山東省夏津縣2021年中考二模語文試題【含答案】

山東省夏津縣年中考二模語文試題【含答案】白：“頗思蜀否？"后主口：“此間樂，不思蜀也?！苯M耍，后主起身客冬，郤正

2021跟至碗下口：“陛下如何答應(yīng)不思蜀也？徜彼再問，可或京答日：先人墳￡遠(yuǎn)在

（滿分：150分時間：120分鐘）2021年5月蜀地，乃心西悲，無日不思。晉公必放陛下歸蜀矣。''后主牢記入席。酒將微醉，

一、閱讀（78分）昭又問口：“頗思蜀否？”后主如郤正之言以對，欲哭無淚，

閱讀下面文字，完成1—23題。遂閉其目。昭目：“何乃似郤正語耶？”后主開目驚視日：

（一）《三國演義》選段閱讀（24分）“誠如尊命?！闭鸭白笥医孕χＵ岩虼松钕埠笾髡\實(shí)，并

五丈原禳（rdng）星不疑慮。后人有詩嘆日：

是夜，孔明扶病出帳，仰觀天文，十分驚慌；入帳謂姜維曰：“吾命在旦夕矣！”追歡作樂笑顏開，

維曰：“丞相何出此言？”孔明日：“吾見三臺星中，客星倍明，主星幽隱，相輔不念危亡半點(diǎn)哀。

列塔，其光昏暗：天象如此，吾命可知！”維曰：“天象雖則如此，丞相何不用祈快樂異鄉(xiāng)忘故國，

禳2.法挽回之？”孔明日：“吾素諳祈禳之法，但未知天意若何。汝可引甲士四十方知后主是庸才。

九人，各執(zhí)皂旗，穿皂衣，環(huán)繞帳外；我自于帳中祈禳北斗。若七日內(nèi)主燈不滅，1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音、字形不全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

吾壽可增一紀(jì)；如燈滅，吾必死矣。閑雜人等，體教放入。凡一應(yīng)需用之物，只令A(yù).誅苗(lii)相輔相成履職盡責(zé)斷壁殘厚(yuan)

二小童搬運(yùn)。”姜維領(lǐng)命，自去準(zhǔn)備。

B.黑衣(geng)出類拔萃惠企利民矗國害民(du)

時值八月中秋，是夜銀河耿耿，玉露零零，旌旗不動，刁斗無聲。姜維在帳外京皆里淚

C.列耀(ydo)原弛蠟象堅如磐石(zhui)

引四十九人守護(hù)。孔明自于帳中設(shè)香花祭物，地上分布七盞大燈，外布四十九盞小

D.須奧（yti）因地制宜懲治腐敗何不容發(fā)(jian)

燈，內(nèi)安本命燈一盞?？酌靼葑Ｈ眨?亮生于亂世，甘老林2.下列疝點(diǎn)的詞語或成語使用有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）

泉；承昭烈皇帝三顧之恩，托孤之重，不敢不竭犬馬之勞，

A.善良的老王己是命聲旦夕，卻還惦記著向楊絳一家表達(dá)他的感激。

警討國賊。不意將星欲墜，陽壽將終。謹(jǐn)書尺素，上告穹蒼：B.他得知這一消息言,.曲春期如手自。

伏望天慈，俯垂鑒聽，曲延臣算，使得上報君恩，下救民命，C.張老師不辭辛苦，二顧芳欣全善鼠生病在家的李華同學(xué)。

克復(fù)舊物，永延漢祀。非敢妄祈，實(shí)由情切?！卑葑．叄?/p>

D.這個位高權(quán)重的士美支套正表達(dá)了歸隱林里的愿望。

帳中俯伏待旦。次日，扶病理事，吐血不止。日則計議軍機(jī)，

夜則步罡踏斗。3.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

樂不思蜀A.天文指日月星辰等天體在宇宙間分布運(yùn)行等現(xiàn)象。古人把風(fēng)、云、雨、露、霜、

且說后主至洛陽時，司馬昭已自回朝。昭責(zé)后主目：“公荒淫無道，廢賢失政，雪等現(xiàn)象也列入天文范圍。

理宜誅贊。”后主面如土色，不知所為。文武皆奏曰：“蜀主既失國紀(jì)，幸早歸降，B.尺素，小幅的絲織物，如絹、帛等，也可指書信?？纱笗诺脑~語有：尺牘、

宜赦之;”昭乃封禪為安樂公，賜住宅，月給用度，賜絹萬匹，僮婢百人。子劉瑤鯉魚、鴻雁、彩箋等。

及群臣樊建、譙周、郤正等，皆封侯爵。后主謝恩出內(nèi)。昭因黃皓本國害民，令武C.祈禳是道教最富特色的法術(shù)，祈禳之法，又稱禳災(zāi)之法、禳解之法，指行法術(shù)

士押出市曹，凌遲處死。時霍戈探聽得后主受封，遂率部下軍士來殍。次日，后主

解除面臨的災(zāi)難。

親詣司馬昭府下拜謝。昭設(shè)宴款待，先以魏樂舞戲于前，蜀官感傷，獨(dú)后主有喜色。D.犬馬之勞是謙辭，拙作、愚見、見諒、賜教、惠存等也都是謙辭。

昭令蜀人扮蜀樂于前，蜀官盡皆粵淚，后主嬉笑自若。酒至半酣，昭謂賈充日：“人4.下列有關(guān)選文的說法，錯誤的一項(xiàng)是（）（3分）

之無情，乃至于此！雖使諸葛孔廟在，亦不能輔之久全，何況姜維乎？”乃問后主

A.魯迅先生說，《三國演義》中“狀諸葛亮多智而近妖”。小說中有很多情節(jié)能

證明這一點(diǎn)，比如“借東風(fēng)”''出隴上諸葛妝神”“五丈原禳星”“死諸葛嚇退活衣冠簡樸古風(fēng)存”。

仲達(dá)”。

B.選段一中“時值八月中秋……刁斗無聲”一句，是環(huán)境描寫。渣染了一種凄涼（二）古詩詞閱讀（9分）

冷寂的氣氛，暗示諸葛亮已病入膏肓，死期將近。秋字?

C.選段二中，既有對劉禪的語言、神態(tài)、動作描寫，從正面刻畫劉禪這一人物形唐?韓愈

象；也有與蜀官的對比、司馬昭的評價，從側(cè)面塑造劉禪這個形象?；茨媳韭洌乙鄠?。

D.劉禪“樂不思蜀”是在特殊環(huán)境下自保的一種策略，讓司馬昭認(rèn)為自己很誠實(shí)，況與故人別，那堪羈宦愁。

從而放棄殺害自己的想法。根據(jù)選段內(nèi)容，可見，劉禪大智若愚。榮華今異路，風(fēng)雨昔同憂久

5.填空。（5分）莫以宜春遠(yuǎn)，江山多勝游。

（1）《三國演義》是一場群英會，英雄之間展開智慧的較量:王允妙設(shè)連環(huán)計，獻(xiàn)

注釋：①元和三年（808）,王涯被貶為州司馬，是年秋，復(fù)徙袁州。韓愈與王涯是

出貂蟬，利用呂布除掉董卓；（人名）巧施反間計，誘騙蔣干盜假信，使

同年進(jìn)士，兼有與皇甫港之誼，因而寫《祖席》二首相送。②“有榮華者，必有憔

曹操錯斬蔡瑁、張允；曹操借刀殺人，（人名）白衣渡江占荊州，令關(guān)羽

悴”出自《淮南子?說林》；“風(fēng)雨如晦，雞鳴不已”出自《詩經(jīng)?風(fēng)雨》。

敗北；諸葛亮險用空城計，嚇退司馬懿，以解西城之困。（2分）7.下列四首詩與《秋字》體裁相近的是（）（3分）

（2）一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉A.《兼葭》B.《過松源晨炊漆公店（其五）》

納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”

C.《春望》D.《長歌行（青青園中葵）》

心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進(jìn)來?！浑p丹鳳三角眼，

8.本詩頸聯(lián)運(yùn)用的主要寫作手法是（）（3分）

兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

A.用典B.照應(yīng)C.聯(lián)想D.襯托

（《紅樓夢》節(jié)選）

9.作者在首聯(lián)“淮南悲木落，而我亦傷秋”中，“悲”“傷”“亦”字最傳情，請

文段中黛玉所見之人是（人名），此處用了“未見其人，先聞其聲”

加以賞析。（3分）

的手法，魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中，（人名）的出場也用了這種手法。（2分）

（3）“天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過。”“生如夏花之絢爛，比如秋葉之靜美?！保ㄈ┱n內(nèi)文言文閱讀（6分）

這兩首哲理小詩的作者是（人名），他是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲記承天寺夜游

人。（1分）蘇軾

6.詩文默寫。（7分）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣不起行。念無與為樂者，選

至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步了中庭。庭下如積水空明，水中藻、未交

（1）晴川歷歷漢陽樹，。（崔潁《黃鶴樓》）

（2）金樽清酒斗十千，。（李白《行路難》）橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（3）?英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）10.下列加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

（4）非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）A,欣然起行然則何時而樂耶

遂與外人間隔

（5）詩詞之美，長駐心間：失意時李白高歌“長風(fēng)破浪會有B寸，"；B.遂至承天寺尋張懷民

C.意無與為樂有蓮：花之君子考也

戰(zhàn)亂中杜甫低吟“，家書抵萬金”；鄉(xiāng)野間陸游笑看“，

D.相與步于中庭皆以美于徐公.

11.文人雅士，善借月抒懷。“明月幾時有，把酒問青天”引發(fā)蘇軾對親人的思念，讀”平臺越來越引發(fā)關(guān)注，許多人不知不覺她加入聽書行列，“隨時隨地聽”正成

“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”抒發(fā)蘇軾的壯志豪情，在本文中蘇軾是如何為一部分人的新生活姿態(tài)。據(jù)第十五次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，兩成以上國民

巧喻月色的？又表達(dá)了怎樣的心境呢？請結(jié)合劃線句子分析。（3分）有聽書習(xí)慣，在聽書介質(zhì)中，移動有聲APP成為主流選擇。

②聽書主打優(yōu)勢之一在于解放眼睛，釋放耳朵，解決耳朵閑置、視覺過度疲勞

（四）課外文言文（13分）的問題。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前中國近視患者人數(shù)多達(dá)六億，青少年近視率更是高居

趙括自少時學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父杳言兵事,奢?不能難力世界第一。而聽書，變傳統(tǒng)的眼閱讀為現(xiàn)在的耳閱讀，對用眼一族來說是利好消息。

然不謂善。括母問奢其故，奢日：“兵，死地也，而括易言之。使趙不尊括即已，③聽書主打優(yōu)勢之二在于隨時隨地利用碎片化時

若必將之，破趙軍者必括也。”及括將行，其母上書言于王日：“括不可使將?！遍g。有人將其當(dāng)作通勤路上見縫插針的學(xué)習(xí)，有人當(dāng)作

王日：“母置之，吾已決矣?！崩敢蛉眨骸巴踅K遣之，即有如不稱，妾得無隨坐運(yùn)動健身時的知識補(bǔ)給，還有人當(dāng)作睡前枕邊書，那些

乎？”王許諾。每天忙于工作的年輕家長，直接讓“凱叔講故事”給孩

趙括既代廉頗?,悉更約束④，易置軍吏。秦將白起聞之，縱?奇兵，佯敗走，而子讀繪本.....獲取知識的便利性、偶然性、趣味性，

絕其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎孔潆x心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍給相當(dāng)一部分生活快節(jié)奏的人帶來積極感受。

殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑⑥之。趙王亦以括母先言，竟不誅也。④盡管有上述種種優(yōu)勢和亮點(diǎn)，對聽書業(yè)來說，吸引讀者去聽只是第一步，讓

——（選自《史記》有刪節(jié)）讀者聽下來、聽進(jìn)去，直到訂閱、付費(fèi)，成為“忠實(shí)”聽眾，才是立身關(guān)鍵。一句

【注釋】①奢：趙奢，趙括的父親，趙國的大將。②難：駁倒。③廉頗：趙國的大話，還是內(nèi)容為王。如果說付費(fèi)閱讀習(xí)慣欠缺是聽書業(yè)的一塊心病，那么，原創(chuàng)短

將。④約束：指紀(jì)律號令等。⑤縱：出動。⑥坑：活埋。缺、起點(diǎn)較低、內(nèi)容雷同，就是當(dāng)前聽書業(yè)發(fā)展的掣肘。

12.下列加點(diǎn)詞與“使趙不將括即已”句中“將”字用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）⑤隨著音頻類知識付費(fèi)服務(wù)的發(fā)展，有聲閱讀市場必將得到進(jìn)一步壯大，相信

A.猛浪若奔B.公將鼓之內(nèi)容制作也會隨之再上臺階，聲書不只是從文字到聲音的簡單轉(zhuǎn)換，而是圍繞書、

C.固以性之矣D.其岸勢本才差互圍繞知識與思想的再加工與再生產(chǎn)（,誰都知道，聽30分鐘的經(jīng)典有聲導(dǎo)讀代替不了

13.下列句子與“嘗與其父奢言兵事”句式那用的一項(xiàng)是（）（3分）閱讀300頁的經(jīng)典原著，畢竟，經(jīng)典作為前人生命體驗(yàn)、閱歷和智慧的高度結(jié)晶，

A.宋何罪之有B.王之蔽甚矣需要慢閱讀，深體會，甚至口誦心記，潛移默化。但是，30分鐘的有聲導(dǎo)讀從時間、

C.中軒敞者為艙D.斗折蛇行，明滅可見形式和內(nèi)容上都是一種有益補(bǔ)充，聲閱讀和深閱讀并不矛盾。

14.翻譯下面的句子。（3分）

及括將行，其母上書言于王日：“括不可使將?！?6.文章開頭從“喜馬拉雅FM”“蜻蜓FM”“懶人聽書”“得到”等新興的“聲閱

15.你認(rèn)為趙括為什么不能做將軍？從中你得到什么啟示？（4分）讀”平臺說起，有什么作用？（2分）

17.“聲閱讀”的優(yōu)缺點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪些地方？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。（2分）

（五）說明文閱讀（6分）18.文章第⑤段劃線句子運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？（2分）

以“聲閱讀”助力深閱讀（六）現(xiàn)代文閱讀（20分）

①近年來，“喜馬拉雅FM”“蜻蜓FM”“懶人聽書”“得到”等新興的“聲閱聽雪

張峪銘得是那么的輕盈。這時我突然想起雪的可愛了。若是雨天，踩在這么厚的泥地里，

①冬日的天氣就像一個實(shí)誠的孩子，脾性好掌握。預(yù)報剛說雪飄過黃河南下，你跋腿不易，移步更難。

一會兒就飄到了江南。⑩雪終于在空中抱成了團(tuán)，如大塊的棉絮從天而降。“夜深煙火盡，霰雪白紛

②下晚自習(xí)后才發(fā)現(xiàn)白天的小雨，已變成了輕柔的雪花。在昏黃的路燈下，大紛。”這時整個世界靜悄悄的，雪仍義無反顧地下著，它從容地將自己投進(jìn)水里，

片大片的雪花飛舞著。亮光之外是漆黑一片，雪就像一個小精靈從黑暗深處隼省，落在雪上，飄在身上，浸入心中...

颯讀了人們的視線。我扶起羽絨服上的帽子，雪花夾著霰粒在耳邊敲著高高低低的@8?落水中魚知聲，.雪落雪上何人聞？即使能聽到它的動靜,一誰又會想到它細(xì)

聲響。我突然想起聽雪來。微的聲波能喚醒沉睡的春雷呢？

③聽風(fēng)，風(fēng)吹樹葉；聽雨，雨打窗棍；聽雷，雷霆萬鈞。

可聽雪，有什么樣的感受呢？我索性推掉帽子，拎著傘只身走19.跳讀全文，說一說作者聽到了雪的哪些聲響？（4分）

在雪地里，側(cè)耳細(xì)聽，雪落在行道樹的常青的葉子上，若萬千20.按要求賞析語句。（6分）

條蠶在啃食桑葉悉悉嗦嗦的，聲音緊致而融融，有點(diǎn)溫暖，給（1）第②段“亮光之外是漆黑一片，雪就像一個小精靈從黑暗深處氈自，現(xiàn)過了人

人感覺如穿著厚厚的冬裝笨拙地穿行在瓷器店中，你屏聲靜氣

們的視線。”（請從詞語運(yùn)用的角度分析）（3分）

地生怕碰碎一地。

（2）第④段“頓時響聲到了我頭頂?shù)囊环街?，這時雪落在傘上的聲音，如熱鍋里

④我長久佇立在冬青樹下，路人向我投以詫異的眼光，我

不得不撐起手中的傘。頓時響聲到了我頭頂?shù)囊环街?，這時雪落在傘上的聲音，炒的芝麻，啪啪響個不停。”（從修辭角度進(jìn)行賞析）（3分）

如熱鍋里炒的芝麻，啪啪響個不停。我邊走邊聽,還是決定收起傘。想親近雪，就21.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面，分析第⑥段的作用。（4分）

應(yīng)以最大的自然狀態(tài)去感受雪的純真，包括它和萬物的艷吻。22.請試著分析第?段中畫波浪線句的含義。（3分）

⑤我豎起耳，蹲下身，聽到了雪的聲音是輕柔的，輕得如麥子的拔節(jié)聲，稍有23.聽雪、聽雨、聽風(fēng)、聽雷……在你的成長歷程中一定有許多的聲音給了你人生的

一點(diǎn)響動，就把它擠得無影無蹤；雪的聲音又是細(xì)碎的，細(xì)得如花籽落地，讓人想

感悟，請結(jié)合自身經(jīng)歷談一下你的感悟。（寫一例即可）（3分）

起它的發(fā)芽與開花。

⑥其實(shí)我也只能乘著夜色聊發(fā)少年輕狂，作為中年男人，只身腳躅雪地去聽雪，二、應(yīng)用（12分）

肯定是讓人非議的?？勺鳛槲娜?，還殘存些魏晉之風(fēng)，我暗自佩服起自己的這一舉

習(xí)近平總書記呼吁“以勞動托起中國夢”，為了讓勞動教育在學(xué)校落地生根，

動來。人本生于自然，可在生活中的人們卻努力地超脫著自然，許多時候就像樹頂

崇德中學(xué)開展了“勞動創(chuàng)造美”系列活動。請按照要求完成下面的任務(wù)。

上的葉子，淡忘了腳下的根基，卻不知終究是要?dú)w根的。

24.【尋勞?！繉W(xué)校德育處準(zhǔn)備邀請我縣援鄂英雄、山東省“五一勞動”獎?wù)芦@得

⑦當(dāng)然聽雪絕非我的創(chuàng)意。宋張元干在《夜游宮》詞中寫道：“擁紅爐，灑膻

者一一劉麗，到學(xué)校作報告。下面的邀請函在格式、內(nèi)容、語法等方面有幾處錯誤，

間，聞?wù)鹧??！逼渎劦牟痪褪茄┞晢幔?/p>

請找出四處并改正。（4分）

⑧英說，路燈下也有一烤爐在冒著熱氣和杳味，將頭包裹得像劫匪似的主人從

爐內(nèi)拿出餅，圍在旁邊的學(xué)生馬上抽出攏著的手接過來，又迫不及待地送到嘴里。

我從旁而過，竟聽到了雪花飄到爐沿上，滋的一聲。我引頸而視，雪花鉆進(jìn)了我的

脖子里，我本能地打個寒噤，好像也聽到了雪花融在我身體的聲音。

⑨雪越下越大了，積雪也越來越厚了，來來往往的人腳下發(fā)出嚇吱。卜吱聲，走

邀請函

尊敬的劉麗女士：

您好！

①為了讓勞動教育在貴校落地生根，②增強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動，③養(yǎng)成良好

的勞動習(xí)慣，④學(xué)校準(zhǔn)備組織一場“尋勞?！眻蟾鏁＂萏匮埬?月25

日上午八點(diǎn)來為我們作報告。⑥請務(wù)必準(zhǔn)時參加。

（甲）中午?外賣小哥（乙）傍晚?老師

崇德中學(xué)校委會

2021年4月20日

選[],_______________________________________________________

（1）

（2）26.【做勞?！繉W(xué)校組織勞動志愿者的活動，李銘想積極參與，但是他的媽媽卻認(rèn)為

（3）參加這種活動會影響他的學(xué)習(xí)。如果你是李銘，請寫一段話來勸一勸媽媽。（4分）

（4）

25.【贊勞?！吭凇皠趧觿?chuàng)造美”活動中，九年級一班準(zhǔn)備刊登一組“風(fēng)采?奉獻(xiàn)”三、作文（60分）

的作品。請參考圖文示例，從甲、乙兩圖中任選一幅，配上文字描繪平凡的勞動者。時代楷模張桂梅校長創(chuàng)辦的華坪女高，有一段震撼人心的誓詞：“我生來就是

不超過50字。（4分）高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑?！边@句話激勵了許多家境貧寒的

山區(qū)女孩，不認(rèn)命、不服輸，走出山區(qū)，看見更廣闊的世界。

自強(qiáng)不息，就是堅信自己的人生要由自己設(shè)定。從“我也就這樣”的自我束縛

到“我還能這樣”的突破，不僅打破了一種觀念，更開啟了一種新的人生。

這段文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請結(jié)合自己的經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇

文章。

要求：1.立意自定，文體自選（詩歌除外）；

①深夜?護(hù)士②清晨?交警2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；

3.字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔；

白衣執(zhí)甲，護(hù)佑生命。子夜時分，柔和的夏日清晨，交警迎著旭日，與紅綠

月色與救死扶傷的大愛，匯聚成人間溫暖燈為伍，以交通崗為家，全力筑牢4.字?jǐn)?shù)不少于600字。

之光。交通安全防姓。

奢）不說他好。趙括的母親問趙奢其中的原因，趙奢說：“打仗，是要以命相搏、生

答案2021.5死相爭的，但是趙括把它說得輕而易舉。假使趙國不讓趙括做將軍也就算了，如果

l.C2.C3.D4.D7.C8.A10.B12.B13.D（每小題3分）一定要他擔(dān)任將軍，那么毀掉趙國軍隊(duì)的一定是趙括了?！钡鹊节w括將要起程的時

5.（5分）（1）周瑜（周公瑾）呂蒙（2）王熙鳳楊二嫂（3）泰戈?duì)柡?，他母親上書給趙王說：“趙括不可以讓他做將軍?！壁w王說：“您就把這事

6.（7分）（1）芳草萋萋鸚鵡洲（2）玉盤珍羞直萬錢（3）俗子胸襟誰識我（4）放下別管了，我已經(jīng)決定了?！壁w括的母親接著說：“您一定要派他領(lǐng)兵，如果他

非寧靜無以致遠(yuǎn)（5）直掛云帆濟(jì)滄海烽火連三月簫鼓追隨春社近有不稱職的情況，我能不受誅連嗎？”趙王答應(yīng)了。

9.（3分）在古漢語中，“悲”和“傷”雖為同義詞，但“傷”卻比“悲”在感情上趙括代替廉頗以后，全部改變了原有的紀(jì)律和規(guī)定，撤換并重新安排軍官。秦

更深一層。副詞“亦”，也的意思，情味更濃，表示了詩人對朋友冤情的理解與悲將白起出動變化莫測的軍隊(duì)，佯裝失敗，卻斷絕他的糧道，分段兩軍，士卒士氣大

傷。亂。四十多天后，軍隊(duì)士兵饑餓，趙括帶領(lǐng)精銳的兵士親自上陣戰(zhàn)斗。秦軍射死了

10.B（A.……的樣子/表示轉(zhuǎn)折B.于是C.……的人/判斷句標(biāo)志，不譯D.在/表趙括。趙括的軍隊(duì)大敗，于是幾十萬兵士投降于秦國，秦國把他們?nèi)炕盥窳?。趙

王也由于趙括的母親有言在先，終于沒有誅連她。

示比較，比）（3分）

16.（2分）引出說明對象（1分），激發(fā)讀者閱讀興趣（1分）。

11.作者將明月比作空明澄澈的積水，將竹柏的影子比作水中交橫的藻存，（1分）

17.（2分）優(yōu)點(diǎn)：解放眼睛，釋放耳朵；隨時隨地利用碎片化時間。

表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境：既有郁郁不得志的悲涼，又有與好友漫步庭院的悠閑，

缺點(diǎn)：原創(chuàng)短缺、起點(diǎn)較低、內(nèi)容雷同。

表達(dá)了作者樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。（2分）（意思接近即可）（3分）

18.（2分）劃線句運(yùn)用了作比較的說明方法（1分），把“聲閱讀”和“深閱讀”作

12.（3分）B（例句中的“將”名詞用作動詞，做將軍A.動詞用作名詞，飛奔的馬

比較，突出強(qiáng)調(diào)了“聲閱讀”是“深閱讀”的有益補(bǔ)充，兩者并不矛盾（1分）。

B.名詞用作動詞，擊鼓進(jìn)軍C.形容詞的意動用法，對……感到奇怪D.名詞用作狀語,

19.（4分）雪落在行道樹的常青的葉子上，若萬千條蠶在啃食桑葉悉悉嗦嗦的，聲

像狗的牙齒那樣）