2023學(xué)年完整公開課版課件-《海燕》-

海燕高爾基1、品讀課文,感受海燕自信樂觀勇敢的形象。2、理解象征、對(duì)比、烘托等手法。學(xué)習(xí)目標(biāo)

聽讀要求：

展開想象理解形象體會(huì)情感

說說自己的感受品讀感知朗讀要求：注意重音

注意語速

讀出語氣

讀出感情這是一只

的海燕？

要求：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔詞語概括海燕形象。

請(qǐng)同學(xué)們用~~~~~畫出直接描寫海燕的段落或句子，選擇你喜歡的有感情地讀一讀,并補(bǔ)充題目。品讀感知文章用大量篇幅描寫其它海鳥和海上景象，你認(rèn)為多余嗎？合作賞析文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥？合作賞析描寫自然環(huán)境有什么作用？合作賞析關(guān)于象征象征：它是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。作用：能夠使不容易或不便于直接說出的思想感情委婉、曲折、含蓄地表達(dá)出來，使思想更加形象、可感，極大地增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。文章各種形象有什么象征意義？

研究深化寫作背景

二十世紀(jì)初，俄國(guó)在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，一場(chǎng)轟轟烈烈的群眾革命運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，而反動(dòng)的沙皇政府為了維護(hù)其反動(dòng)統(tǒng)治，利用其可利用的幫兇對(duì)群眾革命運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了殘酷的鎮(zhèn)壓，反動(dòng)勢(shì)力十分猖獗。在這革命的關(guān)鍵時(shí)刻，有一部分人惶恐不安、悲觀失望，他們害怕革命損害自己的利益。也有一部分人，他們勇敢地站在了革命的最前沿，同敵人進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，成了革命運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。《海燕》生動(dòng)地反映了俄國(guó)革命高潮到來之前革命人民和反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行激烈搏斗的壯麗圖景。為了避開沙皇政府的檢查，《海燕》在發(fā)表時(shí)采用了象征手法。

象征手法海燕海鴨等暴風(fēng)雨大海烏云狂風(fēng)象征迅猛發(fā)展的革命運(yùn)動(dòng)象征人民群眾象征反動(dòng)勢(shì)力象征無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者假裝革命和害怕革命的人用箭頭把相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)連接起來

由于《海燕》這首散文詩的廣泛而深刻的影響，沙皇政府認(rèn)識(shí)到高爾基的危險(xiǎn)性，于是不經(jīng)審訊就決定把他放逐到庫爾斯克地區(qū)。1901年11月7日那天，人們擠滿火車站，高呼“高爾基萬歲”、“打倒專制制度”、“消滅黑暗勢(shì)力”

“暴君將要死亡，而偉大的有力的自由的人民將要興起！”為高爾基送行。向偉人致敬在我們生活的海洋里，不僅有溫煦陽光的照耀，也有各種各樣的“