學(xué)生數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)

1概述(5)系統(tǒng)管理重要是執(zhí)行數(shù)據(jù)庫(kù)備份和恢復(fù)、數(shù)據(jù)庫(kù)表的維護(hù)等工作，保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行。2需求分析2.1理解需求才能開(kāi)發(fā)出合理的、實(shí)用的管理系統(tǒng)，才能滿(mǎn)足各大、中、小學(xué)校的管理需要?；诖罅康恼{(diào)研數(shù)據(jù)，(1)每年開(kāi)課時(shí)，新生來(lái)報(bào)琶，要對(duì)每位新生的信息建立個(gè)人檔案，這部分工作由學(xué)籍科的管理人員(2)考試結(jié)束時(shí)，教務(wù)科的管理人員將學(xué)生各科的成績(jī)錄入數(shù)據(jù)庫(kù)，以備隨時(shí)查詢(xún)。當(dāng)然錄入成績(jī)也(3)當(dāng)學(xué)生的體現(xiàn)杰出或差的時(shí)候，學(xué)生科的管理人員應(yīng)對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)(或懲罰)和獎(jiǎng)勵(lì)(或懲罰)時(shí)間的數(shù)據(jù)都應(yīng)當(dāng)入庫(kù)。(4)當(dāng)學(xué)生由于疾病、學(xué)業(yè)修完等原因?qū)W籍需要變更的時(shí)候，學(xué)籍科的管理人員應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行學(xué)籍變(5)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有查詢(xún)個(gè)人信息和成績(jī)的權(quán)力和權(quán)限。(6)系統(tǒng)還應(yīng)提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)記錄、查詢(xún)、報(bào)表生成以及打印等功能。(8)系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)有很好的可擴(kuò)展性。2.2分析需求分析需求就是描述系統(tǒng)的需求，通過(guò)定義系統(tǒng)中的關(guān)鍵域類(lèi)來(lái)建立模型。分析的主線(xiàn)目的是在開(kāi)發(fā)者和提出需求的人之間建立一種理解和溝通的機(jī)制，因此學(xué)生管理信息系統(tǒng)的需求分析是開(kāi)發(fā)人員和學(xué)校管的重要組員就是學(xué)生和學(xué)校的管理人員、教師、系統(tǒng)管理員等，管理人員重要指學(xué)籍科、學(xué)生科和教務(wù)科的人員，他們是學(xué)生管理信息系統(tǒng)的重要使用者。學(xué)生也是學(xué)生管理信息系統(tǒng)的重要使用者，只是具●學(xué)生成績(jī)(包括錄入和校對(duì))需要注意的是，學(xué)生信息查詢(xún)修改用例包括學(xué)生對(duì)個(gè)人基本信課時(shí)被錄入的基本信息。此外，學(xué)生還具有查詢(xún)和打印成績(jī)的權(quán)限，查詢(xún)獎(jiǎng)懲狀況、學(xué)生管理信息系統(tǒng)的分析可以用UML的用例圖來(lái)描述。每個(gè)用例還可以以文本的方式描述，描述的內(nèi)容包括用例以及用例與角色交互的更詳細(xì)的信息，文本的內(nèi)容是通過(guò)和顧客討論(1)新世界生信息(2)學(xué)生成績(jī)(3)學(xué)籍變更(4)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)增長(zhǎng)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)記錄→標(biāo)識(shí)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目→標(biāo)識(shí)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)間(5)學(xué)生懲罰(6)學(xué)生信息查詢(xún)修改查詢(xún)個(gè)人信息→修改個(gè)人信息→保留個(gè)人信息→查詢(xún)獎(jiǎng)懲狀況→查詢(xún)學(xué)3UML系統(tǒng)建模3.1學(xué)生管理信息系統(tǒng)的用例分析學(xué)生懲罰、學(xué)生信息查詢(xún)修改。這里，使用權(quán)用Rose軟件進(jìn)行UML建模，其用例如圖3所示。該用例圖標(biāo)識(shí)了所有的學(xué)生管理住處系統(tǒng)的用例，從中可以得知，學(xué)生管理信要注意的是，學(xué)校管理人員具有查詢(xún)和修改所有數(shù)據(jù)的權(quán)限，處在高權(quán)限位置，而學(xué)生只有修改個(gè)有基本信息、查詢(xún)獎(jiǎng)懲狀況、查詢(xún)學(xué)籍變更狀況和打印成績(jī)單的UML建模的第二步就是域類(lèi)分析。實(shí)際開(kāi)發(fā)學(xué)生管理信息系統(tǒng)時(shí)，域類(lèi)分析是建立在用例的。要理解系統(tǒng)要處理的概念，最佳獎(jiǎng)學(xué)校的管理人員組織起來(lái)開(kāi)個(gè)討論會(huì)，詳細(xì)談?wù)摵土信e所需要包學(xué)生管理信息系統(tǒng)中的域重要包括：學(xué)生(Student)、成績(jī)(Score)、學(xué)籍變更(Change)、如圖4所示。學(xué)校管理員學(xué)生處罰學(xué)生的時(shí)序如圖6所示華軟源碼ww.hur.cn圖6學(xué)生時(shí)序圖成績(jī)的時(shí)序如圖7所示。成績(jī)的時(shí)序如圖7所示。圖7成績(jī)時(shí)序圖管理管員圖8學(xué)籍變更時(shí)序圖1處罰的時(shí)序如圖10所示。華軟源碼管員管員圖10處罰時(shí)序圖9圖11查詢(xún)修改時(shí)序圖華軟源碼ww.hur.cn管理人員終端圖13學(xué)生管理信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)百兆配置管理人員終端管理人員終端圖14學(xué)生管理信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)千兆配置用戶(hù)登錄新生信息錄入成順笞理 學(xué)生管理信息系統(tǒng))學(xué)生管理信息系統(tǒng)學(xué)生管理信息系統(tǒng)B《(車(chē)輛工程學(xué)院信息032女男女女男女女女出生日期江頁(yè)高等數(shù)大學(xué)英數(shù)值分90C程序設(shè)工程制音樂(lè)欣000000華軟源碼000五學(xué)生基本情況具體描述：因病回區(qū)成烤管理回華軟源碼可心校特等獎(jiǎng)C校一等獎(jiǎng)C校二等獎(jiǎng)C校三等獎(jiǎng)CCCC文藝獎(jiǎng)進(jìn)步獎(jiǎng)體育獎(jiǎng)《添加鄧小平理論回區(qū)回區(qū)華軟源碼C嚴(yán)重警告通報(bào)批評(píng)獎(jiǎng)答理周<獎(jiǎng)管理機(jī)合理出生日期：出生日期：學(xué)籍變更列表200年11月02日2003年10月17日>?通報(bào)批評(píng)2002年10月17日?qǐng)?bào)表打印□%of1鼠北京工程制圖文獻(xiàn)**************************|復(fù)件論文202302