學(xué)習(xí)道德理論注重道德實踐

第四章學(xué)習(xí)道德理論注重道德實踐

［案例1］中學(xué)教師發(fā)帖稱地震時率先跑出教室遭網(wǎng)友指責(zé)

“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的

人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。”近日，北大畢業(yè)后在四川

一所中學(xué)教書的教師范美忠這番地震后的“表白”在天涯論壇掀起軒然大波，不少

網(wǎng)友認為，地震了老師先跑了是一種本能，無可厚非。但范美忠還要“洋洋自得”

地自我表白，實在不明智。

網(wǎng)友“五岳散人”的觀點代表了大多數(shù)人的觀點：這事范先生做的不能說是錯

的，為自己的行為做解釋也沒問題，但你在這里說出來并且洋洋自得，雖然有言

論自由的底線管著很多人想抽人的沖動，畢竟是件異常傻的事情。

事件回放地震了老師先跑了

5月22日，范美忠在天涯論壇寫下了《那一刻地動山搖——“5?12”汶川地

震親歷記》一文，文中細致地描述了自己在地震時所做的一切以及過后的心路歷

程。

據(jù)描述，范美忠當(dāng)時正在四川都江堰光亞學(xué)校上語文課，課桌晃動了一下，

但范根據(jù)對地震的一些經(jīng)驗,認為是輕微地震，因此叫學(xué)生不要慌。但話還沒完，

教學(xué)樓猛烈地震動起來。

“我瞬間反應(yīng)過來——大地震！然后猛然向樓梯沖過去?！焙髞恚睹乐野l(fā)現(xiàn)

自己是第一個到達足球場的人，等了好一會才見學(xué)生陸續(xù)來到操場，隨后他與學(xué)

生有一段對話：

范：“你們怎么不出來？”

學(xué)生：“我們一開始沒反應(yīng)過來，只看你一溜煙就跑得沒影了，等反應(yīng)過來我

們都嚇得躲到桌子下面去了！等劇烈地震平息的時候我們才出來！老師，你怎么

不把我們帶出來才走?。俊?/p>

范：“我從來不是一個勇于獻身的人，只關(guān)心自己的生命，你們不知道嗎？上

次半夜火災(zāi)的時候我也逃得很快！”

接著，范美忠對一位對他感到有些失望的學(xué)生說道：“我是一個追求自由和公

正的人，卻不是先人后己勇于犧牲自我的人！在這種生死抉擇的瞬間，只有為了

我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我

也不會管的。因為成年人我抱不動，間不容發(fā)之際逃出一個是一個，如果過于危

險，我跟你們一起死亡沒有意義；如果沒有危險，我不管你們你們也沒有危險,

何況你們是十七八歲的人了！”

范美忠寫道：“這或許是我的自我開脫，但我沒有絲毫的道德負疚感，我還告

訴學(xué)生，’我也決不會是勇斗持刀歹徒的人！’”這些話如一石激起千層浪，在論壇

上炸開了鍋。

范美忠：犧牲是選擇不是美德

事后，范美忠又發(fā)表了一篇《我為什么寫〈那一刻地動山搖〉》，并對網(wǎng)友

的部分問題做了回答：我這些話在回去上課之后還會跟學(xué)生說也會跟其他人說。

告訴學(xué)生也告訴其他人，你自己的生命也很重要！你有救助別人的義務(wù)，但你沒

有冒著極大生命危險救助的義務(wù)，如果別人這么做了，是他的自愿選擇，無所謂

高尚！如果你沒有這么做，也是你的自由，你沒有錯！先人后己和犧牲是一種選

擇，但不是美德！從利害權(quán)衡來看，跑出去一個是一個！

昨晚9時27分，范美忠在天涯回應(yīng)了網(wǎng)友的指責(zé)，他表示跑之前自己確實

該喊一聲，“下次有經(jīng)驗了。但不希望有下次！”

他說：“尚未跟更多學(xué)生特別是當(dāng)時在我班上的學(xué)生深入討論這件事，尤其沒

跟家長討論，他們?nèi)绻R我我絕不介意！我希望聽到學(xué)生家長的真實想法。也許

這樣對判斷我的行為和真正確立合理的教師職業(yè)道德規(guī)范以及探討出最合理的

應(yīng)對策略都是有益的?！?/p>

［案例2］當(dāng)“范跑跑”遇到“郭跳跳”

“范跑跑”豈能與“郭跳跳”相提并論？網(wǎng)友：“范跑跑”先生，你也趕上了一個

好時代，要是在唐山地震，你這樣的逃跑和這樣的發(fā)言，恐怕也會就地槍斃的。

這世界總是有很多耐人尋味的事情：跑出一個“范跑跑”，又跳出一個“郭跳跳”。

“范跑跑”聞名中外，是因為他的跑，在“5?12”汶川大地震中，他沒有來得及

顧及學(xué)生，自己一人先跑出了教室，并在博客中說明自己并無內(nèi)疚之感，被網(wǎng)友

們稱為“范跑跑”。

而“郭跳跳”是這幾天才成為網(wǎng)友熱議的焦點。在6月7日鳳凰衛(wèi)視《一虎一

席談》節(jié)目中，范美忠就自己“先跑事件”與節(jié)目嘉賓展開辯論，作為觀點對立方

的郭松民多次“跳”出來用“無恥”、“畜牲”、“雜種”之類的字眼對范美忠進行了辱

罵，情緒異常激動，中途甚至一度憤怒離場，事后被網(wǎng)友冠以“郭跳跳”、“郭道

德”之類的綽號。（2008年6月10日《新快報》）

這個節(jié)目我自始自終地看完了一篇，重播時還看了一篇，為啥？我想從他們

的辯論中尋找著什么？可是沒有，因為他們的辯論在重復(fù)著以前的觀點，沒有新

意，也沒有談到要害處。其實對于范美忠在地震中不顧學(xué)生而逃跑，這是一個無

可爭議的話題。范美忠逃跑不僅僅是一個道德問題，而是職責(zé)和法律問題?！澳?/p>

既然選擇了老師這個職業(yè)，你就沒有權(quán)力選擇逃跑?！边@是我當(dāng)教師的妻子說的。

她給我講了這樣一件事，前年臺灣海發(fā)生地震，她的學(xué)校有余震，老師們立即組

織學(xué)生疏散，除了一位老師跑了（后被學(xué)校開除），全都堅守職責(zé)。她說家長把未

成年的孩子送往學(xué)校，學(xué)校成了監(jiān)護人，而在場的教師是第一監(jiān)護人。如果學(xué)校

在學(xué)生疏散時發(fā)生踩踏事故，學(xué)校和老師都必須負刑事責(zé)任。所以，學(xué)校毫不留

情地把那位老師開除了。正因為此，我對“范跑跑”的狡辯是唾棄的。

“范跑跑”是個法盲，那些為“范跑跑”辯護的人同樣是個法盲?！吨腥A人民共

和國教育法》第三十二條同樣規(guī)定，教師要“忠誠于人民的教育事業(yè)”。而《中小

學(xué)幼兒園安全管理辦法》第五十五條的規(guī)定：“地震、洪水、泥石流、臺風(fēng)等自

然災(zāi)害和重大治安、公共衛(wèi)生突發(fā)事件”，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)啟動應(yīng)急預(yù)案，及時組織教

職工參與搶險、救助和防護，保障學(xué)生身體健康和人身、財產(chǎn)安全”。記得有位

武警軍官曾對震災(zāi)中偷東西的小偷說：你們趕上了好時代，要是在唐山地震，你

們就是就地槍斃！于是有網(wǎng)友說，“范跑跑”先生，你也趕上了一個好時代，要是

在唐山地震，你這樣的逃跑和這樣的發(fā)言，恐怕也會就地槍斃的。

一些網(wǎng)友還說，如果在“范跑跑”與“郭跳跳”中為孩子挑選老師，我會挑選“范

跑跑”，我認為這是違心的說法，是站著說話不腰痛。假如你的孩子在學(xué)校（由

于余震）發(fā)生事故受傷或者死亡，你不會起訴學(xué)校和老師，那就是真心話。然而，

至今我還沒有看到過這樣的家長。

觀點

說郭松民是“郭跳跳”也好，“郭道德”也好，我都認為不錯。郭松民年輕時是

一個飛行員，跳（傘）曾是他的職責(zé)。據(jù)“郭道德”的朋友說，他是個理想主義者，

也是個道德的守護者，既然如此，他的憤怒是真情的，他的罵是在表達一種立場。

盡管我也不贊同“郭跳跳”的罵人方式，但鳳凰衛(wèi)視《一虎一席談》難道要的不就

是這種效果嗎？

我在《這是一個“漢奸”泛濫的年代》就闡述了一種觀點：“罵人也是一種立場?！?/p>

我們應(yīng)習(xí)慣于一個多元化世界，要學(xué)會習(xí)慣于形形色色的人，學(xué)會用和平的手段

爭論，學(xué)會在和平的氣氛中和意見不同的人和平相處。有爭論并不是什么壞事。

社會應(yīng)該容許存在意見不一致的人，這樣社會才能進步。

在我看來，“范跑跑”和“郭跳跳”是不能相提并論的，他們的人格和品德都有

著質(zhì)的區(qū)別。郭松民曾是一位軍人，軍人把逃跑當(dāng)作是最大的恥辱，如果他是一

位老師，可以說他是決不會逃跑，對于他罵“范跑跑”也是可以理解的，何況又不

是郭松民一個人在罵，“范跑跑”的行為是千人所指，萬人唾罵。請問“范跑跑”不

顧學(xué)生的安危逃跑，還在網(wǎng)絡(luò)上“炫耀”，不是無恥又是什么？

［案例3］德得相通

一家軍工企業(yè)生產(chǎn)民用家具，在一批貨發(fā)出后，發(fā)現(xiàn)有一張桌子少漆了一遍。

經(jīng)查找，這張桌子已經(jīng)被顧客買走了。于是廠方便通過電臺連續(xù)廣播了半個月，

尋找那位買主。沒想到，這一舉措雖然沒找到買主，結(jié)果卻引來了12家商場愿

意包銷該廠產(chǎn)品。

（根據(jù)王大慶：《35歲以前成功的12條黃金法則》，新華出版社2004年

版改寫。）

［案例4］天才少女的竊信事件

2005年4月1日，對于位于合肥的中國科技大學(xué)的許多師生來說是窒息的

一天。當(dāng)天下午，該校召開校長工作會議，決定開除該校少年班19歲大四女生

馬蕾蕾（化名）學(xué)籍。許多中科大的學(xué)生在帖子中指責(zé)馬蕾蕾竊取本校同學(xué)來自

國外大學(xué)的邀請信（offer）,并冒名用E-mail破壞同學(xué)的留學(xué)申請。

網(wǎng)上熱評“馬蕾蕾事件”

19歲的馬蕾蕾，是中國科技大學(xué)少年班物理專業(yè)的大四學(xué)生，她今年申請了

包括美國明尼蘇達大學(xué)（UMN）在內(nèi)的數(shù)所國外大學(xué)。當(dāng)她得知同班女生陳馨

（化名）已被明尼蘇達大學(xué)接收后，搶先從信箱里竊取了陳馨的大學(xué)邀請信。并

冒名陳馨用E-mail和美國校方聯(lián)系，拒絕了陳馨的留學(xué)邀請，同時推薦了她自

己。陳馨因遲遲沒收到明尼蘇達大學(xué)的正式邀請，發(fā)信詢問美國校方，才發(fā)現(xiàn)已

被人冒名拒絕了邀請。經(jīng)過陳馨和班系師生的調(diào)查、取證，很快就查明真相：正

是同一個班上的馬蕾蕾在搗鬼。

此事在3月底一經(jīng)曝光，又不斷有人發(fā)帖指證馬蕾蕾還竊取了其他人的留學(xué)

邀請信，具體數(shù)量目前難以統(tǒng)計。于是有學(xué)生發(fā)表聯(lián)名公開信，要求嚴懲肇事女

生。

校方?jīng)Q定開除竊信女生

中科大校方于4月1日下午在科大BBS上發(fā)表了對馬蕾蕾事件的情況說明，

情況說明中稱：3月31日，經(jīng)違紀學(xué)生家長和本人要求，考慮在校壓力過大,

以避免意外事件發(fā)生，經(jīng)向校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請示，同意其回家等待處理結(jié)果。4月1

日下午，學(xué)校召開校長工作會議，會議決定對馬蕾蕾同學(xué)給予開除學(xué)籍處分。校

方同時表示，對受害同學(xué)希望通過司法途徑維護自己的正當(dāng)權(quán)益，將給予尊重和

協(xié)助。

中科大少年班系主任陳卿教授前天表示，這件事只是個別的事情，科大少年

班20多年來從來沒有出過這樣的事情。

馬蕾蕾在校期間很優(yōu)秀

據(jù)近日中科大BBS上的帖子介紹，馬蕾蕾15歲時就以優(yōu)異的成績考入赫赫

有名的中科大少年班，在大學(xué)期間表現(xiàn)突出，擔(dān)任學(xué)生干部，被評為2003?

2004年度優(yōu)秀團員，而且事發(fā)前已經(jīng)收到美國紐約州立石溪大學(xué)的邀請信。這

樣在校表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生為何走上這樣一條自毀錦繡前程的歧路？

據(jù)馬蕾蕾3月29日發(fā)表在中科大BBS上“悔過書”來看，心理狹隘對她做出

此事有直接原因。她在“悔過書”中寫道：“我的心理一度處于狹隘的狀態(tài)。由于

對周圍發(fā)生的好多事情的極端看法，讓我對生活、對人都很失望。我開始懷疑,

甚至憎恨周圍的人。我便在沒有考慮嚴重后果的情況下，用這種很傷害人的行為

做了不該做的事。我憎恨自己的這種行為，并為此感到羞恥?！?/p>

她離校時表示知道自己錯了

對于馬蕾蕾的處理意見中科大師生存在兩種不同看法。絕大多數(shù)人認為這不

但對受害人構(gòu)成極大的傷害，而且會嚴重影響中國學(xué)生在國際上的良好形象，讓

北美、歐洲的著名大學(xué)誤判中科大及中國學(xué)生的品行，對以后國外大學(xué)接收中國

學(xué)生極為不利，因此主張嚴懲。也有少數(shù)人認為，少年班的學(xué)生年紀偏小，心智

還不成熟，要給她改過自新的機會，因此主張從輕發(fā)落。

而據(jù)馬蕾蕾室友HelloLucia介紹，馬蕾蕾離開學(xué)校時情緒穩(wěn)定，但是寡言，

臨走時她表示真的知道自己錯了，準備回去待一年，再從頭開始。

［案例5］博士周末南京街頭乞討

周末晚上，南京市丹鳳街上熙熙攘攘，每個人都在享受屬于自己的周末，沒

有人會在意街邊的一個乞討者。這是一名中年男子，衣著整潔，頭發(fā)整齊，戴著

眼鏡，一身書卷氣。與其他乞丐一樣，他面前放著一只乞討用的小碗，里面放著

幾枚硬幣。小碗旁的白紙上也整齊放著兩排一角硬幣。過了很久，終于有一路人

往碗里丟了一個一角錢的硬幣，硬幣在地上蹦了幾蹦。他低頭拾起，細心地收到

碗里。路上行人稀少，給錢的更少。他也不說話，只坐著，時而看看路人，時而

看看地上小碗。他木然地看著人來人往的行人，可能沒有人想到，他竟是南京一

所名牌大學(xué)的熱能博士。

他1986年考上南京某名牌大學(xué)熱能博士。1990年畢業(yè)留校。分到房子，

愛人調(diào)到一起。1994年辭職，他和愛人雙雙辭職，準備到澳大利亞發(fā)展，但簽

證遲遲沒有辦下來。再回學(xué)校沒有退路。孩子剛出生不久，生活困難。后曾開小

公司，不諳市場和人際關(guān)系，沒落。曾找到幾份工作，均因不滿，失業(yè)。導(dǎo)師介

紹到廣州一家能源所工作，仍不如意，回南京。人生觀發(fā)生很大變化。

博士：我只想過簡單生活

乞討對他來說是一件很輕松的事，沒有什么好難為情的，“我不在意別人怎么

想，怎么看，也不想為生活所累，我只想過一種最簡單的生活。”他還解釋，自

己只是每周末才出來乞討，是因為周末乞討所得就足夠自己生活一周了。

博導(dǎo)：他是很聰明的博士

前妻：恨鐵不成鋼才離婚

專家：這個案例令人震驚

以陳某的才學(xué)，找工作肯定不是問題，主要是心態(tài)的問題。沒有人能幫得了

他，除了他自己。只要他愿意走出自我封閉的心態(tài)，應(yīng)該會找到發(fā)揮自己才華的

地方。專家分析說，目前在我國，像陳某那樣的高尖端的人才，能夠發(fā)揮才能的

地方基本上還是屬于體制內(nèi)的?，F(xiàn)在的社會環(huán)境是競爭越來越激烈，生存越來越

艱難，每個人都要調(diào)整好自己的心態(tài)。

［案例6］他為何求職無門

我國的一個留學(xué)生在德國留學(xué)時，每天都要乘地鐵，慢慢地他發(fā)現(xiàn)德國的地

鐵沒有檢票口，他在一次乘車時沒有買票，結(jié)果沒有任何人找他麻煩，他暗自慶

幸。于是在后來的日子里，又有幾次沒有買票，畢業(yè)后他以各科全A的成績?nèi)?/p>

德國各大公司求職均被拒絕，他只好降低自己的求職條件，可是仍不被聘用。在

一次求職失敗后，他憤怒地質(zhì)問拒聘自己的人事主管自己成績優(yōu)異而不被錄用的

原因，在他一再的質(zhì)問下，對方只好說出：非常遺憾，由于您的社會信用上記錄

著您曾乘地鐵沒有買票，因我們不能聘用您。

請用所學(xué)理論談?wù)剬Υ说目捶ā?/p>

［案例7］信譽的價值

北京大學(xué)的來自美國的外教帕垂特教授編寫的研究生英語教材的最后一課是

《關(guān)于誠實》。文中寫道：為什么要考試？1、測試你對某門課的掌握程度；2、

測試你的學(xué)習(xí)技巧和記憶力；3、評估教師的教學(xué)質(zhì)量，了解哪些教得不錯，哪

些需要加強；4、最重要的是，測試你是否誠實？

假說你作弊了：1、你傷害了老師，給師生關(guān)系蒙上了陰影；2、你的良心就

有罪了；3、你改變了你在人們心中的形象。

孩子，你的信譽價值連城，你怎么舍得用用一點點考分就把它出賣了？作弊

的代價太高了，實在劃不來！

［案例8］煩惱

小張和小劉是某高校一年級的兩位同學(xué)，小張來自偏僻的農(nóng)村，考入大學(xué)是

他第一次走進大城市。面對其他同學(xué)，小張總有一種自卑感，因為他說一口方言

味極濃的“普通話”，因為他的衣著太儉樸，因為他沒有見識的事情太多，為了

不被他人瞧不起，小張就盡量避免同其他人交往，結(jié)果，同學(xué)們都覺得他很“怪”，

慢慢地也同他疏遠了，小張為此也很痛苦，不知如何是好。而小劉則出身于高干

家庭，優(yōu)越的環(huán)境，使得她從小就“個性”十足，進入大學(xué)以后，她仍然“保持本

色”，從不顧忌別人的情感，想說什么就說什么，為此也得罪了一些同學(xué)，有同

學(xué)覺得小劉太以自我為中心，“太狂”，不愿同她交往。小劉覺得很委屈，因為她

覺得自己從來沒有惡意。

［案例9］一封大學(xué)生的信

尊敬的《大學(xué)生》雜志編輯:

今天我在彷徨與希望中給你們寫了這封信，我期待你們給我?guī)椭?/p>

我是一個來自南方偏僻山區(qū)的學(xué)生，也許是故鄉(xiāng)的落后對我的影響太深的緣

故，在剛來北京讀書時，我顯得與繁華的都市文化是那樣不協(xié)調(diào)。曾經(jīng)自卑，曾

經(jīng)苦悶，在發(fā)憤提高自己各方面能力的行動中飛快地度過了一個年頭。無論如何,

較之才來的時候，應(yīng)該說我再也不自卑，我沒有愧對已逝去的一年時光。然而我

依然痛苦，為室友與一些同學(xué)對我的不公正的對待而煩惱。

自小受到父輩們的悉心教導(dǎo)，使我從小養(yǎng)成了一種明確的是非觀念，直來直

去，有什么說什么，然而有時候我誠心地說出心中的真話時，室友們有時不信，

有時報以可怕的嘲笑，竟笑我“太傻”，笑我頭腦怎么這么簡單；在家鄉(xiāng)時，我很

勤快，所以，平時在宿舍總主動掃地、拖地，可是有些室友非但不贊成，反而攻

擊我的“潔癖”。我的天，講衛(wèi)生對大家都有好處，愛護公共衛(wèi)生竟然成為“潔癖”

攜帶者,我實在無話可說;我喜歡唱一些民族歌曲，而對搖滾音樂不是太感興趣，

然而每當(dāng)我買回一些民族歌曲的磁帶或用錄音機放一些民歌時，他們總是顯得極

其厭惡地走開，要么就是說我“檔次低”，我并不希望他們和我有同樣的愛好，但

至少我有我自己的權(quán)利，這跟他們沒關(guān)系；我不是球迷，但我同樣希望中國的球

隊獲勝，可我并不欣賞有些大學(xué)生帶著浮躁、沖動去看球。在市場經(jīng)濟迅速發(fā)展

的今天，人才市場競爭愈演愈烈，我們的大學(xué)生是否應(yīng)該比過去多一分沉穩(wěn)和執(zhí)

著呢？

嚴格而客觀地說：從我的身上體現(xiàn)了現(xiàn)時文化內(nèi)涵與保守文化之間的矛盾。

我的身上，既有鮮亮的現(xiàn)代生活的斑點，又有濃厚的鄉(xiāng)村生活的縮影，我當(dāng)然不

是完人。但是，我至少可以這樣說，我是正直的，有抱負的。我的觀點是：一個

有涵養(yǎng)的大學(xué)生應(yīng)該是活潑而不失體面，沉穩(wěn)、舉止得體、有抱負、有氣質(zhì)?？?/p>

是在我的周圍，我看到的大學(xué)生朋友們卻很多都不是這樣，他們對待任何事情都

顯得不扎實，太感情用事，疲塌，得過且過，沒有明確的人生觀和世界觀，同學(xué)

之間呼朋喚友，拉幫結(jié)派。這絕不是憑空捏造，而是真真確確發(fā)生在我身邊的事

情，甚至選班干、團干都是起哄選舉，往往誰最能混誰就能當(dāng)選。我跟這樣的人

在一起絕對地矛盾和不自然，不過我很奇怪我這樣的人竟然還被孤立。是我跟不

上時代，還是別的什么？現(xiàn)代大學(xué)生的形象到底應(yīng)該是游戲人生還是對自己應(yīng)嚴

格要求？我期待編輯同志幫助我找到一個正確答案。有可能的話，我甚至呼吁《大

學(xué)生》雜志社在全國范圍內(nèi)，在所有的大學(xué)生朋友中展開以“真正當(dāng)代大學(xué)生”

為主題的大討論。對當(dāng)代大學(xué)生的形象展開調(diào)查。我確實感到困惑，困惑極了。

期待您的幫助。

北京某學(xué)院一位困惑的大學(xué)生

［案例10］人品如花

華人貝聿銘，被譽為“現(xiàn)代派設(shè)計大師”、“美國歷史上前所未有的建筑家”。

然而，貝聿銘能在強手如林、競爭激烈的美國建筑界脫穎而出，除了才華超群之

外，還有賴于他溫文爾雅、忠厚謙和、吃苦耐勞、熱情坦誠的品質(zhì)。正是他“真

正的中國君子”的風(fēng)度和氣質(zhì)贏得了口碑和人心。

1964年，美國前總統(tǒng)肯尼迪夫人杰奎琳計劃在波士頓建立一座肯尼迪紀念

圖書館。美國享有盛譽的建筑師紛紛應(yīng)征。當(dāng)時，貝聿銘是角逐者中名不見經(jīng)傳

的最年輕的一個。

杰奎琳對候選人極為挑剔，要求建筑師必須具有高雅的審美情趣和良好的個

人修養(yǎng)。為了審慎起見，杰奎琳親自登門造訪每一位應(yīng)征者。當(dāng)她走進貝聿銘事

務(wù)所的通道時，首先映入眼簾的是桌上一大瓶怒放的鮮花，在燈光的輝映下，顯

得流光溢彩、美麗燦爛。而辦公室簡潔的陳設(shè)，主人儒雅的風(fēng)度，又給這位聲名

顯赫的女委托人以安詳可信之感，于是她當(dāng)場拍板。貝聿銘不張揚、不露聲色,

卻擊敗眾多對手，一舉奪標。15年后，在波士頓城郊的海岸上，一座素雅別致

的圖書館如出水芙蓉，令世人矚目。隨之貝聿銘聲譽日隆，一步步登上建筑藝術(shù)

輝煌的頂峰。

［案例11］修養(yǎng)的作用

比爾畢業(yè)于世界某知名大學(xué)，在他的畢業(yè)去向表上，赫然寫著華盛頓的白宮

某軍事實驗室。與他同時畢業(yè)的幾位同學(xué)頗感不滿地找到導(dǎo)師說：“比爾的學(xué)習(xí)

成績最多算是中等，憑什么選他而沒選我們？”導(dǎo)師看著這幾張充滿疑問和尚屬稚

嫩的臉，笑道：“是人家點名來要的。其實你們的機會是完全一樣的，你們的成

績甚至比比爾還要好，但是除了學(xué)習(xí)之外，你們需要學(xué)的東西太多了，修養(yǎng)是第

一課?！笔虑檫€要從兩個月以前說起。畢業(yè)前夕，導(dǎo)師帶應(yīng)屆畢業(yè)生22個人

到華盛頓的白宮某軍事實驗室參觀。全體學(xué)生坐在會議室里等待該實驗室主任胡

里奧的到來。這時一位秘書給大家倒水，同學(xué)們表情木然地看著她忙活，其中一

個還問了問：“有黑咖啡嗎？天太熱了?！泵貢卮鹫f：“抱歉，咖啡用完了?！?/p>

當(dāng)時比爾看著有點別扭，心里嘀咕：“人家給你倒水還挑三揀四的?！陛喌剿?/p>

時，他輕聲說：“謝謝，大熱天的，辛苦了?！泵貢ь^看了他一眼，滿含著驚奇，

雖然這是很普通的客氣話，但卻是她今天聽到的唯一一句能體諒她的語言。

門開了，胡里奧主任走進來和大家打招呼，不知怎么回事，悄悄的，沒有一

個人回應(yīng)。比爾左右看了看，猶猶豫豫地鼓了幾下掌，同學(xué)們這才稀稀落落地跟

著拍手，由于不齊，越發(fā)顯得凌亂起來。胡里奧主任揮了揮手：歡迎同學(xué)們到這

里來參觀。平時這些事一般都是由辦公室負責(zé)接待，因為我和你們的導(dǎo)師是老同

學(xué)，非常要好，所以，這次我親自來給大家講有關(guān)情況。我看同學(xué)們好像都沒有

帶筆記本。這樣吧，秘書，請你去拿一些我們實驗室印的紀念手冊，送給同學(xué)們

做紀念。

接下來，更尷尬的事情發(fā)生了，大家都坐在那里，很隨意地用一只手接過胡

里奧主任雙手遞過來的手冊。

胡里奧主任的臉色越來越難看，走到比爾面前時，已經(jīng)快要沒有耐心了。就

在這個時候，比爾禮貌地站起來，雙手握住手冊恭敬地說了一聲：謝謝您！”

胡里奧聞聽此言，不覺眼前一亮，伸手拍了拍比爾的肩膀：“你叫什么名字?”

比爾照實回答，胡里奧微笑點頭回到自己的座位上。

兩個月后，就發(fā)生了本文開頭的一幕。

一據(jù)托馬斯。沃特曼：《讓心靈透透氣》，民主與建設(shè)出版社2003年版

改寫。

［案例12］抄襲成風(fēng)，蒙混過關(guān)

A：他抄的是導(dǎo)師舊文

近日，成都某高校一學(xué)生宿舍212寢室的同學(xué)都在談?wù)撘患皩W(xué)院很多人都

曉得，，的事情:

一個同學(xué)的畢業(yè)論文，主要是從網(wǎng)上一篇論文上抄的，在論文答辯會上，一

位老師問他：這是你的論文嗎？那個同學(xué)一口咬定是自己原創(chuàng)，結(jié)果老師哈哈大

笑：我的論文什么時候變成你的了？

B：炮制論文只需半天

家住新鴻社區(qū)35棟10號的倪劍現(xiàn)供職于一家媒介公司，兩年前畢業(yè)于川內(nèi)

某大學(xué)中文系。他說，“上學(xué)時做的三件事是：睡覺；到圖書館無目的地翻書；

坐在校園的花壇上，看過往的美女。大學(xué)四年，到教室的時間加在一起不超過一

學(xué)期的課時總量?！?/p>

做畢業(yè)論文時，他已經(jīng)在一家雜志社工作。4月的一天，論文指導(dǎo)老師提醒

他，“還有一周就要答辯了?！鼻榧敝?，倪劍向雜志社請假一個下午，把自己關(guān)

在一間教室里，想一個題目，奮筆疾書，想到哪就寫到哪。但如果不引用資料,

論文顯得分量不夠，他就胡亂編寫一段話，說是外國某某評論家說的。6個小時

不到，一篇《論v死魂靈〉結(jié)構(gòu)上的節(jié)外生枝現(xiàn)象及其源頭和對西方現(xiàn)代文學(xué)的

影響》就出爐了，全文11000字。

“更搞笑的是，指導(dǎo)老師邊看我的論文，邊點頭，嗯，不錯，觀點新穎！他還

叫我好好修改，等答辯完后到學(xué)報上發(fā)表-----我哪敢??！”

書上留言“已經(jīng)使用”

成都市城東某高校圖書館，一位矮胖的三十來歲女性管理員（根據(jù)被訪者要

求，隱去學(xué)校及她本人名字）出示了一本《WTO與中國經(jīng)濟》論文專集，在該

書第248頁《私營企業(yè)應(yīng)對WTO的有效途徑》題目下，寫了一段話：“本篇文

章已經(jīng)大面積使用，為避免畢業(yè)論文出現(xiàn)重復(fù)的尷尬事情，請諸位不要再‘引用'

了哈，不然大家吃虧哦?。?！切記！??！”

這位管理員說，每年到了四五月畢業(yè)生準備論文的高峰時期，“我們經(jīng)?？梢?/p>

看見學(xué)生在書上寫寫畫畫，其中很多地方都作了類似說明。”這位管理員回憶，

今年4月23日，她就抓到4例這樣的現(xiàn)行。

造假調(diào)查?學(xué)生寫篇論文15天

畢業(yè)論文，寫，還是不寫，這個在全國高校堅持了數(shù)十年的傳統(tǒng)，已然成了

一個問題。

或許，與其爭論有無必要寫作畢業(yè)論文，倒不如看看：到底還有多少學(xué)生在

認真寫作畢業(yè)論文。

四川師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)生宿舍9幢212寢室，一個穿黑色短袖衫的學(xué)生（不

愿意透露姓名）告訴記者，從3月布置論文到5月交論文，“我估計只有15天

的時間用在了寫論文上，應(yīng)該說全班同學(xué)都是這個情況?！?/p>

記者共向19名文學(xué)院學(xué)生了解他們寫作論文花去的時間，結(jié)果有7人“也就

是20來天吧”。李院長分析說，“論文字數(shù)要求在6000字以上，20天時間是

很難完成的，除非他的功底和積累特別特別深厚。”

誠信宣誓約束學(xué)生

“我所提交答辯的畢業(yè)論文，為自己獨立思考、撰寫并完成的成果；論文中所

引用、參考和借鑒的資料，都已詳盡注明了出處，謹表示對原著作者的尊敬和感

謝。本論文絕無抄襲、剽竊等現(xiàn)象。本人愿意無條件地接受社會和學(xué)校的監(jiān)督?！?/p>

5月16日，四川師范大學(xué)文學(xué)院800余名應(yīng)屆畢業(yè)生，在以上誓詞后面,

分批簽下自己名字。

四川師范大學(xué)文學(xué)院院長李誠教授說：“我們也聽見社會上對大學(xué)生畢業(yè)論文

的議論，比如學(xué)術(shù)作假、七拼八湊，所以，今年我們學(xué)院搞了‘畢業(yè)論文誠信宣

誓儀式”

[案例13]“欣弗”事件

“欣弗”事件涉及全國16個省區(qū)，共報告不良反應(yīng)病例93例，死亡11人.

2006年8月3日：衛(wèi)生部發(fā)出緊急通知，要求立即暫停使用上海華源股份

有限公司安徽華源生物藥業(yè)有限公司生產(chǎn)的克林霉素磷酸酯葡萄糖注射液（“欣

弗”）。

國家食品藥品監(jiān)督管理局新聞發(fā)言人稱：安徽華源生物藥業(yè)有限公司在生產(chǎn)

“欣弗”（克林霉素磷酸酯葡萄糖注射液）過程中，違反規(guī)定生產(chǎn)，未按批準的工

藝參數(shù)滅菌，降低滅菌溫度，縮短滅菌時間，增加滅菌柜裝載量，影響了滅菌效

果，給公眾健康和生命安全帶來了嚴重威脅，并造成了惡劣的社會影響。

2006年10月16日國家食品藥品監(jiān)督管理局公布了對“欣弗”藥物不良事件

相關(guān)責(zé)任單位和個人作出的處理決定：安徽華源生物藥業(yè)有限公司總經(jīng)理裘祖貽,

常務(wù)副總經(jīng)理周倉、副總經(jīng)理潘衛(wèi)、企業(yè)二車間主任袁海泉、企業(yè)質(zhì)量保證部部

長崔同欣對事件負有主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和直接責(zé)任，給予撤銷職務(wù)處分。

［案例14］從一張車票的轉(zhuǎn)讓看誠信缺失

2005年年春節(jié)期間，一位在外地工作的先生欲返回家鄉(xiāng)過年。由于火車票

特別難買，他預(yù)先分別托了兩個人幫助購買回程的臥鋪車票，結(jié)果兩個人都幫他

買到了車票。如此一來，多余的一張車票就必須處理掉。他可以到火車站去退票，

但這樣做將損失高比例的退票費，幾百元的車票損失上百元，他心里當(dāng)然要仔細

掂量掂量。他也可以到車站地區(qū)將緊俏的火車票私下原價甚至高價轉(zhuǎn)讓，但春運

期間是嚴打車票倒賣的，弄不好會被抓住，安分守己的百姓顯然不愿冒這個風(fēng)險。

最后，他想到了網(wǎng)絡(luò)，于是在四通八達的互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)了個帖子，很容易就找到了

帝妥者o

但別高興得太早。對方雖然非常想要這張臥鋪車票，但她對退票的先生為什

么愿意將如此緊俏的東西原價轉(zhuǎn)讓，而不加它個一百二百地小賺一筆產(chǎn)生了懷疑,

這張票會不會是假的？她不信任轉(zhuǎn)讓車票的人，無論怎樣向她解釋都無濟于事。

如何讓她相信車票是真的呢？只有售票處能鑒別真假。于是，他們不辭辛苦地到

了車站，找到售票員，請求幫助鑒別真?zhèn)?。然而，售票處并無這種職責(zé)，售票員

也拒絕法外施仁：只要你能將票成功地退給售票處，票自然就是真的。但是，退

票費一分也不能少。幾經(jīng)交涉，口干舌燥，均無濟于事。退票者轉(zhuǎn)過頭來再同買

票者交涉，搞得他不勝其煩，甚至打算干脆退給售票處了事，寧可受點經(jīng)濟損失。

最后，在他賭咒發(fā)誓，又留下住址電話、手機號碼、身份證復(fù)印件之后，總算原

價賣出了這張火車票。

（摘自王躍生《從一張車票看信用缺失》，《人民日報》2005年06月06

日第九版）

［案例15］未按約歸還國家助學(xué)貸款建行狀告23名欠貸畢業(yè)生

由于未按合同約定歸還國家助學(xué)貸款，2005年12月28日，中國石油大學(xué)

的23名畢業(yè)生被中國建設(shè)銀行北京昌平支行告上了法庭。

學(xué)生畢業(yè)后未履行合同

根據(jù)銀行的訴狀，2000年至2002年，該行陸續(xù)與當(dāng)時是中國石油大學(xué)學(xué)

生的23名被

告簽署了《信用助學(xué)借款合同》，23名學(xué)生向銀行分別借了數(shù)額不等的助學(xué)

貸款。按照約定，23名學(xué)生須從畢業(yè)當(dāng)年9月起開始分期償還借款本息。該《借

款合同》簽訂后，建行北京昌平支行如約向23名學(xué)生發(fā)放了全部貸款，但這些

學(xué)生畢業(yè)后卻沒有按合同約定歸還借款本息。

建行將畢業(yè)生告上法庭

建行認為23名畢業(yè)生的行為嚴重侵犯了銀行的合法權(quán)益，遂將他們訴至法

院，要求23名被告歸還所借款項的本金和利息。

這23名被起訴的畢業(yè)生來自全國不同的省份，畢業(yè)前他們分布在中國石

油大學(xué)不同的年級與系科。他們大部分家在農(nóng)村。23名畢業(yè)生中，拖欠的最

高借款額為3.6萬余元，最低的3000余元。他們留給銀行的聯(lián)系地址大多

為原籍住址，其中有9名學(xué)生因讀研等原因，所留地址仍是中國石油大學(xué)北

京校區(qū)的校址。目前這些學(xué)生都很難被聯(lián)系到。據(jù)了解，建行已停止對中國

石油大學(xué)的學(xué)生發(fā)放國家助學(xué)貸款。

下面的是2016年經(jīng)典勵志語錄，需要的朋友可以欣

賞，不需要的朋友下載后可以編輯刪除！！謝謝??！

1、有來路，沒退路；留退路，是絕路。

2、為目標，晚臥夜半，夢別星辰，腳踏實地，凌云舍我其誰!

3、做一題會一題，一題決定命運。

4、靜下來，鑄我實力;拼上去，亮我風(fēng)采。

5、拼一載春秋，搏一生無悔。

6、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)，持之以恒是勝利的保證。

7、把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實！

8、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。

9、每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲!

10、22.對命運承諾，對承諾負責(zé)

11、我自信，故我成功，我行，我一定能行。

12、不敢高聲語，恐驚讀書人。

13、高三高考高目標，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。

14、爭分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績、攀蟾折桂，舍我其誰。

15、眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。

16、站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。

17、遇難心不慌，遇易心更細。

18、樂學(xué)實學(xué)，挑戰(zhàn)高考;勤勉向上，成就自我。

19、努力造就實力，態(tài)度決定高度

20、忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。

21、精神成人，知識成才，態(tài)度成全。

22、作業(yè)考試化，考試高考化，將平時考試當(dāng)高考，高考考試當(dāng)平時。

23、我高考我自信我成功！

24、23.再苦再累不掉隊，再難再險不放棄

25、拼搏高考，今生無悔;越過高三，追求卓越！

26、挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。

27、山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦：追求！

28、學(xué)練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在?師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看

燕趙魁首誰人得。

29、快馬加鞭君為先，自古英雄出少年。

30、太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。

31、把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。

32、25.我因X班而自豪，X班因我而驕傲

33、我心飛翔，路在腳下。

34、人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭一口氣

35、辛苦三年，幸福一生。

36、精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

2016年經(jīng)典勵志語錄二

你一定要堅強，即使受過傷，流過淚，也能咬牙走下去。因為，人生，就是

你一個人的人生。

竹子用了4年時間，僅僅長了3cm,從第五年開始，以每天30cm的速度瘋狂

的生長，僅僅用了六周時間就長到了15米。其實在前面的四年，竹子將根在

土壤里延伸了數(shù)百平米。做人做事亦是如此，不要擔(dān)心你此時的付出得不到

回報，因為這些付出都是為了扎根。人生需要儲備！多少人，沒熬過那三厘米!

能夠比跌倒的次數(shù)多一次站起來的次數(shù)，你就是強者！

開始，去做，這是最難的一步。往往，突破了最難的一步以后，或者說，破

除了想像中的困難以外，其他的事，可能反而容易。尤其有些事情，上癮以

后，形成習(xí)慣，不繼續(xù)反而不舒服。再好的方法，對于徹底的、不想上進的

懶人是無效的，但既然，生命是屬于自己的，愿意行動與否，也還是自己的

事。

成功與不成功之間，有時距離是很短的，你只要后退一步或再向前幾步。

想得再多不如行動一次;說得再好不如立刻就做!人與人的距離是說與做的差

別；人與人的差別是信與愿的有無!凡事實行則無瑕憂慮，空想則寸步難行。

無論要做什么立刻行動!馬上行動!開始行動！

做一件事情，只有最初五分鐘熱情的，叫失敗者;最后五分鐘仍有熱情的，叫

成功者。

當(dāng)你周圍都是米的時候，你很安逸；當(dāng)有一天米缸見底，才發(fā)現(xiàn)想跳出去已無

能為力。有一種陷阱，名叫安逸!別在最能吃苦的年紀選擇安逸!沒有危機!是

最大的危機！自己不上進，危機無處不在吞噬你的理想和靈魂，混下去很容易，

混上去太難了！

為什么成功的不是你。年輕的你，迷茫又著急。你想要房子想要汽車，想要

旅行想要高品質(zhì)生活。你不斷催促自己成長，卻沉不下心來認真讀一篇文章;

你急切地期待成功，卻每次在遇到挫折時提前退縮。既然沒有過那些汗水和

拼搏，又何必在旁觀別人的榮耀與成功時憤憤不平呢?所以，努力吧，別抱怨。

如果你要做一件事，請只管安安靜靜的去做。因為那是你自己的事，別人不

知道你的情況，也不可能幫你實現(xiàn)夢想。千萬不要因為虛榮心而炫耀，也不

要因為別人一句評價放棄自己的夢想。其實最好的狀態(tài)，是堅持自己的夢想，

聽聽前輩的建議，少錯幾步。值不值，時間是最好的證明。

你可以沒有夢想，但不能不知道現(xiàn)在要做什么，你可以長相平凡丟到人群里

就被淹沒，但不能隨波逐流成為沒有個性的復(fù)制品，你可以被壓力逼迫得痛

哭一百次，但哭完記得笑一千次給它看，你可以習(xí)慣為別人付出，但至少別

忘了為自己而活，你可以學(xué)會假裝，但最后不要變成你當(dāng)初討厭的那種人。

你比你想象中更勇敢，比你看起來更強大，也比你以為的更聰明。

2016年經(jīng)典勵志語錄三

1、如果真的想活得悠閑，那么，為何不學(xué)著讓自己釋放心靈的重負，學(xué)著忘

卻，忘記那些無礙于個人原則的得失;無關(guān)大局的磕磕碰碰;無傷大雅的前嫌

舊隙呢?學(xué)會讓自己時時都輕裝上陣，瀟灑前行！

2、人格的完善是本，財富的確立是末。

3、古人云“隱忍不怒的人，勝于勇者”、“修己冶心的人勝于攻城掠地的將

領(lǐng)”。生活中，寬容可以減少人與人之間的隔閡，可以讓大家更好地溝通，

彼此多一些體貼和關(guān)懷。

4、”一個人不能騎兩匹馬，騎上這匹，就要丟掉那匹，聰明人會把凡是分散

精力的要求置之度外。”人的生命和精力是有限的，我們要學(xué)會將聚光鏡一

樣，排除一切瑣事的干擾，將所有的資料、精力、熱情聚焦并鎖定你的目標

上。

5、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自

己的前途擔(dān)心。一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。不要等待機

會，而要創(chuàng)造機會。

6、喜歡的最高境界是你可能為她去死，可愛的最高境界是你得為你愛的人好

好活著。

7、如果人生需要一個完美的符號，沒有比微笑更合適的了。微笑，它是甜美

的歌聲，能唱出生活的快樂;它是溫暖的陽光，能驅(qū)散心頭的陰影;它是無邊

的春風(fēng)，能蓬勃事業(yè)的生機。

8、微笑可以減輕緊張的情緒和壓力，不管面對多么憤怒或者沖動得人，只要

微笑示之，都能坦然以對，微笑一把神奇的鑰匙，可以打開別人心靈的窗戶，

傳遞心靈的善意，退一步，海闊天空;退一步，瞞天過海;沖動是魔鬼，只要

心平氣和靜下心來，相對而笑，一切都能化干戈為玉帛。

9、很多人找女朋友或者男朋友，把學(xué)歷當(dāng)作指標之一，既希望對方能夠給他

/她伴侶的溫暖與浪漫，又希望他/她知識豐富、學(xué)歷相當(dāng)或更高，在事業(yè)上

能蒸蒸日上;我想說，你找的是伴侶，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是

生活，這個人適合你，即使你是博士他/她斗大字不識一個，那也無所謂，適

合就會和諧融洽，人比文憑更重要

10、聽著一首歌，反反復(fù)復(fù)，琢磨不透，自己在想什么？難道真的愛她么？可

為什么說不出口呢，愛情就是買賣，看透就好。癡情的人不會有真愛、讓這

一切隨風(fēng)，吹到天涯海角。不要再讓我見到，對你，既然說不出，那就模模

糊糊?；蛟S，這樣最好，誰都不會太累。

11、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為

自己的前途擔(dān)心。

12、人要想樹立自己的威信，就要不斷進行自我完善和修養(yǎng)、嚴于律己。你

要求別人怎么樣，首先必須自己先做到那樣，身教的效果總比言傳更為快捷。

嚴于律己能使自己成為一個最可信賴的人。

13、成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不

怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更失敗。

14、選幾個自認為能靠得住的人組成良好、穩(wěn)固、有力的人際關(guān)系的核心。

這首選的幾個人可以包括自己的朋友、家庭成員和那些在你職業(yè)生涯中彼此

聯(lián)系緊密的人。他們構(gòu)成你的影響力內(nèi)圈，因為他們能讓你發(fā)揮所長，而且

彼此都希望對方成功。

15、我們現(xiàn)在做的工作，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮。但這就是工作，是

生活，是成就人事的不可缺少的基礎(chǔ)。對于敬業(yè)者來說，凡事無小事，簡單

不等于容易。

16、親情是一種深度，友情是一種廣度，而愛情是一種純度。親情是沒有條

件、不求回報的陽光沐浴，友情是浩蕩巨大、可以隨時安然棲息的堤岸;而愛

情則是神秘?zé)o邊、可以使歌至到忘情