學(xué)校家長開放日專題活動(dòng)總結(jié)

Word文檔學(xué)校家長開放日專題活動(dòng)總結(jié)學(xué)會總結(jié)工作，當(dāng)工作總結(jié)結(jié)束之際，對過去的工作舉行回顧，然后舉行總結(jié)是一個(gè)好的習(xí)慣。下面是由我編輯收拾的小學(xué)家長開放日專題活動(dòng)總結(jié)希翼為您提供協(xié)助。

小學(xué)家長開放日專題活動(dòng)的開展能促使家長對小學(xué)有更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長和小學(xué)之間的交流與溝通。小學(xué)家長開放日專題是我想跟大家共享的，歡迎大家掃瞄。

小學(xué)家長開放日專題活動(dòng)總結(jié)

從孕育到誕生我向來在規(guī)劃寶寶的啟蒙教導(dǎo)，直到送到幼兒園里我還向來在擔(dān)憂什么樣的幼兒園適合我，適合我的孩子呢?

11月10日，我有幸參與了幼兒園舉辦的家長開放日活動(dòng)，看著那些可愛的小家伙，我心里頗多感觸，看到的一切充分證實(shí)我曾經(jīng)挑選試驗(yàn)幼兒園是對的，是明智的。以下是孩子入園后的一些：

一、孩子入園后的成長與變化

孩子入園各方面的成長變化較上幼兒園之前較為顯然，主要有以下幾方面：

1.孩子開頭逐漸變得懂禮貌，生活瑣事的自理能力有比較顯然的變化，這要徹低歸功于幼兒園教師的教導(dǎo)，對孩子的每一個(gè)長進(jìn)中起了打算性作用。

2.孩子的動(dòng)手能力顯然加強(qiáng)，在家里能協(xié)助媽媽做一些力所能及的事情，明了一些深?yuàn)W的道理，如自己的事情自己做，與人共享等。

3.孩子的健康狀況比較好，不像在入園以前那樣挑食，這個(gè)習(xí)慣十分好，現(xiàn)在在吃飯方面，狀況越來越好。

二、作為家長，我本人對幼兒園的熟悉

充分相信幼兒園的伙食和教導(dǎo)，在與其他同事的溝通中，從不去片面評價(jià)幼兒園的好壞，我本人從不去關(guān)注孩子的食譜，也不太苛求教師對孩子教導(dǎo)方式是否得當(dāng)，我覺得既然把孩子交給了幼兒園，這就是對幼兒園起碼的相信，另外，盡量讓孩子在幼兒園的集體生活中，自己學(xué)會處理一些容易的沖突，培養(yǎng)較好的自立的環(huán)境適應(yīng)能力。

在家里營造一個(gè)樂觀向上的氛圍，讓孩子在意識里，有容易的紀(jì)律和時(shí)光觀念，樹立幼兒園教師的正面形象，加深孩子對教師的情感凝結(jié)力。孩子在家里表現(xiàn)出來的新把握的學(xué)問與行為習(xí)慣，盡量保持和引導(dǎo)，從而做到與教師施教的全都性和連貫性。

因?yàn)橛變簣@的教導(dǎo)究竟是基于一個(gè)室內(nèi)的教導(dǎo)，普通周末和歇息日，我都會盡量帶孩子到戶外活動(dòng)，在大自然中釋放孩子任性的天性，支配得比較充實(shí)，著重培養(yǎng)孩子的行為能力，由于晨晨的性格有些內(nèi)向，常常帶他去體驗(yàn)一些有些新奇的活動(dòng)，在周一早上的時(shí)候，孩子普通不會由于新一周的開頭而表現(xiàn)出焦慮的心情。

三、作為一名家長，對幼兒園，我還有以下幾方面的期望

由于孩子還有很長的時(shí)光要在幼兒園度過，希翼我們能很好地協(xié)作，給孩子一個(gè)健康歡樂的童年生活：

1.小習(xí)慣養(yǎng)成大將來

從小養(yǎng)成講秩序的習(xí)慣，對孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很有協(xié)助。因此，希翼教師們不要有所顧慮，盡管根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)去要求孩子。

2.教孩子勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任

在幼兒園里，常常會發(fā)生一些孩子之間的小沖突，由于搶玩具啊，交往啊，希翼教師們能正確地對待孩子的對錯(cuò)，讓孩子要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

3.重視語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

由于我家孩子從小比較膽小，不敢在生疏人前說話，在教學(xué)過程中，多培養(yǎng)一下他的語言表達(dá)能力，注重控制語速，不要急于表達(dá)自己的主意等，多給他鼓舞，讓他敢于表達(dá)、敢于大聲說話。

以上是我的一些心得，由于平常在家，希翼教師們在天天放學(xué)的時(shí)候能給孩子多一些鼓舞和夸獎(jiǎng)，情愿和教師們一起探討，協(xié)助孩子歡樂成長。

小學(xué)家長開放日專題活動(dòng)總結(jié)

4月27日我們大一班開展了家長開放日活動(dòng)，有30位家長樂觀參加了我們的活動(dòng)。開放日的內(nèi)容為三個(gè)環(huán)節(jié)：一、早操及戶外活動(dòng)。二、幼兒生活技能競賽活動(dòng)。三、教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)：線造型《太陽的遐想》。

原本我們的設(shè)計(jì)是先舉行教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，然后才開展生活技能競賽的。因?yàn)槲覀冊O(shè)定的競賽項(xiàng)目是孩子們的穿脫衣服和疊衣服的比賽，考慮到小伴侶戶外活動(dòng)上來后，衣服會汗?jié)?，就絕對是要換衣服了的。假如按本來的方案，那就要重復(fù)換兩次衣服了。于是我們做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，在做操前就讓孩子們每人塞一條毛巾在背后，活動(dòng)上來后就把毛巾拿出來，衣服也不會太濕，喝完水，就先開頭舉行生活技能競賽了，然后才開展教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。生活技能比賽中，孩子們舉行得很激烈，脫衣穿衣疊衣，一連竄動(dòng)作快速地完成，家長們比孩子們更激烈，加油的加油，指導(dǎo)的指導(dǎo)，照相的照相氣氛空前的高漲。

還有就是在上一次的家長會中有的家長看到了孩子們的線描畫作品，因此我便對線描的特點(diǎn)和幼兒為什么要開展線描畫的教學(xué)和家長們做了一個(gè)容易的介紹，于是今日的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，我就選了線造型《太陽的遐想》。我首先通過猜謎語的方式引入太陽，接著通過談話和研究，讓孩子們知道太陽對我們?nèi)祟惖闹匾?，最后以讓幼兒給太陽公公送太陽寶寶，來激發(fā)幼兒繪畫的愛好。孩子們對線描的辦法已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，本次的作業(yè)完成的很好，達(dá)到活動(dòng)目的。

本次家長開放日完滿地結(jié)束了，也得到了家長們的全都好評。通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，家長們進(jìn)一步了解了孩子們在園的學(xué)習(xí)與生活，大家都深有體味地說：教師，你辛勞了!

小學(xué)家長開放日專題活動(dòng)總結(jié)

家長開放日活動(dòng)，向來是我園所注意的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)狀況;加強(qiáng)幼兒園與家長之間的交流溝通，我園于20xx年11月11、12、13日分離進(jìn)行了大、中、小班家長開放日活動(dòng)。本次家長開放日活動(dòng)可以說是在勞碌、有序、期盼中開頭，在出色、勝利、驚嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)，還是家長的親子嬉戲活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和睦、向上的精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。

從早上8：00開頭至11：00結(jié)束。一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園。我們首先在一樓大廳通過展板向家長們介紹了活動(dòng)的主要內(nèi)容以及活動(dòng)時(shí)光支配，然后讓家長們走進(jìn)年級，詳細(xì)觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)狀況。通過活動(dòng)讓家長走進(jìn)課堂讓家長與孩子互動(dòng)，使家長真切地、近距離地感觸了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。在半日課堂活動(dòng)結(jié)束后，各年級班主任召開了簡短的家長會。向家長簡要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活狀況;孩子通過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的長進(jìn)與變化，以及在今后的教導(dǎo)過程中需要家協(xié)作的工作。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們要求家長為我們的教導(dǎo)教學(xué)提出合理化建議，并仔細(xì)填寫反饋表。

在本次活動(dòng)中，結(jié)合活動(dòng)開展的狀況及家長的反饋看法，做個(gè)容易小結(jié)：

(一)家長認(rèn)為老師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1、課堂教學(xué)氣氛非常活躍;2、擅長啟發(fā)、誘導(dǎo),協(xié)助同學(xué)動(dòng)腦筋;3、教學(xué)有閱歷，能抓住同學(xué)的共性特點(diǎn),用多種不同的辦法舉行教學(xué)4、老師和氣可親;能夠照看到大多數(shù)的同學(xué);5、對家長熱烈;6、師生關(guān)系融洽、和睦、平等。

(二)同學(xué)家長能夠樂觀參加。全園90%的家長都參與了這次開放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱烈。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很愉快。孩子們看到自己父母來參與活動(dòng)并和自己做嬉戲，都十分高興，活動(dòng)的心情十分昂揚(yáng);家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的長進(jìn)，也十分的愉快。

(三)年級開展的家長開放日活動(dòng)受到了家長的絕對.通過半日活動(dòng)，家長對教師們的工作有了更詳細(xì)的了解;在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感觸到老師工作的瑣碎和辛勞，從而更能理解教師的工作。家長們紛紛對本次活動(dòng)表示愜意，對教師表示謝謝!

本次家長開放日活動(dòng)，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的狀況，也讓家長感觸到參加孩子們活動(dòng)的歡樂，理解到家園協(xié)作教導(dǎo)的重要性。借著這次家長開放日活動(dòng)的進(jìn)行，增進(jìn)了家園之間的交流力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教導(dǎo)思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了溝通的平臺。

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小學(xué)家長開放日活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)家長開放日活動(dòng)有利于為家園共育搭建起溝通的平臺，共同庇護(hù)孩子成長。下面就隨我一起去閱讀小學(xué)家長開放日，信任能帶給大家啟發(fā)。

篇一：小學(xué)家長開放日活動(dòng)總結(jié)

為了響應(yīng)市區(qū)教導(dǎo)局書香校內(nèi)建設(shè)活動(dòng)的號召，全面提高師生閱讀意識，培養(yǎng)一生受用的閱讀習(xí)慣，提升小學(xué)師生人文素質(zhì)，著力構(gòu)建小學(xué)閱讀文化，樹勛學(xué)校在原有讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上啟動(dòng)了愛悅讀系列讀書活動(dòng)?；顒?dòng)開頭以來，得到了社會、家長、教師們的全都好評，全校同學(xué)都樂觀投入到此項(xiàng)活動(dòng)中，享受閱讀的歡樂，讀書已成為孩子們的生活習(xí)慣。

近日，樹勛學(xué)校家長師生歡聚一堂，進(jìn)行愛悅讀系列讀書活動(dòng)之匯報(bào)展示。通過活動(dòng)，溝通心得，共享閱歷，讓閱讀更好地陪伴孩子們的成長。同時(shí)，為了提高孩子們的閱讀活動(dòng)質(zhì)量，小學(xué)還邀請了省市區(qū)閱讀方面的指導(dǎo)專家舉行點(diǎn)評和指導(dǎo)。吉林省教導(dǎo)學(xué)院學(xué)校教研培訓(xùn)部副主任孫世梅，南關(guān)區(qū)老師進(jìn)修小學(xué)副校長潘文久，南關(guān)區(qū)老師進(jìn)修小學(xué)學(xué)校語文教研員李萍，在百忙中參與了活動(dòng)。共同見證樹勛學(xué)校愛悅讀活動(dòng)的真切與樸素，見證樹勛學(xué)校愛悅讀活動(dòng)的堅(jiān)持與行走。

活動(dòng)由孫穎副校長主持，首先由任校長講話。之后，趙妍教師和六年五班柳思齊學(xué)生介紹她們年級讀書活動(dòng)開展?fàn)顩r。

孩子們的展示匯報(bào)時(shí)光，可愛自信的孩子們將舞臺演繹得異彩紛呈，燦爛奪目，讓與會者看到了讀書帶給孩子們的成長與收獲。

活動(dòng)其次項(xiàng)重要內(nèi)容由吉林省教導(dǎo)學(xué)院學(xué)校教研培訓(xùn)部副主任孫世梅為家長做讀書指導(dǎo)。孫主任對樹勛學(xué)校開展讀書活動(dòng)賦予了高度的評價(jià)，尤其絕對了領(lǐng)導(dǎo)重視，小學(xué)為孩子成長展示搭建平臺，家長們的認(rèn)可與樂觀協(xié)作，絕對了老師強(qiáng)化讀書辦法、培養(yǎng)讀書習(xí)慣，樹勛學(xué)校愛悅讀活動(dòng)開展得腳踏實(shí)地，務(wù)本求實(shí)。

讀書是每個(gè)人生命的需要，開卷讀書，就是打開窗戶，手捧書籍，就是手捧希翼。今日所展示的是樹勛學(xué)校平日里常態(tài)化工作的一個(gè)縮影，愛悅讀，愛生活，讓讀書成為生活習(xí)慣，讓閱讀成為生活方式，建設(shè)書香校內(nèi)，書香年級，書香家庭，我們向來在路上。

樹勛學(xué)校的每一位教師都情愿靜待花開，做一個(gè)為孩子閱讀點(diǎn)燈的人，照亮別人，也暖和自己。雖然正是冬季，陣陣寒氣襲人，但是心卻是暖融融的，由于閱讀帶來了陽光，帶來了暖和。

在其次季讀書活動(dòng)中，小學(xué)將繼續(xù)通過老師推舉優(yōu)秀書目與家長同學(xué)自己挑選擬定書目相結(jié)合的方式，記錄孩子閱讀成長與收獲。

篇二：小學(xué)家長開放日活動(dòng)總結(jié)

為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，增進(jìn)幼兒園老師、家長之間的聯(lián)系與交流，更好地達(dá)到家園共育目的。20xx年1月11日上午，博平鎮(zhèn)中心幼兒園開展家長開放日活動(dòng)。

活動(dòng)在彌漫鏗鏘節(jié)奏的早操律動(dòng)中拉開帷幕，緊接著就是幼兒歌曲展示、家長才藝展示、全班齊樂包水餃等豐盛多彩的活動(dòng)。囫圇過程中孩子們自信滿滿，家長們掌聲不斷，處處一片其樂融融的景象。

通過開放日活動(dòng)，真正的讓家長、教師、幼兒得以親熱接觸，從而增進(jìn)了家園之間的交流力度，拉近了幼兒園與家長的距離，為家園共育搭建起了溝通的平臺，體現(xiàn)了家園合力共育的實(shí)效，從而不斷促進(jìn)幼兒園健康綠色進(jìn)展。

篇三：小學(xué)家長開放日活動(dòng)總結(jié)

姜家學(xué)校進(jìn)行了一班級家長開放日活動(dòng)。一班級一班鐘麗華教師帶領(lǐng)孩子展示了小學(xué)早讀午寫活動(dòng)和《雪孩子》一課，一班級二班王少燕副校長帶領(lǐng)孩子展示了小教師在年級學(xué)習(xí)中發(fā)揮的作用和《雪孩子》一課，一班級三班劉士琪教師帶孩子展示了口算練習(xí)和《十幾減八和七》一課。楊建維校長和109名家長走進(jìn)課堂，了解孩子在課堂上的學(xué)習(xí)情況，看到了孩子們在短短一學(xué)期取得的長足長進(jìn)。課堂上家長們的情緒隨孩子變化著，時(shí)而微笑，時(shí)而緊急。課后，家長們對小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)管理和孩子們的成長驚嘆不已，對小學(xué)的辦學(xué)理念深表認(rèn)同。

開放課后，各位班主任召開了家長會，向家長們發(fā)出倡議：對待孩子的學(xué)習(xí)要重過程，輕結(jié)果，不以一張期末卷片面評價(jià)孩子，并對家進(jìn)步行了家庭教導(dǎo)辦法指導(dǎo)，與家長們溝通了家校合作的重要性，提出了有效舉行家校合作的建議。

通過活動(dòng)后的看法反饋，小學(xué)了解到家長們期盼小學(xué)多開展類似活動(dòng)，讓家長們參加到小學(xué)生活中來，更多地了解孩子在課堂上的動(dòng)態(tài)。姜家學(xué)校將借此契機(jī)，放開門來，開放辦學(xué)。

幼兒園家長開放日專題活動(dòng)總結(jié)

幼兒園家長開放日專題活動(dòng)的開展能給家園共育提供強(qiáng)而有力的輔助推進(jìn)。幼兒園家長開放日專題是我為大家?guī)淼?，希翼對大家有所協(xié)助。

篇一：幼兒園家長開放日專題活動(dòng)總結(jié)

我以家長的身份參與了果果班的家長開放日活動(dòng)。因?yàn)檫@是王玨入園后的第一次家長開放日活動(dòng)，我與王玨的媽媽都十分重視這次難得機(jī)會，因?yàn)橥醌k媽媽上午有課，我專門請了假參與這次開放日的活動(dòng)。下面，我先簡要陳述一下幼兒園周五上午半天的活動(dòng)過程，然后再談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

一、活動(dòng)簡述

回想周五上午幼兒園的組織的活動(dòng)，我認(rèn)為，幼兒園周五上午半天的教學(xué)活動(dòng)可分為三個(gè)主要階段：早操、室內(nèi)活動(dòng)和室外嬉戲。

1、早操

九點(diǎn)鐘左右，小伴侶們在四位教師的組織下排著隊(duì)伍有秩序地走到樓下，開頭做廣播體操。做操時(shí)，小班和中班是分開做得。由于王玨是小班的，所以我的注重力主要集中在小班小伴侶的作操過程。小班小伴侶等間距地圍成一個(gè)圓圈，董教師站在中間做示范，小伴侶學(xué)習(xí)董教師作。董教師的動(dòng)作十分規(guī)范，也十分美麗。總體上來看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，兩三個(gè)小女孩能夠伴著音樂完整地仿照董教師的動(dòng)作，但小男孩大多數(shù)都做不完整。

呵呵，作為王玨爸爸，我還是十分關(guān)懷王玨的做操動(dòng)作。說句實(shí)在的，王玨的早操動(dòng)作并不好，主要緣由是王玨的注重力不集中，沒有全神貫注地看董教師的示范，而是偏著頭去看別的班的小伴侶。對于王玨是否能夠很好地做早操我并不焦急，在我看來，做操是一個(gè)參加式的學(xué)習(xí)過程，隨著時(shí)光的推移，以及教師和其他小伴侶的熏陶和示范，王玨會漸漸地學(xué)好的。

2、室內(nèi)活動(dòng)

早操結(jié)束后，小伴侶們又在教師們的引導(dǎo)下排著整齊的隊(duì)伍回到教室?；氐浇淌液?，保育員李教師已經(jīng)為孩子們預(yù)備好了牛奶和糕點(diǎn)。小伴侶們坐好后，教師們?yōu)槊總€(gè)孩子分發(fā)了一包牛奶和一片餅干。孩子們吃完餅干，喝完牛奶，都能自覺地把牛奶的塑料袋放到教室門后的垃圾袋中。哎呀，小伴侶們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，基本上已養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

孩子們喝完牛奶后，朱教師將小班的小伴侶和幾位中班的小伴侶帶到教室的西側(cè)，然后利用移門將教室分成兩部分。在移門東側(cè)，王教師組織中班的小伴侶參與嬉戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。由于王玨屬于小班，所以我從教室西側(cè)的后門進(jìn)入教室的西側(cè)，觀察小班的學(xué)生活動(dòng)過程。小班的伴侶在朱教師的組織下，主要參加了以下三種嬉戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)平衡走線

活動(dòng)開頭前，朱教師先是組織、帶領(lǐng)小班的學(xué)生沿著教室中央的彩色圍成圓角矩形的線條行走。行走過程中，朱教師要求小伴侶或者雙手叉腰，或者雙手與肩水平，或者將雙手置于頭頂，同時(shí)沿著彩色線條向前走。由于我是外行，不知道這個(gè)活動(dòng)詳細(xì)名字。但是靠著閱歷，我猜測這項(xiàng)活動(dòng)主要用來熬煉孩子運(yùn)動(dòng)的平衡性，對于進(jìn)展孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性很有協(xié)助。

(2)自由表達(dá)自己的主意

小伴侶完成平衡行走活動(dòng)后，在朱教師的要求和引導(dǎo)下，圍成一個(gè)半圓，然后席地(強(qiáng)化地板)而坐。朱教師拿著一摞紙牌，與孩子們面向面坐下來。活動(dòng)開頭了，朱教師向每個(gè)小伴侶分發(fā)工作牌。朱教師拿出牌子(每個(gè)牌子上寫著一個(gè)小伴侶的名字)，叫道牌子上名字時(shí)，小伴侶喊到，并起立走到朱教師跟前領(lǐng)取自己的工作牌，并與朱教師舉行容易的對話溝通。個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)活動(dòng)很故意義，能夠引導(dǎo)小伴侶熟悉自己名字，也能熬煉小伴侶的隨機(jī)應(yīng)變能力，同時(shí)能部分地熬煉小伴侶的人際交往能力。

小伴侶領(lǐng)到自己的工作牌后，朱教師接著又組織了一個(gè)十分故意義的活動(dòng)。朱教師先是問小伴侶昨天是什么，大部分小伴侶都答不上來，由于孩子們都還不知道感恩節(jié)是什么。朱教師就向小伴侶們講解昨天是感恩節(jié)，并創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)問題情景(大致描述)：天氣變冷了，應(yīng)當(dāng)買一雙手套送給自己的親人，你是送給誰呢?然后請每位小伴侶說出買手套送給誰?在朱教師的組織下，小伴侶以順時(shí)針的挨次先后表達(dá)買一幅手套送給誰。大多數(shù)小伴侶都說買一幅手套送給媽媽，而有的小伴侶的回答也很新鮮，回答得過程也很長，有的小伴侶說了好一大會才在朱教師的引導(dǎo)下把這個(gè)問題表達(dá)出來?；蛟S是我今日陪王玨來幼兒園的緣故，王玨回答說買手套送給爸爸，回答完了還看了一下我，嘿嘿，這個(gè)小鬼。

(3)圓形外形對照與操作

學(xué)生們完成了自由表達(dá)自己的主意后，朱教師又拿出了一套玩具，這套玩具也許包含5-6個(gè)大小不同的塑料圓形。首先，朱教師在做大小比對模擬，動(dòng)作惟妙惟肖，比對了，小伴侶點(diǎn)點(diǎn)頭，比錯(cuò)了，小伴侶們就搖頭。朱教師做完后，然后就請小伴侶上來做仿照，作比較，并對相同的圓形做配對。每個(gè)小伴侶都有一次機(jī)會參與這項(xiàng)活動(dòng)。

3、室外嬉戲

室內(nèi)活動(dòng)結(jié)束后，小伴侶們稍作歇息，就拍著隊(duì)伍到樓下作嬉戲。嬉戲分為兩個(gè)階段，第一階段是董教師讓小朋們圍成一個(gè)大圓圈，董教師站在中間做示范動(dòng)作，小伴侶手拉手學(xué)習(xí)董教師的示范動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)很有須要，小伴侶們在教室內(nèi)坐了一個(gè)多小時(shí)的靜止型的嬉戲，然后出來在陽光下做一些活動(dòng)腿腳的動(dòng)作，可以很好地伸展小伴侶的筋骨，對于身體健康成長和發(fā)育很有裨益。

其次個(gè)階段是小伴侶參與上山打老虎的嬉戲。小伴侶分成四組，每組一個(gè)小糠袋。小伴侶們輪番投擲小糠袋打前面的老虎頭像。這個(gè)活動(dòng)也很有益處，主要進(jìn)展小伴侶的眼手協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的執(zhí)行能力，以及小伴侶的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。

二、我的感想

通過認(rèn)真觀看幼兒園一個(gè)上午的教學(xué)活動(dòng)，我真切地了解了幼兒園的教學(xué)過程。概括說來，幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織具有以下三個(gè)方面的特征：

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)、好玩，有利于小伴侶的身心進(jìn)展;

從整體的活動(dòng)流程來看，上午的活動(dòng)支配動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外時(shí)光合理支配，既能使小伴侶在益智型的嬉戲中進(jìn)展智力，又能運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)中進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。這種整體的合理支配有利于小伴侶的身心進(jìn)展。

從單個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來看，每項(xiàng)活動(dòng)都十分好玩。例如，在小伴侶自由表達(dá)自己主意的活動(dòng)中，我覺得教師們的設(shè)計(jì)十分巧妙，尤其對于小班的小伴侶來說，教導(dǎo)意義更為突出。由于，3周歲的小伴侶，普通還不能完整地自由表達(dá)自己主意。而教師創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)相對真切的問題情景，然后引導(dǎo)小伴侶按照結(jié)合自己的生活和情感來表達(dá)自己主意，這對于孩子的語言表達(dá)能力的訓(xùn)練十分有益處。另外，我也發(fā)覺，有的小伴侶在表達(dá)自己主意時(shí)，還說出了自己的理由和主意，有的小伴侶還跑了題，聯(lián)想到了衣服或其它的禮物，雖然小伴侶的回答并不切題，但這對于小伴侶的解決問題能力或想象力的培養(yǎng)也有一定的促進(jìn)作用。

2、老師組織活動(dòng)能力強(qiáng)，工作精心，能有效地引導(dǎo)小伴侶深度參加活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);

在圓形外形對照與操作活動(dòng)中，朱教師的演示十分逼真，動(dòng)作十分柔美，而且有點(diǎn)像變魔術(shù)似的。因此，小伴侶們都能集中注重力觀察朱教師的演示，并能按照朱教師的演示動(dòng)作做出推斷，小伴侶在活動(dòng)過程中也能充分調(diào)動(dòng)大腦，舉行樂觀的思量;另一方面是每個(gè)小伴侶還要仿照朱教師的動(dòng)作，并面對其他小伴侶舉行演示，或者完成比較配對的任務(wù)，這不僅能有很好培養(yǎng)小伴侶的表演才干，而且培養(yǎng)了小伴侶動(dòng)手操作和問題解決的能力。

在其它活動(dòng)中，三位老師工作都十分精心，組織活動(dòng)的能力也很強(qiáng)，都能夠有效地引導(dǎo)小伴侶深度參加到每一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。另外，在朱教師給中班的學(xué)生組織活動(dòng)時(shí)，小班的小伴侶都能自主地去柜子中取出自己喜愛?玩的玩決，自主地探索各種玩具的玩法，而且，每個(gè)小伴侶在自主地玩玩具時(shí)，都特殊的仔細(xì)，能從頭到尾完整地完成每個(gè)玩具。我想，這應(yīng)歸公于平常幾位教師的耐心的教育是分不開的。

3、家長應(yīng)樂觀響應(yīng)幼兒園的開放日活動(dòng)，了解自己孩子的性格特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣，通過家庭教導(dǎo)密切協(xié)作幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。

在這次家長開放日活動(dòng)中，無數(shù)小伴侶的家長尤其是媽媽都來參與這次難得的開放日活動(dòng)，但我也發(fā)覺，來參與這次活動(dòng)的爸爸很少，而且有許多是孩子的爺爺或奶奶。從小伴侶和家長的比例來推算，有些小伴侶的家長甚至沒有來參與這次活動(dòng)。

我覺得，幼兒園的家長開放日是家長學(xué)習(xí)幼兒園教師啟發(fā)孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認(rèn)知特征和性格特點(diǎn)的有效方式，有助于家長協(xié)作幼兒園在家中開展家庭教導(dǎo)，與幼兒園教師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力，進(jìn)展孩子的智力水平。因此，我希翼幼兒園在一個(gè)學(xué)期中不要僅僅進(jìn)行一次這樣的家長開放日活動(dòng)，最好能進(jìn)行3-4次這樣的故意義的活動(dòng)。固然，我也希翼更多家長能主動(dòng)地參加這項(xiàng)活動(dòng)，并支持幼兒園的教師多組織幾次這樣的開放日活動(dòng)。

篇二：幼兒園家長開放日專題活動(dòng)總結(jié)

為了使家長能更全面地了解幼兒在園的嬉戲、學(xué)習(xí)、生活狀況，為了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的嬉戲、生活，進(jìn)展幼兒多方面的素養(yǎng)提供的廣大的平臺。我按照班內(nèi)幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn)，以及《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》指導(dǎo)思想，特在本次家長開放日活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了《小貓釣魚》這一系列活動(dòng)。從本次活動(dòng)中發(fā)覺了許多問題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的缺點(diǎn)。現(xiàn)將本次家長開放日活動(dòng)做一容易總結(jié)：

一、參加狀況：

本班現(xiàn)有幼兒幼兒45名，本次家長開放日活動(dòng)共有43名幼兒參與，40位家長參加，幼兒和家長都協(xié)作的較好，致使本次活動(dòng)能順當(dāng)?shù)耐瓿伞?/p>

二、對教材挑選不當(dāng)，挖掘不夠：

兒童是一個(gè)主動(dòng)的，有能力的學(xué)習(xí)主體，應(yīng)對21世紀(jì)學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?；A(chǔ)教導(dǎo)的課程改革越來越向縱深進(jìn)展。作為基礎(chǔ)教導(dǎo)一部分的幼兒教導(dǎo)課程改革也不例外。當(dāng)前：課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專家走向教師和同學(xué)、由理論走向?qū)嵺`的進(jìn)展過程中。各種課程理論和實(shí)踐形容層出不窮。20世紀(jì)是兒童的世紀(jì)，幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，使幼兒成為課程的主體，本次活動(dòng)中因?yàn)閷滩牡耐诰虿粔?，嫻熟程度不夠，以致于本次活?dòng)的不勝利。

三、在教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)進(jìn)展：

讓幼兒在教學(xué)中主動(dòng)進(jìn)展是敬重幼兒的需要，是素養(yǎng)教導(dǎo)的核心。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，要轉(zhuǎn)變那種以教師為中心的思想，要誘導(dǎo)幼兒自己有愛好地去探究學(xué)問，發(fā)覺問題，解決問題，把教的過程變成幼兒在探究中去學(xué)習(xí)的過程，能讓幼兒親手去動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦實(shí)踐。讓幼兒去做，然后再和幼兒一起去總結(jié)和歸納。這樣，可能培養(yǎng)幼兒的制造能力、想象力，充分進(jìn)展幼兒的學(xué)習(xí)潛力，使他們成為自主的學(xué)習(xí)者，而那種強(qiáng)迫幼兒去學(xué)一些死的東西或接受不了的東西、不感愛好的東西，是不能體現(xiàn)出幼兒正確兒童觀的。在以后的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注重讓系念孩子都能主動(dòng)的去進(jìn)展，為進(jìn)入學(xué)校打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)中應(yīng)要實(shí)行多種形式，促進(jìn)幼兒進(jìn)展：

嬉戲性強(qiáng)的好玩的多種教學(xué)形式，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要按照每位幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方式，不斷變換教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，主動(dòng)性，并按照幼兒能力的強(qiáng)弱，因人因類地舉行詳細(xì)的指導(dǎo)或適當(dāng)降低教學(xué)要求等，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學(xué)模式是不能促進(jìn)幼兒迅速進(jìn)展的。對于本次的教學(xué)活動(dòng)，我在為幼兒授課時(shí)，沒有充分考慮到這一點(diǎn)，實(shí)行的教學(xué)方式和辦法過于陳舊，致使本次教學(xué)目標(biāo)完成的一不是很抱負(fù)。

五、駕于課堂的能力和基本功不夠，在語言組織上不夠精練，自己只是在那一個(gè)人唱，而沒有調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。需在以后的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中不斷加強(qiáng)和完美，樂觀主動(dòng)地參與一些教導(dǎo)教學(xué)研討活動(dòng)，多看一些相關(guān)書籍，堆積閱歷，不斷完美自己，使自己盡快成長起來，做一名合格的幼兒教師。

總之，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要敬重幼兒，了解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的仆人，即要注意培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和良好習(xí)慣，又要鼓舞幼兒通過自己的活動(dòng)和樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使其身心獲得和睦進(jìn)展。

篇三：幼兒園家長開放日專題活動(dòng)總結(jié)

家長開放日活動(dòng)，向來是我園所注意的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，6月13日，我園勝利的進(jìn)行了家長開放日活動(dòng)。

本次家長開放日活動(dòng)在勞碌、有序、期盼中開頭，在出色、勝利、驚嘆中結(jié)束。無論是孩子們的經(jīng)典誦讀和動(dòng)人的朗讀、活力的表演，師生同臺的幼兒操、家長的親子活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我園幼兒師生團(tuán)結(jié)、和睦、向上的精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。這項(xiàng)活動(dòng)使全體幼兒在活動(dòng)中得到了熬煉，充分地展示了自己，讓家長們看到了我園工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的出色表現(xiàn)，可謂是形式新穎獨(dú)特、內(nèi)容出色紛呈、師生激情參加、家長驚嘆不已。

本次活動(dòng)舉辦得非常勝利，家長們對幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)及各種活動(dòng)工作十分愜意，尤其是對培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，家長們覺得孩子放在幼兒園十分放心、愉快。許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的意見。許多家長謝謝幼兒園，認(rèn)為這是最明智的挑選。絕大部分家長認(rèn)為此次家長會的形式別致，家長幼兒所有參加，并給了家長自己展示家庭教導(dǎo)和教導(dǎo)思想的舞臺，十分好。家長們說這是我們所參與過的最故意義的開放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出教師教導(dǎo)的勝利之處，我們很愜意。在本次活動(dòng)中，我們教師也都賦予幼兒及家長極大的開放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長更清晰地了解到幼兒的活動(dòng)狀況。

愜意的方面：

1、對家長愜意。全園80%的家長都參與了這次開放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱烈。自始至終，每一位家長的態(tài)度都十分仔細(xì)，表情都十分高興。在活動(dòng)中氣氛十分活躍，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的愛好。

在本次活動(dòng)100%的家長對我園、對老師賦予了高度的評價(jià)，認(rèn)為活動(dòng)開展得十分勝利，自己的孩子在各方面都有了很大的長進(jìn)，謝謝教師的辛勤勞動(dòng)。

2、對幼兒的愜意。在唱歌、舞蹈、朗誦、幼兒操等表演中，孩子們精神飽滿、動(dòng)作規(guī)范、整齊劃一，表現(xiàn)出了良好的常規(guī)。這次活動(dòng)給每一位幼兒提供了參加和展示的機(jī)會，他們在活動(dòng)中的專注、樂觀、謙讓、團(tuán)結(jié)配合和競爭意識，讓家長們不住地驚嘆、鼓掌。

活動(dòng)后，園里組織各班舉行了仔細(xì)的總結(jié)，并舉行了溝通，教師們表示會借家長開放日勝利的東風(fēng)，在后階段工作中更細(xì)、更全面的落實(shí)對孩子的管理和要求，使我們的教導(dǎo)工作更上一個(gè)新臺階。

今后我們會多與家長聯(lián)系，爭取共同協(xié)作，使幼兒得到最大限度的長進(jìn)和進(jìn)展多舉辦類似的活動(dòng)讓家長有更多的機(jī)會走進(jìn)幼兒園走進(jìn)課堂，零距離感受教師的教學(xué)風(fēng)采;走近孩子，聆聽心聲，了解他們在園的學(xué)習(xí)和生活;以便更好地支持和協(xié)作我園開展工作。

這次家長開放日活動(dòng)，不僅給家長留下了深刻的印象，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、老師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。

幼兒園小班家長開放日專題活動(dòng)總結(jié)

幼兒園小班家長開放日專題活動(dòng)的舉行能讓家長了解小學(xué)的教學(xué)過程，了解自己孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。下面是我推舉給大家的幼兒園小班家長開放日專題，希翼能帶給大家協(xié)助。

幼兒園小班家長開放日專題活動(dòng)總結(jié)一

個(gè)既平庸而又特別的日子，我參與了玉溪市其次幼兒園的家長開放日，這是我其次次參與小學(xué)的集體活動(dòng)，前次是第一學(xué)期，相比上次，這次有點(diǎn)不同，它讓我們真正的去了解孩子在小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)，去感觸孩子在校的歡樂，這是我向來想要的?；仡櫘?dāng)天的活動(dòng)，我從以下兩個(gè)方面來共享它的歡樂：

一、活動(dòng)流程當(dāng)天的活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，一是孩子在教室一起吃早餐;二是家長同孩子一起上課，包括室內(nèi)課堂和室外課題兩方面;三是家長和孩子一起在操場上玩嬉戲。首先，孩子在自己的位臵做好后，梁教師給小伴侶們一一用勺子打早點(diǎn)，孩子們在自己的位臵上開愉快心地吃起來，有的還吃了兩碗，吃完后，小伴侶們給自己的小桌子擦臉。接著，鄭教師和周教師給孩子們在室內(nèi)的教學(xué)：唱兒歌找伴侶(音符)、做嬉戲。再次，我們家長和小伴侶來到操場，鄭教師通過富有激情的教學(xué)帶著可愛的小伴侶們做嬉戲，大灰狼抓小豬;周教師做示范，吹泡泡編兒歌，小伴侶很賣力的在完成，既熬煉了孩子的身體素養(yǎng)，又讓小伴侶身心放松，確為一舉兩得。最后，家長和孩子一起去操場吹泡泡編兒歌，孩子們可愉快了。

二、感觸與

(一)孩子在小學(xué)真得很歡樂、很懂事

在這次家長開放日活動(dòng)前，我認(rèn)為孩子在小學(xué)應(yīng)當(dāng)是歡樂的，由于無數(shù)次問栩栩在家有趣還是在幼兒園?他會好不遲疑的回答幼兒園。且在栩栩成長中孩子們歡樂的照片也能感覺出來，但是究竟自己沒有參加過，不知道幼兒園的教學(xué)到底是怎樣的，通過這次活動(dòng)，讓我徹底放心了，由于室外的教學(xué)能讓孩子進(jìn)展大動(dòng)作：跑、爬、熬煉身體，小動(dòng)作：精心、觀看，他們很歡樂;室內(nèi)的教學(xué)培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力，這無形當(dāng)中讓孩子學(xué)會了無數(shù)東西，且小伴侶們在小學(xué)能自己大小便、洗手、吃飯、喝水、疊毛巾、自己搬板凳等，生活很有邏輯且熟練，看著他們?nèi)跣〉纳眢w做出這么多事情，另我們家長很感動(dòng)、很欣慰。

(二)孩子在幼兒園有了自己的社交圈

我們常常問栩栩：你在幼兒園有哪些好伴侶?栩栩會很自得的說：李心安,這次活動(dòng)的舉辦，讓我顯然感覺到栩栩有學(xué)生觀念、伴侶觀念，在玩嬉戲的時(shí)候看到班上學(xué)生，他就會和學(xué)生一起玩，很愉快，很歡樂。獨(dú)生子女在家是孤獨(dú)的，天天沒事就跟在大人后面無所事事，每次看到這種場景，我們就覺得孩子很可憐，可當(dāng)我們看到她在小學(xué)是有伴侶的，是愉快的，很歡樂，我們真的很興奮。

(三)幼兒教學(xué)的趣味性

我們雖然不是老師，但是了解這個(gè)職業(yè)的特征和辛勞，開放日看到栩栩班周教師、鄭教師、梁教師以及小學(xué)其他教師的教學(xué)和嬉戲的組織，越發(fā)感覺到幼兒園老師真的很不簡單。他們的教學(xué)不僅需要學(xué)問、素養(yǎng)、愛慕，更需要激情、創(chuàng)新、熱烈、耐心、趣味性，由于孩子是白紙，教師和家長的指引和教育是他們幼當(dāng)心靈的方向和路標(biāo)，通過這次藏匿課的體驗(yàn)，我越發(fā)看到了栩栩班三位教師的激情、創(chuàng)意、熱烈、耐心、學(xué)問、教學(xué)理念，他們的一言一行、一個(gè)表情都在吸引孩子們的注重，真的謝謝三位教師，你們的教學(xué)真的很棒。從你們身上可以看到栩栩班的希翼。

(四)小學(xué)教學(xué)理念的重要性

在選幼兒園時(shí)，我們很注意小學(xué)的硬件和教學(xué)理念，通過比較，我們終于挑選了玉溪市其次幼兒園。通過兩次藏匿課驗(yàn)證了我們的挑選是正確的，玉溪市其次幼兒園的教學(xué)理念很好，小伴侶是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過找伴侶的嬉戲讓孩子熟悉了音符，吹泡泡學(xué)會編兒歌。通過大灰狼抓小豬的嬉戲讓孩子熬煉身體。

(五)家庭教導(dǎo)的協(xié)作不行少曾經(jīng)看過一本書《好媽媽賽過好教師》，覺得真是很優(yōu)秀的媽媽，明顯我自己做不到，我們只能做協(xié)作小學(xué)教導(dǎo)的家長，要想孩子的教導(dǎo)沒浮現(xiàn)大的問題，至少家庭教導(dǎo)和幼兒園教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是全都的，這樣才不至于培養(yǎng)出來的孩子互相沖突。從這次藏匿課上，我們看到了孩子的生活能力其實(shí)很強(qiáng)了，以后我們在家也要主見：在保障孩子平安、能力可及的事情要孩子自己做，大人學(xué)會放手，從小要培養(yǎng)孩子的自立性，同時(shí)在教導(dǎo)上要多引導(dǎo)，多鼓舞，家長要從自我做起。這樣家庭、幼兒園兩項(xiàng)結(jié)合教導(dǎo)出來的孩子至少大方向不會錯(cuò)。

(六)上幼兒園的初級目標(biāo)

正在實(shí)現(xiàn)最初讓孩子這么早上幼兒園是想她不那么孤獨(dú)，且能養(yǎng)成很好的生活習(xí)慣，形成好的生活邏輯，玩中學(xué)，學(xué)中玩?，F(xiàn)在看來已經(jīng)在一步步逼近，作為父母，真的很愉快。最后我想說的是：這次的藏匿課讓我們很愜意，辛勞三位教師了!我會在家注意孩子的注重力，多多引導(dǎo)、教導(dǎo)孩子。希翼栩栩班全部的小伴侶在你們的帶領(lǐng)下越來越棒!

幼兒園小班家長開放日專題活動(dòng)總結(jié)二

日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活狀況，促進(jìn)家園聯(lián)系，該園開展了家長開放日活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括：晨間活動(dòng)、早操、學(xué)習(xí)活動(dòng)、等等。

在活動(dòng)中，小班的《胖廚師和小老鼠》讓孩子按照不同的旋律表現(xiàn)不同的音樂形象，《水果串》請家長與孩子一起串水果、熟悉水果、品味水果，體驗(yàn)了親子活動(dòng)的歡樂;中班舉行了拓展思維想象的《小螞蟻》和《好玩的數(shù)字》等活動(dòng);大班在排圖敘述《小狐貍》和《學(xué)畫統(tǒng)計(jì)圖》的活動(dòng)中舉行了一番腦力的大比拼。集體活動(dòng)后，各班還開展好玩的戶外活動(dòng)，彌漫情趣的活動(dòng)場景不但吸引了孩子們，也使家長們躍躍欲試。

活動(dòng)呈現(xiàn)了幼兒園新的教導(dǎo)理念，展示了老師的才干和才智，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，調(diào)動(dòng)了家長參加活動(dòng)的樂觀性。通過開放日活動(dòng)，教師的教導(dǎo)辦法、教學(xué)形式的對家長的啟發(fā)更大，家長在領(lǐng)略教師們出色教學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長更多地了解到幼兒園教導(dǎo)的內(nèi)涵，讓他們深深體味到教師的專心和家園協(xié)作的重要性。

在觀摩活動(dòng)后，家長們還填寫了開放日活動(dòng)家長反饋表，教師從家長們的臉上看到了愜意的笑容;從孩子們的笑聲中感觸到了歡樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多參與類似活動(dòng)，以便準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園各種教導(dǎo)信息，更有效地協(xié)作幼兒園開展有針對性的家庭教導(dǎo)。

幼兒園小班家長開放日專題活動(dòng)總結(jié)三

為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，協(xié)助家長不斷獵取新的教導(dǎo)理念，增進(jìn)幼兒園、老師、家長之間的聯(lián)系與交流，更好地達(dá)到家園共育目的。xx年4月4日，我園進(jìn)行了本學(xué)期家長開放日活動(dòng)，邀請家長走進(jìn)幼兒園，參加各項(xiàng)活動(dòng)。

本次活動(dòng)，老師們以早操律動(dòng)、教學(xué)展示、角色嬉戲等豐盛多彩的活動(dòng)形式，向家長展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況?；顒?dòng)中，老師們注意以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們在嬉戲中探究、合作、學(xué)習(xí)?；顒?dòng)寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子的主體參加性。同時(shí)把敬重、信任孩子、充分賦予孩子操作探究的機(jī)會等珍貴閱歷和教導(dǎo)觀念傳遞給了家長。家長們在觀摩和參加幼兒集體活動(dòng)與嬉戲活動(dòng)的過程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性熟悉，同時(shí)也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無盡的快樂，加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還設(shè)計(jì)了家長看法反饋表，請每一位家長參加評價(jià)老師的工作，以及對幼兒園教導(dǎo)管理的看法和建議。家長們對老師的教導(dǎo)教學(xué)態(tài)度、師德等方面舉行了客觀評價(jià)。

本次家長開放日活動(dòng)，是家長、教師、幼兒間的一次親熱接觸，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了家園之間的交流力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教導(dǎo)思想，為家園共育搭建起了溝通的平臺。

幼兒家長開放日活動(dòng)總結(jié)

幼兒家長開放日活動(dòng)的開展能讓同學(xué)家長來小學(xué)深化同學(xué)課堂傾聽老師的講課。以下是我為大家細(xì)心收拾的幼兒家長開放日，歡迎大家閱讀。

篇一：幼兒家長開放日活動(dòng)總結(jié)

為了讓家長安心工作，全面了解我園的教導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，昨日，我們藍(lán)天幼兒園小班、中班、大班分離向家長開放了半日活動(dòng)觀摩，邀請家長來園親眼看一看并親身參加孩子們的活動(dòng)。

本次家長開放日不同于以往的家長開放日，我園自承接《新科學(xué)啟蒙整合教導(dǎo)》以來，就向來在探究試探之中，也取得了階段性的成績，借著本次家長開放日活動(dòng)，我們舉辦了我園第一屆科技節(jié)，展出了由家長和孩子共同制作的手工作品，以廢物利用為主，既環(huán)保又熬煉了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。開放日活動(dòng)中，無數(shù)家長看到科技節(jié)展出的各種作品，都贊嘆不已，有些家長覺得自己沒有太重視本次活動(dòng)，實(shí)在是一大失誤，由于這些作品都是很出人意料的。

在開放日中，不僅孩子的爸爸媽媽來了，爺爺奶奶也一起跟來了，把教室擠得滿滿的。當(dāng)看到各種廢舊物品，在師生們靈巧的雙手下?lián)u身一變，成了孩子們手中各種各樣可愛的玩教具時(shí)，家長們驚嘆不已。在開放啟發(fā)式的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動(dòng)手活動(dòng)則更讓家長們大開眼界，在活動(dòng)中孩子們成了仆人，家長們成了服務(wù)對象，天真的孩子們興致盎然地拉著爸爸媽媽一起嬉戲、一起活動(dòng)。

本次活動(dòng)中，我班舉行的教學(xué)活動(dòng)是《報(bào)紙先生的故事》，活動(dòng)請幼兒穿著報(bào)紙做的衣服表演，引起幼兒極大的愛好，教師趁此機(jī)會給幼兒講解報(bào)紙也可廢物利用，最后請幼兒用廢報(bào)紙來制作東西，家長們也都參加進(jìn)來，與幼兒一起動(dòng)手制作，不管是孩子，還是家長，一個(gè)個(gè)愛好盎然，陣陣笑聲也在活動(dòng)室中回蕩。戶外活動(dòng)中，家長們也都很協(xié)作，不管是做操，還是嬉戲，也都能夠讓家長參加進(jìn)來。

開放活動(dòng)結(jié)束了，家長們有很深的感受，也有的家長提出了建議：如希翼這種活動(dòng)多舉辦，多熬煉孩子的觀看能力，就算自己不能自立完成等等。但家長們也由衷地感到：教師工作真的很辛勞，當(dāng)個(gè)好教師的確不簡單。而在我們心中，一切為了孩子，為了孩子的一切將永久是我們每個(gè)教師不變的信條。

家長開放日暨第一屆科技節(jié)取得了良好的效益，在以后的工作中，我們會一如既往的舉行各種教導(dǎo)活動(dòng)，并把科技這一概念出不得讓幼兒有所了解，為了孩子，為了家長。

篇二：幼兒家長開放日活動(dòng)總結(jié)

向來堅(jiān)信一分耕耘，一分收獲，付出總會有回報(bào)的。家長開放日過去了，勞碌過后，收獲甚多。

通過本次家長開放日活動(dòng)，我們與家長的心貼得更近了