六年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃（）

Word文檔六年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃（）我們學(xué)習(xí)一個新東西最快的入手辦法就是閱讀相關(guān)資料，資料上的學(xué)問能夠協(xié)助我們更快的接觸學(xué)習(xí)學(xué)問，那么什么樣的資料能夠更好的協(xié)助到我們學(xué)習(xí)？我為您推舉2022年優(yōu)質(zhì)范本《六班級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作方案（）》，供參考。

六班級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作方案【一】

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，協(xié)助差生取得適當(dāng)長進，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培輔方案要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能幫助教師舉行輔差活動，提高囫圇年級的素質(zhì)和成果。

二、現(xiàn)狀分析

我所教的班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能準時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注意同學(xué)的個體差異外，我預(yù)備在提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀同學(xué)得到更好的進展，潛能生得到較大長進。

三、任務(wù)和目標

通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成果。爭取在今年的學(xué)習(xí)，全部學(xué)生都能考出優(yōu)異的語文成果。

四、辦法措施

1、仔細備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。

2、加強溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細狀況，盡量排解學(xué)習(xí)上碰到的困難。

3、搞好家訪工作，準時了解同學(xué)家庭狀況，溝通、聽取建議看法。

4、交流思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、按照同學(xué)的個體差異，支配不同的作業(yè)。

7.采納一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。

8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，后進生加以學(xué)習(xí)。

9.課堂上制造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、辦法來影響差生。

10.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增強題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

11.采納激勵機制，對差生的每一點長進都賦予絕對，并鼓舞其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性和勝利感。

12.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)辦法，賦予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的情況，提高學(xué)習(xí)成果。

六班級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作方案【二】

一個班集體，難免會有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，因此，要提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，做好轉(zhuǎn)化后進生的工作顯得非常迫切而又重要。教導(dǎo)好一個后進生是一個老師的最大德行，是老師工作最高水平的體現(xiàn)，與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生一樣，同樣重要，同樣光彩。只要我們持之以恒，堅持不懈地辛勤勞動，循循善誘，就一定能夠做好后進生轉(zhuǎn)化工作，后進生們也一定能夠轉(zhuǎn)化得更快更好。

一、本班同學(xué)分析：

本班共有同學(xué)55名，因為部分同學(xué)平常學(xué)習(xí)不夠努力，因而這些同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握地不夠好。學(xué)困生主要在學(xué)習(xí)上沒有信念，基礎(chǔ)學(xué)問把握的較差些，主要是差在基本技能及制造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點放在轉(zhuǎn)化同學(xué)的自信念及制造性上。

二、轉(zhuǎn)化目標：

通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本把握學(xué)習(xí)的辦法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于把握基本技能起到推進作用。

三、學(xué)困生的緣由

1、因為學(xué)習(xí)松懈或紀律較差，無數(shù)問題教師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的樂觀性，懶散貪玩上課不注重聽講。

3、在家庭方面，同學(xué)家長有的是對子女溺愛，因此、個別同學(xué)家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是同學(xué)家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能準時輔導(dǎo)。

四、轉(zhuǎn)化措施：

1、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感愛好而落下的，因此，老師要管理好后進生上課時常常提問他們。

2、加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進生舉行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于同學(xué)對所學(xué)學(xué)問準時把握。

3、通過各種方式調(diào)動后進生學(xué)習(xí)的樂觀性，大多數(shù)后進生討厭學(xué)習(xí)，老師要轉(zhuǎn)變同學(xué)的討厭心理，必需調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，由要我學(xué)變成我要學(xué)。

4、對不同的學(xué)困生用不同的改進辦法，因材施教，力爭把學(xué)困生的學(xué)習(xí)搞上去。

5、常常與同學(xué)談心，教導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時光加強基礎(chǔ)學(xué)問的講解和指導(dǎo)。

6、做好耐心細致的思想教導(dǎo)工作和家訪工作。

G編輯推舉

2021年六班級語文后進生轉(zhuǎn)化工作方案

第1篇：六班級語文后進生轉(zhuǎn)化工作方案

一、本班同學(xué)分析：

本班共有同學(xué)26名，因為部分同學(xué)平常學(xué)習(xí)不夠努力，因而其基礎(chǔ)學(xué)問把握地不夠好。后進生主要的困難在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信念，基礎(chǔ)學(xué)問把握的較差，有的是差在基本技能及制造性發(fā)揮上。還有一些是差在細節(jié)上。因此，轉(zhuǎn)化后進生工作重點應(yīng)放在轉(zhuǎn)化同學(xué)的自信念及制造性上。

班內(nèi)后進生狀況如下：

盧成南、劉鵬程：父母照看不上，缺乏良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，愛打架。

趙章文：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但比較貪玩，做作業(yè)不精心。

盧成雙、林明安、章鄭港：基礎(chǔ)不好，習(xí)慣較差，又貪玩，上課注重力不夠集中。

二、轉(zhuǎn)化目標：

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使班內(nèi)后進生能基本把握學(xué)習(xí)的辦法，能樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對于把握基本技能起到推進作用。

三、學(xué)習(xí)困難的緣由

1、因為基礎(chǔ)較差或習(xí)慣較差，無數(shù)問題教師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的樂觀性，懶散貪玩，上課不注重聽講。

3、在家庭方面，同學(xué)家長有的是對子女溺愛，因此個別同學(xué)家庭作業(yè)完成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是同學(xué)家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能準時輔導(dǎo)。有的家長不在家，根本無法監(jiān)督。

四、轉(zhuǎn)化措施：

學(xué)習(xí)上總的特點是智力普通，學(xué)習(xí)依靠思想嚴峻，沒有自立思量勇于創(chuàng)新的意識，碰到較難的題便等教師的答案，針對這一實際狀況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，更重要的是做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我非常重視對同學(xué)一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：

2021年六班級上學(xué)期后進生轉(zhuǎn)化工作方案

六班級上學(xué)期后進生轉(zhuǎn)化工作方案

一、狀況分析

從卷面分析及平常表現(xiàn)發(fā)覺本班后進生占有一定的比例。造成他們成果差的緣由是多方面的?；A(chǔ)差，忘記性差，記憶力差，家長不夠重視其學(xué)習(xí)，更重要的是同學(xué)不足齡的比較多等等綜合因素。這部分同學(xué)大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：一、自卑感強。后進生因為各方面較差，受到批判較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。二、作業(yè)完成得較差，怕受批判又學(xué)會了撒謊，上課發(fā)言也不樂觀。針對這一狀況，我在對待后進生的輔導(dǎo)方面實行以下辦法。

二、詳細工作目標和措施

(一)發(fā)覺閃光點,制造勝利的機會

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要樂觀引導(dǎo)他們參與教學(xué)活動，多鼓舞他們,發(fā)覺閃光點。就算是一句容易的話語：你的字很美麗、你做得很好，教師喜愛?你……也能加強師生間的情感交流。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才干促進同學(xué)學(xué)業(yè)的長進和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信念。多問他們?nèi)菀椎膯栴}，讓他們有機會體味勝利的喜悅。讓后進生充分進展自己的才干，充分展示自己的特長。比如在平常的作業(yè)訓(xùn)練中，我總是把機會留給后進生，讓他們在課堂中找到自信。這樣，在不知不覺中他們的樂觀性得到了很大提高。

(二)用愛心去暖和，用耐心去呵護

多花一些時光了解后進生，理解他們，敬重愛惜他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停歇于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生，時時到處為他們著想。如面向淘氣掏蛋的同學(xué)時，老師要有涵養(yǎng)，不要暴躁沖動，要機靈地巧妙化地讓問題留到以后再想方法妥當(dāng)處理。

后進生轉(zhuǎn)化工作方案

篇一：后進生轉(zhuǎn)化工作方案

后進生轉(zhuǎn)化工作方案

青山學(xué)校吳艷娟

人們說：改變一個差等生與培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣有價值。作為老師，我深知轉(zhuǎn)化后進生的重要。因此，在工作中，我仔細分析每一個差生的詳細狀況，找出后進的根源，引導(dǎo)其改變思想，改進學(xué)習(xí)辦法，提高學(xué)習(xí)成果。

現(xiàn)做本學(xué)期差生轉(zhuǎn)化方案如下：

一、本班同學(xué)分析：

202現(xiàn)有同學(xué)45名，同學(xué)多，學(xué)習(xí)差異性較大，學(xué)習(xí)能力參差不齊。

班內(nèi)差生狀況如下：陳春男胡俊豪

后進生主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信念，基礎(chǔ)學(xué)問把握的較差，有的是差在基本技能及制造性發(fā)揮上。因此，我把轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化同學(xué)的自信念及制造性上。

二、轉(zhuǎn)化目標：

通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班后進生能基本把握學(xué)習(xí)的辦法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對于把握基本技能起到推進作用。

三、差生的緣由

1、因為智力較差或紀律較差，無數(shù)問題教師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的樂觀性，懶散貪玩上課不注重聽講。

3、在家庭方面，同學(xué)家長有的是對子女溺愛，有的是父母離異，不在孩子身邊，有的是同學(xué)家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能準時輔導(dǎo)，因此，個別同學(xué)家庭作業(yè)完不成，或完成質(zhì)量較差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果向來上不來。

四、轉(zhuǎn)化措施：

1、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感愛好而落下的，因此，老師要管理好后進生上課時常常提問他們。

2、加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作，協(xié)助同學(xué)對所學(xué)學(xué)問準時把握。

3、通過各種方式調(diào)動后進生學(xué)習(xí)的樂觀性，大多數(shù)后進生討厭學(xué)習(xí)，老師要轉(zhuǎn)變同學(xué)的討厭心理，必需調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，由要我學(xué)變成我要學(xué)。

4、對不同的差生用不同的改進辦法，因材施教，把后進生的學(xué)習(xí)搞上去。

5、常常與同學(xué)談心，教導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時光加強基礎(chǔ)學(xué)問的講解和指導(dǎo)。

6、做好耐心細致的思想教導(dǎo)工作和家訪工作。

十年樹木，百年樹人，只要對待后進生更耐心、真心，充分絕對優(yōu)點，擅長發(fā)覺閃光點，并加以引導(dǎo)培養(yǎng)，我信任，工夫不負苦心人，我們將會看到一個個彌漫朝氣與自信的同學(xué)。

篇二：學(xué)校六班級后進生轉(zhuǎn)化工作方案

學(xué)校六班級后進生轉(zhuǎn)化工作方案

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，協(xié)助差生取得適當(dāng)長進，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培輔方案要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能幫助教師舉行輔差活動，提高囫圇年級的素質(zhì)和成果。

二、現(xiàn)狀分析

我所教的班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能準時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注意同學(xué)的個體差異外，我預(yù)備在提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀同學(xué)得到更好的進展，潛能生得到較大長進。

三、任務(wù)和目標

通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成果。爭取在今年的學(xué)習(xí)，全部學(xué)生都能考出優(yōu)異的語文成果。

四、辦法措施

1、仔細備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。

2、加強溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細狀況，盡量排解學(xué)習(xí)上碰到的困難。

3、搞好家訪工作，準時了解同學(xué)家庭狀況，溝通、聽取建議看法。

4、交流思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、按照同學(xué)的個體差異，支配不同的作業(yè)。

7．采納一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。

8．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，后進生加以學(xué)習(xí)。