2023年四川省資陽市高考語文四診試卷普通用卷（解析）

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一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共36.0分）

閱讀下面的文字，完成各題。

文學(xué)是生活的產(chǎn)物。詩人的詩歌創(chuàng)作與其社會生活密切相關(guān)。中國古代詩人的主體是以政治事業(yè)為己任的士人。正是以此為前提，歐陽修提出了“窮而后工”的觀點，指出了士人的政治生活與詩歌創(chuàng)作的密切關(guān)系。其《梅圣俞詩集序》曰：“予聞世謂詩人少達(dá)而多窮，夫豈然哉！蓋世所傳詩者，多出于古窮人之辭也……蓋愈窮則愈工。然則非詩之能窮人，殆窮者而后工也。”

歐陽修此處之所謂“窮”，指古代士人的仕途困頓、政治上不得意的狀態(tài)。對歐陽修的這段話，人們一般多從文學(xué)與社會生活的關(guān)系角度理解。這當(dāng)然是對的，但往往忽視了此處特指的對象，即詩人的社會角色。這里，詩人實際上是士人，或者是官人。一個詩人若想在詩歌創(chuàng)作上達(dá)到“工”的境界，必須與政治體系有密切聯(lián)系。這是“窮”的前提。也就是說，在人生實踐中，詩人必須參與政治，進入仕途。否則，離開政治體系，便無所謂“窮”“達(dá)”，詩之“工”之與否就不存在。

在思想上，他們必須具有高度的政治熱情，胸懷崇高的政治理想，并以儒家政治倫理為依歸；而且還必須以政治事業(yè)為第一生命，以政治業(yè)績?yōu)樽约旱慕K極的人生價值。即使“自放于山顛水涯之外”，也必須有政治上的“憂思感憤之郁積”。否則，胸中沒有高昂的政治熱情，對政治事功無家園之感，也不可能做出好詩。

要具備以上兩點，他們一般具有特殊的政治背景。即按照當(dāng)時的社會體制，他們具有不可擺脫的政治義務(wù)。不僅在道義上，而且在身份上與當(dāng)時政治事務(wù)有某種必然的聯(lián)系：無論是血緣的還是裙帶的，他們與國家政治都有著千絲萬縷的關(guān)系。否則，若可以輕易脫離政治體系，便可能一挫即退，成為鄉(xiāng)間野老，就會失去特殊的政治情懷。脫離了政治體系，就脫離了可使人“窮”“達(dá)”的環(huán)境，所謂“窮而后工”也無從談起。

尤其值得注意的是，在古代的中國社會中，所謂政治并非廣泛意義上的社會活動，甚至也不是一般意義上的國家政治，而是由執(zhí)政者掌控的政府政治或官場政治。官場以外的政治活動絕無存身之處。也就是說，步入仕途，加入政府為君主服務(wù)，是知識分子所能參與的唯一政治活動。其思想感情、人生價值觀乃至思維方式，都被固定于特定的政治模式之上。他們的生活狀態(tài)只有“窮”“達(dá)”兩途：在窮達(dá)之間，形成了固定的思維和情感模式；只有在窮達(dá)之間，才能激發(fā)出高昂的詩情。

因此，政治腐敗，仕途困頓，他們無路可退，反而能激起他們更為強烈的責(zé)任感，促使他們對政治理想（道統(tǒng)）和政治事業(yè)（事功）的尋求。即使身處江湖之遠(yuǎn)，也大都心存魏闕。古人所謂“懷才不遇”，看似處于脫離仕途的在野狀態(tài)，實際上更顯示其加入體制的政治渴望。而且身處下僚，更能廣泛地接觸社會，更能激發(fā)他們修補國家政治的熱情，能“寫人情之難言”。體現(xiàn)在詩歌創(chuàng)作上，便“愈窮則愈工”。

（摘編自李雙華《從“窮而后工”到“隱而后工”》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是______

A.“窮而后工”是說仕途困頓、政治上不得意往往能激發(fā)士人高昂的詩情，催生出好詩。

B.進入仕途，進入政治體系，士人才能有“窮”“達(dá)”的人生體驗，就有可能寫出好詩。

C.流連山水自然美景的詩人能寫出好的詩歌作品，與這個詩人是否有家國情懷無關(guān)。

D.能夠做到“窮而后工”的詩人，都是與國家政治有著種種聯(lián)系而無法脫離政治體系的。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是______

A.文章從文學(xué)與政治生活的關(guān)系的角度論證了歐陽修的“窮而后工”這一觀點。

B.文章闡述“窮而后工”中“窮”的內(nèi)涵后，強調(diào)要從“窮”的主體的身份角度探究。

C.文章第三、四段將“政治熱情”和“政治背景”進行對比，運用了對比論證法。

D.文章采用了總一分一總的結(jié)構(gòu)，先提出觀點，然后從幾個方面分析，最后總結(jié)。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是______

A.歐陽修提出了“窮而后工”的觀點，此后，詩人的詩歌創(chuàng)作就與其社會生活密切相關(guān)。

B.人們往往只從文學(xué)與社會生活的關(guān)系的角度理解“窮而后工”，忽視了更重要的因素。

C.詩人一旦失去特殊的政治情懷，就會成為鄉(xiāng)間野老，“窮而后工”也就無從談起了。

D.一些“懷才不遇”的古人看似遠(yuǎn)離了政治，實際上心系朝廷，具有修補國家政治的熱情。

閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

隨著北京冬奧會的圓滿落幕，這一舉世矚目的盛會所具有的多維度意義開始展現(xiàn)出越來越清晰的脈絡(luò)。

北京市的冰雪產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日漸清晰，開展各級各類群眾活動2萬余場，參與人次約3100多萬，冰雪運動覆蓋面進一步擴大。

冬奧期間在衣食住行等各個方面的科技應(yīng)用，讓全球的運動員們紛紛“點贊”。多項數(shù)字技術(shù)的使用讓本屆冬奧會成為科技與體育融合的一次標(biāo)志性賽事，北京冬奧會也成為中國向世界展示科技自主創(chuàng)新能力的重要舞臺。

在冬奧會的籌備、舉辦過程中，以及在冬奧的賽場上，青年一代展現(xiàn)出了屬于這個時代的自信、擔(dān)當(dāng)與活力。在成長為祖國棟梁的過程中，冬奧成了他們難忘的記憶。包括冰球運動在內(nèi)，大量的冬季運動項目都因冬奧會的舉辦而在中國蓬勃發(fā)展，“帶動三億人參與冰雪運動”的目標(biāo)已然實現(xiàn)。全國范圍的“冰雪運動熱”，必將帶動青少年更加廣泛地參與到體育運動中來，改變他們的生活方式，讓他們更健康、更茁壯地成長。

（摘編自《北京冬奧會，留給未來的寶貴財富》）

材料二：

（摘編自《數(shù)據(jù)解讀——2022年冬奧會》）

材料三：

北京冬奧會帶火造雪師、制冰師、IP運營師等職業(yè)，有效提升了我國冰雪產(chǎn)業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)人才技能水平，突破地域限制擴大了就業(yè)吸納范圍，創(chuàng)造了多元化，可持續(xù)就業(yè)機會。

造雪師和制冰師是冰場和雪場基礎(chǔ)設(shè)施的打造者和維護者，他們的工作直接影響場地運動的體驗感和安全性。隨著全國冰場和雪場數(shù)量的不斷增加，相關(guān)人才需求不斷攀升。

此外，北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”的全球走紅，讓公眾看到了IP設(shè)計師和IP運營師在優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品、文化品牌打造方面的巨大價值。數(shù)據(jù)顯示，近三年來，IP設(shè)計師崗位的人才需求不斷增長，年復(fù)合增長率在10%左右。

在冰雪產(chǎn)業(yè)的上中下游，有至少15個細(xì)分領(lǐng)域在快速發(fā)展?！氨?”復(fù)合發(fā)展模式有效提升了我國冰雪專業(yè)人才儲備的能力，并為其他領(lǐng)域的勞動者創(chuàng)造了大量多元化就業(yè)機會。

（摘編自《北京冬奧會帶火造雪師、制冰師、IP運營師等新職業(yè)》）

材料四：

從開幕式上驚艷全場的“二十四節(jié)氣倒計時”“黃河之水天上來”等中華文化展示，到頒獎典禮上穿戴“瑞雪祥云”“唐花飛雪”服飾的禮儀人員；從造型中融入傳統(tǒng)文化元素的“雪如意”“冰玉環(huán)”等場館，到靈感來自古代同心圓玉璧的獎牌……一系列中國元素呈現(xiàn)著中國文化和冰雪文化、奧運文化的完美融合。

開幕式從“小”處著手，展示一個大國內(nèi)斂含蓄而深厚的文化底蘊。開始的蒲公英是“小”的，五環(huán)破冰是“小”的，會歌合唱是“小”的，這種“小”正是我們國家的文化自信，不用再強調(diào)我們國家的地大物博，而是讓世界看到我們國家文化更具象、更深層次的一面。

運動員入場式上冰雪雕刻的“中國門”和“中國窗”，全部取材于中國各地的經(jīng)典傳統(tǒng)門窗圖案；開幕式上引導(dǎo)員手持的雪花引導(dǎo)牌，設(shè)計靈感來自中國古老的手工編織工藝——“中國結(jié)”的圖案；30枚體育圖標(biāo)，融合傳承千年的中國篆刻藝術(shù)；吉祥物冰墩墩、雪容融，分別以中國“國寶”大熊貓和中國燈籠為原型……本屆冬奧會立足中國文化，講述中國故事，彰顯中國風(fēng)采，傳遞中國自信。

（摘編自《冬奧會邂逅“中國元素”“中國式浪漫”享譽全球》）

4.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是______

A.與其他三次冬奧會相比，2022年北京冬奧會帶來的就業(yè)機會最多，為中國拉動60萬人的就業(yè)規(guī)模。

B.崇禮區(qū)2020年接待游客創(chuàng)歷史紀(jì)錄，達(dá)600萬人次，旅游收入達(dá)63億元，相較2012年有較大的增長。

C.2014年到2020年，崇禮區(qū)旅游綜合總收入的增長率高于崇禮區(qū)接待旅游人數(shù)的增長率。

D.2013年和2014年，崇禮區(qū)旅游綜合總收入增長量和接待旅游人數(shù)增長量都比其上一年要多。

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是______

A.北京冬奧會是一場舉世矚目的盛會，具有多維度的意義，最重要的意義是實現(xiàn)了“帶動三億人參與冰雪運動”的目標(biāo)。

B.造雪師和制冰師是專業(yè)度極高的小眾職業(yè)，隨著冰場產(chǎn)業(yè)發(fā)展，相關(guān)人才需求會不斷攀升，人才缺口也將會逐年擴大。

C.“冰雪+”復(fù)合發(fā)展模式有效提升了我國冰雪專業(yè)人才儲備的能力，也擴大了就業(yè)吸納范圍，創(chuàng)造了多元化就業(yè)機會。

D.北京冬奧會開幕式中的“蒲公英”等從“小”處著手，比起過去只強調(diào)“大”，更能突出作為舉辦方的中國的文化自信。

6.歷屆冬奧會都對舉辦方產(chǎn)生方方面面的影響。北京冬奧會的成功舉辦帶來了哪些積極影響？請結(jié)合材料簡要概括。

閱讀下面的文字，完成各題。

去路靳以

落日把金子般的光輝撲向了地面，原野顯得更寥廓、更寂寞了。成群的鳥驚惶地飛了來，叫著，尋找著自己的窠，在這殘弱的余光里，它們要回到它們的家，不然，它們將迷失在陌生的地方。

河的右岸有五座大大小小的墳?zāi)?，在墳?zāi)古匝雠P著一個中年男子，他好像已經(jīng)來了些時候，眼睛茫茫地望著，像是在想著些什么又像是沒有想什么。

也許因為有點疲倦了，他轉(zhuǎn)過身去，他的臉望著那墳?zāi)埂抢锩嫠哪赣H，他的妻和他的兒女。他的家，雖然是在千辛萬苦中遷進了關(guān)，卻在四年里死去了五口人。留下來的只有他，還有一個七歲孱弱的叫作虎兒的孩子。每個黃昏他都躺在這里，任時間流逝，臨走時，他都會說：“不要怕，我明天來看你們，有一天，我要你們躺到咱們的家鄉(xiāng)去?！?/p>

每當(dāng)他說到這句話時，他有著莫遏的憤恨，拳頭緊緊地握著，即是朝著一無所有的空中，他也要猛烈地?fù)]動著。

可墳頭上的草已經(jīng)青過三回了，母親還躺在這地方，她的兩個孫兒一個孫女，同時因為急性傳染病躺到她的身邊也有一年半了；五個月前，她的兒媳婦又因為難產(chǎn)喪失了生命。

“死了好，都死了吧，不死怎么活下去呢？”

當(dāng)他的妻也死了的時候，他就像瘋狂了似的喃喃地說著。他沒有了家，他們被房東攆出來，到夜來他們睡在別人的屋檐下，太陽還沒有冒出來的時候，就要為人家驅(qū)逐著，像驅(qū)逐沒有家的狗。

他一面哄著虎兒一面挨著路，他疲倦地抬起眼睛來望望前面：哪里是他要去的地方呢？

一天，在街上他突然遇見了一個男人和一個女人，那個男人在他的肩上拍了一下，他迅速地搜索記憶也沒想起那個人是誰，可是那個人卻豪爽地說著：

“你不是老楊么？你怎么不記得我了？我是王賓之??！你不記得那一年我到貴處去，我們見了幾面，意氣相投，差點沒拜了把子？”

“噢，噢——”他應(yīng)道，“我想起來了，我們一見就投緣，我稱你老弟。”

“是呵，是呵——”

“我真眼拙……”

“我給你引見引見，這是你弟妹。”

站在那個男人身邊的女子，和善地笑著，她全不顧虎兒的污穢臉相，就用手輕輕地?fù)嶂念^。

“老太太呢，大嫂呢，她們沒到關(guān)里么？”

“她們同我一路來了，可是她們都故去了，還有我的四個孩子。只剩這一個了，還不知道怎么樣！”

“你住在哪兒呢？”

“我……，我沒有家。”

“那住到我們那兒去吧；親不親，故鄉(xiāng)人，這點臉總得賞給我。她能替你照顧照顧孩子，我也能給你設(shè)設(shè)法，看有沒有什么機會?！?/p>

為了不愿意給別人意想外的麻煩，剛想尋些什么理由推辭，那個女人又在說了：

“就不用猶疑了，住到我們家去吧。在這個倒霉的年月，誰保得住不要別人幫忙。”

看到失去母親的孩子對女人依依的情態(tài)，自己就再也不能說什么了，他的眼睛里冒著感激的光，微微地點著頭了。

不知何時，天上忽然扯起來獰惡的黑云，把那在地上浮游著的最后一點光也關(guān)住了。這情形是可以帶給人一些恐怖的感覺的，可是他覺得這些都沒有恐懼的必要，更艱險、更需要膽量的一條路就擺在他的面前。

像冬日里躲在河下被漁人攪昏了的魚介一樣，在那段時間中，他是十分張皇失措了。一晚的槍聲炮聲之后，天地就改了樣，他模模糊糊地看到這里那里飄著的太陽。

“這是啥事呵？……”

年老的母親不斷地喃喃著，連珠地念著佛號；孩子們哭著，妻不知道該怎么是好。

“你再哭，看鬼子抓了你去灌洋油！”

他聽著那不斷的哭聲，心更煩亂了，就故意恫嚇著。可是這事情并不是沒有的，被認(rèn)為“反日”“反滿”的分子，隨時隨地都被槍殺著。他時時擔(dān)心著無妄的災(zāi)害襲來，于是他覺得，該走到另外的地方去了。

這天夜里，他沒能睡著，有時候才閉起眼就為可怕的噩夢驚醒了，他抹去頭上滲出來的一些汗珠，他想著無論如何自己也要離開這里。他知道危險的是他一個人，可是要他丟下老的小的，他怎么放得下心呢？

到天亮?xí)r，他才疲倦地睡著，可是不久就被人搖醒了，有個聲音說：

“……咱們還是合計合計走吧，……我也看透了……不走也不成！”

他強自睜開眼，就看到那張滿是皺紋的母親的臉。

來到新城市，他就把一家人安頓好，自己趕到從前服務(wù)的機關(guān)里去報到，只是因為在非常時期，薪水打了一個大大的折扣。

“……這也是沒有法子，誰叫俺們的家鄉(xiāng)丟了呢？…

漸漸地他知道了這個城市里的人并不喜歡他們來，因為他們失去了家鄉(xiāng)，又多半陷入了困窘，會使房東蒙受一筆欠租的損失。

現(xiàn)在，只遺留下一個孩子，對他卻成了一個麻煩的累贅。孩子！時時為病擾害著，不能使他安寧，而且成為他一切悲傷的種子。

一直到偶然間遇著了友人，他們才又能眠食在屋頂?shù)南旅妗?/p>

望著病中睡著的孩子，他的眼睛漲滿了淚水，孩子突然醒來：

“是媽嗎？媽，我想你——”

“不，虎兒，我是爸爸，你要喝點水么？”

孩子好像并沒有聽見他的話，仍自茫茫地說著：

“媽，別離開我了，我真怕，媽，你別離開我了，好不好？”

說完了就又閉上眼睛，輕微的鼻息聽得出來，好像始終就未曾醒過。

他的兩行清淚一直從眼角掛下兩腮。

“這一條根也就要斷了！”

他喃喃地說著，他的眉頭皺了起來，可是不久又舒展開了。他想著這正是適宜的時候。

他靜靜地自己想著，他聽得見血管的跳動，一切別的聲音卻像不復(fù)在他的耳朵里顯出了。

他像突然醒轉(zhuǎn)來，在一張小小的方桌前坐了下來，鋪了紙，寫著：

你們的好意換來了我的不辭而別，這就是可以使你們想著我是一個沒有良心的人，但是我該走了，我該走上我要去的路。你們盼望我做一個安分守己的人，可是你們有沒有想過，我的一家人不是都已經(jīng)躺到土中了？我不是為著我們這個國家？我們這個國家對我們沒有好處，它忘了我們，丟棄我們，卑視我們，好像土地是我們自己失去的；我是為了我自己的家！為了我們?nèi)嗣瘛Ｎ覀兊募叶細(xì)Я?，承你們的好心使我活下來，可是，我決不甘心這樣活下去。

虎兒怕是沒有希望了，如果他死了，請你們把他也埋在他的祖母、母親和兄妹們的身邊。有一天我一定要把他們都移回家鄉(xiāng)去，不然我就是自己已經(jīng)躺在那邊的土地的下面了。萬一他活了下來，也長成一條壯漢，告訴他繼續(xù)我的志愿，為著他自己的家，為著人民。

街道正為雨后的茫霧鎖住了，走了三五步，他也就消失在這雨霧之中?？墒窃谒拿媲?，他自己卻清楚地看到一條該走的大路，他就勇敢地邁著大步跨上去。

一九三三年（有刪改）

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是______

A.小說一開始對“成群的鳥”的描寫具有象征意義，象征著東北淪陷后百姓的命運，“驚惶”“尋找著自己的窠”“迷失”正是他們現(xiàn)狀的寫照。

B.小說運用插敘的方法，交代了楊一家人在入關(guān)前后的所見所聞和不幸遭遇以及入關(guān)的原因，同時暗示了當(dāng)時東北被日寇占領(lǐng)的時代背景。

C.小說善于借助一些特定的意象來反映當(dāng)時的社會環(huán)境和人物心理，如“落日”“黑云”“茫霧”等暗示了當(dāng)時社會的黑暗和人們的茫然。

D.小說中畫線句運用細(xì)節(jié)描寫，通過眉頭的“皺”與“舒”來表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動變化，所謂“適宜的時候”就是指友人的妻子可以照顧虎兒。

8.小說最后部分全文引用了“信”的內(nèi)容，請分析其作用。

9.“哀憤”是靳以小說中的一種突出的情感色彩，這種“哀憤”的色彩繼承了中國古典文學(xué)“釋憤抒情”的傳統(tǒng)，形成了靳以小說的獨特藝術(shù)風(fēng)格。請結(jié)合文本加以分析這種藝術(shù)風(fēng)格是如何體現(xiàn)的。

二、文言文閱讀（本大題共4小題，共19.0分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

文本一：

晁錯者，潁川人也。景帝即位，以錯為內(nèi)史。錯常數(shù)請間言事，輒聽，寵幸傾九卿。遷為御史大夫，請諸侯之罪過，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集議，莫敢難，獨竇嬰爭之。錯所更令三十章，諸侯皆喧嘩疾晁錯。錯父聞之，從潁川來。謂錯曰：“上初即位，公為政用事，侵削諸侯，別疏人骨肉，人口議多怨公者，何也？”晁錯曰：“固也，不如此，天子不尊，宗廟不安。”錯父曰：“劉氏安矣，而晁氏危矣，吾去公歸矣！”遂飲藥死，曰：“吾不忍見禍及吾身?！彼朗嗳眨瑓浅邍?，以誅錯為名。及竇嬰、袁盎進說，上令晁錯衣朝衣斬東市。

晁錯已死，謁者仆射鄧公為校尉，擊吳楚軍為將。還，上書言軍事，謁見上。上問曰：“道軍所來，闖晁錯死，吳楚罷不？”鄧公曰：“吳王為反數(shù)十年矣，發(fā)怒削地，以誅錯為名，其意非在錯也。且臣恐天下之士噤口，不敢復(fù)言也！”上曰：“何哉？”鄧公曰：“夫晁錯患諸侯強大不可制，故請削地以尊京師，萬世之利也。計畫始行，卒受大戮，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也?！庇谑蔷暗勰涣季?，曰：“公言善，吾亦恨之?！?/p>

（選自《史記晁錯傳》，有刪改）

文本二：

昔者晁錯盡忠為漢，謀弱山東之諸侯，山東諸侯并起，以誅錯為名；而天子不以察，以錯為之說。天下悲錯之以忠而受禍，不知錯有以取之也。

夫以七國之強，而驟削之，其為變，豈足怪哉？錯不于此時捐其身，為天下當(dāng)大難之沖，而制吳楚之命，乃為自全之計，欲使天子自將而己居守。且夫發(fā)七國之難者，誰乎？當(dāng)此之時，雖無袁盎，錯亦未免于禍。何者？己欲居守而使人主自將以情而言天子固已難之矣。而重違其議，是以袁盎之說，得行于其間，使吳楚反，錯以身任其危，日夜淬礪，東向而待之，使不至于累其君，則天子將恃之以為無恐，雖有百盎，可得而間哉？

（選自蘇軾《晁錯論》，有刪改）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號涂黑。

己A欲B居C守D而E使F人G主H自I將J以K情L而M言N天O子P固Q已R難S之T矣

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是______

A.九卿，官名合稱，指古代中央政府九個高級官職，具體所指歷代各有不同。

B.宗廟，帝王或諸侯供奉祖先牌位、祭祀祖先的場所。也可以用來代指國家。

C.“計畫始行”與“始速禍焉”（《六國論》）兩句中“始”字含義不完全相同。

D.“可得而間哉”與“間至軍中”（《鴻門宴》）兩句中“間”字含義不同。

12.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是______

A.晁錯升遷為御史大夫后，建議就諸侯的罪過削減其封地，收取他們的近旁諸郡，商議時遭到竇嬰的反對，其后晁錯又更改律令，引來了諸侯的忌恨。

B.晁錯的父親從潁川趕來勸說晁錯放棄削藩，晁錯向父親解釋自己這樣做是為了國家安定，晁錯的父親擔(dān)心禍患降臨到自己身上，飲藥自盡。

C.景帝為了平息吳、楚七國的叛亂，下令在東市斬了晁錯，但吳、楚七國并未停止叛亂，于是讓謁者仆射鄧公擔(dān)任將領(lǐng)帶兵攻打吳、楚叛軍。

D.在蘇軾看來，即使沒有袁盎，晁錯也不可能免于殺身之禍，因為景帝并不認(rèn)同晁錯控制諸侯強大、削弱諸侯勢力的做法。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①道軍所來，聞晁錯死，吳楚罷不？

②乃為自全之計，欲使天子自將而已居守。

三、詩歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

秋懷二首（其二）

黃庭堅[注]

茅堂索索秋風(fēng)發(fā)，行繞空庭紫苔滑。

蛙號池上晚來雨，鵲轉(zhuǎn)南枝夜深月。

翻手覆手不可期，一死一生交道絕。

湖水無端浸白云，故人書斷孤鴻沒。

[注]這首詩作于熙寧八年（1075年），詩人三十歲，當(dāng)時詩人在今河北大名擔(dān)任國子監(jiān)教授。國子監(jiān)職務(wù)清閑，他當(dāng)時還未卷入新舊黨爭。

14.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是______

A.“苔滑”二字點出雨后情況，和“空”字結(jié)合，表現(xiàn)出了室中空寂，門庭行人少。

B.“鵲轉(zhuǎn)南枝夜深月”與“烏鵲南飛”（曹操《短歌行》）中“鵲”的意象含義不完全相同。

C.“翻手覆手不可期，一死一生交道絕”傳達(dá)出詩人對世人交情淡薄、不易信賴的感慨。

D.全詩前四句寫景，每聯(lián)先靜景后動景，寓情于景；后四句由寫景轉(zhuǎn)為抒情，細(xì)微含蓄。

15.把“蛙號池上晚來雨”改為“蛙鳴池上晚來雨”，表述效果有何差別？請結(jié)合詩歌內(nèi)容做簡要分析。

四、默寫（本大題共1小題，共6.0分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)范仲淹《岳陽樓記》中，“______，______”兩句借鳥歡魚躍寫出一片晴明之景。

(2)李白《蜀道難》中，“______，______”兩句寫出了蜀道的山之高、水之曲。

(3)《荀子勸學(xué)》中，“______，______”兩句表明取得成就不一定要天賦異稟，而要善于利用外部條件。

五、作文（本大題共1小題，共60.0分）

17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

流量，原本指在單位時間里通過指定點的車輛或行人數(shù)量,后來用以描述在一定時間內(nèi)網(wǎng)站的訪問量，現(xiàn)在多指有多少關(guān)注度和點擊量。仿佛擁有流量，就擁有人氣，擁有名利，擁有想要的一切。

有的人為了賺流量而不擇手段，不顧底線，踩踏紅線，最終失去人們的認(rèn)可，變成了“無量”。有的人挖掘人性的真善美，傳遞社會正能量，不僅圈了粉，還讓流量變成了“留量”。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

六、其他（本大題共5小題，共20.0分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

6月是傳統(tǒng)的旅游旺季，然而反復(fù)不斷的疫情卻讓今年的旅游市場冷清了不少。為激發(fā)人們的出游意愿，促進旅游市場恢復(fù)生機，不少景區(qū)開啟“免費模式”，敞開大門迎接游客。

游客的增加，一定程度上能夠緩解旅游業(yè)低潮之困，但對于一些嚴(yán)重依賴門票的景區(qū)，實行免費政策后，雖客流量有所增強，收入但并未顯著提高，還需額外增加管理運維方面的投入。應(yīng)該看到，旅游業(yè)發(fā)展多年，市場實際形勢和游客心理預(yù)期都發(fā)生了①的變化，伴隨國內(nèi)外景區(qū)陸續(xù)推行低票價甚至免票入園，過度依靠門票收入已成為旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的“絆腳石”。

告別“門票經(jīng)濟”不只是做“減法”，客流的快速攀升，也對旅游供給提出了更高的要求，作為“軟實力”的旅游服務(wù)是否趨于完善和人性化日顯重要。經(jīng)歷了疫情的沖擊，部分景區(qū)可能存在著急的心態(tài)，希望盡快將損失補回來，這②，但無論如何都應(yīng)意識到，不能以降低服務(wù)質(zhì)量為代價，換取一時的虛假繁榮。

新一輪門票免費已一觸即發(fā)，各大景區(qū)轉(zhuǎn)型③，務(wù)必利用好這一“時間窗口”，積蓄能量，真正迎來屬于行業(yè)的春天。

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表述準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。

20.下列各句中的引號，和文中“絆腳石”引號作用相同的一項是______

A.回到學(xué)校時，看到校門緊閉，他“靈機一動”，翻墻而入。

B.一個人的心理習(xí)慣如果老是傾向“套板反應(yīng)”，他就根本與文藝無緣。

C.父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚障壁”太難了。

D.務(wù)必利用好這一“時間窗口”，積蓄能量，真正迎來屬于行業(yè)的春天。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

曹雪芹是偉大的文學(xué)家，更是高妙的語言大師，曹雪芹的巨作《紅樓夢》不僅在文學(xué)界樹立起一座歷史豐碑，①_______。在眾多的修辭手法之中，諧音藝術(shù)貫穿全書，每每讀之，令人拍案叫絕。

《紅樓夢》中的諧音廣泛地運用在人名、地名之中，其中，②_______。比如，賈府四姐妹元春、迎春、探春、惜春四人名字合在一起諧音“原應(yīng)嘆息”，暗示四人命運遭際令人嘆息。又如，嬌杏諧音“僥幸”，她從甄家的丫鬟一躍成為賈雨村的正夫人，可見其“僥幸”；甄家千金甄英蓮的名字也暗含諧音，諧音“真應(yīng)憐”。

諧音還是表述諷刺與批判的重要方式。比如，書中賈寶玉的父親腐朽陳舊，表面上道貌岸然，其實是徹頭徹尾的偽君子，其名“賈政”諧音“假正”，正是對其辛辣的嘲諷，諷刺他為人表面正經(jīng)，③_______。

諧音藝術(shù)在《紅樓夢》中得到了廣泛的使用，咀嚼其中含義，每個諧音都妙趣橫生，令人嘆為觀止。如此成功的對諧音藝術(shù)的廣泛使用在古典小說中并不多見，這不僅展現(xiàn)出高妙的藝術(shù)技巧，更展現(xiàn)出對于語言駕輕就熟的把控與運用。

21.近來，一些政務(wù)服務(wù)平臺利用“諧音”取名走紅，如重慶市政務(wù)服務(wù)平臺取名“渝快辦”，廣東省政務(wù)服務(wù)平臺取名為“粵省事”，請任選一例咀嚼其中含義及妙趣。

22.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

解析和解答

1~3.C、C、D

（1）C.“與這個詩人是否有家國情懷無關(guān)”錯誤。原文是說“即使‘自放于山顛水涯之外’，也必須有政治上的‘憂思感憤之郁積’。否則，胸中沒有高昂的政治熱情，對政治事功無家園之感，也不可能做出好詩”。

故選C。

（2）C.“將‘政治熱情’和‘政治背景’進行對比，運用了對比論證法”錯誤。三、四段并未將“政治熱情”和“政治背景”進行對比。

故選C。

（3）A.“此后，詩人的詩歌創(chuàng)作就與其社會生活密切相關(guān)”錯誤，顛倒關(guān)系。原文是說“文學(xué)是生活的產(chǎn)物。詩人的詩歌創(chuàng)作與其社會生活密切相關(guān)。中國古代詩人的主體是以政治事業(yè)為己任的士人。正是以此為前提，歐陽修提出了‘窮而后工’的觀點，指出了士人的政治生活與詩歌創(chuàng)作的密切關(guān)系”。

B.“只從文學(xué)與社會生活的關(guān)系的角度理解”錯誤，過于絕對。原文是說“人們一般多從文學(xué)與社會生活的關(guān)系角度理解”。

C.“就會成為鄉(xiāng)間野老”錯誤，過于絕對。原文是說“若可以輕易脫離政治體系，便可能一挫即退，成為鄉(xiāng)間野老”。

D.正確。

故選D。

解析：

（1）C

（2）C

（3）D

（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)論證的理解和分析能力。答題時要通讀文本，仔細(xì)比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細(xì)比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。

選擇題干擾項設(shè)置常見錯誤類型：

1.擴大范圍。2.偷換概念。3.無中生有。4.已然未然混為一談。5.強加因果。6.答非所問。7.相互矛盾。8.張冠李戴。9.過于絕對。10.斷章取義。

4~6.D、C、

（1）D.“崇禮區(qū)旅游綜合總收入增長量和接待旅游人數(shù)增長量都比其七一年要多”錯，旅游綜合總收入上，2013年相比2012年增長3.5億元人民幣，2014年相比2013年增長3億元人民幣，所以2014年的增長量比2013年的增長量少。

故選D。

（2）A.“最重要的意義是……”錯，從材料一“包括冰球運動在內(nèi)，大量的冬季運動項目都因冬奧會的舉辦而在中國蓬勃發(fā)展，‘帶動三億人參與冰雪運動’的目標(biāo)已然實現(xiàn)。全國范圍的‘冰雪運動熱’，必將帶動青少年更加廣泛地參與到體育運動中來，改變他們的生活方式，讓他們更健康、更茁壯地成長”可知，最重要的意義是將帶動青少年更加廣泛地參與到體育運動中來，改變他們的生活方式，讓他們更健康、更茁壯地成長。

B.“人才缺口也將會逐年擴大”無中生有，從材料三“造雪師和制冰師是冰場和雪場基礎(chǔ)設(shè)施的打造者和維護者，他們的工作直接影響場地運動的體驗感和安全性。隨著全國冰場和雪場數(shù)量的不斷增加，相關(guān)人才需求不斷攀升”可知，材料并未提及“人才缺口也將會逐年擴大”的問題。

C.正確。

D.“比起過去只強調(diào)‘大’”和“更能突出”錯，從材料四“開幕式從‘小’處著手，展示一個大國內(nèi)斂含蓄而深厚的文化底蘊……而是讓世界看到我們國家文化更具象、更深層次的一面”可知，材料指強調(diào)了“小”的意義，沒有與“大”作比較，對舉辦方的中國的文化自信也沒有突出作用。

故選C。

（3）由材料二圖表信息可知，從經(jīng)濟上看，北京冬奧會的成功舉辦拉動就業(yè)規(guī)模，促進旅游業(yè)、冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促生新職業(yè)；由“冬奧期間在衣食住行等各個方面的科技應(yīng)用，讓全球的運動員們紛紛“點贊”。多項數(shù)字技術(shù)的使用讓本屆冬奧會成為科技與體育融合的一次標(biāo)志性賽事，北京冬奧會也成為中國向世界展示科技自主創(chuàng)新能力的重要舞臺”可知，從科技上看，北京冬奧會的成功舉辦讓中國向世界展示了中國科技自主創(chuàng)新能力；由“在冬奧會的籌備、舉辦過程中，以及在冬奧的賽場上，青年一代展現(xiàn)出了屬于這個時代的自信、擔(dān)當(dāng)與活力……必將帶動青少年更加廣泛地參與到體育運動中來，改變他們的生活方式，讓他們更健康、更茁壯地成長”可知，從對青少年影響看，北京冬奧會的成功舉辦展示青年風(fēng)采帶動青少年更加廣泛地參與到冰雪運動中來，促使其成長小心從文化傳播上看，中國向世界呈現(xiàn)中國文化的獨特魅力，彰顯中國風(fēng)采，傳遞中國自信，有利于國家形象的提升。

解析：

（1）D

（2）C

（3）①從經(jīng)濟上看，拉動就業(yè)規(guī)模，促進旅游業(yè)、冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促生新職業(yè)。②從科技上看，中國向世界展示了中國科技自主創(chuàng)新能力。③從對青少年影響看，展示青年風(fēng)采帶動青少年更加廣泛地參與到冰雪運動中來，促使其成長小心從文化傳播上看，中國向世界呈現(xiàn)中國文化的獨特魅力，彰顯中國風(fēng)采，傳遞中國自信，有利于國家形象的提升。

（1）本題考查學(xué)生對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。解答時，要精確把握重要信息，依據(jù)選項的“關(guān)鍵詞”定位選項的對應(yīng)句，逐一對照選項和對應(yīng)句，判定與原文信息是否相符。

（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。解答時，學(xué)生要依據(jù)選項的“關(guān)鍵詞”定位選項的對應(yīng)句，判定與原文信息是否相符。

（3）本題考查學(xué)生對材料信息的篩選概括的能力。解答時，要審準(zhǔn)題意，鎖定有效信息材料；在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答。

整合文本重要信息

l.審準(zhǔn)題意，鎖定有效信息材料。

2.在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答。

3.歸納整合。

4.對于選擇題，要在文本中找到每個選項的出處，仔細(xì)比較選項和原文的差別，注意有無偷換概念、以偏概全、混淆時態(tài)、答非所問、無中生有、強加因果等問題。

7~9.D、、

（1）D.“就是指”表述不準(zhǔn)確，“友人的妻子可以照顧虎兒”只是原因之一，另外還有原因，如國家形勢的危急，不容許他過多重視親情，他自己也終于下定了救亡圖存的決心。

故選：D。

（2）根據(jù)“我該走了，我該走上我要去的路”“我是為了我自己的家！為了我們?nèi)嗣瘛墒?，我決不甘心這樣活下去”等可知，引用了“信”的內(nèi)容可以真實地反映主人公的內(nèi)心世界，突出其為國為民的形象。

根據(jù)“你們的好意換來了我的不辭而別，這就是可以使你們想著我是一個沒有良心的人，但是我該走了，我該走上我要去的路”“虎兒怕是沒有希望了，如果他死了，請你們把他也埋在他的祖母、母親和兄妹們的身邊。有一天我一定要把他們都移回家鄉(xiāng)去，不然我就是自己已經(jīng)躺在那邊的土地的下面了。萬一他活了下來，也長成一條壯漢……”可知，楊對友人表露心跡，解釋了辭別的原因，并對虎兒的未來做了安排，為下文主人公走上大路做了鋪墊，使情節(jié)更為合理。

根據(jù)“我不是為著我們這個國家？我們這個國家對我們沒有好處，它忘了我們，丟棄我們，卑視我們，好像土地是我們自己失去的；我是為了我自己的家！為了我們?nèi)嗣?。我們的家都?xì)Я?，承你們的好心使我活下來，可是，我決不甘心這樣活下去”“告訴他繼續(xù)我的志愿，為著他自己的家，為著人民”可知，點明了小說救亡圖存的主題，同時也在用真情引起人們對于國家命運的反思，對民眾發(fā)出了用行動救國的吶喊。

（3）根據(jù)“落日把金子般的光輝撲向了地面，原野顯得更寥廓、更寂寞了。成群的鳥驚惶地飛了來，叫著，尋找著自己的窠，在這殘弱的余光里，它們要回到它們的家，不然，它們將迷失在陌生的地方”“河的右岸有五座大大小小的墳?zāi)埂薄安恢螘r，天上忽然扯起來獰惡的黑云，把那在地上浮游著的最后一點光也關(guān)住了”可知，通過多處環(huán)境描寫來表述“哀憤”，如寫“落日”“成群的鳥”“五座大大小小的墳?zāi)埂薄蔼煇旱暮谠啤钡取?/p>

根據(jù)“每當(dāng)他說到這句話時，他有著莫遏的憤恨，拳頭緊緊地握著，即是朝著一無所有的空中，他也要猛烈地?fù)]動著”“死了好，都死了吧，不死怎么活下去呢？”“望著病中睡著的孩子，他的眼睛漲滿了淚水”可知，通過對人物動作、語言、心理的刻畫來表述“哀憤”。

根據(jù)“被認(rèn)為‘反日’‘反滿’的分子，隨時隨地都被槍殺著。他時時擔(dān)心著無妄的災(zāi)害襲來”可知，通過對時代國難的強化書寫來表述“哀憤”。

根據(jù)“他沒有了家，他們被房東攆出來，到夜來他們睡在別人的屋檐下，太陽還沒有冒出來的時候，就要為人家驅(qū)逐著，像驅(qū)逐沒有家的狗”“漸漸地他知道了這個城市里的人并不喜歡他們來，因為他們失去了家鄉(xiāng)，又多半陷入了困窘，會使房東蒙受一筆欠租的損失”“死了好，都死了吧，不死怎么活下去呢？”可知，通過對同胞缺乏同情心以及只求安分守己的批判來表述“哀憤”。

解析：

（1）D

（2）①人物上：能更真實地反映主人公的內(nèi)心世界，突出其為國為民的形象。

②情節(jié)上：楊對友人表露心跡，解釋了辭別的原因，并對虎兒的未來做了安排，為下文主人公走上大路做了鋪墊，使情節(jié)更為合理。

③主題上：點明了小說救亡圖存的主題，同時也在用真情引起人們對于國家命運的反思，對民眾發(fā)出了用行動救國的吶喊。

（3）①通過多處環(huán)境描寫來表述“哀憤”，如寫“落日”“成群的鳥”“五座大大小小的墳?zāi)埂薄蔼煇旱暮谠啤钡取?/p>

②通過對人物動作、語言、心理的刻畫來表述“哀憤”，如“有著莫遏的憤恨，拳頭緊緊地握著”“不死怎么活下去呢”“望著病中睡著的孩子，他的眼睛漲滿了淚水”等。

③通過對時代國難的強化書寫來表述“哀憤”，如“被認(rèn)為‘反日’‘反滿’的分子，隨時隨地都被槍殺著。他時時擔(dān)心著無妄的災(zāi)害襲來”。

④通過對同胞缺乏同情心以及只求安分守己的批判來表述“哀憤”，如入關(guān)后生存艱難，被人驅(qū)趕，而友人缺乏反抗和斗爭意識。這些都激發(fā)了他尋求一條新路的想法和行動。

（1）本題考查對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。這類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。

（2）本題考查分析文中重要語段作用的能力。解答此類試題需要先回到原文，仔細(xì)閱讀相關(guān)段落，看其寫了什么內(nèi)容，從內(nèi)容角度分析其在人物塑造、主題表述等方面的作用，再閱讀前后文，從情節(jié)發(fā)展的角度分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。

（3）本題考查學(xué)生探究作品的藝術(shù)特色的能力。答題前，先通讀小說，整體理解把握文本內(nèi)容，理清小說故事情節(jié)，理解把握人物形象，了解主要寫作手法，領(lǐng)悟小說主旨，明確探究方向。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）解析在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）。

（3）分點分條作答。

10~13.C、D、、

（1）第一個“而”為連詞，表轉(zhuǎn)折，連接兩個分句，應(yīng)在“而”前停頓；“人主”是“自將”的主語，主謂齊全，結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)在“將”后停頓；“以情”作“而言”的狀語，聯(lián)系緊密，共同作后面句子的句外狀語，應(yīng)在“言”后停頓。故在DJN三處斷句。句子翻譯為：自己想要留守京城，卻叫皇帝御駕親征。按情理來說，皇帝本來已經(jīng)覺得這是勉為其難的事情。

（2）C.“不完全相同”錯誤。計劃才開始實行。始：剛、才/才招致災(zāi)禍。始：剛、才。

（3）D.“因為景帝并不認(rèn)同晁錯控制諸侯強大、削弱諸侯勢力的做法”說法錯誤，原文為“而天子不以察”，是說景帝沒有洞察到諸侯的別有用心。

（4）①來：回來；聞：聽到；罷：罷兵。句子翻譯為：你從軍中回來，聽到晁錯死后，吳、楚罷兵沒有？

②乃：居然；全：保全；居守：留守京城。句子翻譯為：居然做保全自己性命的謀劃，想要讓景帝御駕親征平定叛亂而自己留守京城。

解析：

（1）DJN

（2）C

（3）D

（4）①你從軍中回來，聽到晁錯死后，吳、楚罷兵沒有？

②居然做保全自己性命的謀劃，想要讓景帝御駕親征平定叛亂而自己留守京城。

參考譯文：

文本一：

晁錯，是潁川人。景帝登基，任命晁錯為內(nèi)史。晁錯曾多次請求單獨談?wù)撜?，皇上總會聽取，他備受寵愛，超過了九卿。晁錯升遷做了御史大夫，奏報諸侯所犯罪過，削奪他們的封地，收回他們的近旁諸郡。奏書上報，皇上便詔令公卿、列侯及皇族宗室集中計議，沒人敢有非難，唯獨竇嬰爭辯此事。晁錯修改了律令有三十章，諸侯眾口喧嘩，忌恨晁錯。晁錯的父親聽聞此事，便從潁川趕來。對晁錯說：“皇上剛剛即位，你執(zhí)政掌權(quán)，侵害、削奪諸侯的勢力，疏遠(yuǎn)人家的骨肉至親，人們眾口議論，大多埋怨你，這是為什么呢？”晁錯說：“本該如此，不這樣的話，天子之位就得不到尊崇，國家也不得安寧?！标隋e的父親又說：“劉氏天下安寧了，可晁氏一家就危險了，我離開你去了！”于是便飲服毒藥而死，并說道：“我不忍心眼見大禍殃及于我?！彼篮笫嗵?，吳、楚七國果然就反叛了，而把誅殺晁錯當(dāng)作名義。待到竇嬰、袁盎進言勸說，皇上便詔令晁錯身穿朝服在東市被處斬。

晁錯已被處死，謁者仆射鄧公擔(dān)任校尉，攻擊吳、楚叛軍時，擔(dān)任將領(lǐng)。他回朝來，上書奏明軍中之事，覲見皇上?；噬蠁柕溃骸澳銖能娭谢貋恚牭疥隋e死后，吳、楚罷兵沒有？”鄧公答道：“吳王謀反有幾十年了，因被削奪封地而怒氣發(fā)作，以誅殺晁錯為名義，而他的意圖并非在晁錯身上。況且我還擔(dān)心天下的士人會閉口，不敢再進言了！”皇上問：“為什么呢？”鄧公說：“晁錯是憂慮諸侯強大起來而不能控制住他們，故此請求削奪他們的封地來尊崇朝廷，這本是功及萬世的事情。而計劃才開始實行，竟然蒙受殺戮之災(zāi)，對內(nèi)便杜絕了忠臣的諫言，對外則為諸侯報了仇，我私下認(rèn)為陛下這樣做是不可取的?！边@時，景帝沉默了許久，說道：“您說得很對，我也為這件事感到悔恨?！?/p>

文本二：

從前晁錯殫精竭慮效忠漢室，建議景帝削弱山東諸侯各國的實力，于是山東諸侯各國共同起兵，借著殺晁錯的名義；可是景帝沒有洞察到他們的用心，就把晁錯殺了來說服他們退兵。天下人都為晁錯因盡忠而遭殺身之禍而痛心，卻不明白其中有部分原因是晁錯自己造成的。

七國那樣強大，卻突然想削弱它，他們起來叛亂難道值得奇怪嗎？晁錯不在這個時候豁出自己的性命，為天下人承受抵擋大難而首當(dāng)其沖，從而控制吳、楚等國的命運，居然做保全自己性命的謀劃，想要讓景帝御駕親征平定叛亂而自己留守京城。再說那挑起七國之亂的人，是誰呢？在這個時候，即使沒有袁盎，晁錯也不可能免于殺身之禍。為什么呢？自己想要留守京城，卻叫皇帝御駕親征。按情理來說，皇帝本來已經(jīng)覺得這是勉為其難的事情。但又不好反對他的建議，這樣正好給袁盎以進讒言的機會，使他的目的能夠得逞。假若吳、楚等七國叛亂時，晁錯豁出性命承擔(dān)這一危險的平叛重?fù)?dān)，夜以繼日像淬火磨刀似的訓(xùn)練軍隊，向東邊嚴(yán)陣以待，讓自己的君主不至于受到煩憂，那么皇帝就會充分依靠他而不覺得七國叛亂有什么可怕，縱使有一百個袁盎，能有機可乘離間他們君臣嗎？

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識記古代文化常識的能力以及對文言實詞的理解能力。文化常識題的作答關(guān)鍵在于平時的積累與識記。文言實詞題的作答，考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，注意將選項和原文進行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

文言翻譯最基本的方法：

1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。

2．補：補出省略成分。

3．刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。

4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。

5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。

除了掌握以上的原則和方法，翻譯時還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時，用意譯。

14~15.D、

（1）D.“每聯(lián)先靜景后動景”錯誤，前四句每聯(lián)先動景后靜景。

故選D。

（2）比較兩句話的區(qū)別在于“號”和“鳴”兩個動詞，故主要從煉字的角度分析這兩個字的表述效果。

原句中的“號”，是“號叫”的意思，聲帶凄緊，不像夏天那樣熱鬧有趣，給人以凄厲之感，“蛙號池上晚來雨”映照出了詩人內(nèi)心的孤寂，首聯(lián)“茅堂索索秋風(fēng)發(fā)，行繞空庭紫苔滑”已表現(xiàn)官冷孤居、過著寂寥的落寞生涯，故此處“蛙號池上晚來雨”與上句一起渲染出凄清的氣氛。

改句中的“鳴”，是“鳴叫”的意思，有一種熱鬧的感覺，“蛙鳴池上晚來雨”是以動寫靜，渲染的是一種寧靜的氣氛，而全詩主要營造的是一種凄清的氣氛，表述孤寂的心情，這與全詩的格調(diào)、情感不相融洽。

解析：

（1）D

（2）①“號”，號叫，給人以凄厲之感，“蛙號池上晚來雨”映照出了詩人內(nèi)心的孤寂，與“茅堂索索”“空庭”一起，渲染出凄清的氣氛。②而“鳴”，鳴叫，給人以熱鬧之感，以動寫靜，渲染出寧靜的氣氛，與全詩的格調(diào)、情感不相融洽。

賞析：

前四句寫“秋”，后四句寫“懷”。起兩句：“茅堂索索秋風(fēng)發(fā)，行繞空庭紫苔滑?！比詫懬镲L(fēng)及雨后?！疤保怯旰笄闆r，它和“空”字結(jié)合，表現(xiàn)室中空寂，門庭行人很少，也即表現(xiàn)官冷孤居、過著寂寥的落寞生涯。第三四句：“蛙號池上晚來雨，鵲轉(zhuǎn)南枝夜深月。”上句寫雨再來，承接組詩中的第一首，表現(xiàn)出雨是連日不斷，時間又從白天轉(zhuǎn)到夜里；下句用曹操《短歌行》“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”的詩意來寫景。雨多池漲，兼以天冷，故蛙聲雖多，是“號”而不是“鳴”，聲帶凄緊，不像夏天那樣熱鬧有趣；雨余淡月照著樹上的寒鵲，因棲息不安而轉(zhuǎn)枝。這四句也是每聯(lián)中一句寫聲，一句寫景，凄清的氣氛比組詩第一首更濃，但還是淡淡寫來，不動激情。第五六句：“翻手覆手不可期，一死一生交道絕?！备锌郎辖磺榈?，不易信賴。杜甫《貧交行》：“翻手為云覆手雨，紛紛輕薄何須數(shù)。君不見管鮑貧時交，此道今人棄如土?！薄妒酚浖赤嵙袀髻潯罚骸耙凰酪簧酥磺??！睘樵娨獾某鎏?。第七八句：“湖水無端浸白云，故人書斷孤鴻沒?！睂懙眉?xì)微含蓄。從凄清、孤寂的處境中引起對友誼的渴求，首先感到的是世上真摯友誼的難得；這種情境又使更感到少數(shù)志同道合的“故人”的友誼的可貴，但這些“故人”又遠(yuǎn)隔他鄉(xiāng)，不但無法相對傾談，而且連代為傳書的鴻雁的影子都看不到。四句中包含著復(fù)雜的思想感情的轉(zhuǎn)折起伏，卻寫得若斷若續(xù)，脈絡(luò)不露，使人只能于言外得之；“湖水浸白云”，插以“無端”二字，便是埋怨它只浸云影而不能照出傳書的鴻影，詩句就由寫景化為抒情，做到寓情于景。前詩寫懷，歸于輕視物質(zhì)上的困難，歸于灑脫，兼具理趣和深情；這首詩寫懷，歸于重視別離中的友誼，歸于綿邈，兼具理趣和深情。

（1）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細(xì)比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌相關(guān)句子的比較和分析能力。答題時要讀懂題干中的原句和改句，結(jié)合具體內(nèi)容進行比較和分析。

詩歌鑒賞選擇題解題方法：

選擇題綜合考查詩歌的形象、語言、表述技巧和文章的思想內(nèi)容等，每一個選項都是一個考點。本題幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。

16.沙鷗翔集,錦鱗游泳

上有六龍回日之高標(biāo),下有沖波逆折之回川

君子生非異也,善假于物也

故解析為：

（1）沙鷗翔集錦鱗游泳（重點字：鱗）

（2）上有六龍回日之高標(biāo)下有沖波逆折之回川（重點字：逆）

（3）君子生非異也善假于物也（重點字：假）

本題考查學(xué)生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。

17.在流量中涵養(yǎng)“留量思維”到底應(yīng)該如何看待流量、熱度與文藝創(chuàng)作的關(guān)系？

熱度和流量，可以產(chǎn)生傳播效果和價值。網(wǎng)絡(luò)流量背后，是人們的注意力，滲透著人們在獲取信息過程中付諸的關(guān)注程度和情感投入。

但也應(yīng)該清醒地知道：流量熱度背后，到底是對潛心創(chuàng)作的由衷掌聲，還是盲目的從眾隨眾？在持續(xù)傳播中，大眾對這些話題的關(guān)注，到底是斷崖下降，還是梯級上升、常談常新？在薪火相傳的文化長河中，那些占據(jù)網(wǎng)絡(luò)熱搜榜單的焦點，到底“制造”了急功近利、曇花一現(xiàn)的“流量”，還是留下了真正值得沉淀回味的藝術(shù)精品？

須知，比一時關(guān)注更重要的，是流連忘返、持久回眸。文藝工的藝術(shù)生命如同長跑，僅有爆發(fā)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更需以專業(yè)精神打底的實力和耐力。

真正的熱度，是跬步積累后，呈現(xiàn)在大眾面前的“至千里、成江?！?，是時間與空間雙重維度中凝結(jié)出的審美共識。它永久存續(xù)于大眾心中的藝術(shù)榜單上。這種姿態(tài)絕不是討好、迎合，而是致力于引領(lǐng)美好風(fēng)尚，帶給人們新的藝術(shù)體驗、心靈啟迪。

文藝創(chuàng)作的功能具有社會性，以生活入題、為人民書寫、為時代立傳始終是其鮮明底色。人們心中的審美共識，來自藝術(shù)家用作品和實踐一步步跋涉出的心靈地圖。上海戲劇學(xué)院2020年畢業(yè)典禮上演員奚美娟分享的“演員十誡”一度刷屏；小說《平凡的世界》改編成話劇、電視劇，不斷“圈粉”；守得住臺下清凈，擔(dān)得起臺上考驗，戲曲演員方能成為觀眾心中的“角兒”……這些熱度背后，是創(chuàng)對藝術(shù)的深沉熱愛、久久為功，是藝的傳承、德的堅守。

梨園行有句老話，叫“閑時置，忙時用”，意思是平時抓緊積累，有用武之地時便能隨時上陣。生活是飽含可能性的種子，是“自帶流量”的寶庫。創(chuàng)不妨多些沉潛之心，離生活真實再近些。當(dāng)創(chuàng)走到生活深處，用足跡寫心跡，觸碰時代脈動、放飛藝術(shù)想象，終會迎來豐收滿滿。

由此可見，真正的流量和熱度，是“流行”到“流傳”的升級，取決于文藝創(chuàng)能給大眾帶來何種深度的藝術(shù)滋養(yǎng)。只見“話題”，未見作品，丟失思想含量、文化價值，注定無法長遠(yuǎn)。將流量變成“留量”，讓熱度留下余溫，需“風(fēng)物長宜放眼量”，更需高質(zhì)量、正能量。

互聯(lián)網(wǎng)時代，每個人都是熱度的制造者、參與者、見證者。手持鍵盤，也應(yīng)心懷敬畏、理性發(fā)聲。每次點贊、每條留言，都是鄭重的發(fā)言和表態(tài)，體現(xiàn)著我們心中的價值判斷、藝術(shù)品味。給真誠的創(chuàng)作以流量，給好作品、好演員、好歌手以真正的熱度，不讓“劣幣驅(qū)逐良幣”，也應(yīng)成為一種共識。

“流水不爭先，爭的是滔滔不絕?！睙岫戎盁帷?、流量之“流”，充分體現(xiàn)出瞬息萬變的特點。信息豐富的互聯(lián)網(wǎng)時代，似乎帶給文藝工一種前所未有的危機感。與此同時，前所未有的機遇也擺在面前。在流量中涵養(yǎng)“留量思維”，以德從藝，以作品立身，網(wǎng)絡(luò)記得住，觀眾看得見，時間留得下。

本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道引語式材料作文題。

材料首先解釋了“流量”的含義，委婉地指出了一部分人“流量為王”的片面觀點，分析了追求流量的兩種截然不同的態(tài)度和結(jié)果。當(dāng)下，“流量”與我們的經(jīng)濟、生活密切相關(guān)。很多人想盡辦法“蹭”流量、“刷”流量、“賺”流量。流量成了一些人孜孜以求甚至不擇手段的目標(biāo)，人性的是非美丑顯現(xiàn)無遺?！傲髁坑^”其實是人生觀和價值觀的反映，扭曲的“流量觀”會誤導(dǎo)人們，讓人們覺得似乎成功也有捷徑，可以搞歪門邪道，這絕對是陷阱。任何靠造謠、嘩眾取寵、坑蒙拐騙得來的流量，總有一天會露餡，讓美夢變成一場空。

注重流量本無可厚非，問題在于我們該要怎樣的流量和怎樣獲得流量。我們獲得流量的方式應(yīng)當(dāng)是實事求是、合法合規(guī)的，而不是弄虛作假、投機取巧的；應(yīng)當(dāng)是正面的而不是負(fù)面的；應(yīng)當(dāng)是量力而行、力所能及的而不是好大喜功、好高騖遠(yuǎn)的。實踐證明，走正道獲取的流量才是正能量，才會長久“留量”。

寫作時，要圍繞樹立正確的“流量觀”展開論證，要理解流量的本質(zhì)，流量是手段，不是目的；追求流量要有自己的原則和底線，要符合公序良俗，特別是在當(dāng)下新時代發(fā)展中，這類事例比較多，要聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相關(guān)事例或現(xiàn)象進行正反對比分析。分析時，既要探討流量的