《紙的發(fā)明》(第1課時)示范課教學(xué)PPT課件【部編人教版三年級語文下冊】

紙的發(fā)明第一課時第三單元?第10課新知導(dǎo)入

同學(xué)們，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)每天都要用到書本，你有沒有想象過，如果沒有紙，世界會怎么樣呢？在古代沒有紙的時候，人們是在哪里寫字的呢？

紙是中國人發(fā)明的，然后傳到全世界的，你們驕傲嗎？新知導(dǎo)入要求：1.不熟悉的字請看拼音。2.讀準(zhǔn)每一個字的字音。3.讀通句子，讀不通順的地方多讀幾遍。整體感知chuàngxiécúnzhìmácàilún創(chuàng)攜存制麻蔡倫lěiqiēpiánxiǎnōuzhōushè累切便鮮歐洲社我會認(rèn)字詞學(xué)習(xí)shù

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我來組詞術(shù)偉錄保護(hù)保衛(wèi)冊保存保存存錢字詞學(xué)習(xí)一冊手冊歐洲歐陽實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)約定大約阿拉伯

我來組詞約驗(yàn)阿亞洲沙洲歐洲社社會社團(tuán)字詞學(xué)習(xí)鮮xiǎnxiān鮮見鮮為人知鮮紅新鮮約yuēyāo約會約定約一斤約一約多音字學(xué)習(xí)辨析例句①表示“少”時，讀xiǎn，如，鮮見、鮮為人知。②表示“新的，不陳的，不干枯的”“滋味美好”“有光彩的”“新鮮的食物”等時，讀xiān，如，鮮肉、鮮紅、鮮美、海鮮。我和媽媽約(yuē)定在超市門口見面，一起去約(yāo)一斤蘋果。

累lěiléi累計(jì)日積月累累贅果實(shí)累累lèi勞累字歌累（lěi)教不改罪行累(lěi)累(lěi)，日積月累（lěi)碩果累(léi)累(léi)。積累（lěi)資料不怕勞累(lèi)，連篇累（lěi）牘造成累(léi)贅。多音字學(xué)習(xí)【貢獻(xiàn)】對國家或公眾所做的有益的事。【輕便】重量較小，建造較易,或使用方便?！酒占啊科毡橥茝V，使大眾化?！敬植凇浚ㄙ|(zhì)料）不精細(xì);不光滑?！颈阋恕績r錢低。【傳承】傳授和繼承?！敬龠M(jìn)】促使前進(jìn);推動使其發(fā)展。詞語解釋貢獻(xiàn)——奉獻(xiàn)保存——保留輕便——輕巧

制作——制造

普及——普遍積累——積聚需要——需求吸收——吸取

影響——作用

發(fā)明——創(chuàng)造粗糙——毛糙(粗劣)便宜——低廉(廉價)

鄰近——臨近(靠近)促進(jìn)——推進(jìn)(推動)大約——大概(大致、約莫)學(xué)富五車——才高八斗(滿腹經(jīng)綸、博古通今、博學(xué)多才)近義詞詞語對對碰偉大——渺小貢獻(xiàn)——索取創(chuàng)造——模仿方便——麻煩需要——無需普及——特有發(fā)現(xiàn)——埋沒粗糙——精致積累——消耗便宜——昂貴保存——拋棄(銷毀)

學(xué)富五車——目不識丁

進(jìn)步——退步(落后)反義詞詞語對對碰要求：

1.看準(zhǔn)每個字在田字格里的位置。2.看清每個字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。

3.嚴(yán)格按筆順描寫。生字書寫書寫指導(dǎo)：不要忘記最后一個點(diǎn)。術(shù)shù生字書寫書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，注意右邊的兩橫不是一樣長。偉wěi生字書寫書寫指導(dǎo)：注意下半部分不要寫成“水”。錄lù生字書寫書寫指導(dǎo)：右邊比左邊稍大，橫要貫穿兩部分。冊cè生字書寫書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。保bǎo生字書寫書寫指導(dǎo)：首橫不宜長，撇要舒展，“子”中橫略向外伸展。存cún生字書寫書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)，左右等寬。約yuē生字書寫書寫指導(dǎo)：“馬”作為部首時，最后一筆為提。驗(yàn)yàn生字書寫書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。左邊不要寫成“卩”。阿ā生字書寫書寫指導(dǎo)：注意右邊為“欠”，不要寫成“攵”。歐ōu生字書寫書寫指導(dǎo)：注意不要忘記“氵”，右邊為豎撇，豎、豎，間距均勻，中間的豎稍短。洲zhōu生字書寫書寫指導(dǎo)：注意左邊為“礻”，不要寫成“衤”。社shè生字書寫戰(zhàn)國時有個思想家叫惠施，人稱他博學(xué)多才、學(xué)富五車。原來，他旅行時也愛學(xué)習(xí)，隨車裝著愛看的書。其實(shí)這些書是一捆一捆的竹簡和木牘，一共裝了5輛車，“學(xué)富五車”的成語就是這么來的。知識鏈接學(xué)富五車要求：

1.按自然段點(diǎn)名朗讀課文，其他同學(xué)注意正音。

2.開火車讀，互相評價，注意多從正面評價。

3.帶著問題讀課文：《紙的發(fā)明》的主要內(nèi)容是什么？想想每個自然段的意思。朗讀課文討論交流：《紙的發(fā)明》的主要內(nèi)容是什么？

課文敘述了沒有紙之前人們用文字記錄事件的不便以及（），說明中國造紙術(shù)極大地促進(jìn)了（）和（），是中國對世界文明的（）之一。紙的發(fā)明過程人類社會的進(jìn)步文化的發(fā)展偉大貢獻(xiàn)整體感知第一部分（第自然段）：第二部分（第自然段）：第三部分（第自然段）：第四部分（第自然段）：造紙術(shù)是中國對世界的偉大貢獻(xiàn)。沒有紙人們用文字記錄事件不方便。紙的發(fā)明經(jīng)過。造紙術(shù)的傳播路徑及對全世界的影響。課文共5個自然段