譯林版牛津小學(xué)英語英語3A英語教學(xué)計劃和教案

譯林版牛津小學(xué)三年級英語學(xué)科（上冊）教學(xué)計劃

一、學(xué)情教情分析

三年級學(xué)生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生

語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性

強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是

剛開始學(xué)，但對英語都有著濃厚的興趣。

二、教材內(nèi)容簡析

本冊教材主要分一下幾個板塊：

Storytime是單元核心板塊。通過生動的課文，幫助學(xué)生掌握基本的英語語言知識,

發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，促進(jìn)思維能力

的發(fā)展，同時提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

Funtime是句型操練板塊。通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫助學(xué)生熟

練掌握Storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進(jìn)行簡單交流的能力。

Cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物

為中心的趣味小故事，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識，訓(xùn)練語言技能，提高閱讀理解能

力；同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。

Lettertime是字母學(xué)習(xí)板塊。通過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范，幫

助學(xué)生從音、形兩個方面熟練掌握26個字

母的大小寫書寫形式，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。

Songtime/Rhymetime是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)

學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成良好的語感，提

高聽說能力和思維能力。

Checkouttime是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學(xué)目標(biāo)，通過形式多樣

的綜合性語言應(yīng)用活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要內(nèi)容。

Tickingtime是自我評價板塊。通過自我評價，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對本單元所學(xué)主要內(nèi)

容的掌握情況，體驗進(jìn)步與成功，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。

按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，在每個單元特地設(shè)置了Learningtip（學(xué)習(xí)提

示），在每四個單元之后還安排了一個Project（綜合語言實踐項目）。Learningtip通過

簡要的提示和說明，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)

效率；同時幫助學(xué)生了解一些英語基礎(chǔ)知識和在英語學(xué)習(xí)中需要注意的問題。Project由

幾個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中，讓學(xué)生經(jīng)過思考、調(diào)查、

討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學(xué)的語言知識和語言技能，完成一定的

學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

三、目標(biāo)達(dá)成措施

（-）教學(xué)目標(biāo)

總體目標(biāo)

能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角

色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的

小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)

習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

語言技能

聽、做

1.能根據(jù)教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。

2.能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。

說、唱：

1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。

2.能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡單的日常會話（內(nèi)容以每個模塊的話題為主。）

3.能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。

4.能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。

玩、演

1.能用英語做游戲。

2.能表演英文歌曲或歌謠。

3.能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)。

認(rèn)、讀：

1.能看圖識詞（單詞、詞組）

2.能在圖片的幫助下讀懂小故事。

（-）達(dá)成措施：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反

應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英

語。

4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等。

5.鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生

的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)

行對話。

6.多看英語畫報，多讀英語故事，多看與英語有關(guān)的書籍。

7.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，

重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力，對每一單

元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

單元教學(xué)計劃安排表

單課周

課題素質(zhì)教育目標(biāo)重點難點輔助措施

元時次

1.能聽懂、會說、會讀日常打招

呼用語：Hello.Goodmorning.Hi.1.詞匯:good,

Goodafternoon.morning,afternoon

1

U2.能聽懂、會說、會讀詞語：Miss,的讀音。1.表演

2.Hello!5

1class,rm=Iam.2.字母：Aa,Cc的2.競賽

2

3.會唱英文歌曲：Goodmorning.讀音和Aa,Bb,Dd

4.能聽懂、會說、會讀、會寫字的正確書寫

母:Aa,Bb,Cc,Dd.

1.能聽懂、會說、會讀日常用語及

l.Areyou...?Yes,

句型：I'm…Areyou...?Yes,Iam./

Iam./No,I'mnot.

No,I'mnot.

2的語調(diào)和語序。

I'mLiu2.能聽懂、會說、會讀詞語：are,1.表演

512詞.匯：are,am,no,

Taoyou,yes,am,no,not,goodbye.2.競賽

4not的用法。

3.會誦讀歌謠：AreyouMike?

3.字母：Gg的讀音

4.能聽懂、會說、會讀、會寫字

和書寫。

母：Ee,Ff,Gg.

1.能聽懂、會說、會讀日常用語

1.詞匯：she,

和句型：She'smyfriend.He'smy

she's=sheis,he,

friend.Goodbye.

hn's=heis以及

42.能聽懂、會說、會讀詞匯：my,

Myfriend的讀音和用1.表演

51friend,she,she's=sheis,he,

friends法。2.游戲

6he,s=heis,too,this,is,sister.

2字.母：HhftKk

3.會唱英文歌曲：Goodbye.

的讀音以及Gg和

4.能聽懂、會說、會讀、會寫字

Jj讀音的區(qū)分。

母：Hh,Ii,Jj,Kk.

1.能聽懂、會說、會讀日常用語1詞.匯：family,

和句型：Thisis...Goodevening.father,mother,

2.能聽懂、會說、會讀詞匯：brother,me,

7

UMyfamily,father,mother,brother,me,grandpa,grandma.1.表演

2.51

4familygrandpa,grandma.的讀音。2.游戲

8

3.會唱英文歌曲:Familysong.2字.母：口的讀音

4.能聽懂、會說、會讀、會寫字以及LI,Mm,Nn

母：U,Mm,Nn.讀音的區(qū)別。

1.能聽懂、會說、會讀日常用語

PMy和句型：Hello.Hi.Goodmorning.能綜合運用

or81.比賽

ejfamilyI'm...He's/She's...Thisis...UnitlW單元的日

c212.練習(xí)

tand2.能聽懂、會說、會讀詞匯:father,常用語、句型和詞

193.表演

friendsmother,brother,sister,grandpa,匯。

grandma,friend.

1.日常用語:It's

1.能聽懂、會說、會讀日常用語

nice.Hownice!It's

和句型：Lookatmy

great.Great.的用法

T-shirt/skirt/cap...It'snice.How

和含義。

nice!It'sgreat.Great.

92.詞匯：T-shirt,

uLookat2.能聽懂、會說、會讀詞匯：look1.表演

2.51skirt,jacket的讀

5meat,T-shirt,it,its=itis,nice,skirt,2.游戲

10音。

great,jacket,new,red.

3字.母：Oo,Pp的

3.會誦讀英文歌謠：Niceclothes.

讀音以及Pp和Qq

4.能聽懂、會說、會讀、會寫字

的辨認(rèn)。

母：Oo,Pp,Qq.

1.能聽懂、會說、會讀日常用語

與句型:Whatcolour...?It's...

1句.型：What

2.能聽懂、會說、會讀詞匯：

colouris…？的語

colour,now,yellow,blue,brown,

序。

11white,an,egg,or.

2.詞匯：orange,1.表演

Colours513.能聽懂、會說、會讀、會寫詞

green,yellow,blue,2.競賽

12，匚：are,is,orange,green,it,red,

brown,white,black

and,black.等單詞的讀音。

4.會唱英文歌曲：Coloursong.

3.字母：Rr的讀音。

5.能聽懂、會說、會讀、會寫字

母：Rr,Ss,Tt.

1.能聽懂、會說、會讀日常用語

和句型：Nicetomeetyou.Would1.日常用語與句

youlike...?型：Wouldyou

No,thankyou.Whatabout...?Yes,like...?Yes,please.

please.No,thankyou.

2.能聽懂、會說、會讀詞匯：pie,Whatabout…？的

Would

12icecream,sweet,hotdog,what,語調(diào)和用法。

ayou1.表演

51what?s=whatis.2.詞匯：icecream,

7likea2.游戲

143.能聽懂、會說、會讀、會寫詞sweet,pie,hotdog

pie?

匯：a,this,sister,meet,no,cake,an,等食品類單詞的讀

egg,look,blue,brown,white.音。

4.會誦讀英文歌謠：Foryouand3.字母：Uu和Ww

me.讀音以及Uu和Vv

5.能聽懂、會說、會讀、會寫字的辨認(rèn)。

母：Uu,Vv,Ww.

1.能聽懂、會說、會讀日常用語

和句型:HappyNewYear!What's

this/that?It's..Thisisforyou.1日.常用語:What's

Happybirthday.this/that...?的語

2.能聽懂、會說、會讀詞匯：uncle,序。

Happy14

doll,ball,robot,CD,ah,ha.2詞.匯：happy,new,1.表演

New51

3.能聽懂、會說、會讀、會寫詞year,doll,ball,2.游戲

Year!15

匯：happy,new,year,for,you,that,robot等詞的讀音。

car,yes.3字.母：Xx和Zz

4.會唱英文歌曲：HappyNewYear!的讀音。

5.能聽懂、會說、會讀、會寫字

母：Xx,Yy,Zz.

1.能聽懂、會說、會讀日常交際

用語和句型：Lookat…It's

nice./Hownice!/lt\great!/Great!

PWouldyoulike...?Yes,please.No,能綜合運用

orA1.表演

ejthankyou.HappyNewYear!Unit5-8單元的日

cpuppet2162.練習(xí)

t2.能聽懂、會應(yīng)、會讀詞匯:jacket,常用語、句型和詞

2show3.競賽

T-shirt,cap,lookat,nice,brown,匯。

blue,green,black,orange,red,

white,yellow,egg,picnic,ice

cream,pie,hotdog,sweet,cake.

17練習(xí)

本學(xué)期英語綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)與

1聽說能自讀寫

20評析

課題：英語3A教案Unit1Hello第一課時

教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）

教學(xué)目標(biāo)☆教學(xué)調(diào)整☆

1.初步感知英語，能聽懂、會讀、會說交際用語：Hi/Hello/Goodmoming/Good

afternoon,并理解運用到日常生活中去。

2.能認(rèn)識課文中的五個人物:MissLi,Mike,YangLing,SuHai,LiuTao和單詞

class.

3.培養(yǎng)學(xué)生能夠文明地跟別人打招呼的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點

1.能聽懂、會讀、會說交際用語：Hi/Hello/Goodmoming/Goodafternoon.并理解

運用到日常生活中去。

2.培養(yǎng)學(xué)生能夠文明地跟別人打招呼的好習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備

人物卡片，設(shè)計一張個人名片

教學(xué)過程

ActivityOneWarmingup

1.Singasong"Hello”

rmClaire.Hello,hello.

I'mClaire.Hello,hello.

Hello,hello,hello.

2.Introducemyself

T:Hello,class.TmYuZhcnhua.MyEnglishnameisClaire.YoucancallmeMiss

YuorClaire.ThistermI'myournewEnglishteacher.Doyoulikeme?PleaseSay

“Hi/Hello”iome.

3.Introduceyourselves

S1:Hi/Hello,class.Tm...Ss:Hi,...

ActivityWoPresentationandpractice

1.Watchandcircle

T:Class,youhavedoneagoodjob.Nowlet'swatchacartoon,OK?Ss:OK.

T:Whoarethey?Let'swatchagainandtrytocirclethem.

（再看一遍動畫，圈出課文里出現(xiàn)的人物圖像和名字。）Ss:

T:Whoarethey?SI:...

T：（一個一個呈現(xiàn),并引導(dǎo)學(xué)生用Hi/Hello和他們打招呼。）MissLi,Mike,LiuTao,

SuHai,YangLing,class.Let'ssay"Hi"tothem.Ss:...

2.Playagame“Quickresponse”（鞏固學(xué)習(xí)并記住五個人名）批注l微軟用戶I］：人物名字比較容易混淆，教師可以引

導(dǎo)學(xué)生觀察人物特征，在進(jìn)行記憶。

Goodafternoon.

二＞^＜二

Goodmorning.

4.Playagame“Lookandsay”（看時間并說一說）

5.Readafterthetape（跟讀課文，注意語音語調(diào)的模仿）

6.Playinroles.（分角色扮演，朗讀課文）

7.Actthedialogue.（表演課文，嘗試背誦）

ActivityThreeConsolidation

1.Makeadialogue.批注［微軟用戶2］：教師先給與范例，再讓學(xué)生進(jìn)行情景

對話。

Hi/Hello,...

Goodmoming/Goodafternoon,...

情境1：早晨在校門口遇見自己的同學(xué)或老師，你會怎么說？

情境2：下午在公園里遇見你的好朋友，你會怎么打招呼？

（學(xué)生可以選擇一個場景或自創(chuàng)一個場景小組內(nèi)進(jìn)行編對話練習(xí)）

Example：情境I：T:Goodmorning,XuWangyue.SI:Goodmorning,MissYu.

2.Enjoyasong“Goodmorning

T:Class,todayyouareexcellent.Wouldyoulikelistentoasong?Ss:OK.

Homework

1.ReadStorytimeafterthetape

2.ReciteStorytime

板書設(shè)計UnitlHello

MikeA:Hi/Hello,...

MissLi

B:Hi/Hello,...

SuHai

LiuTaoA:Goodmorning/afternoon,...

YangLing

B:Goodmorning/afternoon,...

教學(xué)反思：本單元主要講授簡單的日常交際用語，學(xué)生之前已經(jīng)對“Hi,Hello”比較熟

悉，教師可以通過和孩子互相問候和自我介紹來拉近師生間的距離。教學(xué)難點在于“Good

morning,goodafternoon"的學(xué)習(xí)，以及字母Bb,Dd的小寫字母容易混淆。在這些環(huán)節(jié)

的處理上，教師還需要多細(xì)心點，有耐心一點，給予學(xué)生糾正錯誤的時間。

課題：英語3A教案Unit1Hell。第二課時

教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）

教學(xué)目標(biāo)☆教學(xué)調(diào)整☆

1能.聽懂、會說、會讀句子Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,并且在不同的情

景中用不同的句子問答。

2.能聽懂、會說、會讀、會寫以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.

3.能熟練演唱歌曲：Goodmorning

4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點

1能.聽懂、會說、會讀句子Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,并且在不同的情

景中用不同的句子問答。

2.能聽懂、會說、會讀、會寫以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.

課前準(zhǔn)備

字母卡片,PPT

教學(xué)過程

ActivityOneWarmingup

1.Greeting

T:Goodmoming/aflernoon.class.Ss:Goodmorning/aftemoon.MissYu.

T:Hello/Hi,xxxS:HelIo/Hi,MissYu.

教師用Goodmorning/aftcrnoon//Hcllo/Hi和學(xué)生大招呼。

2.Singasong“Goodmorning”

T:Nowjet'ssingasong.Goodmorning.First,let\listen....批注［微軟用戶31:利用視頻軟件，播放英文歌曲。

ActivityTwoPresentationandpractice

1.ReviewStorytime

T：Boysandgirls,lastclasswehavelearntsomenamesofnewfriends.Doyouremember?

S:...

T:Look,they，re...（呈現(xiàn)人物圖片）S：...

T:Doyourememberwhattheyarctalking?Let'slookatthepicturesandtrytoretell.

S:...

2.Playandsay

T:Welldone!Nowlet'splayadicegame.Whenweslop,weshouldreadthesentencein

thebox.Whocantry?S:...

3.Quickresponse

T:Ihavesomeclockshere.Canyouusegoodmorningorgoodafternoontogreetwith

MissYu?（學(xué)生看鐘面并用goodmorning或者是goodafternoon和老師打招呼。讓學(xué)

生理解：Goodmorning,0-12o'clock.Goodafternoon,12-18o'clock.）批注［微軟用戶明：引導(dǎo)學(xué)生看鐘，并說出相應(yīng)的問候

語。

7:00

1:00

10:00

€）

013:00

（D14:00

?（17:00

*1J'

4.Learnthenewletters

T:Children,todaywe'llmakefournewfriends.Canyoure<idthem?

A/A\a曜3；Cc

s：...

T:Aa/am,2rxBobby,Ccclass,\^dogS:...

T:Canyouwritethem?Let'swatchacartoonandtrytoknowhowtowrite.（看字母書寫

動畫，了解字母如何書寫。）Nowlet'stry.

大A像山有條路，小a像頭長小辮。大B像13臉對臉，小b像勺肚向右。批注［微軟用戶5J:這首兒歌讀起來不是很順口，所以刪

除。為了分辨b.d,讓學(xué)生說，兩手豎起大拇指，左手

大C像個大月亮，小c像個小月亮。大D就像半塊餅，小d像勺肚向左。

b,右手d.

S：…（一行寫四個，大寫字母寫在上面兩格，小寫字母一般寫在中間一格。）

ActivityThreeConsolidation

1.Listenandrespond。,2題聽錄音并回答，3,4題看圖片說對話。）

2.Tickingtime

T:Boysandgirls,whenwemeetourfriends,wecansay...

S:Hi/Hcllo.

T:Whenwemeetinthemorning,wecansay...

S:Goodmorning.

T:Whenwemeetintheafternoon,wecansay...

S:Goodafternoon.

T：Ifyoucansaythesefoursentencesfluently,youcangetthreestars.

Ifyoucansayandwritetheletters,youcangetthreestars.Judgebyyourselves.

Homework

1.Readandcopythefourletters4times.

2.Singthesongandplaythedicegamewithyourfriends.

板書設(shè)計UnitlHello

Hi/Hello

Goodmorning.0-12o'clock

Goodafternoon.12-18o'clock

加-Btr.MEKBdtr三

教學(xué)反思：本單時教學(xué)重點是會書寫字母Aa-Dd,學(xué)生對四線三格不是很熟悉，教師需要引

導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)字母的書寫格式，了解英文字母大小寫的書寫差異，并能利用小兒歌幫助學(xué)生區(qū)

分b,d的書寫。

課題：英語3A教案Unit1Hello第三課時

教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）

教學(xué)目標(biāo)

☆教學(xué)調(diào)整☆

1.能聽懂、會說、熟練運用日常用語及句型：Hello/Hi,amGoodmorning.

Goodafternoon.

2.能認(rèn)識Cartoontime中的兩個人物：Bobby,Sam.

3.能理解并熟讀cartoontime,體會故事中的幽默。

4能.夠默寫四個字母:Aa,Bb.Cc,Dd.

教學(xué)重難點

1.能聽懂、會說、熟練運用日常用語及句型：Hello,Hi,rm.../IamGoodmorning.

Goodafternoon.

課前準(zhǔn)備

ppr,人物卡片，字母卡片

教學(xué)過程

ActivityOneWarmingup

1.Look,readandremember

T:Goodmorning,class.S:Goodmoming,MissYu.

T:Lookattheletters,canyoureadthem?S:...

2.Dictatetheletters.批注[微軟用戶6]:注意書寫格式，寫上日期,?行寫四

個字母。

3.Free-talk

T:Hi/Hcllo,...S:Hi/Hello,...

T:Goodmorning/aftcrnoonS:Goodmorning/aftcrnoon

ActivityTwoPresentationandpractice

1.Playagame"WhoamI?”

T:Hello,TmYangLing.（老師扮演楊玲）S：Hello,YangLing.

T:WhocanactasMike?SI:Hello,TmMike.

T:教授「m=Iam...（分別請學(xué)生扮演不同的人物，并練習(xí)對話。）

T:Youdidagoodjob.Nowlet'splayagame:WhoamI?（用PPT呈現(xiàn)人物的一部分，

讓學(xué)生猜一猬，我是誰？）

S：Hello/Hi,rm-

T:Hello/Hi,I'm…替換練習(xí)I'm=IamHello,Iam'**

(游戲規(guī)則：例如老師說I'mMissLi.學(xué)生就要說IamMissLi.反之一樣。)

2.LearnCartoontime

(1)Watchandchoose.批注［微軟用戶力：在看動畫片之前，需要引導(dǎo)學(xué)生先讀

I懂選擇題，理解含義之后，帶著問題看動畫。

()Whoarethey?I_______________________________________

A.MikeB.SamC.Bobby

()Whatdotheysay?

A.HiB.GoodmorningC.Goodafternoon

()What'sthematterwithanothertwolittlemice?

A.They'rehappy.B.They'rescared.C.Theyrunaway.

(2)WhatdoyouthinkofBobby?

T:Mouseisafraidofcat.ButBobbyisbrave.Hesays“Hi**toSam.It'sfunny.

⑶Readthestory

(4)Actthestoryingroups(學(xué)生模仿讀音，最好再加上動作)

ActivityThreeConsolidation

Dosomeexercises(完成補充習(xí)題上的練習(xí))’批注［微軟用戶8］:學(xué)生第一次完成練習(xí)，所以教師需要

|講清每一題的要求，然后再引導(dǎo)學(xué)生完成。

AListenandjudge

先讓學(xué)生觀察四幅圖，讓學(xué)生說說男孩心里想表達(dá)的，不要用題目框住了學(xué)生的想象

能力。

BListenandnumber

先讓學(xué)生觀察圖片，猜猜每幅圖的隱含的關(guān)系：Bobby和Sam在花壇附近見面，

他們會說什么？

Homework

1.ReciteCartoontime

2F.inishtheexercises.

板書設(shè)計

UnitlHello

Hello/Hi,Tm...Samkind

IamBobbybrave

教學(xué)反思：本單時教學(xué)重點是學(xué)習(xí)Cartoontime,這個幽默小故事，不僅要讓孩子讀懂內(nèi)

容，而且還要讓孩子體會老鼠Bobby不害怕貓咪Sam,甚至和他互相自我介紹時，小老鼠的

機靈勇敢，小貓咪的憨厚可愛。

課題：英語3A教案Unit1Hello第四課時

教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）

教學(xué)目標(biāo)

☆教學(xué)調(diào)整☆

1.能聽懂、會說、熟練運用簡單的日常用語及句型：Hello/Hi,amGood

morning.Goodafternoon.

2能.夠背誦Storytime和Cartoontime

3能.夠默寫四個字母:Aa,Bb,Cc,Dd.

4.能夠?qū)Φ谝粏卧鶎W(xué)的知識進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖晕以u價。

教學(xué)重難點

1能.夠背誦Storytime和Cartoontime

2.能夠默寫四個字母:Aa,Bb,Cc,Dd.

3.能夠?qū)Φ谝粏卧鶎W(xué)的知識進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖晕以u價。

課前準(zhǔn)備

PP1；人物卡片，字母卡片

教學(xué)過程

ActivityOneWarmingup

1.Greeting.

T:Goodmorning/aftemoon,class.

Ss:Goodmorning/afternoon,MissZhang.

教師用本單元學(xué)的Hello./Hi./Goodmorning/afternoon.來和學(xué)生一個一個打招呼。

為了情境的真實性，教師不能隨口用Goodmoming./Goodafternoon./Goodevening.,

所以我覺得如果用鐘表示最好，或者用不同方向中的太陽和月亮。

2.Singasong“Goodmorning”批注[微軟用戶9]:齊唱英文歌曲。

ActivityTwoPresentationandpractice

1.Quickresponse（復(fù)習(xí)五個人物名字）

T：Let'splayagame“Quickresponse''

Ss:…

2.ReviewStorytime

T:Now,let'sreadlookatthepictures.Whataretheytalking?Doyouremember?

S:Goodmorning,MissLi...

T:Let'sreadtogether.

Ss:..

T:Whocanrecitethem?

S:...

3.ActCartoontime

讓學(xué)生帶著頭飾來表演，可以鼓勵學(xué)生用自己的語言來表演，不需要拘泥于書本

上的說話順序。

ActivityThreeConsolidation

1.完成書本上的Checkouttime批注[微軟用戶10]:聽并回答，然后同桌兩人練習(xí)對話。

T:Samwouldlikeyoutohelphim.Pleaserespondthemasquicklyasyoucan.Let*sgo.

錄音文稿：

①Hello.②Hi.③Goodafternoon.?Goodmorning.

2.完成補充習(xí)題上的練習(xí)

CLookandrespond

DReadandchoose

EMatchandwrite

在做練習(xí)的時候，注意多讓學(xué)生自己去觀察題目，讓他們自己看圖去編故事。在做完

每道題目的時候，讓學(xué)生再跟著錄音去讀，再次加深對題目的理解，還可以多練習(xí)發(fā)

音。

3.自我評價

書本Tickingtime

Howmanystarscanyouget?

Howmany和star這兩個詞組/詞學(xué)生在二年級學(xué)過，所以比較好理解。

通過這個環(huán)節(jié)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也使評價形式從老師給學(xué)生評價這單一形式向

多元評價形式轉(zhuǎn)變。

Step3Homework

1.完成背書任務(wù)。

2完.成所有練習(xí)

教學(xué)反思：本單時教學(xué)重點是復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)的內(nèi)容，教師需要檢查學(xué)生掌握情況，并

適當(dāng)給予指導(dǎo)和講解。

課題：英語3A教案Unit2rmLiuTao第一課時

教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）

教學(xué)目標(biāo)☆教學(xué)調(diào)整☆

1.能初步學(xué)會用Areyou…?來詢問別人的姓名并使用Yes,1am./No,1*mnot.來回

答。

2能.聽懂、會說、會讀yes和no這一對反義詞。

3.理解Storytime故事內(nèi)容，學(xué)會用英語和別人打招呼并詢問別人的姓名。

教學(xué)重難點

1.能初步學(xué)會用Areyou…?來詢問別人的姓名并使用YesJam./No,Tmnot.來回

答。

2.理解Storytime故事內(nèi)容，學(xué)會用英語和別人打招呼并詢問別人的姓名。

課前準(zhǔn)備

人物卡片，PPT

教學(xué)過程

ActivityOneWarmingup

1.Free-talk

T:Hello,S:Hello,…

T:Hi,…S:Hi,…

T:Goodmorning/aftemoon,???S:Goodmoming/aftemoon,,??

M

2.Workinpairs（Sayhi/hello/goodmorning“toyourfriends）批注[微軟用戶11]:學(xué)生兩人一組，運用所學(xué)的日常用

3.Playagame“Magicears”語，互相問好。

T:Look,canyoureadthem?

S:Goodmorning,MissLi./Goodafternoon,class./Hello,Mike./Goodmorning,

Bobby./

Hi,rmSam../1*m/1am

T:Fm,,-（請班上新同學(xué)介紹自己，板書HeHo.I'm…）

S:Hello,rmLiuLiang.???

T:Areyou,???（板書句型Areyou…？）

S:Yes.Iam./No,I'mnot.

ActivityTwoPresentationandpractice

（■

1.Playagame“Chooseandguess”批注〔微軟用戶12]:讓一名學(xué)生到講臺上，選擇一張人

T:Look,whoisshe?（出示人物圖片）S:YangLing.物卡片，并讓學(xué)生猜一猜是什么名字。要引導(dǎo)孩子說說

Ss:Hello,YangLing.（復(fù)習(xí)第一課已學(xué)的人名：Mike,SuHai,LiuTao,MissLi）新句型。

T:Nowlet'splayagame.Who'dliketocometothefront?

SI:Me.

T:Chooseone.Whocanguesswhosheis?Youmayask“Areyou,<*?v.

S2:AreyouSuHai?

SI:Yes,Iam.(老師可以玩三四次這個游戲，猜到的可以為小組贏得一顆星)

2.Watchthecartoonandfindthecharacters.(看動畫,找*1'文中出現(xiàn)的人物。)

T:Let'swatchacartoonandfindthecharactersinthestory.

S:LiuTao,M很e,SuHai,YangLing.

3.Readandchoose

()1.-AreyouSuHai?

A.Yes,Iam.B.No,Iam.C.NoJ

)2.-ArcyouWangBing?

A.Yes,1am.B.No,Tmnot.1*mLiuTao.C.Yes,I,mnot.

4.Readafter(hetape.

5.Playinroles.

6.Actthestory.

Step3