四級英語聽力技巧+閱讀技巧+詞組搭配

學英語簡單嗎？肯定會有許多學生說：“難死了”。

為什么有好多學生對英語的學習都感到頭疼呢？答案只有一個：“不

得法?！庇⒄Z與漢語一樣都是一種語言，為什么你說漢語會如此流

利？那是因為你置身于一個漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保

準說起英語來會非常流利。但很多中學生沒有很好的英語環(huán)境，那么

你可以自己設(shè)置一個英語環(huán)境，堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、

“多寫”，那么你的英語成績肯定會很出色。

一、多“說”。

自己多創(chuàng)造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在

一起時盡量用英語去問候,談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢

互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多

了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語當成負擔，始終把

它當成一件有趣的事情去做。

或許你有機會碰上外國人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼,和他談天氣、

談風景、談學校……只是別問及他的年紀，婚史等私人問題。盡量用

一些你學過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會發(fā)現(xiàn)與老外聊天

要比你與中國人談英語容易的多。因為他和你交談時會用許多簡單詞

匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準確，準能順利地交流下去。只

是你必須要有信心，敢于表達自己的思想。

如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做

假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等,

長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。

二、多“聽”

尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應(yīng)該大膽地去參

與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接

觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽,

這將會對你幫助很大，而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語

言語調(diào)的學習有很大的幫助。

三、多“讀”。

“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時間的練習將

會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最

好是一些有趣的小讀物，因為現(xiàn)在的英語高考越來越重視閱讀量和閱

讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中

三年閱讀的訓練后，你必定會在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”

這是學語言必不可少的一種學習途徑。

四、多“寫”

有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實“寫”的形式很

多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些

重要的事情，或當天學了某一個詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個語境恰如其份

地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫

作能力，比如學“wish”一詞時，可寫一小段如下：

Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.My

goodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.I

wishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesme

tobeadoctor.

只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深刻

得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。

學習英語不用花大塊的時間，10分鐘的散步可以練〃說〃,吃完飯后可

以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休

息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快

提高的。

背英語單詞技巧

1、循環(huán)記憶法

艾賓浩斯遺忘曲線

人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體

驗過的情感和情緒，練習過的動作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例

如英文的學習中單詞、短語和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完

成的。從〃記〃到〃憶”是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認

和回憶。有很多人在學習英語的過程中，只注重了學習當時的記憶

效果，孰不知，要想做好學習的記憶工作，是要下一番工夫的，單純

的注重當時的記憶效果,而忽視了后期的保持和再認同樣是達不到良

好的效果的。

在信息的處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從

信息處理的角度上,英文的第一次學習和背誦只是一個輸入編碼的過

程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比

特(byte,字節(jié))的信息，可是每個人的記憶寶庫被挖掘的只占10%,

還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因為，有些人只關(guān)注了記憶的當時效

果，卻忽視了記憶中的更大的問題一即記憶的牢固度問題，那就牽涉

到心理學中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。

一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋

德國有一位著名的心理學家名叫艾賓浩斯(HermannEbbinghaus,

1850-1909),他在1885年發(fā)表了他的實驗報告后，記憶研究就成了

心理學中被研究最多的領(lǐng)域之一,而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律

的第一人。

根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和

長時的記憶兩種。而我們平時的記憶的過程是這樣的：

輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學習后，便成為了人的短時的記

憶，但是如果不經(jīng)過及時的復(fù)習，這些記住過的東西就會遺忘，而經(jīng)

過了及時的復(fù)習，這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶,

從而在大腦中保持著很長的時間。那么，對于我們來講，怎樣才叫做

遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認起來，也

不能回憶起來，或者是錯誤的再認和錯誤的回憶，這些都是遺忘。艾

賓浩斯在做這個實驗的時候是拿自己作為測試對象的,他得出了一些

關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒有意義的音節(jié)，也就是那些不

能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc

等等。他經(jīng)過對自己的測試，得到了一些數(shù)據(jù)。

然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點描繪出了一條曲線，這就是非常有名

的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學習中記

住的知識數(shù)量，橫軸表示時間（天數(shù)），曲線表示記憶量變化的規(guī)律。

這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的,遺忘的進程不是均衡

的，不是固定的一天丟掉幾個，轉(zhuǎn)天又丟幾個的，而是在記憶的最初

階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾

乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即〃先快后慢〃的原則。觀

察這條遺忘曲線，你會發(fā)現(xiàn)，學得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習，

就只剩下原來的25%）。隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)

量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學

習后不久進行一次復(fù)習，乙組不予復(fù)習，一天后甲組保持98樂乙組

保持56%；一周后甲組保持83%,乙組保持33%。乙組的遺忘平均值

比甲組高。

二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線

而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實驗中發(fā)現(xiàn)，記住12個無意義音節(jié),

平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個無意義章節(jié)，需重復(fù)54次；

而記憶六首詩中的480個音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次！這個實驗告訴

我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是

死記硬背，那也是費力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意

義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時候比較費力氣，在以后回

憶起來的時候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一

種曲線，而且是對無意義的音節(jié)而言，對于與其他材料的對比，艾賓

浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一

致的。

因此,艾賓浩斯的實驗向我們充分證實了一個道理，學習要勤于復(fù)習，

而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。

三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線一個性化的艾賓浩斯

上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實驗室中經(jīng)過了大量測試后，

產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個具有共性的群

體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗個人的個性特點，而是尋求一

種處于平衡點的記憶規(guī)律。

但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個人，因為我們的生理特點、生活經(jīng)

歷不同，可能導致我們有不同的記憶習慣、記憶方式、記憶特點。規(guī)

律對于自然人改造世界的行為，只能起一個催化的作用，如果與每個

人的記憶特點相吻合，那么就如順水揚帆，一日千里；如果與個人記

憶特點相悖，記憶效果則會大打折扣。因此，我們要根據(jù)每個人的不

同特點，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線

2》如何學英語

下定決心，堅持不懈

英語學習作為一門語言技能，通過大量的訓練和練習任何人是可以掌

握的。一般地說，英語學習的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。李揚

的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學好英語的信心，然后以句子為單

位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達到自如地說英語,

他的方法對提高說英語的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開始學英語,

一年后，學成出國當口語翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速

成的逆向?qū)W習英語的方法。他還提出學習英語要遵循聽、寫、說、背、

想的方法，他的方法強調(diào)以聽為主,并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。

尤其是他的學習精神最可佳，他學習英語用壞了十幾臺錄音機，你可

想象他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐，你可

想象他寫了多少，在一年半內(nèi)，累計業(yè)余學習英語時間大約三千小時,

也就說每天抽出幾個小時來學英語。如果我們做到他那樣，一定也能

學好英語。最重要的是堅持，只要能下定決心，堅持每天至少一個小

時的學習英語，戰(zhàn)勝自我最后肯定會有收獲的。

注意方法，循序漸進

決心下定，還注意學習方法，有時根據(jù)自己的情況和不同的學習目的,

選擇不同的學習方法，但是學習英語一定要踏踏實實地、一步一個腳

印地走。要把基礎(chǔ)知識掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、基本詞匯要

掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。

(1)要過好語音關(guān)。把每一個音標發(fā)正確，注意改正有問題的音素,

特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標，并盡量的掌握一

些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對單詞

的記憶和拼寫非常有用。

(2)掌握一定數(shù)量的英語單詞。對于學習者來說掌握英語詞匯是一

難關(guān)，學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞

的一詞多義，一詞多類的用法，要學會一些構(gòu)詞法的知識，來擴展詞

匯量。學習單詞要在語言材料中去學，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀

文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復(fù)

聽，聽的時候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句

子結(jié)構(gòu)。并要同學習語法規(guī)則有機結(jié)合起來進行。

(3)掌握好基本語法。語法在學習英語中也很重要，它能幫助我們

把握住英語的基本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則要記

住，活的規(guī)則要通過做大量的練習掌握。總之學習英語要通過聽、說、

讀、寫、譯來進行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量,

尤其是基本知識要掌握的準確，熟練。只有經(jīng)過大量的實踐，才能做

到熟能生巧，運用自如。

提前預(yù)習，有的放矢

作為學生，在每次上課前，都要對要學的課文提前預(yù)習。首先在音標

的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比一下，把

握不準的要標出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意

思和詞性。借助課文的注釋或輔導材料，預(yù)習一遍課文，找出不明白

的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時注意聽這些地方?？傊A(yù)習

的目的是熟悉要學的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到

有的放矢。

認真聽課，積極配合

課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起主

導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的,但也需要學習

者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。

預(yù)習時出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題

搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復(fù)思

考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。總之，上課時

要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調(diào)動起多個感官來。

完成作業(yè)，找出問題

學完每一課，要認真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時一定不要看參考書上題

的答案，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，應(yīng)該

記下來，等下次上課時提出來。做作業(yè)是英語學習的很重要的環(huán)節(jié),

它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭

作業(yè)要動一動筆，口頭作業(yè)要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文

在聽和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。總之，要做大量的練習，

英語是練出來的，一定不要偷懶。

及時復(fù)習，鞏固知識

學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘,但學語言有遺忘現(xiàn)象是正

常的。更不必因為有遺忘現(xiàn)象而影響自己學好英語的信心與決心。問

題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識，把新學的知識

同過去學的有關(guān)的知識進行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯誤檔案記

錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重

復(fù)獲得的，及時復(fù)習對于記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷

的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語法等。學習英語的過

程也是同遺忘做斗爭的過程。

總而言之，只要你能做到下定決心學，注意學習方法，把課前預(yù)習，

認真聽課，完成作業(yè)，及時復(fù)習這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英

語

四級閱讀

一、四級閱讀應(yīng)該遵循怎樣的做題程序

關(guān)于閱讀，我想首先當我們拿到一份考卷的時候，大家首先關(guān)注

的點是我們應(yīng)該怎么做我們的題目，我們做題的程序分別是什么，我

想一個閱讀要做好的話，首先要明白一點，我們四級里，35分鐘做

四篇文章的時間相對比較緊張，我們以前一般有的同學是，四加五或

者是五加四的模式，四分鐘的時間看文章，五分鐘做題目?；蛘呤俏?/p>

分鐘看文章，四分鐘做題目，這個相對不是特別合理。原因是四級里

我們發(fā)現(xiàn)時間是不夠的。看文章是非常有效的，有有目的性。

建議大家先看題目，再看問題。言外之意，我們建議大家一個時

間比例，一加四加四的模式，一分鐘時間把后面的題目看一下，分別

是考什么方向，考詞匯，還是考推理，還是考細節(jié)。做一個分析以后,

看文章的時候，你發(fā)現(xiàn)，我這個題目主要是關(guān)注什么東西？比如說后

面有的題目是看主題的。你要看文章時，就要關(guān)注這個文章主題。如

果你發(fā)現(xiàn)后面的題目是關(guān)注一個細節(jié)。你看文章的時候，要注意文章

的一些細節(jié)。如果后面的題目看得有效，看文章，閱讀的任務(wù)也會非

常明確。所以建議大家，第一，先看我們后面的題干?？搭}干，后面

這四個選項就不用看了，因為四個選項有正確的選項，你看多了，反

而會影響你的思維。大家看題干看完之后，就可以看文章。接下來用

四分鐘左右時間把文章看一下。有同學可能會感覺看文章速度比較

慢。這是我呆會兒會看到閱讀過程中可能會注意一些什么東西，或者

是呈現(xiàn)什么特點。

我建議大家四分鐘看文章，然后再用四到五分鐘時間把后面的題

目做完。只要你第一分鐘是有效的，看文章之后，就會非常有方向感。

如果看文章是有方向感的，后面做題目，當然也非常有效。我們就明

白，其實在四級里，只要時間相對比較合理，做題程序合理化，我們

發(fā)現(xiàn)，這還是可以做好的。

這是第一個我要講的關(guān)于四級閱讀，我們大概的做題程序。先看

題干，再分析原文，最后做題目。

在做題過程中，我強調(diào)兩點，四分鐘里，一定要回顧一下，剛才

文章講了什么東西。一般我們是看完文章，基本上憑著主觀印象做題,

導致有一種感覺，做題感覺看文章非常簡單，做題也是非常簡單。但

是發(fā)現(xiàn)很多題是錯誤的。建議大家，我們在做題過程中，你要注意一

點，要回到文章，分析相關(guān)內(nèi)容，防止用主觀印象來做題。

這是剛才一個大概的做題程序的一個講解。

二、做題時間如何合理分配

如果程序合理化以后，我們要有另外一些東西注意一下，比如考

試時間的分布，剛才我其實講了，每一篇文章可能我們需要注意什么

東西。比如這個時間，一篇文章可能是一加四加四，這樣的時間，用

九到十分鐘時間分析一下我們這篇文章，完成文章的一個講解和閱

讀。

其實，我們的閱讀涉及到方方面面，它會涉及到更多東西。所以

我從以下兒個時間概念，讓大家對考試有一些更多的感覺。

首先我想最宏觀的一個35加5這個概念。我們四級，要求是我

們的35分鐘做完，我們的四篇文章，但是這個時間一般是不夠的，

建議大家我們從另外的題型當中，比方我們的詞匯或者是從我們的寫

作，不管怎么樣，從另外的題型，借五分鐘時間給我們的閱讀。這樣

你會發(fā)現(xiàn)，我們會有40分鐘做四篇文章。按照以前的一些考試經(jīng)歷

來講，四級考生，用40分鐘做四篇文章，這個時候，他的正確率是

最［Wj的。

這是我們的考試時間和正確率的一個黃金搭配。建議大家35加

5,從另外題型超過5分鐘時間給我們的閱讀。

另外，要注意第二個概念。我們四級里面，還要注意，22加18

這個概念。什么意思呢？現(xiàn)在我們用40分鐘，怎么去分配我們這40

分鐘，同學們比較關(guān)心。建議大家有一個時間概念，22加18.就是我

們通常在考試過程當中，會用22分鐘左右的時間，來完成前兩篇文

章。為什么是這樣子？原因是前兩篇文章，我們做題速度可能還沒有

趕上來，剛開始，速度有點慢。后兩篇文章，考生的做題速度會比較

快，很多考生，可以用7到8分鐘做完一篇文章。不管怎么講，建議

大家用22加18的時間概念是比較合理的。這一點，其實對我們的考

試心理狀態(tài)，有一種比較好的調(diào)節(jié)。

很多考生在考試過程中，可能前兩篇文章用了22到25分鐘時間

可能會比較緊張。可能會隨便做了一下，講求一個速度，總感覺自己

來不及了，所以，后面兩篇文章的正確率會下降。其實沒有必要。為

什么呢？因為22加18這個概念，就是穩(wěn)住我們的心理狀態(tài)。告訴你

們一點，如果在考試過程當中，用22分鐘時間或者是25分鐘時間，

看我們前兩篇文章，這是非常合理的。這是我們的第二個概念。

告訴我們考試過程中可能會遇到什么情況。我們用怎么樣的心理

狀態(tài)去應(yīng)對它。

第三，我們要注意的一個概念是，我們剛才講的，一加一加四的

概念。每篇文章我們可能用10分鐘時間，在考試過程當中，我們用

9分鐘做出一篇文章比較合理。在考前，我們用9分鐘來練每一篇文

章比較合理。這9分鐘怎么分配它，這涉及到一篇文章的操作程序問

題。所以我提到了9等于1加4加4,這是剛才談到的做題程序問題。

三、如何克服閱讀太慢或特快的問題

剛才給大家講了一些時間的概念，希望借用這些時間概念，考試

怎么操作，有一種大概的方向感。不光是時間，大家可能有些問題，

怎么去分布。我想時間分布，可能會導致一些困難，就是我們閱讀太

快，或者是太慢。

有的同學，閱讀太快這個概念，有的同學，在做題過程當中，總

是怕時間不夠，所以他拼命往下做，往下趕時間，導致的結(jié)果是，很

多同學在做題過程中，第一篇文章，感覺什么都沒看懂，結(jié)果開始做

題了。他在回到文章，再去分析文章本身，而導致的結(jié)果是時間被浪

費了。所以你就明白，過于求快，實際上結(jié)果是變慢了。建議大家在

考試過程當中，不要太快，心理的緊張因素，要克服。怎么克服我們

的太快這個問題。其實，我們有很多方法，而一個最貼近的方法，就

是我們在看文章的時候，要注意我們的做標記的方法。邊看，要做一

些標記，這個文章，哪地方是轉(zhuǎn)折性的語言，哪個地方是因果關(guān)系，

或者是比較關(guān)系。一些重要的語言現(xiàn)象稍微關(guān)注一下。

重要的語言現(xiàn)象不光是我們考題經(jīng)?？嫉牡胤剑彩前盐照?/p>

章脈絡(luò)的一個重要環(huán)節(jié)。不光是我們的語言現(xiàn)象，而且比方說，原文

中的一些關(guān)鍵詞，與行為相關(guān)的一些單詞，或者是文章主題所在地方,

或者是表示結(jié)論的一些地方，都要關(guān)注一下。因為這些地方，不光要

考題，而且還要讓你明白文章的脈絡(luò)和文章的觀點。而且要注意，有

關(guān)觀點性的語言，考得越來越多。

這是我們要注意的第一個。閱讀太快，可以通過做一些簡單分析

的方式克服這些問題。

另外有一個相反的錯誤，就是閱讀太慢，為什么會閱讀太慢，其

實有很多。第一個，可能有一些閱讀的不良習慣導致的。有的同學看

文章，都是一個單詞，一個單詞往下看，視野的寬度比較窄，具體可

以經(jīng)過鍛煉，比方說每一眼看下去，能夠看兩到三個單詞，后來可以

擴展到四到五個，視野寬度，可能沒有時間去練習，建議大家要注意

另外一些方法。比方說要明白這個文章哪些是重點要考，哪些是次要

考的。

這一點，我講一下，四級好事當中，有關(guān)速度太慢，在看文章時,

要注意什么東西。我所講的一些語言點，這是我們歷年四級考試經(jīng)常

會涉及的地方。

第一個是我們的段落首末這個地方，近兒年，段落首末考題的量

增加了。而且在首末去，一些觀點性語言，還有一些重要的語言現(xiàn)象,

這個更加容易考到。

第二，轉(zhuǎn)折性語言，在四級里，我們發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)折性語言，經(jīng)常會

考，曾經(jīng)有四級考試考得很經(jīng)典，它一共有五個題目。四個題目是在

原文中找答案，含有“but”等轉(zhuǎn)折性的語言。第五個題目，其實是

把前幾個題目合起來，前個個轉(zhuǎn)折性的語句合起來，如果我們在這次

考試當中，發(fā)現(xiàn)了文章，尤其是文章的首段有表示轉(zhuǎn)折的語言，一定

要關(guān)注一下。

第三，如果你發(fā)現(xiàn)，某一段首和末有一些轉(zhuǎn)折性的語言，也應(yīng)該

要關(guān)注一下。轉(zhuǎn)折有很多單詞來表達，比方說however、but,however

這個單詞在四級里考得比較多，而且命題概率會比較強。

四級不光會考轉(zhuǎn)折性邏輯，而且還會考因果關(guān)系的推導，表示因

果關(guān)系的地方，經(jīng)常用這些考題。同學們在看文章的時候，出現(xiàn)一個

For或者是because,任何一個邏輯，都是值得推敲的地方。所以同

學們在看文章的時候，凡是有因果邏輯關(guān)系或者是轉(zhuǎn)折關(guān)系，都應(yīng)該

關(guān)注一下。

如果因果關(guān)系和我們的轉(zhuǎn)折合在一起的話，那么這個題目被考的

概率更高。

第四，要注意比較關(guān)系，比較，從歷年考試來講，尤其要考一種

絕對化或者是最高級的比較。尤其當兒個并列現(xiàn)象同時出現(xiàn)，這時候,

它的最典型的一個地方，給大家舉一個例子。比方說，我們在2003

年9月考過一篇文章，這個文章是關(guān)于年輕人犯車禍這個問題。年輕

人搭車，車里面有乘客是很危險的。第一句話說，年輕人在晚上開車

很危險。第二段告訴我們，年輕人在晚上，如果還有乘客，那是更加

危險。你就明白這個地方，我們有三種情況是危險的。第三種情況是

把前面的一二兩種情況都結(jié)合起來了。你就明白，結(jié)合這個例子，一

下子可以理解了，四級里面，所謂的考試最典型應(yīng)該是這個意思了。

四、要做好閱讀，必須注意一些關(guān)系詞

剛才我們講，這個比較的考點，下面就是往下，還有另外一些考

點，比方說，我們有表示觀點性的語言，表示一些結(jié)論性的語言，近

幾年，我們表示結(jié)論性的語言考的量越來越多了。如果你發(fā)現(xiàn)，有文

章里面，有一句話，是結(jié)論性的語言，它有可能會考題。尤其是2004

年6月，四篇文章里，很多題目，都是根據(jù)一個人講的話來設(shè)計的。

所以，大家在看文章時，要注意，我們原文中，如果有一些表示觀點

性的語言，誰誰said,誰講，或者是誰think這樣的語言出現(xiàn)，你

就要稍微關(guān)注一下。這次考試里一定要關(guān)注這方面的語言。當然一個

人講的觀點，比方說，某某人發(fā)現(xiàn)，一般find這個單詞。或者是某

某研究，或者是某某實驗，show什么東西。這些單詞，都可以表示

一種結(jié)論。在考試過程中，這些單詞要稍微關(guān)注一下。

可以這么講，如果從某種角度來講，剛才談到的單詞，只是我們

四級考試的考點詞，這些考點詞應(yīng)該關(guān)注，極有可能會涉及一個考題。

這是我講的，剛才表示結(jié)論、觀點這樣的考點。

另外，要注意，如果一篇文章，它的第一段，文章第一段，如果

包含一些觀點性，結(jié)論性的語言，這個地方，也經(jīng)常用來設(shè)計考題。

因為從近兒年的統(tǒng)計數(shù)字來講，四級里面，凡是在第一段，有表示一

個行為的目的，有表示一種言論或者是另外一些事情的目的，在文章

第一段出現(xiàn)，這個地方一般會涉及考題。

所以我們在看文章時，第一段一定要仔細看?？次恼?，一個是看

文章太慢，一個是看文章太快。慢，并不是每個地方都得慢，有的地

方你都得快看，如果在文章里，有一些語言是說明這個人來自哪個地

方，這個人的職位或者是工作的環(huán)境是哪個地方的話，這個地方的語

言是沒有必要看的。

如果文章里，有一些一連串的專有名詞，這些名詞限定或者是說

明一個問題，這些專有名詞是沒有意義的。我們在2005年6月，一

篇考試里，有很多表示地方。這個地方有很多一些專有名詞。這些專

有名詞都沒有必要。因為四級考試，一般不會考專有名詞本身是什么

含義。它只考專有名詞所在的這句話的另外一些考點的地方。

所以在考試過程當中，要注意，我們什么地方要快看。除了專業(yè)

名詞我們要快看的話，還有其他的，比如說統(tǒng)一表達，比如說意思比

較相近的地方。尤其是并列的地方。如果你發(fā)現(xiàn)，好兒種情況并列，

那么你要注意，并不是每一個并列的地方，都會考到。它只有一些重

要的地方，才會考。所以同學要們注意一點，如果這兒個考試，有好

兒個地方，好兒句話，要注意開頭相似。好兒個句子，開頭相似，表

示并列，這些并列句子比較簡單。這個地方，就得看得快一點兒。因

為我講過，并列，不是主要的。這是要快看的一些地方。當然快看，

還有很多地方。

五、如何有效排除閱讀題目的干擾選項

如果做題只看題干和四個選項，結(jié)合兩者的合理性，主觀猜想的

話，一般是錯的。

第一，會涉及合理但不正確。給大家舉一個簡單例子。比方說，

我前面走著一個老年人，他走路走得很慢，A題目來一個A選項，這

個老年人腿腳不夠利索，這句話是正確的。因為年紀比較大，但是這

個選項未必能選，因為文章未必會談到。這是主觀猜想。

再舉一個簡單例子，我想今天外面天氣跟冷，下面再設(shè)計一個選

項，大家都穿了很多衣服。這個選項聽起來非常合理的，但是你不能

選，因為這個文章未必會講，今天穿衣服還是不穿衣服一個問題。他

可能會講，今天外面風很大，環(huán)境惡劣的問題。這是合理但不正確，

關(guān)鍵是文章沒有談到。

如果你明白這個道理的話，很多選項，你就不會選它。從2002

年到現(xiàn)在我們很多題都會比較難。原因是合理但不正確的選項設(shè)計了

好多。尤其是2002年6月份，我們考過一篇文章，關(guān)于英雄這篇文

章，當時正確率比較低。原因是，我們這里面有很多看起來很合理，

比如說英雄使人們更加強大，使人們更有自信，這其實是合理的。但

是當時很多同學開始選它了。但是你就錯了。因為這里要注意，這篇

文章沒有談到。

第二，模仿原文，什么叫模仿原文。模仿院文有兩種，整個選項

和文章的機會相似，80、90%都和文章是一模一樣的，或者只是個別

單詞的一種改動。第二是部分的項。比方說，一個選項有八個單詞，

有四個單詞和文章一模一樣，意思也一模一樣，但是有另外四個單詞

是不存在的，是一個附加信號。這樣的選項極有可能是錯的。你要注

意在四級里我們稱之為模仿原文，有一半是對的，有一半是錯的。

如果你發(fā)現(xiàn)在考試過程當中，有一些選項，如果簡單的話，這個

信號和文章重疊的比較多的，一般是對的，如果考得比較難，和文章

信號重復(fù)的越多，或者是越相似的選項，一般是錯的。不管怎么樣，

如果你覺得，一些單詞一模一樣的話，或者是比較相近的話，或者是

很多信號和文章是雷同的，你要注意一點，你必須要仔細分析，千萬

不要盲目選擇。這樣的選項要引起注意。

這是第二種模仿英文。

第一種是合理但不正確。第二是模仿原文。

第三，出的最難的一種是設(shè)計需要選擇最佳選項的選項。這類選

項是四級考生錯誤率比較高的選項。四級考生認為這個選項，這個也

是合理的，那個也是合理的，他總是左右為難。但你要明白一點，四

級和六級有一樣是一樣的，我們選一個最佳選項而不選一個正確答

案。我們很多選項都錯，或者是四個選項都錯或者是都對。我們選擇

一個最佳選項。

我給大家舉一個簡單例子，我們四級考過一篇文章，2002年1月

份，考過關(guān)于打獵這篇文章。文章告訴我們，英國要通過一個法律，

這個法律規(guī)定，禁止獵狗打獵所有的野生動物。文章后面怎么寫，它

這樣講，現(xiàn)在英國要通過一個法律，這個法律禁止獵狗打獵狐貍，你

發(fā)現(xiàn)這個選項是錯誤的，因為原文中是禁止獵狗打獵所有的野生動

物。這個地方我們發(fā)現(xiàn)，只是要禁止獵狗打獵狐貍，這個范圍明顯縮

小了，但是我們還得選它，因為另外幾個選項明顯連狗都沒有談到，

我們這個選項是最合理的。四個選項都錯，但是選一個最不錯的。這

就是選擇最佳選項的選項。

六、做閱讀題，如何才能主動降低難度

我們對剛剛的特點有所掌握的話，我們考試過程當中，就會從這

幾方面去思考，從而降低它的難度。如果要對我們的四級選項難度降

低做一個細分的話，要注意一點。如果你發(fā)現(xiàn)，某一個題目，不管是

細節(jié)也好，是觀點也好，詞匯也好，主題也好，只要是這個題目和文

章的主題是比較相近的，那么這個選項一般極有可能是對的。如果你

覺得四級的細節(jié)、觀點，你要選答案和文章的答案，和文章的主題相

去甚遠，或者你選的答案非常膚淺的話，不能說明背后的一個重要話

題的話，這個一般是干擾性選項。這在2005年1月份考試里面會體

現(xiàn)得比較重。

第一，要和文章主題進行聯(lián)系。

第二，要注意，如果降低難度，不光要把我們的選項和文章主題

進行聯(lián)系，而且要注意一點，我們選項本身有些弱點。比方說，如果

你發(fā)現(xiàn)這個題目是觀點性的題目，結(jié)論性的題目，文章主題，那么就

明白，它的題目，它的答案，應(yīng)該是一些結(jié)論性的，概括性的，涉及

一些細節(jié)性的，涉及一個特別細的話題選項。如果你覺得這個題目是

考特別細的話題，那么，它的某一個選項范圍很大，具有概括性，這

樣的選項就是錯誤的。這一點，可以從題型的角度對我們的四級題目

的難度進行一個降低。

另外，你要注意，四級選項，如果你發(fā)現(xiàn)一個選項特別絕對化，

特別程度很高，特別絕對一，這樣的選項十有八九是一個干擾選項，四

級里，很多答案是留有余地的，一般具有一些讓步的語氣。你要從我

們的題干本身，從我們的答案本身去思考，去降低我們的難度。

不管怎么樣，如果對我們的四級出題的一些角度，對我們四級題

目的設(shè)計有些了解的話，難度，總還是會降低。

剛才是我講的第三個干擾選項的問題。

第一講考試的程序，第二講考試的時間分布。第三，講到干擾選

項可能會有什么特點。

七、閱讀題容易做錯的原因

下面我再講一下，錯誤的原因。

我做了很多，總是錯，而且我把整個真題都做完了，為什么水平

沒有提高，這是為什么？首先我講一下，錯誤的原因，我再講一下，

為什么你沒有提高。我們做題可能會有這種感覺。比方說文章看懂，

題干看懂，做題都是錯的。這時候你要注意，你一般都是做細節(jié)題，

這個細節(jié)題能力問題不大，關(guān)鍵是做題速度偏高，有的同學，做題，

文章不怎么看透，題目也不怎么有把握。但對答案之后發(fā)現(xiàn)對了。由

于你有比較好的做題方法，文章我們一些簡單句子，涉及考題的句子,

你可能都做對了，看懂了，最后的題目，才可以做對。四級里，并不

需要每一個文章都看懂了。其實我們講，做題最好的狀態(tài)是讀懂70

%的文章，做對百分之百的題目。

剛才第二位同學，你要注意一點，你的長難句的理解，長句和難

句的理解，還是不過關(guān)的。建議，你在最后兩個星期時間內(nèi)，把我們

的長句和難句，復(fù)雜句都看一點兒，從而提高你自身的閱讀理解水平。

第三類同學可能會做題當中，發(fā)現(xiàn)四個選項，排列兩個，最后還

留下兩個選項，到底選哪一個，有點左右為難。最后還是選錯了。為

什么會這樣？原因四級里面，你很少關(guān)注我們一個選項的細節(jié)性的單

詞，尤其沒有關(guān)注這四個選項中，一些表示頻率，表示程度，這樣的

單詞。我給大家舉一個簡單例子。我們四級曾經(jīng)考過一個題，這個駕

駛員，要和一個電腦中心保持聯(lián)系。后面出來一個干擾選項，說駕駛

員要不斷的Constant,不斷的和電腦中心保持聯(lián)系，不斷的打電話。

為什么他錯了呢？原文中講是不斷的聯(lián)系一次，而這個地方講是不斷

的聯(lián)系。頻率上出現(xiàn)一個問題。所以在四級考試里，一定要注意，每

一個選項的細節(jié)的信號。尤其要注意一些程度或者是頻率的單詞。

這是我講到的這個狀態(tài)。我們排除四個選項，還有兩個選項可能

會徘徊。還有一個原因，就是你的概括能力不行。這種概括能力體現(xiàn)

在，你把你的選項和文章主題離得很開，你要注意，如果你出現(xiàn)這種

情況的話，哪個選項更加深入，哪個選項離得越近。

這是講的錯誤的一些表現(xiàn)和原因。

你要注意不同的原因，有一些同學對錯誤是不總結(jié)的，導致的結(jié)

果是，他以后該錯的，還得錯，類似的錯誤，還得犯。如果你把每道

做錯的題總結(jié)一下，把錯誤的原因羅列一下，就明白，你就會發(fā)現(xiàn)，

錯誤的原因是有共同原因的，有一個普遍規(guī)律，把這個規(guī)律掌握了，

以后就不會錯了。

八、最后關(guān)鍵時刻如何高效復(fù)習閱讀

最后我想講一下，我們的復(fù)習方法這個問題。

我們拿到一篇文章以后，我們最后的時間，應(yīng)該怎么去復(fù)習這個

問題。我建議大家能夠采取比較合理的方法復(fù)習。

有同學只做題不練習，或者是只做題不總結(jié)。我記得以前暑假班

一個同學，在講臺上放了十本參考書，每本書已經(jīng)做過兩遍，任何真

題可以把這個答案告訴你。但是他說，為什么四級就是不過，實際上

我覺得，這個同學已經(jīng)走火入魔。這個同學有一個惡性循環(huán)，他試圖

通過做題求得能力的提高。實際上做題在于能力的檢測，能夠?qū)簜€

題目，能夠錯兒個題目，如果你總是檢測自己的能力，想要了解自己

的水平有多高，但是你光檢測是沒有意義的，你總是在原來的水平。

所以你必須總結(jié)。

第一，要總結(jié)的是單詞。四級閱讀里，有些單詞，是會重復(fù)的，

反復(fù)的考你，尤其是近幾年，四級考試的變化來講，有些核心單詞是

反復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)考你。比如像criteria,這個單詞，表示標準的意

思。2002年6月，考這個單詞的時候，很多同學就暈菜了，這個單

詞是什么東西，根本不理解。這個單詞，考生應(yīng)該理解，因為只要你

做過95年四級考試的話，這個單詞就已經(jīng)有了。我們明白，2000年

以后，很多單詞是在反復(fù)考我們的。所以建議大家，如果時間有限，

抓主要矛盾，一定把我們的四級閱讀真題上的單詞背一下。你覺得，

四級閱讀真題有許多年，單詞量太多，怎么辦？縮小我們的范圍。最

小范圍是2000年以后的四級單詞。很多難詞，反復(fù)出現(xiàn)，而且有些

新的難詞也出現(xiàn)了。

這個單詞，你要理解，如果再考你的話，2005年12月24號,

再考這個單詞的話，應(yīng)該明白。當然有很多單詞，就是反復(fù)考你的。

這個單詞，大家一定要關(guān)注一下，發(fā)現(xiàn)一個小特點，核心單詞重現(xiàn)，

因此我們總結(jié)第一方面，就是總結(jié)單詞。這個單詞說明這是你的盲區(qū)。

你的盲區(qū)極有可能是四級的核心的單詞的區(qū)間。

第二，要總結(jié)的是難句。如果一個句子很難，你看了兩遍沒有看

懂，說明這達到我們能力的局限。我們需要分析這個句子的結(jié)構(gòu)，做

一個解剖和細分，不斷的理解、背誦，最好是模仿。模仿是最好的掌

握，因為你模仿句子，主謂賓怎么形成，這個結(jié)構(gòu)是怎么來的，理解

了它，當然可以模仿它。類似的句子，當然可以理解了。

所以我講，模仿是最好的掌握。

第二個，如果大家要模仿一些難句的話，如果你分析一篇文章時,

這個文章的某一段的首句或者是末句很難懂的話，這個地方一定要關(guān)

注。因為首句或者是末句是四級考試能力的經(jīng)常性的要求。

第三，是剛才講的錯誤的原因要總結(jié)，沒有總結(jié)錯誤的原因，類

似的錯誤，還會犯。所以一定要總結(jié)一下。一類錯誤扭轉(zhuǎn)過來以后，

就不會犯錯誤了。

最后要總結(jié)的第四點是時間和正確率。

光是總結(jié)時間是沒有意義的。光是總結(jié)正確率也沒有意義。

因為時間和正確率在四級里是相輔相成的關(guān)系。四級考試，要求

大家在40分鐘或者是30到40分鐘以內(nèi)能否做完四篇文章，而且四

篇文章做得相對不錯，所以我想把時間和正確率兩者結(jié)合起來。這是

真正的能力的綜合指標。

剛才是需要總結(jié)的一些東西。相關(guān)選項，考生提得非常好。最后

十天時間，我們應(yīng)該怎么去分布我們的復(fù)習計劃這個問題。

心里應(yīng)該有底，不要狂做題了，最后一段時間，我們應(yīng)該明白一

點兒，應(yīng)該從做題的量轉(zhuǎn)向做題的質(zhì)?，F(xiàn)在你踏踏實實做三到五份題,

可能比你做100份或者是50份的題目好得多得多。因為你把三五份

題目做得比較細，每個地方都踏踏實實看懂了，那么你的能力就會提

高。怎么操作這三五份題呢？

我們分兩步來做。第一步，就算有單詞，不認識，你也往下走。

請你在規(guī)定時間內(nèi)，把這個文章做完。這是第一。

第二步，我們沒有時間概念。剩下兩到三天時間，把這個文章真

正理解它，每個單詞，每句話，整篇文章的框架理解一下，這是第二

步，也是能力提高的關(guān)鍵。如果兩步這樣做的話，就不斷的檢測、總

結(jié)，檢測、總結(jié)、螺旋提高中上升。總結(jié)是能力提高的關(guān)鍵。而不光

是僅僅的一個練習。

要做三到五份真題，不要做模擬題，考前做模擬題，可能會誤導

我們的能力。請大家一定要注意，考前一定要做真題。如果真題已經(jīng)

做過，那么我們應(yīng)該怎么辦？

如果你覺得現(xiàn)在每一個真題都做了，你要注意，還是要做真題。

因為我講了，第一個，模擬題會誤導我們的能力和考試節(jié)奏感。所以

做真題。

四級考試曾經(jīng)批判過我們的模擬題，假設(shè)模擬題得了95分，四

級真題可能會考59分。原因是考點，考法和題目設(shè)計完全不一樣。

這是我講的第一個考前三到五份考題。

第二點是考前一兩天要注意什么。

聽力技巧

四級聽力的三個思路：

1.學習——基于學生的角度，一定是抱怨學習

2.生活poor,很窮。

StudentID學生證用于discount打折，bargain討價還價

3.學習vs生活忙，忙于學習

(就是說，解題從這三個思路出發(fā)，如果聽不清題目說什么，就用這

(2)線索詞

場景題選項特點：

(1)介詞結(jié)構(gòu)in/atsomewhere

(2)Todo開頭的(問的是purpose目的)

(3)Doing/They'redoing/They're…ing.

(4)AandB(人之間的關(guān)系relationship)e.g.Studentsand

teacher.

場景題提問方式：

(1)what(過去，現(xiàn)在，將來)

(2)Whereistheconversationtakingplace?/Wheredoesthe

conversationtakeplace?

(3)Whenistheconversationtakingplace?

(4)Who>where(location)問人是誰，可以從他所在的地方

來判斷。

各類場景(把各類場景容易出現(xiàn)的詞給記住，選選項時往?？妓悸飞?/p>

靠)

L抱怨的作業(yè)：

1)papera.論文b.=newspaper報紙c.document文件

d.紙張

寫論文的步驟：

a.chooseatopic選題

area:Theareaistooboardforme.題目的范圍太廣了

narrowthetopicdown把題目范圍縮小

b.dosomeresearch做調(diào)查(去圖書館library做調(diào)查)

c.typeitout打印

三個思路往上套）

PartI短對話

一.But題型

形式：A:……

B:...,but.

重點聽第二個說話人B說話，but后面所說的話為重點，出題點往往

在but后面。四級聽力題中，But后面的為重點的占95%,之前的為

重點的占5%。

e.g.（這題是反例，考的居然是but之前的內(nèi)容，不過這種情況很少

出現(xiàn)的）

A:Isupposeyou'veboughtsomegiftsforyourfamily.

B:Well,I'veboughtashirtformyfatherandtwobooksfor

mysister.ButI'venotdecidedwhattobuyformymother.

Probablysomejewels.

Question:Whodidthemanbuythebookfor?

Answer:Hissister.

二.場景題

(1)每一類場景，?？汲鲱}思路——用于解題

typewriter打字機，computer,laptop手提電腦，printer打印

機，laserprinter激光打印機，ribbon色帶

2）presentation口頭演講oralform=speech=report=

address

a.時間性20分鐘，一般演講18-19分鐘，留下兒分鐘時間別人發(fā)問

b.正式著裝formalclothes

change（穿的衣服不合適就要換）

Youcan,tgolikethat.Youneedachange.你這樣穿不行，要

換一套衣服。

c.內(nèi)心感受nervous（演講前心里很害怕）

3）Readingassignment/list閱讀作業(yè)/清單

Doyouthinkthereadinglistisenormous?你覺不覺要讀的書

太多了？

4）Research

FinancialAid經(jīng)濟資助

a.Tuitionwavier學費減免

b.RAResearchingAssistant助研

TATeachingAssistant助教

Fellowship獎學金

2.餐廳

1）cafeteria學校飯?zhí)茫簃ealcard/ticket飯卡/飯票,helping一

人份

2）restaurant:fancy高檔的，menu菜譜，order,manager經(jīng)理，

waiter

book/reserve，makeareservation預(yù)定

上菜順序：soup湯>maincourse主菜>salad沙拉（chef

salad招牌沙拉）>dessert甜點（pudding布丁，cheese,

fruit）

贊美人家做菜好吃：

1）Evenmymother'scan,tmatchthis.即使我媽媽做的也比

不上這個好吃。

2）Itookthelastoneanditwasoutoftheworld.（太好

吃了以至于）我把最后一塊也吃掉了。

3）Youwouldn'thavetoforcemetohelpanotherone.你

不用叫我吃，我自己也會拿來吃的。

3.罰款fine

校內(nèi)：library里面，書過期

校外：breakthetrafficrules違反交通規(guī)則，gospeeding超速

各種費用：

fare交通費（車費，船費），fee雜費，tuition學費，tuition

andfee學雜費，rent房租，utilities水電費，rate按比例收取

的費用，postrate=postage郵資

4.機場

常考思路：

1）票已售完

2）接人（飛機）晚點

3）送人傷感seesomebodyoff

常見線索詞：

airplane,flight航班，directflight直航，transfer轉(zhuǎn)機，

seat-belt=safetybelt安全帶，firstclass頭等艙，economy

class經(jīng)濟艙，takeoff起飛，land降落，circle盤旋

wing:a.建筑物的附屬樓b.飛機的翅膀c.雞翅

terminal:a.終端(機房里面ShouldIusethisterminal?)

b.=finalstation公交站最后一站

c.候機大廳

domesticterminal國內(nèi)候機大廳，internationalterminal國際候

機大廳

5.交通

?？妓悸罚?/p>

1)交通堵塞trafficjam

backup:a.作業(yè)堆積如山b.車輛很多c.back

somebodyup支持某人

2)交通違章——>fine罰款

breakthetrafficrule違反交通規(guī)則，gospeeding超速

3)晚點behindschedule

6.打電話

?？妓悸罚?/p>

1)約人約不到

2)約會去不了

sthcomesup/I'dliketoreschedule/Couldyoufitmein(the

doctor'sschedule)?

3)電話打不通(包括打錯電話)

線索詞：

runoutofcoins(在公共電話亭里)沒錢了，cutoff被迫斷線,

hangup主動掛斷電話，receiver聽筒，slot電話上的小投幣口，

yellowpages黃頁，dial撥電話，hook(以前舊式電話上面的)鉤,

operator接線員

打電話步驟：

Lookupthenumberintheyellowpages.在黃頁里查找電話。

Dropthecoinsintheslot.把硬幣投入投幣口。

Thendialthenumberyouwantit.然后撥打你所需要的電話。

7.醫(yī)院

常考思路：

1)醫(yī)生難找

2)病情如何(gettingbetter/worse)

3)有病耽誤課misstheclass

線索詞：

treat治療(表過程)，cure治療，治愈(表結(jié)果)

infirmary/studentsJhelpcenter學校的醫(yī)院，clinic診所，

hospital,ward病房，prescribe開藥方，prescription處方

SendhimtoWardThree.把他送去3號病房。Sendhimtoward

three.把他送到東方去。(因為時鐘三點指向東(上北下南左西右

東))

filltheprescription按方抓藥，refilltheprescription繼續(xù)

按方抓藥，

cough咳嗽，fever,influenza(flu)流感

8.缺課

缺課原因：

1)getill由于生病而缺課

2)oversleep睡過頭了

3)trafficjam交通堵塞/(car)breakdown車拋錨

9.買東西

1)supermarket超級市場：supplies生活用品，pricetag價格簽，

specialoffer/onsale打折，cart手推車，vender售貨員，cashier

收銀員

2）departmentstore百貨商店：appliance家用電器，costume服

裝，floor層，men's男裝區(qū)，sport'sgoods體育用品，forsale

熱賣中，待售中，discount打折，折頭，70%off三折，produce農(nóng)

產(chǎn)品，product工業(yè)產(chǎn)品，production產(chǎn)品（總稱）

10.修理東西

TV,refrigerator（fridge）冰箱，oven電烤爐

H.關(guān)于工作

?？妓悸罚?/p>

1）找到工作高興

2）失去工作傷心a.被解雇b.離開舊工作

3）拒絕工作令人感到奇怪

線索詞

找工作的過程：

1）信息來源

a.classifiedads分類廣告

helpandwantedsection供求關(guān)系欄

b.bulletinboard公告欄

c.flyer傳單

2)makeaphonecall

Isthepositionstillavailable?工作職位還仍然空缺嗎?

3)resume個人簡歷

certification學歷證，ID身份證，qualification資歷，

recommendationletter推薦信

fillout=fillin=fillup填表格

4)interview面試

12.人性的缺點

1)健忘forgetful,absent-minded,slipone'smind

He'sforgetful./Isn'theforgetful?/How

forgetfulheis!

2)害羞shy害羞，embarrassed尷尬，self-conscious自信，

keepone'smind/thoughttooneself=keeptoonself

13.租房子

?？妓悸?/p>

1）房難找

2）房太貴

3）房太嘈

線索詞

forrent房子出租，house,living-roomJT,rest-room廁所

14.理發(fā)

線索詞

cut大剪，trim小修剪，bang男生劉海，parting分頭（Iwantparting

totheleft.我想要左分頭。）

plait辮子，fringe女生劉海，pigtail麻花辮,ponytail馬尾辮,

ripple波浪卷發(fā)

三.重復(fù)反問題型

形式：A:

B:……（形容詞，重復(fù)A部分的話），…….

Q：……

直接把B所說的形容詞加深程度的選項為正確選項

例1：A：It'salittlebitwarmouttoday.

B:Warm.Youcouldfryaneggonthesidewalk.

正確選項應(yīng)是強調(diào)warm的。

例2：A:Maryseeshappywithhergrades.

B:Happy.Shecouldhardlycontainherself.她簡直樂翻了。

正確選項應(yīng)該是強調(diào)happy的。

四.態(tài)度方向題Yes/No?

A:講述一個idea/opinion（一般疑問句）

B:Yes/No,...（闡述理由）

選項特點：有兩個兩兩相反的選項（另外提醒一下，在聽力題四個選

項中，如果有其中兩個選項說的內(nèi)容剛好是相反的，那么正確答案必

定為其中一個）

復(fù)習前面筆記關(guān)于表示yes,no含義的答句。

五.建議題

A:trouble(講述一個trouble)

Bl:Advice.

B2:Don,tworry./Calmdown./Takeiteasy.

B:先安慰，后給advice.

表示建議的表達方式

Youshould***./shouldn,t….

Yououghtto….

Whynot…/whydon,t…？

IfIwereyou,Iwould….

Howaboutdoing…/Whataboutdoing…？

It's(about/high)timethat…(用過去時)。

在四級考試題中

1)applepie一定好吃，pizza一定不好吃

因為蘋果批是traditionalAmerican的,

ThepicnicisasAmericanasapplepie,這是一個地道的美式野

餐。

另夕卜，applepievirtue=traditionalAmericanvirtue表美國人

樂觀等好品德

2)film通常是不好看的，concert通常是好的

film:wasteoftime/money

Ithasgotanawfulreview.影評書評說它很差很爛。

Concert:worththepriceofadmission

虛擬語氣：

1)mighthave,couldhave,shouldhave本應(yīng)該

2)表與現(xiàn)在相反IfIwereyou,Iwould,??=Youshould….

語氣詞

1).表示糟糕的語氣

It'stoobad./It'stough./Oh,no./Whatapity./Tough

luck./Uh-oh.小麻煩

2).表示驚訝的語氣

Boy./Oh,boy./Oh,mine./MyGod./MyGoodness./WOW!

非常驚訝

3).表示贊美的語氣

Wonderful./Terrific./Myfavorite.=Myfav.我的最愛。/Cool.

/Supercool.酷呆了。/Ultracool.酷斃了。

4).表示肯定的語氣

Yeah.=Yes./Youbet./Uh-huh./And…/V11say./You

saidit./Youcansaythatagain./Andhow./Isn'tit(though).

/Aren'tthey（though）.

5）.表示否定的語氣

nope.（升調(diào)）=no./But./Areyoukidding?/Areyoujoking?/

Areyouserious?/Nokidding./nojoking./Whotoldyouthat?

/Sayswho./Saysyou.

老外特點：

1）不謙虛

2）崇尚個人奮斗

體現(xiàn)在場景里面是借錢或借筆記，老外通常是不會借的

Don'tlookatme.另ll指望我。/DoyouthinkIwasmadeofmoney?

/DoyouthinkIinheritedafortune?你以為我繼承了一筆財產(chǎn)

啊？

3）老外好象很有錢的原因

a.外國福利好

b.可以向銀行貸款

c.由于生活習慣（如付小費不吝嗇）

4）表達思想非常直接

注：長對話是短對話的擴展，所以以上技巧也基本上適合長對話。

PartII段子題

文章類型

1.介紹性

(1)講故事

(2)說明性——>對現(xiàn)實生活的影響

2.討論性conclusion說出一個結(jié)論

3.對比性myopinion.講述我的觀點

二.解題思路

1.結(jié)構(gòu)

2.行文

3.思維

1)題目分布(題目出題順序一般按照順序原則，也就是出題順序

與行文順序相一致)

2)選項長短

3)提問角度

4)題目間關(guān)系

三.解題步驟

1.聽之前看選項

1）看選項長短

2）找出選項中的相同詞——以便確定文章的內(nèi)容和范圍

3）找數(shù)字題——年代，時間，數(shù)目，金錢（聽到什么選什么）

注意：在第一部分短對話中，聽到什么不選什么，一般都要通過運算

才能的出正確結(jié)論。這一點與段子題剛好相反。

2.抓兩頭

1）聽到結(jié)尾——>回憶結(jié)尾的一兩句話

2）重復(fù)詞（重復(fù)出現(xiàn)的詞就是文章所講述的重點內(nèi)容），同時提示文章

快要結(jié)束了

3）Asaresult,so,therefore,thus均提示文章快要結(jié)束了

3.中間抓小詞

1）要牢記以下七個小詞：

first,most,because出現(xiàn)，99%會出考題

only,just也會出考題

but,however也會出考題

2）?？嫉倪壿嬯P(guān)系：

并列：and

因果：because

轉(zhuǎn)折：but,however

遞進：themore,themore

讓步：despite,although,though

4.補救措施

如果沒聽清楚文章內(nèi)容，就必須聽清楚題目問什么，然后用common

sense常識來判斷正誤

四.題型

1）主觀態(tài)度題：講facts,選正態(tài)度（就是說，選一個積極的，贊揚

的，好的態(tài)度）

What'sthespeaker'sattitudetowardsth?

WhatJsthespeaker'simpressionofsth?

主觀態(tài)度題常常不會考太過細致的選項（就是說，說得太精確的選項

一般都是用來迷惑人的）

2）中心思想題

What'sthepassagemainlytalkingabout?

What'sthemainideaofthispassage?

What'sthetopicofthispassage?

當這些詞出現(xiàn)在中心思想題中時一，選項常為正確：

development.evolution進化，演化（緩慢的過程），formation

形成過程，effects,...and...

3.）paraphrase替換題

1）詞組與詞的替換

cancel=calloff

late/delay=behindschedule

2）詞與詞的替換

a.同義詞

interesting=stimulating=fascinating=exciting

b.反義詞

PartIII復(fù)合式聽寫

解題步驟以及注意事項：

1.）聽第一遍時，只寫1~7空,聽8-10空的generalidea

2.）創(chuàng)立一套自己的符號標記，以便速記

3.）阿拉伯數(shù)字1-10寫英文,較大的數(shù)字寫阿拉伯數(shù)字

4.）句首字母要大

短對話的補充場景

1.學校場景

課程分類

Optionalcourse選修課

Requiredcourse必修課

Daycourse白天的課

Eveningcourse晚上的課

經(jīng)常出現(xiàn)的科目或?qū)I(yè)

Chinese中文

English英語

mathematic數(shù)學

history歷史

chemistry化學

Literature文學

考試

Finalexam期終考試

middleexam期中考試

makeup補考

test測驗

poptest事先沒有說好的測驗

quiz測驗

oraltest口試

考試臨近

drawon/insightof/drawnearly

考試延期或取消

delay/beoff/defer/holdup/postpone/putoff/suspend

學校分類

publicschool公立學校

privateschool私立學校

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