我和過一天A案

我和______過一天主講人：某某某時間：202077定格人物特點(diǎn)，選定人物PART01·說說你喜歡的人物同學(xué)們，你們認(rèn)識圖片里的這些人物嗎？·選擇過一天的人物

看來童話故事、神話故事中的很多人物，大家都很喜歡。如果這些人物來到了我們的生活中，你可以選擇其中一個人物跟他過一天，你最想跟誰過？把這個人物寫下來，并跟你的同桌說說理由。我想和______過一天定格一天主題，確定事情PART02·把標(biāo)題補(bǔ)充完整有了最想共同度過一天的神話（童話）人物，我們就要想一想，該怎么和他度過這一天呢？老師這兒有一些詞語，請你們思考過后，選擇一兩個填在橫線上。我和_____過一天_____的一天刺激的驚險的美妙的神奇的搞笑的有意義的·看課本插圖，獲取信息從他們的聊天中，你發(fā)現(xiàn)了什么？·列提綱現(xiàn)在請同學(xué)們組成四人小組，并在組內(nèi)互相說一說，這一天里，你會跟自己喜歡的人物一起去哪里，會做些什么。交流后，把你們一起做的兩到三件事，以列提綱的方式寫下來。小組合作要求：1說一說：這一天你們會一起去哪里？會做些什么？2寫一寫：把你們一起做的兩到三件事寫下來?！ふ埬銇睃c(diǎn)評我和孫悟空過一天驚險刺激的一天1早上體育課，天空突然電閃雷鳴、狂風(fēng)暴雨。他用法力趕走了雷電暴雨。2孫悟空看到我被同學(xué)欺負(fù)，為我打抱不平，我嚇得忙勸阻他：文明社會做文明人。3放學(xué)時，孫悟空送我回家。評價標(biāo)準(zhǔn)圍繞中心詞語列出兩到三件事按照一定的順序安排事件情節(jié)有波折，故事有創(chuàng)意現(xiàn)在讓我們來看一位同學(xué)的提綱。請大家按照下面的評價標(biāo)準(zhǔn)，給這位同學(xué)點(diǎn)贊?！ふ埬銇睃c(diǎn)評我和孫悟空過一天驚險刺激的一天1早上體育課，天空突然電閃雷鳴、狂風(fēng)暴雨。他用法力趕走了雷電暴雨。2孫悟空看到我被同學(xué)欺負(fù)，為我打抱不平，我嚇得忙勸阻他：文明社會做文明人。3放學(xué)時，孫悟空帶我騰云駕霧，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美景，順便送我回家。我們再來看看剛才那位同學(xué)修改后的提綱，現(xiàn)在你想給他幾個贊呢？定格故事頭尾，起草文章PART03

同學(xué)們，咱們已經(jīng)選定了人物，想好了這一天你們一起做的事情，現(xiàn)在請想象一下你們初次碰面時的情景吧。文章的開頭很關(guān)鍵，一定要吸引讀者的眼球。文章的開頭方式開門見山式

今天，我走在上學(xué)的路上時，豬八戒突然出現(xiàn)在我眼前。我揉了揉眼睛，以為是在做夢，可是不對，那真的是胖嘟嘟的豬八戒！故設(shè)懸念式

今天，我和孫悟空過了一天。沒錯，就是《西游記》里的孫悟空。這一天我們是怎么過的，你們一定很好奇吧？聽我慢慢道來。一詞貫穿式

我跟哪吒過的這一天真可謂驚險刺激，請你聽我細(xì)細(xì)道來。倒敘回憶式

今天，陽光明媚，我心情非常好，決定去逛街，順便看一下麥當(dāng)勞的新產(chǎn)品。來到柜臺，我開始點(diǎn)餐，‘香檸味烤雞翅’這幾個字映入眼簾，讓我不由得想起他來……動筆寫一寫開頭

請同學(xué)們參考這幾種開頭方式，也可以按照自己喜歡的方式，動筆寫寫自己的開頭。我的開頭：____________________________文章的結(jié)尾方式表達(dá)不舍之情期許去他的世界玩玩寫明和他的分別方式動筆寫一寫結(jié)尾

你們會以怎樣的方式告別，請你發(fā)揮想象寫寫故事的結(jié)尾吧！我的結(jié)尾：____________________________聚焦人物互動，寫好故事PART04·寫一件事

在前面的教學(xué)中，我們確定了和神話（童話）中的人物要做的事情，現(xiàn)在請你從中選擇一件事，把它寫具體，寫生動。·欣賞范例豬八戒一聞到香味，就“哼哼哼”叫個不停，顯然已經(jīng)急不可耐。他的心里可能想把所有的美食都嘗一遍，然而我想的卻是：這個月的零花錢恐怕不保嘍！所以一到店里，我就告訴豬八戒：“每次只能選一樣?xùn)|西！”豬八戒聽后，毫不猶豫地選了香脆烤雞。我默默地付完錢，驚訝地發(fā)現(xiàn)豬八戒早已“解決”了烤雞。我不由感嘆：豬八戒真的太有“食力”了?！ば蕾p范例豬八戒一聞到香味，就“哼哼哼”叫個不停，顯然已經(jīng)急不可耐。他的心里可能想把所有的美食都嘗一遍，然而我想的卻是：這個月的零花錢恐怕不保嘍！所以一到店里，我就告訴豬八戒：“每次只能選一樣?xùn)|西！”豬八戒聽后，毫不猶豫地選了香脆烤雞。我默默地付完錢，驚訝地發(fā)現(xiàn)豬八戒早已“解決”了烤雞。我不由感嘆：豬八戒真的太有“食力”了。他的表現(xiàn)他的表現(xiàn)我的感受我的感受·技巧總結(jié)

要把故事寫得生動有趣，我們不僅要通過語言描寫、動作描寫等寫出人物的具體表現(xiàn)，展現(xiàn)人物的特點(diǎn)，還要通過心理描寫寫出人物的心理感受?！ぷ栽u、互評請根據(jù)下面的評價標(biāo)準(zhǔn)，先自評自己寫的事情可以得幾顆星，再四人小組內(nèi)互評。評價標(biāo)準(zhǔn)自評互評是否圍繞中心詞語展開故事情節(jié)事情是否展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或能力特點(diǎn)情節(jié)是否生動有趣，是否寫清楚他的表現(xiàn)和“我”的感受情節(jié)是否有波折，人物是否有變化，故事是否有新意·欣賞例文1今天，我和孫悟空過了一天，沒錯，就是《西游記》里的孫悟空。這一天我們是怎么過的，你們一定很好奇吧？聽我慢慢道來吧——早上上體育課時，天空突然烏云密布，電閃雷鳴，我們一群人慌亂地躲進(jìn)了教學(xué)樓里，只有孫悟空還在操場上。他一點(diǎn)也不恐懼這樣的天氣，只見他縱身一躍，飛到了空中。我心想，他大概是去跟雷公商量，讓他不要再打雷了。果然，一眨眼的工夫，烏云被風(fēng)吹散，天又放晴了，我和同學(xué)們圍著孫悟空，使勁給他鼓掌?！段液蛯O悟空過一天》這位同學(xué)通過孫悟空的表現(xiàn)和“我”的感受把這個故事寫得神奇、生動?！ば蕾p例文2雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，此時，我在大街上走著，街上飄著一股烤鵝的香味。墻角下，我看到了一個人，一個熟悉的人——賣火柴的小女孩。她長得很漂亮，但凍得直打哆嗦。我關(guān)切地問：“你沒事吧？”“還好……”小女孩小聲地說，“你……你是誰？”“你不認(rèn)識我，但是我認(rèn)識你，你是賣火柴的小女孩?！蔽乙贿呎f一邊把身上的棉襖脫下來給她披上?！爸x謝?！毙∨⒏屑さ卣f。突然，我聽到“咕嚕”的聲音，一定是小女孩的肚子餓了，我連忙買來蛋糕遞給她。她接過去吃了起來，邊吃邊慢慢地抬起了頭，眼淚順著她漂亮的臉頰往下流，她一個勁兒地跟我說：“謝謝，謝謝……”——《我和賣火柴的小女孩過一天》我們在寫人物的心理活動時，不一定要出現(xiàn)“我心想”“我想”這么明顯的詞語。領(lǐng)會過程與方法，完善故事PART05回顧所學(xué)

同學(xué)們，今天我們跟自己最喜歡的童話故事或神話故事里的人物過了一天，這一天，有的同學(xué)過得驚險刺激，有的同學(xué)過得輕松開心，有的同學(xué)過得神奇美妙……不僅如此，我們還將這一天中和神話或童話人物一起做的事情寫了下來?，F(xiàn)在，我們一起來回顧一下這節(jié)課的內(nèi)容吧！回顧所學(xué)選定了一位我們最想跟他過一天的人物選定人物寫一件事圍繞中心詞語列舉了兩三件事，并選擇其中一件事具體展開，將它寫得生動、有趣確定主題確定了這一天的主題，即中心詞寫事秘訣展現(xiàn)人物特點(diǎn)，寫出自己的感受秘訣兒歌選擇人物說特點(diǎn)，圍繞主題