班主任工作范文班主任如何處理班干部違紀(jì)

.::;班主任工作范文之班主任如何處置班干部違紀(jì)面對(duì)班干部違犯紀(jì)律，不同的班主任會(huì)有不同的反響。案例一：班主任：“你是我班的班干部，如何帶頭的啊？真讓人丟臉！〞氣急敗壞地大罵一通，而后是重罰。持這種做事風(fēng)格的班主任往往會(huì)在班規(guī)里有類似“班干部違紀(jì)加倍處分〞的規(guī)定。案例二：班主任：“如何搞的，你也違犯紀(jì)律？這次就罷了，下不為例啊。〞輕描淡寫的一番談話后就不了了之了。持這種做事風(fēng)格的班主任往往呵護(hù)著班干部。這兩種處置方式往往會(huì)形成如此的后果：前一種方式，班干部的威信被嚴(yán)峻損害，班主任只顧重罰而忘了維護(hù)班干部的威信，形成被重罰的班干部與班主任“間隔〞越來越遠(yuǎn)；后一種方式，讓學(xué)生覺得班主任是班干部的一把特大維護(hù)傘，嚴(yán)峻地?fù)p害班主任的威信，也助長了班干部的不良的特權(quán)心理和風(fēng)氣。事實(shí)上，“紀(jì)律面前，人人平等〞，班主任做事的根本原那么確實(shí)是：公平、公正、民主。既然如此，就不存在“班干部違犯紀(jì)律如何辦〞的難題，違犯紀(jì)律就得照章受罰。因而，班主任在制定班規(guī)時(shí)，就應(yīng)該明確規(guī)定包括班主任在內(nèi)的條款，班主任違犯都得受罰，況且班干部呢？因而，第二種處置方式?jīng)]有存在的理由，班主任不能為了維護(hù)班干部的面子而讓自己的威信在全班同學(xué)面前蕩然無存。班干部違犯紀(jì)律之后，關(guān)鍵不在于罰不罰和如何罰的咨詢題，而在于如何讓班干部心甘情愿的受罰，在于受罰之后，班主任如何做好安撫工作。那么，應(yīng)該如何做呢？1.要有平復(fù)的頭腦“人非圣賢，孰能無過〞，況且一個(gè)小孩，作為學(xué)生，不論哪一個(gè)違犯紀(jì)律都是再正常不過的事情。既然如此，就沒必要對(duì)班干部犯錯(cuò)誤大驚小怪了。〔班主任

.banzhuren〕班干部犯了錯(cuò)誤，他的內(nèi)心已經(jīng)非常不安了，假設(shè)再對(duì)他嚴(yán)峻的責(zé)備批判，會(huì)讓事情變得更糟。班主任應(yīng)該平復(fù)的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，正確的對(duì)待班干部所犯的錯(cuò)誤。2.要有一雙善聽的耳朵學(xué)生違犯紀(jì)律之后，不少班主任總是情緒沖動(dòng)地大聲呵斥學(xué)生，責(zé)備他的不是，尤其是有些學(xué)校用量化治理，將學(xué)生違紀(jì)情況與班主任考核掛鉤，這更刺激班主任的沖動(dòng)情緒，因而非常多激憤之語脫口而出。事實(shí)上，學(xué)生之因而成為班干部，確實(shí)是由于他們犯的錯(cuò)誤比他人少，他得到比別的同學(xué)更多的信任，同學(xué)們選他為班干部，班主任也就認(rèn)可了。他犯錯(cuò)誤總有他的緣故，我們無妨多點(diǎn)耐心，靜靜地傾聽學(xué)生陳說理由：也許他家有事，上課遲到了；也許他路遇同學(xué)，耽擱了；甚至?xí)粫r(shí)抵抗不住引誘，上網(wǎng)吧了；也許他和同學(xué)鬧矛盾了，想走出教室散散心……“上帝給我們一張嘴兩只耳，確實(shí)是讓我們學(xué)會(huì)傾聽。〞也許你聽完他的陳說，情緒就會(huì)有所緩和，繼而找四處置的方法。3.要有一顆公正的心班主任最忌諱確實(shí)實(shí)是一碗水端不平，“兩套規(guī)范〞，全班通過的班規(guī)不得意罰那么罰、愛廢那么廢。4.要給予溫順的安撫處分之后，要及時(shí)找犯錯(cuò)誤的班干部做思想工作，讓他們明白一個(gè)最根本的道理：紀(jì)律是一切制度的基石，組織與團(tuán)隊(duì)要能長久存在，其重要的維系力確實(shí)是團(tuán)隊(duì)紀(jì)律。要建立團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律，首要的一點(diǎn)是：這個(gè)組織的指導(dǎo)者自己要身先士卒維護(hù)紀(jì)律，火爐面前人人平等，誰摸誰燙手。班級(jí)制定班規(guī)不是為了懲辦某個(gè)人的，而是為了約束大家的日常行為。“國有國法，家有家規(guī)〞，懲辦不是目的，而是建立的手段?！斑^而能改，善莫大焉〞，犯錯(cuò)誤的班干部仍然是老師的好助手，同學(xué)的好典范。“紀(jì)律可以促使一個(gè)人走上勝利之路。〞有位勝利的企業(yè)家曾經(jīng)說過：“指導(dǎo)者的氣概有多大，就看他紀(jì)律性有多強(qiáng)。〞一個(gè)好的指導(dǎo)者必定是明白得自律的人，而且也一定是可以堅(jiān)持