2024國(guó)家公務(wù)員考試指南-行測(cè)數(shù)量備考誤區(qū)

2019國(guó)家公務(wù)員考試指南-行測(cè)數(shù)量備考誤區(qū)誤區(qū)1：人云亦云的“全放棄”

行測(cè)考試中，90%的人都會(huì)選擇放棄數(shù)量關(guān)系，重要原因之一就是“認(rèn)為難”，別人都說(shuō)數(shù)量關(guān)系難，加之自己中學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)又一般，所以“我應(yīng)該不會(huì)做”，因此很多人往往看都沒(méi)有看這部分題目。

這樣做值得嗎?我們說(shuō)行測(cè)考試的策略是需要選擇性放棄的，但是一定不能把某個(gè)模塊“全盤(pán)放棄”，全盤(pán)放棄數(shù)量關(guān)系題目是不值得的。因?yàn)?，?shù)量關(guān)系雖然整體難度比其他要稍微大一些，但一般15道題中有至少一半的題目還是相對(duì)簡(jiǎn)單的，只要有耐心把題目讀完，往往利用中小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)甚至生活常識(shí)就能解決。(你想想，在其他模塊正確率差不多的情況下，你沒(méi)做這些簡(jiǎn)單的數(shù)量題而競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做了結(jié)果會(huì)怎么樣呢?)

例如：小李的弟弟比小李小2歲，小王的哥哥比小王大2歲、比小李大5歲。1994年，小李的弟弟和小王的年齡之和為15。問(wèn)2014年小李與小王的年齡分別為多少歲?()

A.25、32B.27、30

C.30、27D.32、25

這是一道典型的年齡問(wèn)題，問(wèn)題要求小李和小王2014年的年齡，不難想到去找“小李”與“小王”的年齡關(guān)系，不難發(fā)現(xiàn)題干有一句話(huà)“小王的哥哥比小王大2歲、比小李大5歲”既跟小王有關(guān)也跟小李有關(guān)，也就是“王哥=小王+2歲=小李+5歲”，不難得出，小王-小李=3歲。結(jié)合選項(xiàng)，小王比小李大3歲的選項(xiàng)只有B。因此，本題選擇B選項(xiàng)。

數(shù)量關(guān)系一定不能放棄的題目：①看完題干，明顯能夠代入選項(xiàng)驗(yàn)證的題目;②題干較短，易懂、易算(湊、枚舉)答案的題目;③等量關(guān)系明顯，設(shè)一兩個(gè)未知數(shù)就能快速解出的題目;④你平時(shí)已經(jīng)熟練掌握的擅長(zhǎng)題型，或者自己覺(jué)得難度不高、解題套路比較明顯的題目(如工程問(wèn)題、容斥問(wèn)題、最值問(wèn)題、牛吃草問(wèn)題、年齡問(wèn)題等等)。

誤區(qū)2：先入為主的“我不會(huì)”

很多人以為數(shù)量關(guān)系會(huì)涉及到大學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!其實(shí)，“數(shù)量關(guān)系”問(wèn)題所涉及的知識(shí)一般不超過(guò)高中范圍(如排列組合概率)，更多的是以小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)題型為命題參考。它主要考查的是考生在短時(shí)間里和高壓力下快速理解和解決事物間量化關(guān)系問(wèn)題的能力。對(duì)于所有參加公務(wù)員考試的考生來(lái)說(shuō)，解題所需要的基本數(shù)學(xué)知識(shí)是完全具備的。只要通過(guò)一段時(shí)間有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高解題速度，熟能生巧，完全可以攻克“數(shù)量關(guān)系”問(wèn)題。所以，在心理上，大家對(duì)“數(shù)量關(guān)系”問(wèn)題一定不要有畏懼感。

誤區(qū)3：好高騖遠(yuǎn)的“全做對(duì)”

“全盤(pán)放棄”的極端行為不可取，那么另一種極端行為也不可取，那就是“我是理科學(xué)霸，我想著要搞定所有數(shù)量題目”。要知道，數(shù)量題目中總有那么一兩道難度偏高的題目，做起來(lái)性?xún)r(jià)比低，非常浪費(fèi)時(shí)間。然而行測(cè)同一科目?jī)?nèi)部每道題目的分值是一樣的，那你為什么要去死磕那兩道非常奇葩變態(tài)的題目呢?所以，有時(shí)候選擇性的放棄也是一種智慧。

因此，不要想著考場(chǎng)上把所有數(shù)量題全部做對(duì)。每年很少有人能全對(duì)的(除非數(shù)學(xué)登峰造極的好)，一般的人就算有全對(duì)的，那也是用了很多時(shí)間去做，導(dǎo)致其他模塊時(shí)間不夠，最后得不償失。建議預(yù)留10分鐘做6-7道簡(jiǎn)單的，如果有時(shí)間再5分鐘從剩余題目中突破幾道，最后再選擇性“蒙”，這樣數(shù)量關(guān)系模塊的整體正確率就有保障了。

誤區(qū)4：事倍功半的“用蠻力”

很多同學(xué)也重視數(shù)量關(guān)系的學(xué)習(xí)，而且每天學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系的時(shí)間非常多，但學(xué)習(xí)效果卻不盡如人意。為什么呢?很大一部分的原因是沒(méi)有掌握到方法，讓學(xué)習(xí)事倍功半了。其實(shí)，數(shù)量關(guān)系有很多巧妙的解題技巧。如果一道題目運(yùn)用常規(guī)的方法無(wú)法得到解答，那么則可以考慮運(yùn)用一些技巧。

比如，如果會(huì)用“代入排除法”，你可以回避很多復(fù)雜計(jì)算和公式，過(guò)程的簡(jiǎn)單將讓你意想不到。行測(cè)是客觀單項(xiàng)選擇題，將答案代入原題的要求中，符合的就是正確答案。這個(gè)對(duì)于答案數(shù)字簡(jiǎn)單，但是題目中數(shù)字復(fù)雜的尤其適合。另一方面，也可以大膽假設(shè)。假設(shè)某個(gè)答案是正確的，進(jìn)行反推。

再如，如果會(huì)用“十字交叉法”，你可以跳過(guò)復(fù)雜方程計(jì)算直接口算出答案;如果會(huì)用“數(shù)字特性法”(倍數(shù)特性、整除特性、奇偶特性)，往往利用肉眼直接區(qū)分選項(xiàng)的尾數(shù)、大小、奇偶、因子、倍數(shù)、余數(shù)等特征就可以推出答案，你將發(fā)現(xiàn)解題變得如此輕松。

誤區(qū)5：萬(wàn)能無(wú)敵的“方程法”

方程法，可以說(shuō)是數(shù)量關(guān)系中最為重要的方法。但同學(xué)們往往容易走入兩種極端：一種是什么題都只用“方程法”，不使用巧妙解法;另一種是什么題都不屑用“方程法”，每道題都想用巧妙解法。這兩種誤區(qū)都是極端錯(cuò)誤的，需在“方程法”與“快速解法”間找到平衡。

要明白，不是每道題都有快速解題技巧，也不一定采用方程法就不是快速解法。最重要的是跟著第一感覺(jué)走，第一反應(yīng)快速解除才是王道!考場(chǎng)上，做“數(shù)量關(guān)系”題最忌諱的就是花太長(zhǎng)時(shí)間去想有沒(méi)有快速解題的技巧。就算一道題有技巧，但是你是想了3分鐘后才發(fā)現(xiàn)，那這種技巧也就沒(méi)有價(jià)值了。

很多題目如果不能立刻想到對(duì)應(yīng)技巧，就可以用最基本的“方程法”。尤其是有些題目，解方程反而是最簡(jiǎn)單的方法。當(dāng)然，同樣是解方程，不同人的速度相差卻很大。解方程也有一定的技巧。比如“列而不解”，即雖然方程組中有多個(gè)變量，卻不一定要把每個(gè)變量都解出來(lái)，往往可以整體消去或整體求解;再比如“保留所求項(xiàng)”，即方程組多個(gè)變量中，可以用各種方法消掉很多個(gè)變量，最后只留下題目中需要求的變量。這樣計(jì)算量就變小了，速度也就提高了。這就是解方程的基本功的體現(xiàn)了!

誤區(qū)6：囫圇吞棗的“題海戰(zhàn)”

很多考生復(fù)習(xí)備考喜歡打“題海戰(zhàn)”，但往往都是囫圇吞棗，只重視做題數(shù)量不重視質(zhì)量。其實(shí)，深入透徹的做好1道題往往比淺嘗輒止的做100道題效果更好。

建議對(duì)數(shù)量關(guān)系有代表性的真題一定要精練，記住是精練!搞懂出題意圖，搞懂選項(xiàng)設(shè)置，搞懂解題思路!之后自然能得出一套方法，再運(yùn)用到類(lèi)似題型上，解題效果立竿見(jiàn)影。

提醒大家，數(shù)量關(guān)系雖是理科，但也需要多記憶、多梳理、多總結(jié)。數(shù)量的