高三物理高考實驗專題教學研究

高考物理實驗專題教學研究物理是一門實驗科學,物理實驗在高考中一直占有相當重要的地位，2010年高考實驗題地位又進一步加強，07年20分占13.3%，08、09年高考實驗題分數(shù)為24分，占全卷分數(shù)16%，2010年考試大綱規(guī)定實驗題18分，占全卷分數(shù)18%，實驗題早已經成為高考的熱點內容，究其原因：1.符合新課程標準的要求，實驗題中的實驗設計可以考查學生的科學探究能力，實驗步驟可以充分表達新課標要求的過程與方法，學生的實驗習慣能夠很好地表達學生的科學素養(yǎng)水平，可以表達新課標的情感和價值觀。2.符合高考命題要求，高考命題已經由知識立意轉化為能力立意，實驗題能夠很好地考查學生獲取信息能力、讀表能力、知識遷移能力、分析綜合能力。高三物理實驗復習的成功與否，是高考能否制勝的關鍵之一。然而，從每年高考得分統(tǒng)計結果看，實驗題得分情況并不理想，07年得分率0.56，08年0.58，09年得分率-----。究其原因是多方面的，但主要的原因還是對實驗重視不夠，缺乏研究。本人對實驗復習談談個人的一些粗淺的認識，不妥之處，乞請各位同行指正。如何做好2010屆實驗復習一、研讀考綱，把握實驗復習方向二、研究考題，把握實驗命題方向三、依據(jù)大綱、試題，把握復習策略一、2010年廣東省物理科考試大綱對物理實驗試題的要求：六能三會雙十三即考綱對能力要求為六個能三個會，對實驗個數(shù)的考查是十三個，要求會使用的儀器是十三種。6“能〞3“會〞能獨立完成考試說明中要求的實驗

能明確實驗目的能理解實驗原理和方法能控制實驗條件能發(fā)現(xiàn)（探究）問題、提出問題，并制定解決方案能運用（能力）已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計性實驗會使用儀器會觀察、分析實驗現(xiàn)象會記錄、處理（能力）實驗數(shù)據(jù)，并得出結論，對結論進行分析和評價2、十三個實驗所屬模塊實驗必修Ⅰ1、研究勻變速直線運動2、探究彈力和彈簧伸長的關系3、驗證力的平行四邊形定則4、驗證牛頓運動定律必修Ⅱ5、探究動能定理6、驗證機械能守恒定律選修3－17、測定金屬的電阻率（同時練習使用螺旋測微器）8、描繪小電珠的伏安特性曲線9、測定電源的電動勢和內阻10、練習使用多用電表選修3－211、傳感器的簡單使用選修3－312、用油膜法估測分子的大小選修3－513、驗證動量守恒定律歸類實驗內容說明應用性實驗1.練習使用多用電表構造、原理、使用方法、正確讀數(shù)等2.傳感器的簡單使用了解熱敏電阻特性、光敏電阻特性；了解光電轉換和熱電轉換及其簡單應用等驗證性實驗3.驗證力的平行四邊形定則實驗的等效思想；作圖法等4.驗證牛頓運動定律控制變量法、等效法（平衡摩擦力）；利用圖像得出結論5．驗證動量守恒定律用平拋實驗器進行實驗；轉化要驗證的等效表達式；對暫態(tài)過程分階段測量等6．驗證機械能守恒定律用自由落體進行驗證；使用打點計時器和刻度尺等歸類實驗內容說明測量性實驗7．用油膜法估測分子的大小溶液的配制；油膜面積的估算方法等8．測定金屬的電阻率使用刻度尺和螺旋測微器；電流表、電壓表量程的選擇；測量電路的選取與連接等9．測定電源的電動勢和內阻實驗電路的選取與連接；作圖法求解的方法等研究性實驗10．研究勻變速直線運動明確實驗目的；使用打點計時器；用刻度尺測量、分析所打的紙帶來計算加速度等11．描繪小電珠的伏安特性曲線使用電流表、電壓表、滑動變阻器；電路的選取與連接；描繪U－I圖象并分析曲線非線性的原因等探究性實驗12探究動能定理設計實驗方法、操作；對數(shù)據(jù)進行合理分析，對實驗做出正確評價等13．探究彈力和彈簧伸長的關系實驗設計的原理和方法；實驗數(shù)據(jù)的記錄與分析；實驗結論的描述與表達形式等長度測量儀器的使用刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器時間測量儀器的使用秒表、電磁（或電火花）打點計時器質量、力測量儀器的使用天平、彈簧秤、溫度測量儀器的使用溫度計電路測量儀器的使用電流表、電壓表、多用電表電路控制測量儀器的使用滑動變阻器、電阻箱3、十三種會正確使用的儀器主要有實驗復習過程中應該以考綱上的能力要求為依據(jù)，以考綱上所列的13種根本儀器的使用為根底，以13個具體實驗核心，明確各個實驗原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)收集和處理，認真做好實驗復習，切忌好高騖遠，一開始就試圖做大幅度的拓展和遷移，要求學生解決一些難度要求較高的習題。學生能力的提高是一個循序漸進的過程，如果學生對上述儀器能熟練使用，上述實驗原理都理解到位，再進行適當點撥和拓展，學生的能力就會很快得到提高。二、近三年廣東省高考實驗題分析2、實驗試題的特點1、近3年廣東高考實驗題考點分布3、對我們的啟示4、2010年預測1、近3年廣東高考實驗題考點分布年份及題號考點內容題型、能力點分值200915利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動能原理”（1）實驗步驟（2）處理圖象數(shù)據(jù),教材中的變形設計實驗，考查了考生獨立完成實驗和處理實驗數(shù)據(jù)的能力。1016探究一種金屬絲的電阻率

（1）實物連線（2）實驗步驟（3）處理圖象數(shù)據(jù),并對實驗結論做出判斷（4）螺旋測微器的讀數(shù)14力學+電學年份及題號考點內容題型、能力點分值200815探究一種熱敏電阻的溫度特性基本電路的了解、基本儀器的使用、考查推理能力、實驗與探究能力、實際應用能力1116探究“動能定理”基本儀器的使用、實驗步驟、考查實驗數(shù)據(jù)處理、數(shù)字運算和實驗誤差的理解、考查分析能力、實驗與探究能力13電學+力學1、近3年廣東高考實驗題考點分布年份及題號考點內容題型、能力點分值200713利用多用電表檢查電路故障螺旋測微器的讀數(shù)、萬用表的使用、基本電路的了解、完善實驗步驟、數(shù)據(jù)運算、誤差分析能力、實驗與探究能力1214利用紙帶判斷小車的運動過程以及推算重物與小車的質量比有效數(shù)字、數(shù)據(jù)處理、運算、誤差的理解、實驗與探究能力8電學+力學1、近3年廣東高考實驗題考點分布2、實驗試題的特點〔1〕、均為電學+力學的考試模式，不回避往屆曾經考過的實驗。05年研究熱敏電阻的的伏安特性曲線；08年探究一種熱敏電阻的溫度特性；08年用鉤碼小車探究“動能原理〞，09年利用拉力傳感器和速度傳感器探究動能定理。連續(xù)兩年考查同一知識點?！?〕、注重考查根本儀器的使用能力07(廣東卷)螺旋測微器的讀數(shù)、多用電表的使用。08電表的使用，打點計時器使用，09年電表及螺旋測微器的使用。〔3〕更加關注實驗的“過程〞的考查。如實驗的操作過程、數(shù)據(jù)的處理過程、誤差的分析過程、實驗結論的認證與評價過程、規(guī)律的應用過程、理論的探究過程等。07、08、09三年完善實驗步驟、處理實驗數(shù)據(jù)、得出實驗結論并做出正確判斷成為必考內容。符合新課標提出的注重過程與方法的要求，符合考試說明中提出的會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結論，對結論進行分析和評價，符合考試院提出的重點區(qū)分做過實驗與沒有做過實驗的差異。2、實驗試題的特點〔4〕重現(xiàn)實驗情景，源于課本，但又不局限于課本命題者試圖創(chuàng)設一種真實的實驗情景，致力于通過紙筆型的考試考查學生真實的實驗能力，以將做過實驗的學生和沒有做過實驗的學生區(qū)分開來，對實驗原理、儀器、根本操作不熟悉將難于完成，實驗題已經跳出課本分組實驗的范圍，出現(xiàn)了遷移類實驗、應用型實驗和探究類實驗，但從09年看有進一步貼近高考大綱所列實驗的趨勢，在原有的根底上進行變化、拓展和延伸。〔5〕、DIS系統(tǒng)和光電門、傳感器以及簡單電路故障分析與排除是近年高考實驗題的新動態(tài)，07年廣東卷、09年全國卷均有涉及，要引起重視。3、對我們的啟示〔1〕、要更加重視課本中的實驗，高考的實驗題都是以規(guī)定實驗中的原理、方法和器材為根底編寫出來的。很多試題只是在原實驗的根底上增加一些考查內容，但根本原理與方法沒有改變?！?〕、我們應該著重從中領悟物理實驗的設計思想、所運用的科學方法。掌握實驗過程數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)段處理方法、如何得出實驗結論、如何較小誤差等最根本的實驗思想。適當作合理的變通和改進，通過改變實驗目的和要求、實驗控制的條件、實驗儀器等方法，培養(yǎng)運用實驗思想方法、設計新的物理實驗的能力。4、2010年預測〔1〕試題難度2010年是廣東省實施理科綜合的第一年，高考考生人數(shù)突然增多，考生平均學業(yè)水平會有所下降，雖然命題能力立意的原那么不變，但如果保持平穩(wěn)過度的話，平均分仍然定在0.6左右，試題難度不會大，不會超過以往試題難度，或有所下降。〔2〕考查內容仍然以考查根本儀器的使用、根本原理、實驗操作、數(shù)據(jù)收集與處理、根據(jù)得出結論做出評價為主線。重點力學圍繞長度、速度、加速度展開，〔力學中圍繞這三個量結合動能定理、機械能守恒〕電學圍繞電阻的測量〔結合歐姆定律〕展開。前三年高考均是如此。3.參考全國理科綜合試卷，實驗題一般會一大一小，一題6分，一題12分(08年全國卷)，或一題8分，一題10分〔09年全國卷〕，試題難度不大，答題時間一般設置為10分鐘左右，廣東省第一年實行理科綜合，可能會參考全國試卷形式，實驗題結構設置及難度與全國卷相當?？疾榈闹饕獌热萑匀皇歉緝x器的使用、實驗原理、實驗步驟的補充和完整、實驗數(shù)據(jù)的分析和處理等。可能還會以書本實驗為原型進行命題三、2009屆實驗復習備考策略1、第一輪實驗隨章復習〔重在根底〕學會根本的實驗方法，培養(yǎng)根本的實驗技能2、第二輪復習階段實驗作為專題復習〔重在總結〕專題一物理實驗考查內容及考查方式〔怎么考〕專題二不同的物理量如何測量〔怎么測〕專題三數(shù)據(jù)收集及處理的常見方法〔怎么算〕專題四如何減小誤差〔怎么準〕專題五如何解答遷移型實驗〔怎么變〕3、第三輪復習---開放實驗室,再次熟悉各個實驗三輪復習方法1、第一輪實驗復習第一輪實驗復習，目的是讓學生掌握根本的實驗技能，學會常用儀器的使用，一般采用分章進行法，這樣可以分散實驗復習的難點，增強學生實驗復習的信心，可以根據(jù)考試大綱的要求，對每個單元的實驗按實驗目的、實驗原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)采集與處理、誤差分析“五步〞進行。爭取人人過關，尤其是有希望考取本科以上的學生。

具體要求如下〔1〕要熟練掌握：實驗目的和實驗原理；原理是靈魂，目的是方向，充分理解了實驗原理，才能進行適當變通，進行拓展和遷移，而儀器的選擇，步驟的排列要符合原理〔尤其電學實驗，明白了實驗原理，對儀器的選擇、控制電路的選擇、測量電路的選擇才能做到心中有數(shù)〕〔2〕對學生的操作技能要求每個學生都會：①實驗儀器的使用與讀數(shù)，②操作步驟〔特別是容易遺漏和出錯的重要步驟〕，③數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析，包括平均值法和圖像法處理實驗數(shù)據(jù)，實驗結果是否合理和誤差分析，對實驗結論做出評價，④實驗中應注意的問題。1、第一輪實驗復習注意：以上對實驗儀器的使用、數(shù)據(jù)收集與處理、這些知識一定要注重細節(jié)，不能走過場，停留在理論上。如：打點計時器的使用。氣墊導軌上滑塊有撞針和橡皮泥和彈性圈的區(qū)別數(shù)據(jù)收集與處理〔圖像斜率問題〕。多用電表的讀數(shù)3.注意各實驗原理和方法的遷移，教師可以針對每章中出現(xiàn)的物理量引導學生依據(jù)什么物理原理、使用怎樣的儀器進行測量，對做過的實驗除課本上的方法外，還可以用其他什么方法。如①測定動摩擦因數(shù)可以用什么方法。②測物體的運動速度可以用什么方法。③測電阻除用伏安法外還可以用什么方法，如何測電表的內電阻。④還可以用什么樣裝置探究動能定理、用什么裝置驗證機械能守恒等內容。如果讓學生大膽設想，各抒己見，把好的設想、好的方法介紹給其他學生，就會使學生的實驗思路明顯開闊，應對遷移型實驗能力將會明顯提高。在力中學重點圍繞紙帶，以長度、速度、加速度的測量和計算以及相關內容展開，電學重點內容圍繞電阻測量，以控制電路、測量電路、儀表的選擇和讀數(shù)展開。第二輪實驗專題復習

第二輪實驗復習關鍵是總結歸類

專題一物理實驗考查內容及考查方式〔怎么考〕考查根本內容：13個必考實驗及13種儀器的使用考查方式：〔1〕考實驗原理〔理清各個實驗的原理〕①物理量的測量原理；②驗證、設計實驗的原理；③根本儀器的工作原理；④畫實驗的原理圖。〔2〕考儀器使用：〔回憶各種儀器是使用〕①知道儀器的構造；②明確儀器的操作規(guī)程；③掌握根本測量工具和實驗器材的讀數(shù)與使用。④那些需要估讀〔3〕考選擇實驗器材：〔知道器材選擇原那么〕①從給定的器材中確定所需；②補充試題中遺漏的器材；③替換不合理的器材。〔4〕考實驗步驟：①掌握正確的實驗步驟；②給步驟排序或改錯；③補漏或刪除多余的步驟?！?〕考安裝調試：①按正確的次序安裝器材；②電路實物連接?！?〕考實驗數(shù)據(jù)處理、實驗結果分析：①確定有效數(shù)字；②利用公式處理數(shù)據(jù)；③利用圖像處理數(shù)據(jù)；④會分析實驗現(xiàn)象和誤差原因。專題二不同的物理量如何測量〔怎么測〕基本物理量測量儀器力學長度刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器時間秒表、打點計時器、光電門質量天平速度利用紙帶、利用平拋、利用速度傳感器、利用關電門加速度①利用紙帶，逐差法a=△S/T2

②利用落體知識求g力根據(jù)F=ma轉化為測量m、a；力傳感器功根據(jù)W=△EK轉化為測量m、s、v待測物理量測量原理和測量方法電學電阻歐姆表、電阻箱電流電流表電壓電壓表電阻（精確測量）①根據(jù)R=U/I轉化為測量U、I（伏安法）②電阻箱（半偏法、替代法）；③閉合電路歐姆定律（計算法）電功率根據(jù)P=UI轉化為測量U、I電動勢①根據(jù)E=U+Ir轉化為測量U、I；②表箱配合轉化為測量U、R或I、R實驗數(shù)據(jù)是對實驗定量分析的依據(jù)，是探索、驗證物理規(guī)律的第一手資料。應使學生清楚如何獲得實驗數(shù)據(jù)，如何記錄實驗數(shù)據(jù)，對所獲得的數(shù)據(jù)都有怎樣的處理方法，應該使學生心中有數(shù)。

專題三數(shù)據(jù)收集及處理的常見方法〔怎么辦〕1.實驗的主要思想方法①等效方法(“碰撞中的動量守恒〞實驗中，用小球的水平位移代替小球的水平速度)②累積法(微小量的測量,如測單擺振動周期的思維方法)③控制變量法(研究加速度與作用力及物體質量的關系)④留跡法(用復寫紙留跡法；用描跡法畫平拋運動軌跡，用沙擺顯示振動圖象。)⑤微小量測量放大法等。2.數(shù)據(jù)的收集和處理方法(1)列表記錄或分析實驗數(shù)據(jù)(2)平均值法處理實驗數(shù)據(jù)(3)圖像法處理實驗數(shù)據(jù)〔1〕自己列表時應注意：①表格要直接地反映有關物理量之間的關系，一般把自變量寫在前邊，因變量緊接著寫在后面，便于分析。②表格要清楚地反映測量的次數(shù)，測得的物理量的名稱及單位，計算的物理量的名稱及單位。物理量的單位可寫在標題欄內，一般不在數(shù)值欄內重復出現(xiàn)。③表中所列數(shù)據(jù)要正確反映測量值的有效數(shù)字。實驗中將數(shù)據(jù)列成表格，可以簡明地表示出有關物理量之間的關系，便于檢查測量結果和運算是否合理，有助于發(fā)現(xiàn)和分析問題，而且列表法還是圖象法的根底。1.列表法〔2〕如何對的表格進行分析我們主要教會學生分析方法，如何確定兩個物理量之間的函數(shù)關系，如果兩個物理量之間不成比例關系又當如何思考當有多個變量時應該怎樣應用控制變量法等。例1：當物體從高空下落時，空氣阻力會隨物體的速度的增大而增大，因此下落一段距離后將以某個速度勻速下落，這個速度稱為物體下落的終極速度，研究發(fā)現(xiàn)，在相同環(huán)境條件下，球形物體的終極速度僅與球的半徑和質量有關。下表是某次研究的實驗數(shù)據(jù)：小球編號ABCDE小球的半徑（×10-3m）0.50.51.522.5小球的質量（×10-6kg）254540100小球的終極速度（m/s）1640402032(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，歸納出球型物體所受的空氣阻力f與球的速度及球的半徑的關系，寫出表達式及比例系數(shù)。(2)現(xiàn)將D號和E號小球用輕質細線連接，假設它們在下落時所受的空氣阻力與單獨下落時的規(guī)律相同。讓它們同時從足夠高處下落，請求出它們的終極速度；并判斷它們落地的順序〔不需要寫出判斷理由〕。點撥：此題首先讓學生明知道如何確定小球所受的阻力，其次是讓學生知道選擇哪兩組數(shù)據(jù)可以確定小球所受阻力與半徑和終極速度的關系。圖象法是物理實驗中廣泛應用的處理實驗數(shù)據(jù)的方法．圖象法的最大優(yōu)點是直觀、簡便．在探索物理量之間的關系時，由圖象可以直觀地看出物理量之間的函數(shù)關系或變化趨勢，由此建立經驗公式。自己作圖的規(guī)那么是：①根據(jù)測量的要求選定坐標軸，一般以橫軸為自變量，縱軸為因變量。坐標軸要標明所代表的物理量的名稱及單位。②坐標軸標度的選擇應適宜，使測量數(shù)據(jù)能在坐標軸上得到準確的反映。③為防止圖紙上出現(xiàn)大片空白，坐標原點可以是零，也可以不是零。坐標軸的分度的估讀數(shù)，應與測量值的估讀數(shù)〔即有效數(shù)字的末位〕相對應。④圖上的連線不一定通過所有的數(shù)據(jù)點，而應盡量使數(shù)據(jù)點合理地分布在線的兩側；⑤注意連線一定要細，不要太粗等2.圖象法如何處理的圖像主要圍繞如何建立函數(shù)關系這一核心進行教學，即根據(jù)所給的圖像如何應用物理規(guī)律和數(shù)學知識建立橫縱坐標函數(shù)關系，圍繞如何根據(jù)所得到的函數(shù)關系結合所給函數(shù)圖像分析截距和斜率的物理意義進行作答等。專題四如何減小誤差〔怎么準〕〔1〕屢次測量求平均值，這是所有實驗必須采取的方法，也是做實驗應具有的根本思想?！?〕積累法?！?〕微小量放大法要求認識誤差問題在實驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用屢次測量求平均值的方法減小偶然誤差；能總結所列實驗中誤差的主要來源；要熟練掌握常見實驗的誤差情況及分析方法。在設計實驗時如何考慮誤差因素等〔如設計一個簡單的測定重力加速度實驗〕1、依據(jù)某些物理規(guī)律或原理在變〔屬于探究型實驗〕近年高考特別重視考察學生的實驗遷移能力，這類試題是對大綱規(guī)定的實驗加以拓展創(chuàng)新的試題。但實驗原理不會超過中學物理根本知識的范圍，所用的實驗儀器和實驗方法是大綱規(guī)定實驗中所介紹的。實驗設問建立在理解實驗原理和完成學生實驗的根底之上。專題五如何解答遷移型實驗〔怎么變〕例1：〔2010年湛江一模〕.為了測量兩節(jié)串聯(lián)干電池的電動勢,某同學設計了如圖甲所示的實驗電路圖.其中:E是待測電池組,內阻不能忽略,V1、V2是兩只量程都適宜的電壓表，內阻不是很大，且未知，S1、S2是單刀單擲開關，導線假設干?！?〕請根據(jù)電路圖甲，在圖乙的實物中連線，將器材連成實驗電路圖?！?〕簡要寫出實驗步驟和實驗中所需要測量的物理量————?！?〕用測出的物理量作為量，寫出計算串聯(lián)電池組電動勢的表達式——。圖乙+-1+-2s1s2圖甲V1V2Ers1s2此題就是依據(jù)閉合電路的歐姆定律這一物理規(guī)律所設計的一道實驗題，既考查了學生的實驗能力又考查了學生對知識的遷移能力，對學生能力要求較高。但學生如果能抓住閉合電路歐姆定律這一核心規(guī)律，就可以得出正確結論?！?〕略〔2〕閉合s1,讀出電壓表V1、V2的讀數(shù)U1、U2，閉合s2,讀出電壓表V1的讀數(shù)U1/〔3〕s1閉合時根據(jù)閉合電路歐姆定律得S2閉合后，根據(jù)閉合電路歐姆定律得以上兩式聯(lián)立解得Ⅱ．某同學為了探究物體在斜面上運動時摩擦力與斜面傾角的關系，設計實驗裝置如圖甲所示．長直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物塊上．在平板上標出A、B兩點，B點處放置一光電門，用光電計時器記錄滑塊通過光電門時擋光的時間．

實驗步驟如下：①用游標卡尺測量滑塊的擋光長度d，用天平測量滑塊的質量m；②用直尺測量A、B之間的距離s，A點到水平桌面的垂直距離h1，B點到水平桌面的垂直距離h2；09年全國高考③將滑塊從A點靜止釋放，由光電計時器讀出滑塊的擋光時間t；④重復步驟③數(shù)次，并求擋光時間的平均值；⑤利用所測數(shù)據(jù)求出摩擦力f和斜面傾角的余弦值cosα;⑥屢次改變斜面的傾角，重復實驗步驟②③④⑤，作出f－cosα關系曲線．(1)用測量的物理量完成以下各式(重力加速度為g)：①斜面傾角的余弦cosα＝__________；②滑塊通過光電門時的速度v＝________________；③滑塊運動時的加速度a＝____________________；④滑塊運動時所受到的摩擦阻力f＝____________．(2)測量滑塊擋光長度的游標卡尺讀數(shù)如圖乙所示，讀得d＝_________．【解析】Ⅱ．物塊在斜面上做初速度為零的勻加速直線運動，受重力、支持力和滑動摩擦力的作用．根據(jù)牛頓第二定律得：mgsinθ－f＝ma那么有：f＝這個實驗就是依據(jù)物理規(guī)律推導得出要探究的量與可以測量間的關系作答。在中學物理中的許多物理量都可能成為被測量的量出現(xiàn)在物理實驗中，相關的幾個物理量也都可能被設計成為探究性實驗，復習過程中找一些或自己設計一些相關的題目，進行比照分析和解題方法總結，學生掌握了相應的方法，就會有信心，再遇到這樣的試題就不會有畏懼心理，至少可以到達正常發(fā)揮。專題五如何解答遷移型實驗〔怎么變〕2、依據(jù)實驗數(shù)據(jù)處理在變所考查的實驗看上去還是書本上的實驗，問題多數(shù)設置在在物理數(shù)據(jù)的處理上。這類問題一般依據(jù)一定的物理規(guī)律提出，應對措施是〔1〕根據(jù)數(shù)學知識直接作答，〔2〕根據(jù)所提供的實驗，應用相關的物理規(guī)律，把實驗問題轉化為物理理論問題,建立量與未知量之間的關系進行作答?；蛞罁?jù)物理規(guī)律，推到出橫、縱坐標關系作答。如08年廣東卷15題第〔3〕問，如09年廣東卷16題(3)、(4)問。分述如下：例1：廣東卷08年15．某實驗小組探究一種熱敏電阻的溫度特性?，F(xiàn)有器材：直流恒流電源〔在正常工作狀態(tài)下輸出的電流恒定〕。電壓表、待測熱敏電阻、保溫容器、溫度計、開關和導線等?！?〕實驗小組算得該熱敏電阻在不同溫度下的阻值，并據(jù)此繪得圖10的R-t關系圖線，請根據(jù)圖線寫出該熱敏電阻的R-t關系式：R=+t(Ω)(保存3位有效數(shù)字)。此題根據(jù)數(shù)學知識即可直接得出100+0.395t的結論。另外廣東卷08年16題的第〔4〕問也是根據(jù)圖線做出相應的物理表述。例2：09年廣東卷16.某實驗小組利用實驗室提供的器材探究一種金屬絲的電阻率。所用的器材包括：輸出為3V的直流穩(wěn)壓電源、電流表、待測金屬絲、螺旋測微器〔千分尺〕、米尺、電阻箱、開關和導線等。

〔1〕他們截取了一段金屬絲，拉直后固定在絕緣的米尺上，并在金屬絲上夾上一個小金屬夾，金屬夾，金屬夾可在金屬絲上移動。請根據(jù)現(xiàn)有器材，設計實驗電路，并連接電路實物圖14〔2〕實驗的主要步驟如下：

①正確鏈接電路，設定電阻箱的阻值，開啟電源，合上開關；

②讀出電流表的示數(shù)，記錄金屬夾的位置；

③斷開開關，_________________，合上開關，重復②的操作。

〔3〕該小組測得電流與金屬絲接入長度關系的數(shù)據(jù)，并據(jù)此繪出了圖15的關系圖線，其斜率為________A-1?m-1(保存三位有效數(shù)字)；圖線縱軸截距與電源電動勢的乘積代表了______的電阻之和。

〔4〕他們使用螺旋測微器測量金屬絲的直徑，示數(shù)如圖16所示。金屬絲的直徑是____。圖15中圖線的斜率、電源電動勢