初一英語上冊Units2-6期末考試參考試題

初一英語上冊Uiit口6期末考試參考試題

初一英語上冊Units1—6期末考試參考試題

考試內(nèi)容：

口試聽力筆試總分考試時(shí)間

20分20分60分100分100分鐘

一、口試（共計(jì)20分）

A.朗讀課文（10分）

內(nèi)容：Unit1Readingp4

Unit2Readingp20

Unit3Readingp36

Unit4Readingp56

Unit5Readingp72

（學(xué)生通過抽簽選定一篇朗讀內(nèi)容，每篇文章只要求讀其中1至

3節(jié)）

B.回答問題（5分）

根據(jù)實(shí)際情況回答下列問題。（共5題每小題1分）

1.A:AreyouamemberoftheReadingClubinyourschool?

B:Yes.Iam./No.Iamnot.

2.A:Doyoulikedancing?

B:Yes.Ido./No,Idon't.

3.A:CanIuseyourruler?

B:Yes,youcan.

4.A:Wheredoyoulive?

B:IliveonSpringRoad.

5.A:Whichisyourfavouritefestival?

B:TheMid-Autumnfestival.

C.口頭表達(dá)（5分）

1.Saysomethingaboutyourself

2.Myday

3.Myfavouritefestival

4.Saysomethingaboutyourfavouritefoodandlifestyle

5.Saysomethingaboutyourfavouriteshoppingmall

（學(xué)生抽選其中一題，每個(gè)話題至少說五句話）

二、聽力（共計(jì)20分）

A.Millie正在向大家介紹班上同學(xué)的愛好，請將所聽句子

的序號填到相應(yīng)的橫線

±o（聽一遍。共5題，每小題1分）

B.上課了。老師用英語問了Millie一些問題，你能幫助她回答

嗎？將正確答案的

序號填入左邊的括號內(nèi)。（聽兩遍。共5題，每小題1分）：

()1.A.Monday.B.Sunday.C.

Wednesday.

()2.A.January1st.B.October31st.C.

December25th.

()3.A.Inabookshop.B.Inasportsshop.C.

Inanelectricalshop.

()4.A.Dumplings.B.Ricedumplings.C.

Chocolateeggs.

)5.A.Lessthan10hours.B.Seldom.C.

5yuaneachday.

C.英語課上，吳老師請全班同學(xué)一起聽一篇英語短文，并要求

他們根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。正確的寫T,錯(cuò)誤的寫F。下面

是吳老師布置的作業(yè)，你也來試一試，好嗎？(聽兩遍。共5

題，每小題1分)

()1.JohnandBettyarebrotherandsister.

()2.Johnismycousin.

()3.Johnisnotastudent.

()4.Bettyisolderthan(比...大)John.

()5.Bettyisnowatschool.

D.Millie是健身俱樂部的成員，Simon也想加入健身俱樂部，

他請Millie帶他俱

樂部咨詢。請聽俱樂部的經(jīng)理與Simon的對話，并根據(jù)對話

內(nèi)容在卡片上填入Simon的相關(guān)信息。(聽兩遍。共5題，每

小題1分)

Whatclubdoyouwanttojoin?

Whydoyouwanttojointheclub?

三、筆試(共計(jì)60分)

A.基礎(chǔ)知識(20分)

(A)Millie在和父母談?wù)撍耐瑢W(xué)Simon。請根據(jù)上下文的

意思，選出正確

答案補(bǔ)全下面的短文。(共5分,每小題1分)

DanielhasalotofVCDs.Helikes

(1)(listeningto/watching)

them.Healsolovesplayingcomputer(2)_

(games/game)andlooking

forthingsontheInternet.Hespendsanhouronhis

(3)(homework/garden)everyday.

Heoftenplaysbasketballintheafternoon.He

usuallyplaysitwithhisclassmatesinthe

(4)(playground/tenniscourt).He

thinksitisgoodforhis

(5)(health/exercise)

(B)你想了解Kitty的日常飲食和生活方式嗎？請選用適當(dāng)

的詞組完成短文。

(共5分，每小題1分)

keephealthylotsofgrowupfortwohours

gettired

Hi!MynameisKitty.Iam12yearsold.Iwanttobe

adancerwhenI

(1).SoIdance(2)

everyday.Ialways(3)

afterIdance.Ineed(4)

energytodance.Foradancer,itisveryimportant

to(5).

(0Millie在做老師布置的家庭作業(yè)時(shí)，遇到了一些困難，

作為好朋友的你，能幫她一下嗎？(共10題，每小題1

分)

()1.Whenyougotoschool,yousay“to

yourparents.

A.Goodevening.B.Goodbye.C.Good

night.

()2.—WhenisourNationalDay.

_Ifsonthefirst.

A.OctoberB.SeptemberC.

June

()3.MrGreenhasnotimetocookathome.Heoften

hasdinner.

A.onthebusB.athomeC.in

therestaurant

()4.Amyalwayshelpsthechildreninpoorareas.She

iskindand.

A.beautifulB.helpfulC.

young

()5.—CanIhavecakes,please?

—Sorry,Idon'thavecakesinmy

fridge.

A.some...anyB.any...anyC.

any...some

()6.—Yourcoatlooksverynice.

A.No,itisn'tniceatall.B.Yes,itis.

C.Thankyou.

()7.—Iforgottobringmyruler.

—Certainly.Hereyouare.

A.CanIborrowyours?

B.Giveittome.

C.Sorry,Iwanttouseyours.

()8.—Doyouunderstandwhatthiswordmeans?

—Sorry,.

A.IseeB.IknowC.Idon't

()9.—Wouldyoulikesomebread?

—.Umhungry.

A.Yes,pleaseB.No,thanksC.Yes,

Iwould

()10.Mylittlebrotherisonlyoneyearold.

Hebooks.

A.don'treadB.oftenreadsC.can't

read

B.語言運(yùn)用(40分)

(A)Millie的生日快到了，媽媽帶她去商店買新衣服。下面

是她媽媽與營業(yè)員之間的一段對話，Millie有幾句沒聽

清楚，你能幫她補(bǔ)上去嗎？(共5題，每小題1分)

(S=shopkeeperW=Woman)

S:Goodafternoon.(1)___________________________

W:Yes,Iamlookingforadressformydaughter.

S:(2)____________________________________

W:Red,please.

S:(3)Ithinkifsvery

nice.

W:Yes,it'snice.Butit'stoolong,anditscolour

isalittledark.

S:(4)_____________________________________

W:Oh,it'snice.Here'seightydollars.

S:Sorry.Thelongoneiseightydollars.Butthis

oneiseight-fivedollars.

W:Oh,I'msorry.(5)

S:Thanksverymuch.

A.Howaboutthislightredone?

B.Whichcolourdoyoulike?

C.CanIhelpyou?

D.Thereisareddress.

E.Here'sonehundreddollars.

(B)Millie昨天上網(wǎng)查詢資料時(shí)看到了這樣一篇完型填空文

章，覺得有點(diǎn)難。你行嗎？請幫她選擇正確答案。(共10

題，每小題1分)

MostchildrenlikewatchingTV.OnTV(1)can

learnalotandtheycanseeandknowmanythings

about(2)countryandtheworld.Ofcourse,

theycanlearnovertheradio,buttheycanlearn

betterandmoreeasilywith(3).Why?

Becausetheycanhearand

(4)atthesametime.Buttheycan't(5)

anythingovertheradio.

Many(6)watchTVonSaturdayorSunday

evenings.Theyareverybusywiththeirlessonson

(7)________.ButafewchildrenwatchTVevery

(8).They(9)verylate.Sothey

can,thaveagood(10).Howaboutyou,my

youngfriend?

()1.A.theyB.youC.I

D.we

()2.A.yourB.ourC.my

D.their

()3.A.radioB.filmC.game

D.TV

()4.A.watchB.speakC.listen

D.sing

()5.A.hearB.likeC.see

D.learn

()6.A.childrenB.old

people

C.shopkeepersD.policemen

()7.A.MondayB.FridayC.

weekendsD.weekdays

()8.A.placeB.timeC.man

D.night

()9.A.gotobedB.goto

thepark

C.comebackhomeD.gethome

()10.A.timeB.restC.game

D.meal

(0Millie正與Amy談?wù)摳髯缘脑绮汀ｉ喿x他們的對話，然

后完成后面的題目。(筆題，每小題1分)

Amy:I'monadiet(節(jié)食)now,soIdon'thave

breakfast.

Millie:Never?Ialwayshaveagoodbreakfast.

Amy:Whatdoyouhave?

Millie:Well,Iusuallyhaveacupofcoffeeandeggs.

SometimesIhavesometeaandafewpiecesof

bread.SometimesIhaveabigglassofmilk

andabowlofnoodles.Ioftenputaneggin

mynoodles.TodayI...

Amy:Oh,no,please.Don'ttellmeanymore.Youare

makingmehungrynow!

看完對話之后，請你概括一下他們兩人的早餐情況。

Amydoesn'twanttobefat,sosheisonadietnow.

Sheneverhas(1).ButMilliealwayshasa

(2)__________breakfast.Sheusuallyhas

(3).Sometimes

shehas

(4).

Sometimesshehas(5)

(D)MiHie的叔叔是一位教師，他經(jīng)常給Millie發(fā)電子郵

件談他班級的情況。現(xiàn)在你和Millie一起讀她叔叔發(fā)來

的新郵件，然后根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)全后面的表格。(共5格,

每格1分)

Hello,Millie!

Howareyouthesedays?NowIaminchargeofanew

class.Iamtheirnewteacher.Thestudentsinmyclass

comefromdifferentcountries.HenryisEnglish.He's

fromLondon.GeorgeisAustralia.He'sfromSydney.

MaryisanAmerican.She'sfromNewYork.TomandJim

areCanadians.TheycomefromOttawa.LiPingandWei

HuaareChinese.TheycomefromNanjing.Miqikoand

MiyokoareJapanese.TheyarefromTokyo.

Mystudentscomefromsomanycountries,buttheyare

goodfriends.Theyoftenhelpeachother.Theyhave

greatfunhere.

Yours

Uncle

NameCountryCity

HenryEngland

GeorgeAustraliaSydney

America

TomandJimCanadaOttawa

LiPingandNanjing

WeiHua

MiqikoandTokyo

Miyoko

(E)Millie在班上調(diào)查同學(xué)們最喜愛的生日禮物。請根據(jù)調(diào)

查表和Millie一起

完成下面的作業(yè)。（共5題，每小題1分）

footballCDComicHairComputer

bookclipgames

AmyXMdMMX

SimonX

KittyXVX//J

J

SandyX

DanielVX

)1.Bothgirlsandboyslike

A.footballB.CDsC.computergames

D.comicbooks

()2.bothlovehairclips.

A.AmyandSimonB.KittyandSandy

C.KittyandAmyD.Amy,Sandyand

Kitty

()3.doesn'tlikecomputergames.

A.DanielB.AmyC.KittyD.Simon

()4.Nogirlslike.

A.computergamesB.CDsC.comic

booksD.football

()5.doesn'tlikecomicbooks.

A.AmyB.Daniel

C.KittyD.Simon

(F)寫作(10分)

一天，Millie心愛的寵外物狗Eddie突然不見了。請你根

據(jù)所提供的尋物啟事寫一篇短文。不少于五句話，開頭和結(jié)

尾已給出O

Lost

Lookfor:AdogName:Eddi

Appearance:ayellowfatdog

longtail,abigmouth

twobigears,smalleyes

Otherinformation:2yearsold,likeeating

hamburgers

likesleepingallday

Telephonenumber:12345678____________________________

E-mai1address:Eddie@sina.com

Thankyou!

Mypetdogis10st.

Thankyouverymuch!

Millie

聽力原稿及參考答案：

一、聽力部分

A)A.Simonlovesplayingfootball.

B.Kittydanceseveryday.

C.Danielenjoysplayingcomputergames.

D.Sandylikeslisteningtomusic.

E.AmyisamemberoftheSwimmingClub.

(Key:DCBEA)

B)1.Whatdayisthefirstdayofaweek?

2.WhenisHalloween?

3.WherecanIbuyaWalkman?

4.WhatdopeopleintheWesteatatEaster?

5.Howoftendoyoueatsnacks?

(Key:BBCCB)

C)ThisisBetty.Sheismyauntanduncle'sdaughter.

Sheiseleven.Betty'sbrotherisJohn.Helooks

likemyuncle.Heisthirteen.He'sastudent.Now

BettyandJohnareinmyhome.Theyarehavinga

goodtime.

(TTFFF)

D)(M=Manager;S=Simon)

M:Hi.canIhelpyou?

S:Yes,Iwanttojointhevolleyballclub.

M:Soyoulikevolleyball,don'tyou?

S:Yes.

M:MayIknowyourname,please?

S:Simon.

M:Howoldareyou?

S:Iamelevenyearsold.

M:What'syourtelephonenumber?

S:83211238.

M:Doyouoftenplayvolleyball?

S:No,I'mnotgoodatit,butIwanttolearnabout

it.

M:Welcometoourclub.I'msureyouwillhavefun

here.

(Simon/11/83211238/Volleyballclub./Iam

notgoodatit,soIwanttolearnaboutit.)

二、筆試部分

A)(A)1.watching2.games3.homework4.

playground5.health

(B)1.growup2.fortwohours3.gettired

4.lotsof5.keephealthy

(C)1-5BACBA6-10CACAC

B)(A)1-5CBDAE

(B)1-5ADDAC6-10ADDAB

(C)1.breskfast2.good3.acupofcoffee

andeggs

4.someteaandafewpiecesofbread

5.abigglassofmilkandabowlof

noodleswithanegginit

(D)London.Mary.NewYork.China.Japan

(玲1-5BCBDC

(F)Asample:

Mypetdogislost.ItsnameisEddie.Itis2

yearsold.Ifsayellowfatdog.Ithasalong

tail.Ithassmalleyesandbigears.Its

favouritefoodishamburgers.Itlikessleeping

allday.Ifyouseeadoglikethat,pleasecall

me.Mytelephonenumberis8569324.

Thankyouverymuch.

Millie

學(xué)英語簡單嗎？肯定會有許多學(xué)生說：“難死了”。為什么有好多

學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法?！庇?/p>

語與漢語一樣都是一種語言,為什么你說漢語會如此流利？那是

因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€(gè)漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說

起英語來會非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語環(huán)境，那么

你可以自己設(shè)置一個(gè)英語環(huán)境，堅(jiān)持“多說”、“多聽”、“多讀”、

“多寫”，那么你的英語成績肯定會很出色。

一、多“說"。

自己多創(chuàng)造機(jī)會與英語教師多講英語，見了同學(xué)，尤其是和好朋

友在一起時(shí)盡量用英語去問候,談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶

一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意

去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會記住。千萬別把學(xué)英語

當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。

或許你有機(jī)會碰上外國人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談

天氣、談風(fēng)景、談學(xué)?！皇莿e問及他的年紀(jì)，婚史等私人問

題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會

發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國人談?dòng)⒄Z容易的多。因?yàn)樗湍憬?/p>

談時(shí)會用許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，

準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思

想。

如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東

西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲

傷等等，長此堅(jiān)持下去你的口語肯定會有較大的提高。

二、多“聽”

尋找一切可以聽英語的機(jī)會。別人用英語交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地

去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你

都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容

的文章去聽,這將會對你幫助很大,而你去聽學(xué)過的課文的磁帶,

那將會對你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

三、多“讀”。

“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)招

會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本,

但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語高考越來越重視閱

讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，

所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會在高考中勝券在握。

另一種是“朗讀”這是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。

四、多“寫”

有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式

很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生

的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語

境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又

可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“Wish”一詞時(shí),可寫一小段如下:

Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthe

future.MygoodfriendTomwishestobea

soldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherin

thefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.

只幾句話：但Wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會

深刻得多，這樣比死記硬背Wish的用法也有趣輕松的多。

學(xué)習(xí)英語不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練〃說〃,吃完飯

后可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更

好地休息……只要你每天抽出一些時(shí)間來練英語，你的英語成績

肯定會很快提高的。

背英語單詞技巧

1、循環(huán)記憶法

艾賓浩斯遺忘曲線

人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫,人腦經(jīng)歷過的事物,思考過的問題,

體驗(yàn)過的情感和情緒，練習(xí)過的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)

容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語和句子，甚至文章的內(nèi)容都是

通過記憶完成的。從〃記〃到〃憶〃是有個(gè)過程的，這其中包括了識

記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多人在學(xué)習(xí)英語的過程中，只注

重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作,

是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期

的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。

在信息的處理上,記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程,

從信息處理的角度上,英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個(gè)輸入編

碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存

貯1015比特（byte,字節(jié)）的信息，可是每個(gè)人的記憶寶庫被挖

掘的只占10%,還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因?yàn)?，有些人?/p>

關(guān)注了記憶的當(dāng)時(shí)效果,卻忽視了記憶中的更大的問題一即記憶

的牢固度問題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)

律。

一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋

德國有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann

Ebbinghaus,1850-1909),他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后,

記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一,而艾賓浩斯正

是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。

根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記

憶和長時(shí)的記憶兩種。而我們平時(shí)的記憶的過程是這樣的：

輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習(xí)后,便成為了人的短時(shí)的

記憶,但是如果不經(jīng)過及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會遺忘,

而經(jīng)過了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會成為了人的一種長時(shí)

的記憶，從而在大腦中保持著很長的時(shí)間。那么，對于我們來講,

怎樣才叫做遺忘呢,所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不

能再認(rèn)起來,也不能回憶起來,或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶,

這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是拿自己作為測試

對象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒有

意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比

如asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc等等。他經(jīng)過對自己的測試,

得到了一些數(shù)據(jù)。

然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非常

有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示

學(xué)習(xí)中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時(shí)間（天數(shù)），曲線表示記憶量

變化的規(guī)律。

這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的,遺忘的進(jìn)程不是

均衡的，不是固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟幾個(gè)的，而是在記

憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長

的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即〃先

快后漫〃的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識在一

天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%）。隨著時(shí)間的推移，

遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩

組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不

予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%,乙組保持56%;一周后甲組保持

83%,乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。

二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線

而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個(gè)無意義

音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個(gè)無意義章節(jié)，需重

復(fù)54次；而記憶六首詩中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次!

這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而

牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此，比較

容易記憶的是那些有意義的材料,而那些無意義的材料在記憶的

時(shí)候比較費(fèi)力氣，在以后回憶起來的時(shí)候也很不輕松。因此，艾

賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種曲線,而且是對無意義的音節(jié)

而言，對于與其他材料的對比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料

的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。

因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)要勤于

復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。

三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線一個(gè)性化的艾賓浩斯

上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過了大量測

試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個(gè)具

有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗(yàn)個(gè)人的個(gè)性特

點(diǎn)，而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。

但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個(gè)人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生

活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶

特點(diǎn)。規(guī)律對于自然人改造世界的行為,只能起一個(gè)催化的作用，

如果與每個(gè)人的記憶特點(diǎn)相吻合,那么就如順?biāo)畵P(yáng)帆,一日千里;

如果與個(gè)人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會大打折扣。因此，我們

要根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn),尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線

2?如何學(xué)英語

下定決心，堅(jiān)持不懈

英語學(xué)習(xí)作為一門語言技能,通過大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可

以掌握的。一般地說，英語學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟

±O李揚(yáng)的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學(xué)好英語的信心，然

后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后

達(dá)到自如地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。鐘道

隆教授45歲開始學(xué)英語，一年后，學(xué)成出國當(dāng)口語翻譯，并創(chuàng)

造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語的方法。他還

提出學(xué)習(xí)英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)

以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。尤其是他的學(xué)習(xí)精

神最可佳，他學(xué)習(xí)英語用壞了十幾臺錄音機(jī)，你可想象他聽了多

少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫

了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語時(shí)間大約三千小時(shí)，也

就說每天抽出幾個(gè)小時(shí)來學(xué)英語。如果我們做到他那樣，一定也

能學(xué)好英語。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少

一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語，戰(zhàn)勝自我最后肯定會有收獲的。

注意方法，循序漸進(jìn)

決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)

目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語一定要踏踏實(shí)實(shí)地、

一步一個(gè)腳印地走。要把基礎(chǔ)知識掌握好，也就是說，發(fā)音要正

確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。

(1)要過好語音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的

音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標(biāo)，并盡

量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握

讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。

(2)掌握一定數(shù)量的英語單詞。對于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯

是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要

注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會一些構(gòu)詞法的知

識，來擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組,

通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持

在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏,

想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起

來進(jìn)行。

(3)掌握好基本語法。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能幫助

我們把握住英語的基本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)

則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握?？傊畬W(xué)習(xí)英語要

通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要

的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)

過大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。

提前預(yù)習(xí)，有的放矢

作為學(xué)生，在每次上課前，都要對要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在

音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比

一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下

單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍

課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽

這些地方。總之，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的

地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。

認(rèn)真聽課，積極配合

課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識的主要場所。作為

起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也

需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、

積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老

師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整

理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難

點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊?，上課時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)

起多個(gè)感官來。

完成作業(yè)，找出問題

學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書

上題的答案，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問

題，應(yīng)該記下來，等下次上課時(shí)提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很

重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認(rèn)真完成

規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高

聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段

落?？傊?，要做大量的練習(xí)，英語是練出來的，一定不要偷懶。

及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識

學(xué)會了的東西隨著時(shí)間的流逝會逐漸遺忘,但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象

是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與

決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識,

把新學(xué)的知識同過去學(xué)的有關(guān)的知識進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)

系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。我們

大部分知識和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對于記憶非常必

要，學(xué)英語就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常

用詞匯和基本語法等。學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭的過

程。

總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)

習(xí)，認(rèn)真聽課，完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能

夠?qū)W好英語

學(xué)英語簡單嗎？肯定會有許多學(xué)生說：“難死了”。為什么有好多

學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè):“不得法?！庇?/p>

語與漢語一樣都是一種語言,為什么你說漢語會如此流利？那是

因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€(gè)漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說

起英語來會非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語環(huán)境，那么

你可以自己設(shè)置一個(gè)英語環(huán)境，堅(jiān)持“多說”、“多聽”、“多讀”、

“多寫”，那么你的英語成績肯定會很出色。

一、多"說

自己多創(chuàng)造機(jī)會與英語教師多講英語，見了同學(xué)，尤其是和好朋

友在一起時(shí)盡量用英語去問候,談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶

一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意

去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會記住。千萬別把學(xué)英語

當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。

或許你有機(jī)會碰上外國人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談

天氣、談風(fēng)景、談學(xué)?！皇莿e問及他的年紀(jì)，婚史等私人問

題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會

發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國人談?dòng)⒄Z容易的多。因?yàn)樗湍憬?/p>

談時(shí)會用許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，

準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思

想。

如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東

西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲

傷等等，長此堅(jiān)持下去你的口語肯定會有較大的提高。

二、多“聽”

尋找一切可以聽英語的機(jī)會。別人用英語交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地

去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你

都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容

的文章去聽,這將會對你幫助很大,而你去聽學(xué)過的課文的磁帶,

那將會對你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

三、多“讀”。

“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將

會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本,

但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語高考越來越重視閱

讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，

所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會在高考中勝券在握。

另一種是“朗讀”這是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。

四、多“寫”

有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式

很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生

的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語

境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又

可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“Wish”一詞時(shí),可寫一小段如下:

Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthe

future.MygoodfriendTomwishestobea

soldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherin

thefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.

只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會

深刻得多，這樣比死記硬背Wish的用法也有趣輕松的多。

學(xué)習(xí)英語不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練〃說〃,吃完飯

后可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更

好地休息……只要你每天抽出一些時(shí)間來練英語，你的英語成績

肯定會很快提高的。

背英語單詞技巧

1、循環(huán)記憶法

艾賓浩斯遺忘曲線

人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫,人腦經(jīng)歷過的事物,思考過的問題,

體驗(yàn)過的情感和情緒，練習(xí)過的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)

容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語和句子，甚至文章的內(nèi)容都是

通過記憶完成的。從〃記〃到〃憶〃是有個(gè)過程的，這其中包括了識

記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多人在學(xué)習(xí)英語的過程中，只注

重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作,

是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期

的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。

在信息的處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程,

從信息處理的角度上,英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個(gè)輸入編

碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存

貯1015比特(byte,字節(jié))的信息，可是每個(gè)人的記憶寶庫被挖

掘的只占10%,還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因?yàn)?，有些人?/p>

關(guān)注了記憶的當(dāng)時(shí)效果，卻忽視了記憶中的更大的問題一即記憶

的牢固度問題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)

律。

一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋

德國有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann

Ebbinghaus,1850-1909),他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后,

記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一,而艾賓浩斯正

是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。

根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記

憶和長時(shí)的記憶兩種。而我們平時(shí)的記憶的過程是這樣的：

輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習(xí)后,便成為了人的短時(shí)的

記憶，但是如果不經(jīng)過及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會遺忘,

而經(jīng)過了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會成為了人的一種長時(shí)

的記憶，從而在大腦中保持著很長的時(shí)間。那么，對于我們來講,

怎樣才叫做遺忘呢,所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不

能再認(rèn)起來,也不能回憶起來,或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶,

這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是拿自己作為測試

對象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒有

意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比

如asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc等等。他經(jīng)過對自己的測試，

得到了一些數(shù)據(jù)。

然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非常

有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示

學(xué)習(xí)中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時(shí)間（天數(shù)），曲線表示記憶量

變化的規(guī)律。

這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的,遺忘的進(jìn)程不是

均衡的，不是固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟幾個(gè)的，而是在記

憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長

的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即〃先

快后慢〃的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識在一

天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%）。隨著時(shí)間的推移，

遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩

組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不

予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98猊乙組保持56%;一周后甲組保持

83%,乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。

二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線

而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個(gè)無意義

音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個(gè)無意義章節(jié)，需重

復(fù)54次；而記憶六首詩中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8