集體生活成就我

第三單元在集體中成長

第六課“我”和“我們”

第2課時集體生活成就我

欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》一根筷子輕輕被折斷十雙筷子牢牢抱成團一個巴掌拍也拍不響萬人鼓掌聲呀聲震天一加十，十加百，百加千千萬你加我，我加你，大家心相連歌曲《眾人劃槳開大船》說明了什么道理？一根筷子是那么的脆弱，不堪一折，可是當它們牢牢抱成團的時候，就變得堅強有力了。這說明，集體對于個人的發(fā)展有著重要的作用——《集體生活成就我》。

（一）在集體中涵養(yǎng)品格

活動一：閱讀教材P58～“我”的變化

要求：1.小組內(nèi)互相分享交流進入初中以后自己在學習生活行為習慣方面的變化。2.小組內(nèi)互相分享交流你眼中“他人”的種種變化。問題：1.列舉集體氛圍對你有影響的具體表現(xiàn)？2.說一說為什么在集體中我們會有這些轉(zhuǎn)變？1.培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力

集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕；顒佣荷讲贿^來，我過去～主動交往八年級3班的麗麗性格內(nèi)向，比較靦腆，對班級的活動也不太關(guān)心，很少主動與人交往，平時在班上就和團委書記玲玲、英語課代表曉燕兩位關(guān)系最好。但她個性倔強，不服輸，在七年級入學時，在班級50個同學中成績排名是23名，七年級第二學期期末考試就進步成12名了。因為在運動會上的出色表現(xiàn)，這學期被選為體育委員。這讓麗麗又高興，又擔心。高興的是當選體育委員說明了老師和同學們相信自己，擔心的是自己班的同學大多都比較淘氣、好動。七年級時，自己班級每次整隊，總有幾個調(diào)皮鬼在隊列中追前打后，不往自己位置上站。以前的體育委員因老師同學兩頭受氣，堅決不當了。自己能行嗎？麗麗可不是個輕易就會被困難嚇倒的姑娘。最終，麗麗決定接手這個艱巨的任務(wù)。為了當好這個體育委員，麗麗在家里虛心向父母請教，又在課間和班主任溝通，還在課外活動時間發(fā)動班委會其他成員幫忙，約定每個班干部管理一個搗蛋鬼，就是每次站隊時，每個班干部一人拉住一個，不許他們再亂跑，直到這些同學能自覺排隊為止。這招果然有效，班級的列隊速度快了不少，也整齊有序了。麗麗又乘勝追擊，利用課間時間和這些調(diào)皮的同學交朋友，有時與他們一起學習，有時和他們一起活動。漸漸地，這些搗蛋們都樂于聽從她的命令，班級受到了學校的表揚，班主任也常常表揚她。麗麗在班上的朋友也越來越多，麗麗也由以前的不愛運動、內(nèi)向變得開朗、自信了。

思考：1.從短文中找出麗麗在七年級、八年級時的個性分別是什么樣的？2.麗麗性格變化的原因是什么？3.麗麗是一個合格的體育委員嗎？4.以前的體育委員的做法給我們什么啟示？要求：仔細閱讀材料，認真思考問題，在小組內(nèi)分享交流問題1和2，形成明確的共識。問題3和4在小組討論交流的基礎(chǔ)上進行歸納并達成共識。2.培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力

集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。探究與分享：集體生活的體會在集體生活中，你對上述哪些方面有比較深刻的體會？說出來與大家分享?；顒尤荷罡嬖V你……4.包容不同，學習優(yōu)點

每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。活動四：探究分享～美麗的佤族竹竿舞

材料：竹竿舞又稱竹杠舞，持竿者姿勢有坐、蹲、站三種，變化多樣。在有節(jié)奏、有規(guī)律的碰擊聲里，跳舞者要在竹竿分合的瞬間，不但要敏捷地進退跳躍，而且要瀟灑自然地做各種優(yōu)美的動作。舞蹈動作為模仿螞蟻、斑鳩、豹子、畫眉等動物形態(tài)起跳，活潑歡快。

思考：1.同學們，你理解的個性是什么？2.竹竿舞好看嗎？跳好竹竿舞的關(guān)鍵是什么？3.竹竿舞對我們發(fā)展和完善自己有什么啟示？相關(guān)鏈接：集體中的個性個性的形成和發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的互相影響。在集體生活中，每個人都展現(xiàn)自己的個性，了解和認識他人的個性，并在了解和認識他人的過程中更深入地認識自己，不斷發(fā)展自己的個性。以上材料說明了說明道理？

3.

集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。探究與分享：你了解自己的個性嗎？同學乙

有的同學說我“小心眼兒”，踢足球不帶我，我很傷心。后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊的隊員了。同學甲

我是個完美主義者，處處想爭第一。如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。同學丙

我喜歡讀書，擅長寫作和演講。班級成立了文學社，我擔任社長，與同學共同進步。同學丁

我是個樂觀主義者。每天我的笑聲總能感染身邊的同學。分析以上四位同學的個性特點對他們的成長有什么影響。你了解自己的個性特點嗎？你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當?shù)奈恢脝?？同學甲好勝心強，過于追求完美，遇到挫折會情緒低落，不利于自己健康成長；

同學乙能夠在與他人交往中調(diào)整自己，積極融入集體中，有利于自己的健康成長，并得到大家的認可；

同學丙善于發(fā)揮自己的特長，能在集體中找到自己恰當?shù)奈恢?，有利自己的成長；

同學丁性格開朗，樂觀向上，也有利于自己的健康成長。5.在遵守共同規(guī)則中發(fā)展個性

實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。拓展空間：集體觀念辨析有人說：“每個人都是他自己的工程師?！币灿腥苏f：“只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善。”對于以上觀點，你持什么態(tài)度？說說你的理由。①上述觀點都有道理；②個性的發(fā)展既需要自己的不斷努力，也需要發(fā)揮集體的作用；③我們應(yīng)該學會承擔自己的責任，同時要在集體中不斷認識完善自我，使自己的個性不斷豐富。課堂小結(jié)1.在集體中可以涵養(yǎng)哪些品格？①培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力。在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜?；②培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力，學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。2.如何在集體中發(fā)展個性？①在集體生活中了解和認識他人的個性，并在了解和認識他人的過程中更深入地認識自我；②包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，完善個性；③積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性