中職語文拓展模塊自然選擇的證明-課件6

自然選擇的證明達爾文1目標定向3文本研習2基礎夯實4學習總結目錄目標定向目標定向1.了解達爾文及《物種起源》，積累文學常識。2.理解文章基本觀點和文章各部分之間的關系，把握整體思路。3.體會嚴密的行文邏輯，提升科學論著的閱讀能力。4.認識《物種起源》對人類認知方面所起作用和巨大價值。導入新課從自然進化到人類文明，從生命起源到宇宙探究，科學探索是求真的事業(yè)，推動著人類文明的進步。在漫長的歷史進程中，人類對自然的認識不斷深化東西方都形成了自己的科學傳統科學精神逐漸成為不同文化的共識。學習自然科學論著，感受科學精神讓我們熱愛科學，走進科學的殿堂，崇尚科學。人類自我認知的三次革命（認知的顛覆）

哥白尼的“日心說”達爾文的“進化論”弗洛伊德創(chuàng)立的精神分析學說基礎夯實走近作者

達爾文（1809-1882），出生于英國西部施魯斯伯里一個世代為醫(yī)的家庭。16歲時，他被送到愛丁堡大學學習醫(yī)學。但達爾文從小就愛打獵，采集礦物和植物標本。父親認為他游手好閑，1828年，他被父親送到劍橋大學學習神學，希望他成為一個“尊貴的牧師”。1831年，達爾文從劍橋大學畢業(yè)。同年12月，英國政府組織了“貝格爾”號軍艦環(huán)球考察，達爾文以“博物學家”身份自費搭船開始考察活動。這艘軍艦穿越大西洋、太平洋，經過澳大利亞，越過印度洋，繞過好望角，于1836年10月回到英國。1842年，他第一次寫出《物種起源》的簡要提綱。1859年11月，達爾文經過20多年研究，終于寫成《物種起源》。1882年4月19日，達爾文因病去世，他的遺體被安葬在牛頓墓旁。

1961年，正當我們國家面對空前的困難，社會主義建設事業(yè)遭遇嚴重挫折的時刻，作者寫出這樣的文章，抒發(fā)戰(zhàn)勝艱難險阻的豪情，表達“登泰山而小天下”的觀點，曾經給讀者以強烈的“鞭策”與“鼓勵”。今天，我們學習這篇課文，仍然可以從中汲取奮發(fā)向上的力量。寫作背景《物種起源》一書提出了“物競天擇”“適者生存”“遺傳變異”等影響巨大的觀點，并用大量資料證明了形形色色的生物都不是上帝創(chuàng)造的，而是在遺傳、變異、生存斗爭中和自然選擇中，由簡單到復雜，由低等到高等，不斷發(fā)展變化的。這種變化是自然界內部矛盾斗爭的結果?！蹲匀贿x擇的證明》節(jié)選自《物種起源》第15章《綜述和結論》，作者用以自然選擇為核心的進化論對生物界在地史演變、地理變遷、胚胎發(fā)育中的各種現象進行令人信服的解釋，使這理論獲得進一步支撐。題目解說

自然科學，與社會科學、思維科學并稱“科學三大領域”，它是以定量作為手段，研究無機自然界和包括人的生物屬性在內的有機自然界的各門科學的總稱，包括天文學、物理學、化學、地球科學、生物學等。自然科學最重要的兩個支柱是觀察和邏輯推理。由對自然的觀察和邏輯推理，自然科學可以引導出大自然中的規(guī)律相關知識文本研習整體感知快速閱讀全文，梳理文章脈絡，全文可分為幾個層次？

提示：第一部分：1－2自然段，明確提出自然狀況下的變異是自然選擇

的結果。第二層次：3－7自然段，證明物種形成領先可遺傳的有利變異，

是自然選擇的結果。第三層次：8－11自然段，證明自然選擇學說的科學性。第四層次：12－14自然段，不同種的生物有著共同的祖先，生物

發(fā)生過遷徙和變異現象。任務一：第三段中“這兩點”指哪兩點？提示：大屬內物種之間的相互差別要比小屬內的物種小。2.大屬內親緣關系密切的物種按親緣關系圍繞其他物種聚集成許多小的群體。品味鑒賞品味鑒賞

任務二：第六段中“這一理論”指什么？提示：

指生物遺傳的穩(wěn)定性與變異的緩慢性（或“自然界是吝于重大革新但奢于微小變異的”）。品味鑒賞任務三：結合下文內容，理解“生物在整個地質地理、時空分布上

呈現著明顯的平行現象”的具體含義。提示：同一塊大陸上，在炎熱和寒冷、高山和低地、沙漠與沼澤等極為不同的條件下，每一大綱中的大多數生物有明顯聯系；在最遙遠的山區(qū)，在南北溫帶中會有少數植物是相同的，其他許多植物也很相似；雖然有整個熱帶海洋的間隔，南北溫帶海洋生物中仍有些也極為相似。任務四：本文主要運用了哪幾種論證方法？結合課文內容簡要說明。提示

1.事實論證。這是選文運用最多的一種論證方式。作者一開始就列舉地質學研究的成果和博物學家承認有自然變種的存在這一事實，為自己的觀點服務。2.道理論證。第二段，作者論證自然選擇在事理上具有合理性，以反問、質疑的語氣逐步展開，推論嚴謹，無可辯駁，是道理論證最好的證明。第五段，作者闡述道理，引用格言，得出“自然界是吝于重大革新但奢于微小變異的”這一自然進化的普遍性規(guī)律。3.對比論證。作者多處將自然選擇、進化論能解釋物種演化等自然現象與特創(chuàng)論不能解釋進行對比，批駁了特創(chuàng)論的觀點，使自己的觀點得到鞏固。4.因果論證。選文部分的因果論證，主要體現在文中運用大量表示因果關系的句式，如第三段“因為在物種形成很活躍的地方……”“因為它們之間的相互差別……”等等。品味鑒賞品味鑒賞任務五：《物種起源》在當時有怎樣的意義？提示：1.《物種起源》中人類和動物的祖先是一樣的，這一理念對西方社會和思想產生了深刻的影響，也是現代生物學和進化論的基礎。2.《物種起源》第一次把生物學建立在完全科學的基礎上，以全新的生物進化思想，推翻了“神創(chuàng)論”和物種不變的理論。3.《物種起源》是達爾文進化論的代表作，標志著進化論的正式確立，是一本劃時代的科學巨著，是科學對宗教的勝利。課堂小結（一）文章思路選文首先提出論點，并初步論證了自然選擇客觀上存在可能性，事理上具有合理性，然后從物種最初的存在形式大量變種的存在、物種的演化與改良、生物的遺傳性與變異性、生物的地理分布等方面，列舉了大量科學考察所得到的事實，充分證明了自然選擇決定了生物進化的方向這一觀點，有力地駁斥了物種特創(chuàng)論的觀點。1.知識的科學性。2.態(tài)度的嚴謹性。3.綜述的完備性。4.結論的明確性。（二）特點歸納（三）語言特色

1.關聯詞語、限制性詞語恰當運用。