計算機畢業(yè)設計jsp大學生第二課堂學分成績活動報名vue論文

摘要隨著科學技術的飛速發(fā)展，社會的方方面面、各行各業(yè)都在努力與現(xiàn)代的先進技術接軌，通過科技手段來提高自身的優(yōu)勢，大學生第二課堂當然也不能排除在外。大學生第二課堂是以實際運用為開發(fā)背景，運用軟件工程開發(fā)方法，采用Java技術構建的一個管理系統(tǒng)。整個開發(fā)過程首先對軟件系統(tǒng)進行需求分析，得出系統(tǒng)的主要功能。接著對系統(tǒng)進行總體設計和詳細設計?？傮w設計主要包括系統(tǒng)總體結構設計、系統(tǒng)數(shù)據(jù)結構設計、系統(tǒng)功能設計和系統(tǒng)安全設計等；詳細設計主要包括模塊實現(xiàn)的關鍵代碼，系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫訪問和主要功能模塊的具體實現(xiàn)等。最后對系統(tǒng)進行功能測試，并對測試結果進行分析總結，及時改進系統(tǒng)中存在的不足，為以后的系統(tǒng)維護提供了方便，也為今后開發(fā)類似系統(tǒng)提供了借鑒和幫助。本大學生第二課堂采用的數(shù)據(jù)庫是Mysql，使用SSM框架開發(fā)。在設計過程中，充分保證了系統(tǒng)代碼的良好可讀性、實用性、易擴展性、通用性、便于后期維護、操作方便以及頁面簡潔等特點。關鍵詞：大學生第二課堂，SSM框架，Mysql數(shù)據(jù)庫 目錄第1章緒論1.1背景及意義隨著社會的快速發(fā)展，計算機的影響是全面且深入的。人們生活水平的不斷提高，日常生活中人們對大學生第二課堂方面的要求也在不斷提高，隨著大學生第二課堂受到廣大學生的關注，使得大學生第二課堂的開發(fā)成為必需而且緊迫的事情。大學生第二課堂主要是借助計算機，通過對大學生第二課堂所需的信息管理，增加學生的選擇，同時也方便對廣大學生信息的及時查詢、修改以及對學生信息的及時了解。大學生第二課堂對學生帶來了更多的便利，該系統(tǒng)通過和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件協(xié)作來滿足學生的需求。計算機技術在現(xiàn)代管理中的應用，使計算機成為人們應用現(xiàn)代技術的重要工具。能夠有效的解決獲取信息便捷化、全面化的問題，提高效率。1.2國內外研究概況隨著國內經濟形勢的不斷發(fā)展，中國互聯(lián)網(wǎng)進入了一個難得的高峰發(fā)展時期，這使得中外資本家紛紛轉向互聯(lián)網(wǎng)市場。然而，許多管理領域的不合理結構，人員不足以及管理需求的增加使得更多的人具備了互聯(lián)網(wǎng)管理的意識。在當今高度發(fā)達的信息中，信息管理改革已成為一種更加廣泛和全面的趨勢?！按髮W生第二課堂”是基于Mysql數(shù)據(jù)庫，在SSM程序設計的基礎上實現(xiàn)的。為確保中國經濟的持續(xù)發(fā)展，信息時代日益更新，蓬勃發(fā)展。同時，隨著信息社會的快速發(fā)展，大學生第二課堂面臨著越來越多的信息，因此很難獲得他們對高效信息的需求，如何使用方便快捷的方式使查詢者在廣闊的海洋信息中查詢，存儲，管理和共享信息方面有效，對我們的工作和生活具有重要的現(xiàn)實意義。因此，國內外學術界對此進行了深入而廣泛的研究，一個新的研究領域——大學生第二課堂誕生了。1.3研究的內容目前許多人仍將傳統(tǒng)的紙質工具作為信息管理的主要工具，而網(wǎng)絡技術的應用只是起到輔助作用。在對網(wǎng)絡工具的認知程度上，較為傳統(tǒng)的office軟件等仍是人們使用的主要工具，而相對全面且專業(yè)的大學生第二課堂的信息管理軟件仍沒有得到大多數(shù)人的了解或認可。本選題則旨在通過標簽分類管理等方式，管理員；首頁、個人中心、學生管理、專業(yè)類型管理、活動信息管理、活動類型管理、活動報名管理、活動成果管理、學分成績管理、問卷調查管理、參與問卷管理、系統(tǒng)管理，學生；首頁、個人中心、活動報名管理、活動成果管理、學分成績管理、參與問卷管理，前臺首頁；首頁、活動信息、活動成果、問卷調查、個人中心、后臺管理等信息管理功能，從而達到對大學生第二課堂的高效管理。第2章相關技術2.1Java簡介Java技術它是一個容易讓人學會和使用的一門服務器語言。它在編程的過程當中只需要很少的知識就能建立起一個真正的交互站點。對于這個教程來說它并不需要你完全去了解這種語言，只要能快速融入web站點就可以，還可以進行一些基本知識的編程就可以?，F(xiàn)代社會中，使用Java語言做動態(tài)網(wǎng)頁是最常用的，主要是Java比較簡單易懂，學生掌握的web服務器編寫腳本。Java語言技術在編程技術中具有一定的安全性和跨平臺性功能，并且它可以直接支持分布式的網(wǎng)絡應用和效率。在Java語言技術當中它的功能是方便簡單的。對于這個語言技術來說它就像萬花筒一樣在進行開發(fā)的時候可以隨機進行組合最后變成不同顏色的花瓣。隨著現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和電子商務的不斷發(fā)展，在各行各業(yè)的設施基礎上都開始應用到了計算機，對于過去傳統(tǒng)的的管理方式和學生需求都不能滿足現(xiàn)在正常的供求關系，所以我們必須通過添加現(xiàn)在的新技術來滿足學生的需求。從目前來看，Java技術已經在動態(tài)網(wǎng)頁中應用的是比較廣泛的一門技術。Java語言具有非常多種的特性：（1）跨平臺的無關性；（2）面向對象；（3）安全性得以保障；（4）支持多個任務；（5）多種編寫方式，代碼編寫簡單。對比其他的低級語言、高級語言，Java語言具有明顯的顯著優(yōu)勢以及未來開闊的前景，可以廣泛的應用在個人筆記本電腦、大數(shù)據(jù)、大型游戲等等。Java語言具有面向對象的特性，并且易于理解。關于對象，其實可以理解成每一種事物都是一種對象，包括我們人類自身都是一種對象。利用面向對象語言的基本特征來解決軟件開發(fā)中的實際問題，為有效軟件開發(fā)提供了技術支持。2.2SSM三大框架1.Spring的優(yōu)勢:

通過Spring的IOC特性，將對象之間的依賴關系交給了Spring控制，方便解耦，簡化了開發(fā)。2.SpringMVC的優(yōu)勢:

SpringMVC是使用了MVC設計思想的輕量級web框架，對web層進行解耦，使我們的開發(fā)更簡潔。3.Mybatis的優(yōu)勢:數(shù)據(jù)庫的操作(sql)采用xml文件配置，解除了sql和代碼的耦合，提供映射標簽，支持對象和和數(shù)據(jù)庫orm字段關系的映射，支持對象關系映射標簽，支持對象關系的組建提供了xml標簽，支持動態(tài)的sql。2.3MyEclipse開發(fā)環(huán)境MyEclipse支持廣泛、兼容性高并且功能強大，是一個Eclipse插件集合，普遍適應于JAVA和J2EE的系統(tǒng)開發(fā)，支持JDBC，Hibernate，AJAX，Struts，JavaServlet，Spring，EJB3等市面上存在的幾乎所有數(shù)據(jù)庫鏈接工具和主流Eclipse產品開發(fā)工具。MyEclipse在業(yè)內是所熟知的開發(fā)工具，該平臺在開發(fā)的過程中運用的就是該工具。MyEclipse又被稱之為企業(yè)級的工作平臺，它是以EclipseIDE為基礎的。MyEclipse可以幫助我們進行數(shù)據(jù)庫的研發(fā)和J2EE的使用，除此之外，還可以提高系統(tǒng)的運營能力，這突出表現(xiàn)在服務器的整合過程中。MyEclipse的功能相當完備，能夠為J2EE的集成提供必要的環(huán)境支持，從而完成編碼、測試、調試及發(fā)布等功能。它可以支持JSP，HTML，SQL，Javascript，Struts，CSS等。2.4Tomcat服務器Tomcat屬于一種輕型的服務器，所以說在中小企業(yè)中并不具有普適性。但是當程序員需要開發(fā)或調試JSP程序時，則通常會將該服務器作為首選。對于一個僅具有計算機基礎知識的人來說，計算機系統(tǒng)具有一個好的Apache服務器，可以很好的對HTML頁面進行訪問。Tomcat雖然是Apache的擴展，但是它們都是可以獨立運行的，二者是不互相干擾的。當配置正確的時候，Apache服務器為HTML頁面的運行提供技術支持，Tomcat的任務則是運行Servle和JSP頁面。Tomca也具有一定的HTML頁面處理功能。2.5MySQL數(shù)據(jù)庫Mysql的語言是非結構化的，學生可以在數(shù)據(jù)上進行工作。MySQL因為其速度、可靠性和適應性而備受關注。大多數(shù)人都認為在不需要\t"/item/MySQL%E6%95%B0%E6%8D%AE%E5%BA%93/_blank"事務化處理的情況下，MySQL是管理內容最好的選擇。并且因為Mysql的語言和結構比較簡單，但是功能和存儲信息量很強大，所以得到了普遍的應用。Mysql數(shù)據(jù)庫在編程過程中的作用是很廣泛的，為學生進行數(shù)據(jù)查詢帶來了方便。Mysql數(shù)據(jù)庫的應用因其靈活性強，功能強大，所以在實現(xiàn)某功能時只需要一小段代碼，而不像其他程序需要編寫大段代碼?？傮w來說，Mysql數(shù)據(jù)庫的語言相對要簡潔很多。數(shù)據(jù)流程分析主要就是數(shù)據(jù)存儲的儲藏室，它是在計算機上進行的，而不是現(xiàn)實中的儲藏室。數(shù)據(jù)的存放是按固定格式，而不是無序的，其定義就是：長期有固定格式，可以共享的存儲在計算機存儲器上。數(shù)據(jù)庫管理主要是數(shù)據(jù)存儲、修改和增加以及數(shù)據(jù)表的建立。為了保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)的正常運行，一些有能力的處理者可以進行管理而不需要專業(yè)的人來處理。數(shù)據(jù)表的建立，可以對數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)進行調整，數(shù)據(jù)的重新組合及重新構造，保證數(shù)據(jù)的安全性。介于數(shù)據(jù)庫的功能強大等特點，本系統(tǒng)的開發(fā)主要應用了Mysql進行對數(shù)據(jù)的管理。第3章系統(tǒng)分析3.1需求分析大學生第二課堂主要是為了提高工作人員的工作效率和更方便快捷的滿足學生，更好存儲所有數(shù)據(jù)信息及快速方便的檢索功能，對系統(tǒng)的各個模塊是通過許多今天的發(fā)達系統(tǒng)做出合理的分析來確定考慮學生的可操作性，遵循開發(fā)的系統(tǒng)優(yōu)化的原則，經過全面的調查和研究。系統(tǒng)所要實現(xiàn)的功能分析，對于現(xiàn)在網(wǎng)絡方便的管理，系統(tǒng)要實現(xiàn)學生可以直接在平臺上進行查看所有數(shù)據(jù)信息，根據(jù)需求可以進行在線添加，刪除或修改大學生第二課堂信息，這樣既能節(jié)省時間，不用再像傳統(tǒng)的方式耽誤時間，真的很難去滿足學生的各種需求。所以大學生第二課堂的開發(fā)不僅能滿足學生的需求，還能減少原有不必要的工作量，大大提高了管理員的工作效率。3.2系統(tǒng)可行性分析3.2.1技術可行性：技術背景本企業(yè)網(wǎng)站在Windows操作系統(tǒng)中進行開發(fā)，并且目前PC機的性能已經可以勝任普通網(wǎng)站的web服務器。系統(tǒng)開發(fā)所使用的技術也都是自身所具有的，也是當下廣泛應用的技術之一。系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境和配置都是可以自行安裝的，系統(tǒng)使用Java開發(fā)工具，使用比較成熟的Mysql數(shù)據(jù)庫進行對系統(tǒng)前臺及后臺的數(shù)據(jù)交互，根據(jù)技術語言對數(shù)據(jù)庫，結合需求進行修改維護，可以使得網(wǎng)站運行更具有穩(wěn)定性和安全性，從而完成實現(xiàn)網(wǎng)站的開發(fā)。（1）硬件可行性分析系統(tǒng)管理及信息分析的設計對于所使用的計算機沒有什么硬性的要求，計算機只要可以正常的使用進行代碼的編寫及頁面設計就可行，主要是對于服務器有些要求，對于平臺搭建完成要上傳的服務器是有一定的要求的，服務器必須選擇安全性比較高的，然后就是在打開網(wǎng)站必須順暢，不能停頓太長時間；性價比高；安全性高。（2）軟件可行性分析提供一個共同的機制類似的借口動態(tài)模型，設計更集中。此外，代碼復用，也可以很好的體現(xiàn)。因此，考慮到系統(tǒng)的實際情況，選擇Java作為本系統(tǒng)開發(fā)技術。通過上述分析，該系統(tǒng)的設計實現(xiàn)在軟件方面是可行的。因此，我們進行了兩個方面的可行性研究，可以看出，該系統(tǒng)的開發(fā)是沒有問題的。3.2.2經濟可行性在大學生第二課堂開發(fā)之前所做的市場調研及其他相關的管理系統(tǒng)，都是沒有任何費用的，都是通過開發(fā)者自己的努力，所有工作都是自己親力親為，在碰到自己比較難以解決的問題，大多是通過同學和指導老師的幫助進行相關信息的解決，所以對于大學生第二課堂的開發(fā)在經濟上是完全可行的，沒有任何費用支出的。使用比較成熟的技術，系統(tǒng)是基于SSM框架的開發(fā)，采用Mysql數(shù)據(jù)庫。所以系統(tǒng)在開發(fā)人力、財力要求不高，具有經濟可行性。3.2.3操作可行性：可操作性主要是對大學生第二課堂設計完成后，學生的使用體驗度，以及管理員可以通過系統(tǒng)隨時管理相關的數(shù)據(jù)信息，并且對于管理員、學生二個權限角色，都可以簡單明了的進入到自己的系統(tǒng)界面，通過界面導航菜單可以簡單明了地操作功能模塊，方便學生信息的操作需求和數(shù)據(jù)信息，對于系統(tǒng)的操作，不需要專業(yè)人員都可以直接進行功能模塊的操作管理，所以在系統(tǒng)的可操作性是完全可以的。本系統(tǒng)的操作過程使用的也是界面窗口進行登錄，所以操作人員只要會簡單的電腦操作就完全可以的。3.3項目設計目標與原則1、關于大學生第二課堂的基本要求（1）功能要求：可以管理首頁、個人中心、學生管理、專業(yè)類型管理、活動信息管理、活動類型管理、活動報名管理、活動成果管理、學分成績管理、問卷調查管理、參與問卷管理、系統(tǒng)管理等功能模塊。（2）性能：在不同操作系統(tǒng)上均能無差錯實現(xiàn)在不同類型的學生登入相應界面后能不出差錯、方便地進行預期操作。（3）安全與保密要求：學生都必須通過注冊、登錄才能進入系統(tǒng)。（4）環(huán)境要求：支持Windows系列、Vista系統(tǒng)等多種操作系統(tǒng)使用。2、開發(fā)目標大學生第二課堂的主要開發(fā)目標如下：（1）實現(xiàn)管理系統(tǒng)信息關系的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化；（2）減少維護人員的工作量以及實現(xiàn)學生對信息的控制和管理；（3）方便查詢信息及管理信息等；（4）通過網(wǎng)絡操作，提高改善處理問題和操作人員工作的效率；（5）考慮到學生多樣性特點，要求界面和操作簡便易懂。3、設計原則本大學生第二課堂采用SSM框架，Mysql數(shù)據(jù)庫開發(fā)，充分保證了系統(tǒng)穩(wěn)定性、完整性。大學生第二課堂的設計與實現(xiàn)的設計思想如下：操作簡單方便、系統(tǒng)界面安全良好、簡單明了的頁面布局、方便查詢相關信息。2、即時可見：對大學生第二課堂信息的處理將立馬在對應地點可以查詢到，從而實現(xiàn)“即時發(fā)布、即時見效”的系統(tǒng)功能。3.4系統(tǒng)流程分析3.4.1操作流程系統(tǒng)登錄流程圖，如圖所示：圖3-1登錄流程圖3.4.2添加信息流程添加信息流程圖，如圖所示：圖3-2添加信息流程圖3.4.3刪除信息流程刪除信息流程圖，如圖所示：圖3-3刪除信息流程圖第4章系統(tǒng)設計4.1系統(tǒng)體系結構大學生第二課堂的結構圖4-1所示：網(wǎng)網(wǎng)絡管理員服務器和程序學生圖4-1系統(tǒng)結構登錄系統(tǒng)結構圖，如圖4-2所示：大學生第二課堂大學生第二課堂登錄界面用戶登錄密碼正確管理員界面學生界面圖4-2登錄結構圖系統(tǒng)結構圖，如圖4-3所示。圖4-3系統(tǒng)結構圖4.2開發(fā)流程設計系統(tǒng)流程的分析是通過調查系統(tǒng)所涉及問題的識別、可行性、可操作性、系統(tǒng)分析處理能力等具體環(huán)節(jié)來調節(jié)、整理系統(tǒng)的設計方案以確保系統(tǒng)能達到理想的狀態(tài)。這些操作都要從注冊、登錄處著眼進行一系列的流程測試保證數(shù)據(jù)庫的完整，從而把控系統(tǒng)所涉及信息管理的安全、保證信息輸入、輸出正常轉換。然后，通過實際操作完成流程圖的繪制工作。大學生第二課堂的開發(fā)對管理模塊和系統(tǒng)使用的數(shù)據(jù)庫進行分析，編寫代碼，系統(tǒng)測試，如圖4-4所示。圖4-4開發(fā)系統(tǒng)流程圖4.3數(shù)據(jù)庫設計原則學習編程，我們都知道數(shù)據(jù)庫設計是基于需要設計的系統(tǒng)功能，我們需要建立一個數(shù)據(jù)庫關系模型，用于存儲數(shù)據(jù)信息，這樣當我們在程序中時，就沒有必要為程序頁面添加數(shù)據(jù)，從而提高系統(tǒng)的效率。數(shù)據(jù)庫存儲了很多信息，可以說是信息管理系統(tǒng)的核心和基礎，數(shù)據(jù)庫還為系統(tǒng)提供了添加、刪除、修改和檢查等操作模塊，使系統(tǒng)能夠快速找到自己想要的信息，而不是在程序代碼中找到。數(shù)據(jù)庫中信息表的每個部分根據(jù)一定的關系精確地組合，排列和組合成數(shù)據(jù)表。通過大學生第二課堂的功能進行規(guī)劃分成幾個實體信息，實體信息將通過ER圖進行說明，本系統(tǒng)的主要實體圖如下：管理員信息屬性圖如圖4-5所示。圖4-5管理員信息實體屬性圖學生信息實體屬性圖如圖4-6所示。圖4-6學生信息實體屬性圖活動信息實體屬性圖如圖4-7所示。圖4-7活動信息實體屬性圖活動報名信息實體屬性圖如圖4-8所示。圖4-8活動報名信息實體屬性圖活動成果信息實體屬性圖如圖4-9所示。圖4-9活動成果信息實體屬性圖4.4數(shù)據(jù)表將數(shù)據(jù)庫概念設計的E-R圖轉換為關系數(shù)據(jù)庫。在關系數(shù)據(jù)庫中，數(shù)據(jù)關系由數(shù)據(jù)表組成，但是表的結構表現(xiàn)在表的字段上。表4-1allusers表列名數(shù)據(jù)類型長度約束idint11NOTNULLusernamevarchar50defaultNULLpwdvarchar50defaultNULLcxvarchar50defaultNULL表4-2：canyuwenjuan表列名數(shù)據(jù)類型長度約束idint11NOTNULLaddtimevarchar50defaultNULLxuehaovarchar50defaultNULLxingmingvarchar50defaultNULLbiaotivarchar50defaultNULLhuifuwenjianvarchar50defaultNULLyijianjianyivarchar50defaultNULL表4-3：huodongbaoming表列名數(shù)據(jù)類型長度約束idint11NOTNULLaddtimevarchar50defaultNULLxuehaovarchar50defaultNULLxingmingvarchar50defaultNULLhuodongmingchengvarchar50defaultNULLhuodongleixingvarchar50defaultNULLbaomingriqivarchar50defaultNULLlianxidianhuavarchar50defaultNULLsfshvarchar50defaultNULLshhfvarchar50defaultNULL表4-4：huodongxinxi表列名數(shù)據(jù)類型長度約束idint11NOTNULLaddtimevarchar50defaultNULLhuodongmingchengvarchar50defaultNULLhuodongleixingvarchar50defaultNULLhuodongmubiaovarchar50defaultNULLzhubandanweivarchar50defaultNULLyujirenshuvarchar50defaultNULLhuodongneirongvarchar50defaultNULLhuodongdidianvarchar50defaultNULLhuodongriqivarchar50defaultNULLbeizhuvarchar50defaultNULLtupianvarchar50defaultNULL系統(tǒng)詳細設計5.1管理員功能模塊管理員登錄，通過填寫用戶名、密碼、角色等信息，輸入完成后選擇登錄即可進入大學生第二課堂，如圖5-1所示。圖5-1管理員登錄界面圖管理員登錄進入大學生第二課堂可以查看首頁、個人中心、學生管理、專業(yè)類型管理、活動信息管理、活動類型管理、活動報名管理、活動成果管理、學分成績管理、問卷調查管理、參與問卷管理、系統(tǒng)管理等內容，如圖5-2所示。 圖5-2管理員功能界面圖專業(yè)類型管理，在專業(yè)類型管理頁面可以查看分類等信息，并可根據(jù)需要對專業(yè)類型管理進行詳情，修改，刪除或查看詳細內容等操作，如圖5-3所示。圖5-3專業(yè)類型管理界面圖管理員在活動信息管理頁面可以查看活動名稱、活動類型、活動目標、主辦單位、預計人數(shù)、活動地點、活動日期、圖片等信息，并可根據(jù)需要對活動信息管理進行詳情，刪除或查看詳細內容等操作，如圖5-4所示。圖5-4活動信息管理界面圖活動類型管理，在活動類型管理頁面可以查看類型等信息，并可根據(jù)需要對活動類型管理進行詳情，刪除或查看詳細內容操作，如圖5-5所示。圖5-5活動類型管理界面圖活動報名管理，在活動報名管理頁面可以查看學號、姓名、活動名稱、活動類型、報名日期、聯(lián)系電話、審核回復、審核狀態(tài)、審核等內容，并可根據(jù)需要對活動報名管理進行詳情、修改、刪除或查看詳細內容等操作，如圖5-6所示。圖5-6活動報名管理界面圖活動成果管理，在活動成果管理頁面可以查看學號、姓名、活動名稱、活動類型、活動過程、相關附件、發(fā)布日期、圖片、審核回復、審核狀態(tài)、審核等信息，并可根據(jù)需要對活動成果管理進行詳情，修改，刪除或查看詳細內容等操作，如圖5-7所示。圖5-7活動成果管理界面圖參與問卷管理，在參與問卷管理頁面可以查看學號、姓名、標題、回復文件、意見建議等信息，并可根據(jù)需要對參與問卷管理進行詳情，修改，刪除或查看詳細內容等操作，如圖5-8所示。圖5-8參與問卷管理界面圖輪播圖；該頁面為輪播圖管理界面。管理員可以在此頁面進行首頁輪播圖的管理，通過新建操作可在輪播圖中加入新的圖片，還可以對以上傳的圖片進行修改操作，以及圖片的刪除操作，如圖5-9所示。圖5-9輪播圖管理界面圖 5.2學生功能模塊學生登錄進入大學生第二課堂可以查看首頁、個人中心、活動報名管理、活動成果管理、學分成績管理、參與問卷管理等內容，如圖5-10所示。圖5-10學生功能界面圖活動成果管理，在活動成果管理頁面可以查看學號、姓名、活動名稱、活動類型、活動過程、相關附件、發(fā)布日期、圖片、審核回復、審核狀態(tài)、審核等信息進行詳情、修改，如圖5-11所示。圖5-11活動成果管理界面圖參與問卷管理，在參與問卷管理頁面可以查看學號、姓名、標題、回復文件、意見建議等信息，并可根據(jù)需要對參與問卷管理進行詳情、刪除等操作，如圖5-12所示。圖5-12參與問卷管理界面圖5.3前臺首頁功能模塊大學生第二課堂，在大學生第二課堂可以查看首頁、活動信息、活動成果、問卷調查、個人中心、后臺管理等內容，如圖5-13所示。圖5-13系統(tǒng)首頁界面圖學生登錄，通過登錄填寫賬號、密碼等信息進行登錄操作，如圖5-14所示。圖5-14學生登錄界面圖活動信息，在活動信息頁面可以查看活動名稱、活動類型、活動目標、主辦單位、預計人數(shù)、活動地點、活動日期、圖片等信息進行報名，如圖5-15所示。圖5-15活動信息界面圖活動成果，在活動成果頁面可以查看學號、姓名、活動名稱、活動類型、活動過程、相關附件、發(fā)布日期等信息進行點擊下載如圖5-16所示。圖5-16活動成果界面圖第6章系統(tǒng)測試6.1系統(tǒng)測試的目的程序設計不能保證沒有錯誤，這是一個開發(fā)過程，在錯誤或錯誤的過程中都是難以避免的。雖然這是不可避免的，但我們不能使這些錯誤始終存在于系統(tǒng)中，錯誤可能會造成無法估量的后果，如系統(tǒng)崩潰，安全信息泄露，系統(tǒng)無法正常啟動等，為了避免這些問題，我們需要測試程序，再測試過程中發(fā)現(xiàn)問題，并糾正它們，從而使系統(tǒng)更長時間穩(wěn)定成熟。本章的作用是發(fā)現(xiàn)這些問題，并對其進行修改，雖然耗時費力，但對于長期使用而言是非常重要和必要系統(tǒng)的開發(fā)。軟件在設計后必須進行測試，調試過程中使用的方法是軟件測試方法。在開發(fā)新軟件時，系統(tǒng)測試是檢查軟件是否合格的關鍵步驟，以及是否符合設計目標的參考。測試主要是查看軟件中數(shù)據(jù)的準確性，正確的操作與否，以及操作的結果，還有哪些方面需要改進。大學生第二課堂的實現(xiàn)，對于系統(tǒng)中功能模塊的實現(xiàn)及操作都必須通過測試進行來評判系統(tǒng)是否可以準確的實現(xiàn)。在大學生第二課堂正式上傳使用之前必須做的一步就是系統(tǒng)測試，對于測試發(fā)現(xiàn)的錯誤及時修改處理，保證系統(tǒng)準確無誤的供給學生使用。6.2系統(tǒng)測試方法在對大學生第二課堂進行測試的時候在找到問題的情況下必須在第一時間找到解決問題的辦法，不要存在僥幸的心理，這樣才能讓大學生第二課堂開發(fā)的質量可以過關，并且開發(fā)的周期會大大縮短，還有就是在測試時，不要出現(xiàn)重復性的錯誤，遇到一個錯誤問題，要將整個大學生第二課堂開發(fā)所牽扯的該問題都必須一一解決，提高大學生第二課堂平臺的安全性、穩(wěn)定性。白盒測試與黑盒測試是測試中比較常用的兩種方法。①結構測試俗稱白盒測試：這種測試是在對程序的處理過程與結構都有詳盡諒解的前提下，順從程序內部的邏輯而完成的系統(tǒng)測試，以確定系統(tǒng)中所有的通路都能夠遵照設計要求正常工作，不出現(xiàn)任何偏差。②功能測試又成黑盒測試：主要是針對程序功能能夠按照設計正常實現(xiàn)的一種檢測，在程序接口處進行，檢測程序手法數(shù)據(jù)是否正常，與外部信息的交換是否完整。6.3功能測試學生登錄測試：模塊名稱測試用例預期結果實際結果是否通過登錄模塊用戶名：001密碼：123彈出錯誤提示，提示密碼錯誤彈出錯誤提示，提示密碼錯誤通過登錄模塊用戶名：123密碼：001彈出錯誤提示，提示用戶名錯誤彈出錯誤提示，提示用戶名錯誤通過登錄模塊用戶名：001密碼：001管理員登錄成功管理員登錄成功通過刪除分類測試：模塊名稱測試用例預期結果實際結果是否通過刪除分類模塊分類名：最新通知刪除成功、頁面自動跳轉刪除成功、頁面自動跳轉通過修改密碼測試：模塊名稱測試用例預期結果實際結果是否通過修改密碼模塊原密碼：001新密碼：123確認密碼：124彈出錯誤提示，提示原密碼錯誤彈出錯誤提示，提示原密碼錯誤通過修改密碼模塊原密碼：002新密碼：123確認密碼：333彈出錯誤提示，提示確認密碼不一致彈出錯誤提示，提示確認密碼不一致通過修改密碼模塊原密碼：002新密碼：123確認密碼：123密碼修改成功密碼修改成功通過通過對功能的測試，大學生第二課堂的基本功能都是可行的，不管是系統(tǒng)里面的功能，還是界面的設計都是可值得推廣宣傳的。

結論此時項目已經完成，即使實施的時間不是很長，但是這個過程中需要準備很長的一段時間去對系統(tǒng)設計開發(fā)所實際到的技術進行學習。在學習的過程中，我逐漸認識得到了我自身存在的一些不足。對于一些控制是必要的應用技能，能夠理解，整個過程中僅僅是一個掌握了常用的性能和控制方法，我覺得挺不容易的。從該系統(tǒng)中，系統(tǒng)的分析和設計的調查數(shù)據(jù)，并且已經經歷了幾個月，并努力幾個月，該系統(tǒng)已經完成。很顯然，該系統(tǒng)仍有很多不成熟，在系統(tǒng)設計過程中有許多技術缺陷存在。在設計的過程中也涉及到了很多自己無法解決的問題，主要通過找專業(yè)的網(wǎng)站和論壇來解決這些問題，對于圓滿完成我的畢業(yè)設計，他們也貢獻了很大一部分力量。系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境和配置都是可以自行安裝的，系統(tǒng)使用Java開發(fā)工具，使用比較成熟的Mysql數(shù)據(jù)庫進行對系統(tǒng)前臺及后臺的數(shù)據(jù)交互，根據(jù)技術語言對數(shù)據(jù)庫，結合需求進行修改維護，可以使得系統(tǒng)運行更具有穩(wěn)定性和安全性，從而完成實現(xiàn)系統(tǒng)的開發(fā)。在以后的學習及工作中，我將繼續(xù)努力學習計算機方面的技術，以期在平臺開發(fā)中可以更好更快的實現(xiàn)需求功能。

致謝大學生第二課堂的完成，如何實現(xiàn)的更好，其中付出的努力是很大的，這段時光將會終身難忘。首先要感謝我的指導老師，謝謝您在設計和論文中給我的指導。在您的細心指導下我才能快速的掌握系統(tǒng)的相關功能，在您的大力幫助下我才能將課本上的知識與自己的項目結合，真正的做到學以致用。感謝您經常犧牲自己的休息時間，利用其豐富的教學和項目經驗對我進行指導。感謝所有教過我的老師，為我傾注了大量的心血，正是你們的諄諄教誨、嚴謹教學才使我能順利的完成學業(yè)，再此向你們表示深深的感謝。感謝我的同學們，對我的大力支持及幫助，正是你們不斷的幫助、鼓勵，給我?guī)砹藰O大的動力，最終系統(tǒng)可以順利的運行。我們在交流、談論的這段時間,將是