依托地方特色資源開發(fā)校本教材的個(gè)案研究-以銅仁職院藥學(xué)專業(yè)為例

依托地方特色資源開發(fā)校本教材的個(gè)案研究——以銅仁職院藥學(xué)專業(yè)為例

近年來(lái)，教育領(lǐng)域?qū)π１窘滩牡难芯颗c推廣不斷取得進(jìn)展。校本教材作為一種基于地方特色資源的教學(xué)教材，被認(rèn)為能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。本文以貴州省銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)為個(gè)案研究，探討如何依托地方特色資源開發(fā)校本教材。

一、銅仁地方特色資源的分析

銅仁地處貴州省東南部，是一個(gè)山水秀美的地方，擁有豐富的藥業(yè)資源。通過對(duì)銅仁市的調(diào)研與分析，發(fā)現(xiàn)該地區(qū)盛產(chǎn)貴州關(guān)木通、銅仁甘草等中藥材，具有獨(dú)特的藥材資源優(yōu)勢(shì)。此外，銅仁還有眾多的藥企和制藥企業(yè)，為藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

二、校本教材的開發(fā)與應(yīng)用

為了更好地利用銅仁地方特色資源，銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)在教學(xué)改革中充分發(fā)揮校本教材的作用。該專業(yè)成立了由教師和學(xué)生共同組成的編寫團(tuán)隊(duì)，開展校本教材研究與編寫工作。團(tuán)隊(duì)成員通過專業(yè)知識(shí)的交流與分享，整合并加工當(dāng)?shù)氐乃幬镔Y源，形成了一系列適合學(xué)生學(xué)習(xí)的校本教材。

三、校本教材的獨(dú)特價(jià)值

校本教材的應(yīng)用為藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)帶來(lái)了多方面的優(yōu)勢(shì)。首先，校本教材充分利用了銅仁地方特色資源，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加貼近實(shí)際。通過實(shí)踐案例的引入，學(xué)生能夠更好地理解和掌握藥學(xué)知識(shí)。其次，校本教材的編寫過程中，學(xué)生積極參與其中，鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。通過自主學(xué)習(xí)和歸納總結(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了提高。最后，校本教材的應(yīng)用促進(jìn)了行業(yè)和學(xué)校之間的合作。學(xué)校與當(dāng)?shù)氐乃幬锷a(chǎn)企業(yè)建立了深度合作關(guān)系，學(xué)生得以走進(jìn)企業(yè)實(shí)踐，提升了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

四、校本教材的挑戰(zhàn)與展望

盡管校本教材的應(yīng)用帶來(lái)了諸多優(yōu)勢(shì)，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是教師的專業(yè)素養(yǎng)和編寫能力的問題。教師需要具備較高的學(xué)科知識(shí)水平和研究能力，才能編寫出符合教學(xué)需求的校本教材。其次是校本教材的印刷和傳播問題。校本教材的印制與發(fā)放需要一定的經(jīng)費(fèi)支持，而校本教材的傳播也需要借助現(xiàn)代化的教育手段與平臺(tái)。未來(lái)，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的編寫能力。同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的合作，推動(dòng)校本教材的應(yīng)用與發(fā)展。

綜上所述，銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)的校本教材開發(fā)經(jīng)驗(yàn)為我們提供了有益的啟示。依托地方特色資源開發(fā)校本教材是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，能夠更好地滿足學(xué)生需求，提高教學(xué)質(zhì)量。然而，校本教材的應(yīng)用仍然面臨一些挑戰(zhàn)，需要學(xué)校和教育部門的支持與協(xié)助。相信隨著不斷的努力和實(shí)踐，校本教材會(huì)在將來(lái)得到更廣泛的應(yīng)用與推廣，為地方教育事業(yè)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)綜上所述，銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)的校本教材開發(fā)經(jīng)驗(yàn)為我們提供了有益的啟示。校本教材的應(yīng)用在提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和促進(jìn)行業(yè)與學(xué)校合作方面展現(xiàn)了巨大潛力。然而，教師的專業(yè)素養(yǎng)和編寫能力、校本教材的印刷和傳播問題仍然是需要解決的挑戰(zhàn)。因此，學(xué)校和教育部門需要進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的編寫能力，并與相關(guān)企業(yè)