2023學(xué)年完整公開課版課題2氧氣（改）

全品學(xué)練考九年級(jí)上冊(cè)人教版化學(xué)我們周圍的空氣-第二單元課題2氧氣課題2氧氣第二單元我們周圍的空氣新課導(dǎo)入新知學(xué)習(xí)學(xué)完本課你應(yīng)該知道課堂反饋解析新課導(dǎo)入解析新知學(xué)習(xí)探究點(diǎn)一氧氣的性質(zhì)一氧氣的物理性質(zhì)氧氣有哪些物理性質(zhì)？一般從哪幾個(gè)方面描述氣體的物理性質(zhì)？解析新知學(xué)習(xí)一般從顏色、狀態(tài)、氣味、密度、溶解性、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等幾方面描述氣體的物理性質(zhì)。在通常情況下，氧氣是無色、無味的氣體；在壓強(qiáng)為101L氧氣。______________________________________________________________________________________________________________________________解析知識(shí)點(diǎn)一氧氣的物理性質(zhì)新知學(xué)習(xí)無無大于不易1色、味、態(tài):通常情況下,是色、味的氣體。

2密度:標(biāo)準(zhǔn)狀況下,密度為1429g/L,略空氣的密度。

3溶解性:氧氣溶于水。

4三態(tài)變化:在壓強(qiáng)為101Pa時(shí),氧氣在-183℃時(shí)變?yōu)樯后w,在-218℃時(shí)變成色雪花狀的固體。

淡藍(lán)淡藍(lán)解析新知學(xué)習(xí)二氧氣的化學(xué)性質(zhì)觀察實(shí)驗(yàn)：此實(shí)驗(yàn)說明氧氣有什么性質(zhì)？解析知識(shí)點(diǎn)二氧氣的化學(xué)性質(zhì)新知學(xué)習(xí)1氧氣能支持燃燒將帶火星的木條伸入盛滿氧氣的集氣瓶中,木條。

復(fù)燃帶火星的木條能在氧氣中復(fù)燃，說明氧氣具有助燃性，利用氧氣的這一性質(zhì)可用來檢驗(yàn)氧氣。________________________________________________________________________________________________________________________解析新知學(xué)習(xí)觀察實(shí)驗(yàn)：木炭在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有什么不同？_____________________________________解析新知學(xué)習(xí)木炭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量；在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁。反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳＋氧氣二氧化碳。________________________________________________________________________________________________________________________點(diǎn)燃解析新知學(xué)習(xí)2物質(zhì)在氧氣或空氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)白物質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象文字表達(dá)式碳在空氣中燃燒,持續(xù)紅熱,無煙無焰在氧氣中完全燃燒:①發(fā)出

光

②放出熱量③生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體碳+氧氣

點(diǎn)燃二氧化碳解析新知學(xué)習(xí)觀察實(shí)驗(yàn)：硫在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有什么不同？集氣瓶中水的作用是什么？_____________________________________解析新知學(xué)習(xí)硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。集氣瓶底部放少量的水，是為了吸收有害的二氧化硫氣體。此反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫＋氧氣二氧化硫。_____________________________________________________________________________________________________________________點(diǎn)燃解析新知學(xué)習(xí)微弱的淡藍(lán)物質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象文字表達(dá)式硫①在空氣中燃燒發(fā)出

色火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出

色火焰

②都放出熱量③都生成一種

氣味的氣體

硫+氧氣

點(diǎn)燃明亮的藍(lán)紫有刺激性二氧化硫解析新知學(xué)習(xí)觀察實(shí)驗(yàn)：鐵絲在空氣中和氧氣中點(diǎn)燃時(shí)現(xiàn)象有什么不同？_____________________________________解析新知學(xué)習(xí)細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，只能加熱到紅熱狀態(tài)；在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體。反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵＋氧氣四氧化三鐵。在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意些什么？_____________________________________________________________________________________________________________________點(diǎn)燃解析新知學(xué)習(xí)火星四射點(diǎn)燃黑物質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象文字表達(dá)式鐵在氧氣中燃燒:①劇烈燃燒,

_____________

②放出熱量③生成一種

色固體

鐵+氧氣

四氧化三鐵解析新知學(xué)習(xí)1硫燃燒時(shí),集氣瓶底部要放少量以吸收有害的。

2鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)中:①鐵絲要盤成螺旋狀,是為了增大鐵絲的受熱面積,使鐵絲能夠持續(xù)燃燒;②鐵絲末端系上一根火柴,是利用火柴燃燒提高鐵絲的溫度,使鐵絲達(dá)到燃燒所需的最低溫度;③瓶底鋪少量細(xì)沙或加少量水,是為了防止高溫熔融物濺落瓶底使集氣瓶;④待火柴快要時(shí)再放入集氣瓶中,防止火柴燃燒消耗集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣。

水二氧化硫炸裂燃盡解析新知學(xué)習(xí)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)的氣體,能支持燃燒,具有氧化性。比較活潑解析新知學(xué)習(xí)核心應(yīng)用例下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是 A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧B硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰C木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅光,生成二氧化碳?xì)怏wD細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體核心氧氣的性質(zhì)D解析新知學(xué)習(xí)紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙五氧化二磷固體小顆粒的聚集物,不是白霧;硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰;木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成無色無味的氣體,“生成二氧化碳”是實(shí)驗(yàn)結(jié)論。解析知識(shí)點(diǎn)三化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)新知學(xué)習(xí)1化合反應(yīng):由種或種以上物質(zhì)生成另種物質(zhì)的反應(yīng)。表示為AB……→C。

2氧化反應(yīng):物質(zhì)與發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。其中有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢,甚至不容易被察覺,這種氧化叫作。

兩兩一氧氣緩慢氧化解析新知學(xué)習(xí)探究點(diǎn)二化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)填寫紅磷、硫、鐵絲與氧氣反應(yīng)的表格。反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式紅磷與氧氣反應(yīng)硫與氧氣反應(yīng)鐵絲與氧氣反應(yīng)解析新知學(xué)習(xí)分析三個(gè)反應(yīng)的特征，判斷哪些是化合反應(yīng)，哪些是氧化反應(yīng)？化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)有關(guān)系嗎？_____________________________________解析新知學(xué)習(xí)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系及判定方法：化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)是按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類得到的結(jié)果?；戏磻?yīng)是化學(xué)反應(yīng)的基本類型之一，是從反應(yīng)物的種類變化角度來劃分的，只要反應(yīng)物是兩種或兩種以上，生成物是一種的化學(xué)反應(yīng)，不管反應(yīng)物和生成物中是什么物質(zhì)，都是化合反應(yīng)；氧化反應(yīng)是從是否有氧參加反應(yīng)來劃分的，只要是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，不管生成物有幾種，都是氧化反應(yīng)。二者雖然沒有必然的聯(lián)