2023學(xué)年完整公開課版紅樓春趣

8*紅樓春趣史湘云晴雯林黛玉襲人賈寶玉新課導(dǎo)入《紅樓夢》是中國四大古典名著之一，這部長篇小說以賈、王、史、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫在賈家榮、寧二府由盛到衰的過程中，賈寶玉和一群紅樓女子在封建體制和封建家族遏制下的悲劇命運。曹雪芹（約1715—約1763），清代小說家，內(nèi)務(wù)府正白旗出身，名霑（hān），字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。他早年經(jīng)歷了一段富貴、繁華的生活，后因家道衰落而飽嘗了人生的辛酸。在人生最艱難的階段，他以堅韌不拔的毅力，歷經(jīng)十年創(chuàng)作了《紅樓夢》，并專心致志地做著修訂工作，死后遺留《紅樓夢》前八十回稿子。作者簡介曹雪芹（約1715—約1763），名霑，字夢阮，號雪芹、芹溪、芹圃。清代小說家。主要作品：《紅樓夢》恰好窗屜子姹紫嫣紅忌諱晦氣橋墩寶釵寬敞晴雯襲人豁喇喇恰好窗屜子姹紫嫣紅忌諱晦氣橋墩寶釵寬敞晴雯襲人豁喇喇初讀課文自由朗讀課文，疏通生字詞。tìyāndūnchǎnɡlāqiàhuìhuìchāiwéní屜嫣諱晦釵敞襲恰墩放風(fēng)箏雯喇喇豁喇喇喇叭lǎlā小剛吹起那個很久沒有吹過的喇（）叭，發(fā)出了一陣“豁喇（）喇”的響聲。lālǎ多音字辨一辨諱違晦悔誨釵杈敞敝仔細分辨這些字，試著給它們組詞。默讀課文，運用本單元所學(xué)過的閱讀古典名著的方法，弄懂本課的主要內(nèi)容。整體感知查工具書聯(lián)系上下文觀看影視作品等標(biāo)批劃注比較閱讀大膽猜測整體感知查工具書窗戶上糊冷布或是釘鐵紗等用的木框子。整體感知聯(lián)系上下文準(zhǔn)備放風(fēng)箏的工具。纏繞絲、線、紗等，拿在手里放風(fēng)箏的工具在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀形，以便挑線寬敞的地方。整體感知再讀課文，按照事情的發(fā)展順序說說文中講了什么“趣事”。品讀課文拾風(fēng)箏放風(fēng)箏寶琴：大蝙蝠風(fēng)箏寶釵：一連七個大雁風(fēng)箏黛玉：風(fēng)箏隨風(fēng)去了，眾人道放走了病根寶玉：大魚風(fēng)箏（晴雯放走了）大螃蟹風(fēng)箏（給了三爺）美人風(fēng)箏（放不起來）找出描寫人物的語言、動作、神態(tài)的語句，具體說一說哪個人物印象最深。品讀課文寶玉等聽了，也都出來看時，寶玉笑道：“我認得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷?！睂氂衿纷x課文認得心細拿下來給他送過去罷心地善良寶玉又興頭起來，也打發(fā)個小丫頭子家去，說：“把昨兒賴大娘送我的那個大魚取來?！毙⊙绢^去了半天，空手回來，笑道：“晴雯姑娘昨兒放走了?！睂氂竦溃骸拔疫€沒放一遭兒呢！”探春笑道：“橫豎是給你放晦氣罷了！”寶玉道：“再把大螃蟹拿來罷。”丫頭去了，同了幾個人，扛了一個美人并籰子來，回說：“襲姑娘說：昨兒把螃蟹給了三爺了，這一個是林大娘才送來的，放這一個罷?！睂氂窦毧戳艘换?，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來！”品讀課文寶玉又興頭起來，也打發(fā)個小丫頭子家去，說：“把昨兒賴大娘送我的那個大魚取來?！毙⊙绢^去了半天，空手回來，笑道：“晴雯姑娘昨兒放走了?！睂氂竦溃骸拔疫€沒放一遭兒呢！”探春笑道：“橫豎是給你放晦氣罷了！”寶玉道：“再把大螃蟹拿來罷?！毖绢^去了，同了幾個人，扛了一個美人并籰子來，回說：“襲姑娘說：昨兒把螃蟹給了三爺了，這一個是林大娘才送來的，放這一個罷。”寶玉細看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來！”隨和、忍讓此時探春的也取了來了，丫頭們在那山坡上已放起來。寶琴叫丫頭放起一個大蝙蝠來，寶釵也放起個一連七個大雁來，獨有寶玉的美人兒，再放不起來。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷?！逼纷x課文天真、頑皮、率直神態(tài)、動作、語言描寫此時探春的也取了來了，丫頭們在那山坡上已放起來。寶琴叫丫頭放起一個大蝙蝠來，寶釵也放起個一連七個大雁來，獨有寶玉的美人兒，再放不起來。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷?！遍喿x鏈接閱讀林庚的散文《風(fēng)箏》，回答問題。文章主要圍繞“風(fēng)箏”主要寫了哪些內(nèi)容？北平放風(fēng)箏的習(xí)俗。作者自幼對風(fēng)箏的喜愛。閱讀鏈接文中的哪些場面給你留下了深刻的印象？有哪些內(nèi)容和課文有關(guān)？文中寫了多種風(fēng)箏的樣式，如龍睛魚、老鷹、蜈蚣等，有的還描繪得很細致，特別有意思。這里也談到了“風(fēng)箏在傳說中被認為是放晦氣的”，和課文中的說法相同，讓我們感受到放風(fēng)箏這一民俗活動的悠久歷史，體現(xiàn)出文化的傳承。閱讀鏈接閱讀鏈接你還知道哪些關(guān)于風(fēng)箏的歷史、傳說或者習(xí)俗？風(fēng)箏又名紙鳶、風(fēng)鳶、紙鷂或鷂子。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子作為風(fēng)箏材質(zhì)。東漢期間，蔡倫改進造紙術(shù)后，坊間開始以紙做風(fēng)箏，故稱為“紙鳶”。結(jié)構(gòu)梳理紅樓春趣拾風(fēng)箏——引起放風(fēng)箏興趣放風(fēng)箏放飛風(fēng)箏——晦氣隨風(fēng)而去場面熱鬧自由幸福寶琴：大蝙蝠風(fēng)箏寶釵：一連七個大雁風(fēng)箏寶玉：美人風(fēng)箏放不起來黛玉：都說能把病根兒帶走主旨概括這篇課文節(jié)選自我國古典文學(xué)名著《紅樓夢》的第七十回，略有改動。文章描述了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園中放風(fēng)箏的歡樂情景，表達了他們對自由生活的熱愛和向往。拓展延伸拓展一拓展二村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。［清］高鼎拓展一【譯文】農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏