反復(fù)和夸張的修辭手法，強(qiáng)調(diào)重點，加深讀者印象。030201掌握各種修辭手法音韻和諧注重詞語的音韻搭配，使語言讀起來朗朗上口，富有音樂感。長短句結(jié)合通過長短句的結(jié)合，使語言節(jié)奏富有變化，增強(qiáng)閱讀體驗。詞語錘煉精心選擇詞語，注重詞語的準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力，使語言更加精準(zhǔn)生動。注重語言節(jié)奏和音韻美展示獨特創(chuàng)意與個性風(fēng)格05不拘泥于傳統(tǒng)的寫作模式和框架，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威和常規(guī)，尋求新的表達(dá)方式和創(chuàng)作思路。打破思維定勢鼓勵發(fā)散思維，從不同的角度和層面思考問題，提出獨特的見解和觀點。創(chuàng)新思維借鑒其他領(lǐng)域的知識和元素，進(jìn)行跨界融合，創(chuàng)造出新的故事背景和情節(jié)?？缭筋I(lǐng)域融合敢于突破常規(guī)思維鮮明的個人風(fēng)格形成自己獨特的文字風(fēng)格和敘述方式，讓讀者能夠感受到作者的個性和情感。獨特的美學(xué)觀念在故事中展現(xiàn)個人獨特的美學(xué)觀念，如對美的定義、對藝術(shù)的理解等。創(chuàng)意的表達(dá)方式嘗試運用各種創(chuàng)意的表達(dá)方式，如獨特的比喻、生動的描繪、富有想象力的象征等，增強(qiáng)故事的藝術(shù)感染力。展現(xiàn)個性化審美追求03精煉準(zhǔn)確追求語言的精煉準(zhǔn)確，避免冗長和啰嗦的表達(dá)，讓故事更加緊湊有力。01摒棄俗套避免使用陳詞濫調(diào)和老套的情節(jié)安排，力求新穎、獨特的故事構(gòu)思。02真實自然注重語言的真實自然，避免過度夸張和虛假的描繪，讓讀者感受到真實的人物和情感。避免陳詞濫調(diào)和套話審題立意與實例分析06仔細(xì)審題認(rèn)真閱讀作文題目，理解題意，把握題目中的關(guān)鍵詞和限制條件。明確立意根據(jù)題目要求，確定文章的中心思想，即立意。立意要鮮明、深刻，能夠體現(xiàn)自己的思考和見解。選材得當(dāng)選擇符合題意的素材，注意素材的典型性、真實性和新穎性，以支撐文章的立意。審題立意方法指導(dǎo)亮點一立意深刻，觀點鮮明。優(yōu)秀作文能夠深入挖掘題目內(nèi)涵，提出有見地的觀點，給人以啟示。亮點二素材豐富，論證有力。優(yōu)秀作文能夠運用恰當(dāng)?shù)乃夭?，通過舉例、對比等方法，充分論證自己的觀點，使文章具有說服力。亮點三語言優(yōu)美，表達(dá)流暢。優(yōu)秀作文能夠運用生動的語言和流暢的表達(dá)，增強(qiáng)文章的可讀性和感染力。啟示在寫作時，要注重立意的深度和觀點的新穎性，同時要注意素材的選擇和語言的運用，使文章具有思想性、藝術(shù)性和可讀性。實例分析：優(yōu)秀作文的亮點與啟示問題一建議二問題三建議三問題二建議一偏題離題。有些考生沒有認(rèn)真審題，導(dǎo)致文章偏離題意或與題目無關(guān)。認(rèn)真審題，把握題目中的關(guān)鍵詞和限制條件，確保文章符合題意要求。立意膚淺，缺乏深度。有些考生只是簡單地描述故事或事件，沒有深入挖掘其內(nèi)涵和意義。在立意時要深入思考，挖掘故事或事件背后的深層含義和價值，提出有見地的觀點。素材陳舊，缺乏新意。有些考生選用的素材過于陳舊或缺乏新意，不能很好地支撐文章的立意。在選擇素材時要注意其典型性、真實性和新穎性，盡量選用能夠體現(xiàn)時代精神和社會熱點的素材。同時要注重素材與立意的契合度，確保素材能夠有力地支撐文章的立意。實例分析：常見問題的剖析與改進(jìn)建議模擬寫作與互評互改07每周安排一次模擬寫作，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一篇符合高考要求的作文。模擬寫作的主題應(yīng)涵蓋社會熱點、人生哲理、文化傳承等多個方面，以訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力和文化素養(yǎng)。每次模擬寫作后，教師應(yīng)及時批改并給出詳細(xì)的反饋意見，幫助學(xué)生了解自己的不足之處。模擬寫作訓(xùn)練安排互評互改應(yīng)遵循公正、客觀、尊重他人的原則，避免出現(xiàn)惡意攻擊或人身攻擊的現(xiàn)象。在互評互改過程中，應(yīng)注重文章的結(jié)構(gòu)、邏輯、語言表達(dá)等方面，給出具體的修改建議。學(xué)生之間可以相互借鑒、學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點，共同提高寫作水平?；ピu互改原則