《化學(xué)反應(yīng)過程與設(shè)備》課程標(biāo)準(zhǔn)

《化學(xué)反應(yīng)過程與設(shè)備》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：B0201427課程類別：專業(yè)核心課授課系（部）：化學(xué)工程系學(xué)分學(xué)時(shí)：4學(xué)分64學(xué)時(shí)一、課程定位與作用1.課程的定位《化學(xué)反應(yīng)過程與設(shè)備》是高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)核心課程，是學(xué)生深化專業(yè)理論學(xué)習(xí)、培養(yǎng)專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)骨干課程。2.課程的作用本課程對(duì)高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)，對(duì)職業(yè)能力和素質(zhì)的形成具有基礎(chǔ)性關(guān)鍵性地位，是工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心課程，對(duì)中控操作能力，反應(yīng)設(shè)備的操作維護(hù)，異?，F(xiàn)象的判斷和處理，質(zhì)量意識(shí)，成本意識(shí)，節(jié)能意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，勞動(dòng)安全衛(wèi)生意識(shí)等職業(yè)能力和素質(zhì)的養(yǎng)成起著重要的支撐作用。3.與其他課程的關(guān)系本課程的前導(dǎo)課程有《物理化學(xué)》、《化工設(shè)備基礎(chǔ)》等課程，通過化學(xué)動(dòng)力學(xué)，化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理、腐蝕防腐等知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，為本門課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，本課程的后續(xù)課程有《無機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)》、《化工總控操作技術(shù)》等，運(yùn)用本課程所學(xué)的知識(shí)技能為后續(xù)課程做準(zhǔn)備。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)組成、流體在反應(yīng)器中的流動(dòng)特征、化學(xué)反應(yīng)的類型和特點(diǎn)、催化劑及工程因素對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響等基本知識(shí)，具備反應(yīng)器選型、簡單反應(yīng)器設(shè)計(jì)計(jì)算、反應(yīng)器的操作和控制等職業(yè)能力以及安全、節(jié)能、環(huán)保、質(zhì)量、成本等職業(yè)素質(zhì)，為今后的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。1.知識(shí)目標(biāo)（1）了解反應(yīng)器在化學(xué)生產(chǎn)中的重要作用；（2）了解反應(yīng)器的發(fā)展趨勢(shì)；（3）掌握反應(yīng)器的分類；（4）掌握反應(yīng)器的基本結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)；（5）掌握反應(yīng)器類型選擇方法；（6）掌握均相、非均相反應(yīng)動(dòng)力學(xué)基本概念；（7）掌握理想流動(dòng)模型的特點(diǎn)及造成非理想流動(dòng)的原因；（8）掌握降低反應(yīng)器返混程度的措施；（9）掌握催化劑基本概念；（10）掌握反應(yīng)器設(shè)計(jì)的簡單計(jì)算；（11）掌握反應(yīng)器操作工藝參數(shù)的控制方法。2、能力目標(biāo)（1）能根據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)和工藝要求選擇反應(yīng)器類型；（2）能對(duì)反應(yīng)器的設(shè)計(jì)與操作進(jìn)行簡單的優(yōu)化或改進(jìn)；（3）能按生產(chǎn)操作規(guī)程操作反應(yīng)單元；（4）能對(duì)反應(yīng)器進(jìn)行操作參數(shù)調(diào)節(jié)控制；（5）能分析和處理操作反應(yīng)器過程中出現(xiàn)的常見故障；3、素質(zhì)目標(biāo)（1）具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力、人際溝通能力；（2）具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神；（3）具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；（4）具有自主學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)的能力；（5）具有通過各種媒體資源查找所需信息的能力（6）具有獨(dú)立制訂工作計(jì)劃并實(shí)施的能力；（7）具有規(guī)范操作、文明操作意識(shí)；（8）具有分析問題和解決問題的能力；（9）具有科學(xué)思維方法；（10）具有勞動(dòng)保護(hù)與安全生產(chǎn)意識(shí)；（11）具有節(jié)能減排意識(shí)；（12）具有經(jīng)濟(jì)成本意識(shí)；（13）具有化工生產(chǎn)職業(yè)道德；（14）具有“6S”管理意識(shí)。三、課程設(shè)計(jì)1、設(shè)計(jì)思想教學(xué)內(nèi)容框架：本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容由三個(gè)方面組成，包括反應(yīng)器選型、反應(yīng)器設(shè)計(jì)計(jì)算和反應(yīng)器的操作與控制?？傮w設(shè)計(jì)思路：本課程的實(shí)施以項(xiàng)目和工作任務(wù)為載體，以解決問題為主軸，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，在完成項(xiàng)目任務(wù)的過程中，培養(yǎng)職業(yè)能力和素質(zhì)，根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)的需要學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)，按照工作過程要求對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行序化排列，提高教學(xué)的有效性和實(shí)用性。為切實(shí)保障教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)生需要充分利用與本門課程配套的在線資源，理解并掌握有關(guān)理論知識(shí)。課程開發(fā)和學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)。本課程包括反應(yīng)器選型、反應(yīng)器設(shè)計(jì)計(jì)算和反應(yīng)器操作控制三個(gè)方面的內(nèi)容（三大項(xiàng)目），每個(gè)項(xiàng)目下面設(shè)計(jì)若干工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)實(shí)際上就是一個(gè)教學(xué)情境，在教學(xué)實(shí)施中，可根據(jù)學(xué)期進(jìn)度安排，在不影響教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的情況下，選擇一定的工作任務(wù)安排教學(xué)。項(xiàng)目子項(xiàng)目教學(xué)情境（工作任務(wù)）一、反應(yīng)器選型（一）釜式反應(yīng)器選擇情境1.2—巰基苯并噻唑生產(chǎn)反應(yīng)器選擇（教師演示）情境2.聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯（PET）生產(chǎn)反應(yīng)器選擇（教師引導(dǎo)）情境3.阿托他汀中間體生產(chǎn)反應(yīng)器選擇（學(xué)生完成）（二）管式反應(yīng)器選擇情境4.輕油裂解制乙烯反應(yīng)器選擇（教師演示）情境5.環(huán)氧乙烷水合制乙二醇反應(yīng)器選擇（學(xué)生完成）（三）固定床反應(yīng)器選擇情境6.烴類蒸汽轉(zhuǎn)化反應(yīng)器選擇（教師演示）情境7.氨合成反應(yīng)器選擇（教師引導(dǎo)）情境8.甲醇氧化制甲醛反應(yīng)器選擇（學(xué)生完成）（四）流化床反應(yīng)器選擇情境9.石油催化裂化反應(yīng)器選擇（教師演示）情境10.丙烯氨氧化制丙烯腈反應(yīng)器選擇（學(xué)生完成）（五）塔式反應(yīng)器選擇情境11.乙烯和苯制乙苯反應(yīng)器選擇（教師演示）情境12.變換氣脫碳反應(yīng)器選擇（學(xué)生完成）二、反應(yīng)器設(shè)計(jì)計(jì)算（一）釜式反應(yīng)器設(shè)計(jì)計(jì)算情境13.間歇釜乙酸丁酯生產(chǎn)反應(yīng)時(shí)間的的計(jì)算（教師演示）情境14.間歇釜乙酸丁酯生產(chǎn)反應(yīng)器體積計(jì)算、直徑和高度計(jì)算（教師引導(dǎo)）情境15.間歇釜式反應(yīng)器體積和數(shù)量的確定，設(shè)備之間的平衡（學(xué)生完成）情境16.連續(xù)釜生產(chǎn)乙酸丁酯反應(yīng)器體積計(jì)算（學(xué)生完成）（二）管式反應(yīng)器設(shè)計(jì)計(jì)算情境17.連續(xù)管生產(chǎn)乙酸丁酯反應(yīng)器體積或管長的計(jì)算（教師演示）（三）床層反應(yīng)器設(shè)計(jì)計(jì)算情境18.石油催化裂化催化劑用量的計(jì)算（選，教師演示）（四）反應(yīng)器設(shè)計(jì)優(yōu)化情境19.間歇操作加料方式的確定（教師演示）情境20.反應(yīng)器組合優(yōu)化的確定（學(xué)生完成）三、反應(yīng)器的操作與控制（一）釜式反應(yīng)器的操作控制情境21.間歇釜式反應(yīng)器生產(chǎn)2—巰基苯并噻唑（二）床層反應(yīng)器的操作控制情境22.選擇性加氫除去低級(jí)烯烴中的乙炔情境23.乙丙共聚生產(chǎn)高抗沖擊共聚物情境24.氨合成塔的操作控制2、課時(shí)分配建議本課程課時(shí)為64課時(shí)，其中理論教學(xué)28課時(shí)，實(shí)踐教學(xué)36課時(shí)。序號(hào)項(xiàng)目（課程單元）學(xué)習(xí)任務(wù)及教學(xué)要求參考學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)要求理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)1反應(yīng)器選型學(xué)習(xí)反應(yīng)器選擇方法、反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)組成及特點(diǎn)、化學(xué)反應(yīng)類型及特點(diǎn)、反應(yīng)器中的流動(dòng)形態(tài)等。以工作任務(wù)為載體，通過生產(chǎn)實(shí)例，教師演示、教師指導(dǎo)、學(xué)生獨(dú)立完成掌握反應(yīng)器選擇的所需的知識(shí)，能選擇適合的反應(yīng)器。18102反應(yīng)器設(shè)計(jì)計(jì)算學(xué)習(xí)反應(yīng)器設(shè)計(jì)計(jì)算的基本內(nèi)容和基本方程，各種型式和操作方式的反應(yīng)器動(dòng)力學(xué)計(jì)算法，反應(yīng)器的組合優(yōu)化方法等。以工作任務(wù)為載體，教師演示、教師指導(dǎo)、學(xué)生獨(dú)立完成掌握反應(yīng)時(shí)間、反應(yīng)器體積、催化劑用量等方面的設(shè)計(jì)計(jì)算，確定反應(yīng)器加料方式和反應(yīng)器組合優(yōu)化。1063反應(yīng)器的操作控制學(xué)習(xí)釜式反應(yīng)器、固定床反應(yīng)器、流化床反應(yīng)器等常見反應(yīng)器的開車、停車操作及溫度、壓力、料位等重要參數(shù)的調(diào)節(jié)方法，異常情況的判斷和處理等。以2—巰基苯并噻唑、選擇性加氫除烯烴中的炔烴、氨合成、乙丙共聚生產(chǎn)高抗中級(jí)共聚物等實(shí)例為載體，通過仿真訓(xùn)練掌握反應(yīng)器操作與控制方法，培養(yǎng)安全、節(jié)能、環(huán)保等職業(yè)素質(zhì)。020合計(jì)：6428363、課程單元描述課程單元1課程單元名稱反應(yīng)器選型課時(shí)數(shù)：28理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)1810學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解各種結(jié)構(gòu)型式反應(yīng)器的特點(diǎn)和工業(yè)應(yīng)用；2.掌握反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)及組成；3.掌握物料在反應(yīng)器中的流動(dòng)特征；4.理解返混、反應(yīng)級(jí)數(shù)、反應(yīng)活化能等基本概念；5.掌握固體催化劑基本知識(shí)；6.掌握化學(xué)反應(yīng)的分類方法；7.掌握化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)特點(diǎn)；8.掌握反應(yīng)器選擇的方法；9.理解反應(yīng)條件、反應(yīng)熱效應(yīng)、催化劑形態(tài)和壽命等因素對(duì)反應(yīng)器選擇的影響；能力目標(biāo)1、能根據(jù)反應(yīng)原料、生產(chǎn)條件確定反應(yīng)類型；2、能分析反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)特點(diǎn)，確定生產(chǎn)過程對(duì)溫度、濃度、停留時(shí)間等參數(shù)的要求；3、能根據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)、生產(chǎn)要求、催化劑特征確定適宜的反應(yīng)器結(jié)構(gòu)型式；4、能按規(guī)范要求編制反應(yīng)器選型報(bào)告并匯報(bào)；5、能在線上線下查閱獲取學(xué)習(xí)資料資源，并進(jìn)行分析整理；素質(zhì)目標(biāo)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，良好的心理素質(zhì)和克服困難的勇氣，科學(xué)的思維方法等。學(xué)習(xí)內(nèi)容1學(xué)習(xí)二巰基苯并噻唑生產(chǎn)、聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯生產(chǎn)、阿托他汀中間體生產(chǎn)、乙烯生產(chǎn)、氨合成、石油催化裂化等生產(chǎn)過程的原料、反應(yīng)條件、反應(yīng)原理；2學(xué)習(xí)釜式反應(yīng)器、管式反應(yīng)器、固定床反應(yīng)器、流化床反應(yīng)器、塔式反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)組成及特點(diǎn)；3學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)的分類、特點(diǎn)；4學(xué)習(xí)反應(yīng)器的流體流動(dòng)，固體催化劑基礎(chǔ)知識(shí)等；5學(xué)習(xí)反應(yīng)器的選擇方法和依據(jù)。教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：案例教學(xué)，項(xiàng)目化教學(xué)，“練學(xué)思拓”訓(xùn)練模式，工作過程系統(tǒng)化序化排列理論教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議：1.以實(shí)際的產(chǎn)品生產(chǎn)過程設(shè)計(jì)工作任務(wù)，學(xué)生按照資訊－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估六步法完成任務(wù)，學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)技能，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；2.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)條件要求1.課程標(biāo)準(zhǔn)2.授課計(jì)劃3.授課教案4.教學(xué)案例5.項(xiàng)目任務(wù)書6.任務(wù)指導(dǎo)書學(xué)生已有基礎(chǔ)化學(xué)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)；化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理；化工單元操作知識(shí)；節(jié)能降耗與環(huán)境保護(hù)知識(shí)；安全生產(chǎn)知識(shí)；化工生產(chǎn)成本知識(shí)。教師所需執(zhí)教能力要求反應(yīng)器選型能力；教學(xué)組織和管理能力；教學(xué)情境設(shè)計(jì)能力；分析問題、解決問題、協(xié)調(diào)能力等。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：課程單元2課程單元名稱反應(yīng)器的設(shè)計(jì)計(jì)算課時(shí)數(shù)：16理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)106學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握反應(yīng)器設(shè)計(jì)計(jì)算的基本內(nèi)容和基本方程；2.掌握均相反應(yīng)動(dòng)力學(xué)計(jì)算；3.掌握各種間歇釜式反應(yīng)器體積、數(shù)量、反應(yīng)時(shí)間、直徑和高度的設(shè)計(jì)計(jì)算；4.掌握管式反應(yīng)器體積（或管長）的設(shè)計(jì)計(jì)算；5.掌握釜式反應(yīng)器體積計(jì)算及組合優(yōu)化方法；6.掌握不同型式反應(yīng)器的組合優(yōu)化方法。能力目標(biāo)1.能進(jìn)行各種型式反應(yīng)器的簡單設(shè)計(jì)計(jì)算2.能根據(jù)生產(chǎn)對(duì)物料濃度要求確定適宜的加料方式或反應(yīng)器型式或組合方式；3.能確定流化床反應(yīng)器的催化劑用量等；4.能按規(guī)范要求編制反應(yīng)器選型報(bào)告并匯報(bào)；5.能在線上線下查閱獲取學(xué)習(xí)資料資源，并進(jìn)行分析整理；素質(zhì)目標(biāo)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，良好的心理素質(zhì)和克服困難的勇氣，科學(xué)的思維方法，工程意識(shí)，成本意識(shí)等。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.反應(yīng)器設(shè)計(jì)計(jì)算的基本內(nèi)容及基本方程；2.各種型式反應(yīng)器的動(dòng)力學(xué)計(jì)算；3.復(fù)雜反應(yīng)選擇性比較；4.常見級(jí)數(shù)的均相反應(yīng)動(dòng)力學(xué)；5.反應(yīng)器的加料方式及組合優(yōu)化；6.反應(yīng)器生產(chǎn)能力比較；教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：案例教學(xué)，項(xiàng)目化教學(xué)，“練學(xué)思拓”訓(xùn)練模式，工作過程系統(tǒng)化序化排列理論教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議：1.以實(shí)際的產(chǎn)品生產(chǎn)過程設(shè)計(jì)工作任務(wù)，學(xué)生按照資訊－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估六步法完成任務(wù)，學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)技能，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；2.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)條件要求1.課程標(biāo)準(zhǔn)2.授課計(jì)劃3.授課教案4.教學(xué)案例5.項(xiàng)目任務(wù)書6.任務(wù)指導(dǎo)書學(xué)生已有基礎(chǔ)1.動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)；2.管式反應(yīng)器分類與結(jié)構(gòu)；3.操作知識(shí)；4.節(jié)能降耗與環(huán)境保護(hù)知識(shí)；5.化工生產(chǎn)成本知識(shí)。教師所需執(zhí)教能力要求反應(yīng)器設(shè)計(jì)計(jì)算能力；教學(xué)組織和管理能力；教學(xué)情境設(shè)計(jì)能力；分析問題、解決問題、協(xié)調(diào)能力等。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：課程單元3課程單元名稱反應(yīng)器操作與控制課時(shí)數(shù)：20理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)020學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、了解二巰基苯并噻唑、選擇性加氫除乙炔、氨合成、異丙共聚生產(chǎn)高抗沖擊物的生產(chǎn)原理和反應(yīng)條件；2、了解二巰基苯并噻唑、選擇性加氫除乙炔、氨合成、異丙共聚生產(chǎn)高抗沖擊物的生產(chǎn)工藝；3、熟悉二巰基苯并噻唑、選擇性加氫除乙炔、氨合成、異丙共聚生產(chǎn)高抗沖擊物的操作步驟；4、熟悉二巰基苯并噻唑、選擇性加氫除乙炔、氨合成、異丙共聚生產(chǎn)高抗沖擊物生產(chǎn)的主要工藝參數(shù)；5、熟悉二巰基苯并噻唑、選擇性加氫除乙炔、氨合成、異丙共聚生產(chǎn)高抗沖擊物生產(chǎn)的常見故障；能力目標(biāo)1、能在仿真平臺(tái)上進(jìn)行二巰基苯并噻唑、選擇性加氫除乙炔、氨合成、異丙共聚生產(chǎn)高抗沖擊物生產(chǎn)的開車操作、停車操作、正常生產(chǎn)管理；2、能對(duì)二巰基苯并噻唑、選擇性加氫除乙炔、氨合成、異丙共聚生產(chǎn)高抗沖擊物生產(chǎn)的重要工藝參數(shù)進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)；3、能對(duì)二巰基苯并噻唑、選擇性加氫除乙炔、氨合成、異丙共聚生產(chǎn)高抗沖擊物生產(chǎn)過程中的異?，F(xiàn)象進(jìn)行分析判斷和處理；素質(zhì)目標(biāo)質(zhì)量意識(shí)、成本意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、節(jié)能意識(shí)、勞動(dòng)安全衛(wèi)生意識(shí)，良好的心理素質(zhì)，克服困難的勇氣和信心等。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.二巰基苯并噻唑、選擇性加氫除乙炔、氨合成、異丙共聚生產(chǎn)高抗沖擊物生產(chǎn)的原理、原理、反應(yīng)條件等；2.二巰基苯并噻唑、選擇性加氫除乙炔、氨合成、異丙共聚生產(chǎn)高抗沖擊物生產(chǎn)的工藝流程；3.二巰基苯并噻唑、選擇性加氫除乙炔、氨合成、異丙共聚生產(chǎn)高抗沖擊物生產(chǎn)的重要參數(shù)；4.二巰基苯并噻唑、選擇性加氫除乙炔、氨合成、異丙共聚生產(chǎn)高抗沖擊物生產(chǎn)的操作步驟。教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：案例教學(xué)，項(xiàng)目化教學(xué)，仿真教學(xué)，“練學(xué)思拓”訓(xùn)練模式，工作過程系統(tǒng)化序化排列理論教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議：1.以實(shí)際的產(chǎn)品生產(chǎn)過程設(shè)計(jì)工作任務(wù)，學(xué)生按照資訊－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估六步法完成任務(wù)，學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)技能，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；2.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)條件要求1.課程標(biāo)準(zhǔn)2.授課計(jì)劃3.授課教案4.教學(xué)案例5.項(xiàng)目任務(wù)書6.任務(wù)指導(dǎo)書學(xué)生已有基礎(chǔ)1.動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)；2.反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)組成及特點(diǎn)；3.化工單元仿真基礎(chǔ)；4.化工安全意識(shí)；5.化工節(jié)能降耗與環(huán)境保護(hù)知識(shí)；6.化工生產(chǎn)成本知識(shí)。教師所需執(zhí)教能；力要求反應(yīng)器操作能力；參數(shù)的控制和調(diào)節(jié)能力教學(xué)組織和管理能力；教學(xué)情境設(shè)計(jì)能力；分析問題、解決問題、協(xié)調(diào)能力等。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：四、課程評(píng)價(jià)（一）《化學(xué)反應(yīng)過程與設(shè)備》課程評(píng)價(jià)及方式說明課程考核采用形成性考核和總結(jié)性考核相結(jié)合的方式，側(cè)重形成性考核，重視過程學(xué)習(xí)。學(xué)生的成績?cè)u(píng)定主要根據(jù)理論知識(shí)的掌握（為期末總結(jié)性考核，占40%）、考勤及課堂表現(xiàn)（占10%），平時(shí)作業(yè)（占10%），工作任務(wù)完成情況（20%），反應(yīng)器操作仿真實(shí)訓(xùn)（占20%）等四方面構(gòu)成。（二）《化學(xué)反應(yīng)過程與設(shè)備》課程過程考核說明1.理論知識(shí)的掌握以試卷形式考核，題型包括選擇題、判斷題、填空題、分析簡答題、計(jì)算題等；2.考勤及課堂表現(xiàn)依據(jù)是平時(shí)學(xué)生的出勤狀況、完成項(xiàng)目任務(wù)的參與度、現(xiàn)場(chǎng)問答的正確率；3.平時(shí)作業(yè)是指每個(gè)教學(xué)單元中要求學(xué)生完成的作業(yè)，根據(jù)學(xué)生完成的質(zhì)和量評(píng)定成績；4.反應(yīng)器操作仿真實(shí)訓(xùn)是指在仿真實(shí)訓(xùn)操作過程中，根據(jù)學(xué)生掌握的技能情況進(jìn)行成績?cè)u(píng)定。5.工作任務(wù)完成情況是指學(xué)生分組或獨(dú)立完成，需要在課堂上展示匯報(bào)完成情況的反應(yīng)器選擇和反應(yīng)器設(shè)計(jì)計(jì)算的訓(xùn)練任務(wù)，根據(jù)完成質(zhì)量進(jìn)行成績?cè)u(píng)定。表1：考核標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)考核項(xiàng)目考核內(nèi)容比例（%）1形成性考核考勤及課堂表現(xiàn)出勤狀況、完成訓(xùn)練任務(wù)的參與度、現(xiàn)場(chǎng)問答的正確率10平時(shí)作業(yè)作業(yè)完成的質(zhì)和量102工作任務(wù)完成情況任務(wù)完成的質(zhì)量203總結(jié)性考核期末試卷題目完成情況及正確率404反應(yīng)器操作實(shí)訓(xùn)技能評(píng)定考核反應(yīng)器實(shí)際操作或仿真實(shí)訓(xùn)情況20合計(jì)1