數(shù)學(xué)教研組工作匯報_第1頁
數(shù)學(xué)教研組工作匯報_第2頁
數(shù)學(xué)教研組工作匯報_第3頁
數(shù)學(xué)教研組工作匯報_第4頁
數(shù)學(xué)教研組工作匯報_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

數(shù)學(xué)教研組工作匯報數(shù)學(xué)教研組工作匯報【篇一:小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯報材料】蘭園小學(xué)申報優(yōu)秀教研組匯報材料各位領(lǐng)導(dǎo)下午好,首先我代表全體數(shù)學(xué)組成員熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查教研工作。下面我將數(shù)學(xué)教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡要匯報:城關(guān)區(qū)蘭園小學(xué)數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有數(shù)學(xué)教師9人,本科學(xué)歷9人,市級骨干教師1人,區(qū)級骨干教師2人,區(qū)級教學(xué)新秀3人,小學(xué)高級教師9人,中共黨員5人。全部是中、青年教師,是一個充滿活力、凝聚力很強(qiáng)的優(yōu)秀團(tuán)隊。全體教師敬業(yè)愛崗,熱愛學(xué)生,全面貫徹黨和國家的教育方針,通過長期的教學(xué)實踐,形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、求實”的優(yōu)良組風(fēng)。本著以“學(xué)生發(fā)展為本”,“面向全體學(xué)生”的教育理念,立足課堂,積極進(jìn)行課改、課題研究,許多數(shù)學(xué)教師獲得多項榮譽稱號,多次對外開設(shè)公開課,多篇論文獲得國家、省、市級獎,幾篇論文發(fā)表在各級各類教育教學(xué)雜志上。為了數(shù)學(xué)組能有機(jī)長效發(fā)展,制定了如下總目標(biāo)。教研組工作總目標(biāo):①狠抓教學(xué)質(zhì)量,提升課堂教學(xué)藝術(shù),打造高效課堂。②以科研求質(zhì)量,以質(zhì)量求發(fā)展。③以“聯(lián)校教研”為載體,通過學(xué)習(xí)交流,優(yōu)勢互補(bǔ),達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高、共同進(jìn)步的目的。④努力打造一支高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師隊伍,增強(qiáng)教師綜合能力。做法如下:一、堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平我們數(shù)學(xué)教研組是一個學(xué)習(xí)型組織,每位教師都樹立了終身學(xué)習(xí)的理念,不僅積極參加學(xué)校和數(shù)學(xué)教研組開展的各項學(xué)習(xí)活動,而且利用業(yè)余時間自閱讀教學(xué)書籍和各種教育雜志,每學(xué)期認(rèn)真記錄幾千字的筆記。開展教師培訓(xùn)活動。數(shù)學(xué)組教師全部參加了每一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),參加公共課的集中培訓(xùn)和考試。他們?nèi)繀⒓恿诵抡n程標(biāo)準(zhǔn)和新教材教學(xué)方法培訓(xùn),通過培訓(xùn),提高了他們的教育教學(xué)理論水平。我校多次組織數(shù)學(xué)教師積極參加國家、省、市、區(qū)等各個層面的聽課活動,2011年5月四位數(shù)學(xué)教師聆聽名師吳正憲等幾位名師的專題講座,觀摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),回學(xué)校后向全校教師進(jìn)行細(xì)致的匯報,得到了很大數(shù)學(xué)教研組工作匯報全文共1頁,當(dāng)前為第1頁。

數(shù)學(xué)教研組工作匯報全文共1頁,當(dāng)前為第1頁。具體的反響。2011年10月學(xué)校在經(jīng)費和人員特別緊張的情況下派數(shù)學(xué)、語文教研組長赴天津觀摩全國“創(chuàng)新杯”講課說課比賽,通過外出學(xué)習(xí)不僅提高了自身的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,也為組內(nèi)老師們帶來先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,以便更快更好地提高本組教師的教學(xué)水平。二、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,保證數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量數(shù)學(xué)組每次大組活動及各小組教研活動定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言;加強(qiáng)聽課活動,及時解決教與學(xué)中存在的問題,及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求。每位教師每學(xué)期聽課不少于 16節(jié),并作好評課記錄;查備課,每周一教研組長簽閱教案,每學(xué)期與教導(dǎo)處集中查教案2-3次,重點查課后隨筆,查作業(yè)2-3次,有定期和隨機(jī)查,重點查配套練習(xí)和作業(yè)量,做到減負(fù)增效,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,召開數(shù)學(xué)教師會議反饋教學(xué)檢查情況;上課:力爭求新、求實、求好,注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,盡量使用多媒體,提高教學(xué)效果;批改:依據(jù)減負(fù)、增效的原則,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。批改符號統(tǒng)一明確、規(guī)范合理、及時認(rèn)真,有評價鼓勵語;輔導(dǎo):堅持“以教為主,以補(bǔ)為輔 ”的原則,照顧后進(jìn)生,幫助特困生,提高班級后進(jìn)生的合格率。根據(jù)各班的實際情況,堅持“抓兩頭,帶中間”,提高班級的優(yōu)良率,堅持“不放棄每一個學(xué)生”。三、扎實開展數(shù)學(xué)教研活動,提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率舉辦同課異構(gòu)活動。為了提高數(shù)學(xué)教師使用教材的能力,提高課堂教學(xué)效率,我校開展同課異構(gòu)教研活動。在同課異構(gòu)中,通過同年級前后兩位老師的第一次和第二次試教,教研組成員每人以不同的視角、不同的觀點寫出自己的聽課感悟和初步評價。然后在每周的教研組會上對兩節(jié)課再進(jìn)行客觀、公正、深入的對比評課,使授課教師和每位數(shù)學(xué)教師對教材和教學(xué)理念有了更深的理解。由于讓不同年齡、性別、個性、知識水平和工作經(jīng)驗的教師都參與了研究,教研組在展示協(xié)調(diào)才能和智慧的舞臺上,在實施課堂教學(xué)的過程中共同改進(jìn)。這樣,學(xué)生得到了發(fā)展,教研組得到了發(fā)展,學(xué)校的教學(xué)也得到了發(fā)展,同時集體主義的精神也得到了發(fā)揚。加強(qiáng)聯(lián)校教研活動。為促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師綜合素質(zhì)的不斷提高,數(shù)學(xué)教研組工作匯報全文共2頁,當(dāng)前為第2頁。2011年4月1日,我校與秦安路小學(xué)開展做課說課評課活動。數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作匯報全文共2頁,當(dāng)前為第2頁。中,兩位老師經(jīng)過深挖教材,精心準(zhǔn)備,教學(xué)中能準(zhǔn)確把握教材,體現(xiàn)新的教學(xué)理念,教法靈活,課堂氣氛活躍,深受聽課教師的充分肯定。我校又與金塔路小學(xué)聯(lián)校開展數(shù)學(xué)教師基本功大賽、本次活動從2011年4月13—14日在金塔路小學(xué)舉行,歷時一天半,兩校全體數(shù)學(xué)教師積極參與。通過本次教學(xué)設(shè)計,說課、答辯,專業(yè)知識測試,操作演示,才藝表演五方面的客觀公正的比賽,教師對數(shù)學(xué)課標(biāo)有了更深的理解,綜合素質(zhì)也有了明顯的提高。2011年,教育局提出“校際互動、合作交流、資源共享 ”。努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,蘭園小學(xué)有幸與鐵四小進(jìn)行校際互助。我們驚喜地看到,校際互助在校際間引起強(qiáng)烈反應(yīng),鐵四小學(xué)先進(jìn)的數(shù)學(xué)管理理念帶到了蘭園小學(xué),更是架起兩校教師相互了解交流的橋梁。每一次聯(lián)校教研活動都在真誠、坦率、交流、學(xué)習(xí)、分享和快樂中渡過。一系列的活動促進(jìn)了校際間教師的深度交流,激發(fā)自主成長的動力,讓教研生命蓬勃成長,廣大教師從“要我參加”到“我要參與”,“要我反思”到“我要反思”、“要我學(xué)習(xí)”到“我要學(xué)習(xí)”,經(jīng)歷了一個質(zhì)變的過程。每一次的互動,場面熱烈、激烈,能聽到真知灼見,能看到迸發(fā)的火花,能感受到創(chuàng)新思維在閃耀?!奥犝n評課”、“案例反思”、“示范交流”、“教材分析”、“集體備課”大家直抒胸臆,收獲無限。加強(qiáng)集體備課管理,確保備課時間、內(nèi)容和中心發(fā)言人,數(shù)學(xué)教研組分低、中、高三個小教研組。每個小教研組在單元備課時采用中心發(fā)言人說整個單元的教學(xué)目標(biāo),課時分配,重難點,教學(xué)教法等,然后大家各抒己見,一同討論研究教學(xué)方法與策略,在討論中提高認(rèn)識,在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中,我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法,每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言,毫無保留的將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗與大家交流共享,教學(xué)中不足的地方大膽地說出,大家及時地討論,提出應(yīng)對的措施。公開課的開設(shè)必須經(jīng)歷“個人備課、集體備課、試教、上課、反思、評議”等一系列過程,使課堂更加開放、生動。四、深入開展課題研究活動,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長數(shù)學(xué)教研組工作匯報全文共3頁,當(dāng)前為第3頁。數(shù)學(xué)教研組工作匯報全文共3頁,當(dāng)前為第3頁。課題研究任務(wù),從學(xué)制、教材、教法等方面進(jìn)行積極有益的探索。目前已有3個課題已被定為城關(guān)區(qū)教研課題。在課題研究中我們重視培訓(xùn),觀念先行。課題組定期開會,開展學(xué)習(xí)研討活動,學(xué)習(xí)課題實驗方案,學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,參觀學(xué)習(xí)【篇二:數(shù)學(xué)教研組工作匯報】數(shù)學(xué)教研組工作匯報一、積極落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各個數(shù)學(xué)老師下達(dá)的各項任務(wù)當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們組長下發(fā)各項工作要求的時候,我們數(shù)學(xué)組便能很快集中起來召開一小會,向各個老師傳達(dá)學(xué)校的精神,并討論交流出切實可行的辦法。二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期,教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)工作,使備課、上課、聽課、質(zhì)量檢測與分析、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差、組織校本研修活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。1、平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析匯總。2、教研組認(rèn)真落實備課情況常規(guī)檢查,教師們都能按要求備足、備好課,,并能及時寫好課后反思。3、教研組進(jìn)行了學(xué)期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查,并順利地進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。4、一學(xué)期全組教師每人聽課都在10節(jié)以上,并及時寫好聽課隨筆,通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教學(xué)能力。5、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢,加強(qiáng)師徒課、課內(nèi)比教學(xué)、評課等活動。本學(xué)期,每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學(xué)中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過交流、探討、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,尤其新教師對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、組織課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了更深層次的認(rèn)識。6、開展“師徒結(jié)對”活動,通過老教師“傳、幫、帶”的方式,使得各個新教師在教學(xué)方面都能有所提高,有所進(jìn)步。7、認(rèn)真組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進(jìn)行期末考試。三、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革數(shù)學(xué)教研組工作匯報全文共4頁,當(dāng)前為第4頁。數(shù)學(xué)教研組工作匯報全文共4頁,當(dāng)前為第4頁。討會之后,及時召集數(shù)學(xué)組內(nèi)各位老師,并向他們傳達(dá)了新課程改革的方向和目標(biāo),以及在觀摩課上所看到的看到的優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)亮點及時與老師們分享并學(xué)習(xí);并對我們教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的誤區(qū)給予了提出并糾正,使得各個數(shù)學(xué)老師體會到今后教學(xué)的方向??傊?,本學(xué)期通過一系列的教研活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。還記得雷校長在明確教研組職能時說過這樣一句話“教研組是每個老師共同發(fā)展和交流的平臺,是最終成為促進(jìn)組內(nèi)每個人共同發(fā)展的動力”。今后,我們將會以更加飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求真務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。匯報人:張 廳2014年1月15日【篇三:2013年度數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)】數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時光荏苒,歲月如梭,2013年已經(jīng)成為過去了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。一、學(xué)習(xí)新課標(biāo),內(nèi)化教學(xué)觀本學(xué)年,教研組每周都開展教研活動,間周進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課

3節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。2、進(jìn)一步完善集體備課制度。四個年級,以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的合力,提高數(shù)學(xué)教研組工作匯報全文共5頁,當(dāng)前為第5頁。數(shù)學(xué)教研組工作匯報全文共5頁,當(dāng)前為第5頁。3、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革。三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論