小學(xué)教學(xué)年度個人工作總結(jié)范文（美術(shù)）

Word文檔小學(xué)教學(xué)年度個人工作總結(jié)范文（美術(shù)）都說一個人是做不成大工作的，但假如一個人的工作都不能做好，那又怎么做好大工作呢？看了這篇由我供應(yīng)的《學(xué)校教學(xué)年度個人工作總結(jié)范文（美術(shù)）》，信任你會有諸多收獲，祝您參考順當(dāng)！

本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承當(dāng)了五班級六個班兼兩班一班級的美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)工作。回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。作為一名老師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題?，F(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。

1.學(xué)期初，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案和教育處工作方案，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)方案。教學(xué)中仔細遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素養(yǎng)訓(xùn)練，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。

2.仔細備好課，努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期在擔(dān)當(dāng)美術(shù)教學(xué)任務(wù)時，美術(shù)課時并不太多，只有10節(jié)課，但如何保證課的質(zhì)量，讓五班級的同學(xué)喜愛上美術(shù)課，除了備好課，我平常還查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。五班級同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平常優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是特別必要的。老師要擅長敏捷地運用教材，制造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合同學(xué)的內(nèi)容進行縮減，也可以依據(jù)自己的閱歷適當(dāng)?shù)卦黾右恍┩瑢W(xué)感愛好的內(nèi)容。如在課中增加了手工課，依據(jù)同學(xué)的愛好在臨摹的基礎(chǔ)上，增加同學(xué)感愛好的內(nèi)容，讓同學(xué)自己創(chuàng)作有共性的手工作品，并教同學(xué)進行簡潔的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了同學(xué)的動手力量，也提高了同學(xué)的愛好。

3.在美術(shù)教學(xué)中，我還注意面對全體同學(xué)，以同學(xué)進展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進同學(xué)健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，依據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運用故事、嬉戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，制造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動同學(xué)的心情，引發(fā)同學(xué)樂觀主動探求學(xué)問的愛好，增加學(xué)習(xí)意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了很多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓同學(xué)結(jié)合現(xiàn)實生活中的內(nèi)容爭論顏色的運用和構(gòu)圖。使同學(xué)感受到顏色的魅力，提興奮趣。

4.在教學(xué)之余，我也注意自身進展進步。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，同時能團結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問題。在教學(xué)之余還幫助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)，在吸取閱歷教訓(xùn)的同時，我會不斷反思，嚴管課堂教學(xué)紀律問題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。

我推舉

學(xué)校美術(shù)教學(xué)年度個人工作總結(jié)范文

勞碌的一學(xué)期又將結(jié)束,在這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了初一初二的美術(shù)教學(xué)，現(xiàn)在我把這一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要的匯報總結(jié)

一、師德表現(xiàn)

關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)懷喜愛同學(xué)，做同學(xué)的好伴侶。

二，課堂教學(xué)

美術(shù)對于同學(xué)并不生疏，但初一上學(xué)期的時候，許多同學(xué)的理解就是美術(shù)就是畫畫，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)問傳授，同學(xué)對美術(shù)也有了更深的理解，而在下學(xué)期的教材上，初一年跟初二年的美術(shù)重點略微有了不同的側(cè)重點，初一年側(cè)重同學(xué)對印刷體美術(shù)的體驗，而初二年更是側(cè)重同學(xué)對美術(shù)的深層理解，每一節(jié)課涉及的內(nèi)容方式都是不一樣的，同學(xué)學(xué)起來也有了比較大的愛好。所以老師要有目的的引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)習(xí)和探究，以便于讓同學(xué)了解和觀賞更多的美術(shù)作品。在上每堂課前我都要仔細的備課，使上課時可以很好地引導(dǎo)同學(xué)，并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)，引導(dǎo)他們完成高水平，有創(chuàng)意的作品。

三、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形式下的訓(xùn)練工作，我仔細的參與學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動，仔細記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細備課，聽課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時協(xié)作組里搞好教研活動，并完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù)。學(xué)期初，在許副校長的帶領(lǐng)下，和同事一起完成校內(nèi)的美化，宣揚工作，在完成工作的同時，并且不斷地給自己充電。本學(xué)期也帶同學(xué)參與愛好小組，同時也輔導(dǎo)同學(xué)參與各項競賽活動，雖然未取得很好的成果，但也有了很大的進步，信任連續(xù)努力會有更大的進步的。

四、課外活動

在課堂中我也樂觀挖掘美術(shù)人才，并利用周末愛好小組時間對他們進行有目的的培訓(xùn)，這樣不但提高了他們的水平，同時也能很好地帶動班上其他同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

五、考試

本學(xué)期我采納了筆試和平常作業(yè)的評比，筆試主要是書本上的基本學(xué)問為主，平常他們交上來的作業(yè)我也做到仔細批改，分等級評比，所以平常作業(yè)對于期末成果占了百分之七十，所以總體起來每個班及格率都達到百分九十以上，優(yōu)秀率都達到百分之三十以上。

六、其他

我常常收集各種美術(shù)作品，以便于讓同學(xué)多看、多體驗，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，我充分的利用學(xué)?，F(xiàn)有的器材來上好每一堂課，讓同學(xué)接觸到更多關(guān)于美術(shù)的器材，能有更好的愛好學(xué)習(xí)。同時在課外我也主動的學(xué)習(xí)專業(yè)上的學(xué)問，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的水資源，信任自己在以后的教學(xué)上會有更好的表現(xiàn)。

學(xué)校教學(xué)年度個人工作總結(jié)范文

工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思索?？偨Y(jié)與方案是相輔相成的，要以工作方案為依據(jù)，訂方案總是在總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上進行的。其間有一條規(guī)律：方案——實踐——總結(jié)——再方案——再實踐——再總結(jié)。以下是我工作總結(jié)頻道為你整理的《學(xué)校教學(xué)年度個人工作總結(jié)范文》，歡迎閱讀！

【篇一】

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)校一班級的下學(xué)期是學(xué)校生在不同程度上有了進步，下面對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)進行總結(jié)：

1、創(chuàng)設(shè)問題情境，促進制造性思維的進展。

問題情境具有劇烈的吸引力，能激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)的需要，引發(fā)同學(xué)的制造性思維，因此，在教學(xué)活動中要有意識地創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)同學(xué)探究事物的愿望引導(dǎo)他們體驗解決問題的開心，促進制造性思維的發(fā)揮。

2、體現(xiàn)在做中學(xué)，通過充分動手操作，讓同學(xué)體會數(shù)是數(shù)出來的。

在教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的組成時，同學(xué)對100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)層次還比較低，因此，要從同學(xué)的熟悉基礎(chǔ)和生活閱歷動身，為同學(xué)供應(yīng)同學(xué)熟識的數(shù)量是100的實物學(xué)具，讓同學(xué)在動手操作實際數(shù)出物體個數(shù)的過程中，體會數(shù)是數(shù)出來的。

(1)向同學(xué)供應(yīng)貼近生活的信息資源。

選取了4樣比較貼近同學(xué)生活和學(xué)習(xí)的物品(鉛筆、橡皮、小棒、小圓形)，每人一種，都是100個。

(2)先估數(shù)，再讓同學(xué)自己數(shù)一數(shù)。

讓同學(xué)充分感知100以內(nèi)各數(shù)的實際含義，感受到要精確?????地數(shù)出事物的個數(shù)，應(yīng)當(dāng)邊點邊數(shù)，手口全都。

3.注意練習(xí)課的設(shè)計，讓同學(xué)在練習(xí)中思維變的更敏捷。

練習(xí)題組的設(shè)計要適度，又要有坡度，分層要求。練習(xí)題組的設(shè)計更多的應(yīng)當(dāng)留意內(nèi)容本質(zhì)。練習(xí)題組的設(shè)計應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容、同學(xué)的年齡特征和心理規(guī)律，做到緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容、緊扣教學(xué)要求，以教材為主、以基本練習(xí)為主、以練關(guān)鍵為主。

4.緊密結(jié)合生活，激發(fā)同學(xué)愛好。

教學(xué)上留意遵循低班級同學(xué)的年齡特點及認知規(guī)律，從同學(xué)的生活實際動身，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)主動參加學(xué)問的形成過程。如教學(xué)人民幣的學(xué)問時，可利用課件創(chuàng)設(shè)小明買禮物的情境，讓同學(xué)體到數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

5、重視小組學(xué)習(xí)，促進合作溝通。

小組爭論有利于全體同學(xué)主動性的發(fā)揮，有利于師生之間、同學(xué)之間的信息溝通，有利不同思維的碰撞。如熟悉人民幣的學(xué)問比較適合運用合作探究的學(xué)習(xí)方式。

從同學(xué)實際動身，讓同學(xué)說一說，結(jié)此文轉(zhuǎn)自合情境擺一擺，通過小組合作進行探究活動，既鼓舞同學(xué)獨立嘗試，又重視同學(xué)間的合作互助，給同學(xué)供應(yīng)了多向交往的機會，提高了同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識。如讓同學(xué)在小組內(nèi)說一說都見過什么樣的人民幣，說一說是怎樣記住各種人民幣的，擺一擺，把人民幣進行整理等。同學(xué)在學(xué)習(xí)中相互溝通，提高了觀看分析及解決問題的力量。

本學(xué)期在教學(xué)工作方面達到優(yōu)秀檔次，平均分99.06分，合格率100%，優(yōu)秀率100%。

【篇二】

又一個學(xué)期過去了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，有喜有憂，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級(x)(x)班數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作，兩班共有同學(xué)xx人,同學(xué)人數(shù)較多,這給我的教學(xué)工作帶來了肯定的挑戰(zhàn),在教學(xué)中我一邊摸索教學(xué)的教學(xué)方法，一邊努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)(此文來自)任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,使多數(shù)同學(xué)能正確嫻熟的進行計算100以內(nèi)的加減法的計算;初步熟悉了人民幣并會進行簡潔的計算;把握了空間和圖形的基本學(xué)問;會進行簡潔的統(tǒng)計、找規(guī)律等。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作，下面是我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。我一有時間就多去其他老師那去聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是-決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。因為已經(jīng)是第二學(xué)期，同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟識，所以工作起來還算比較順當(dāng)。詳細狀況如下:

1、培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于]的傾聽意識和合作意識。

在教學(xué)中，讓同學(xué)依據(jù)所學(xué)的內(nèi)容自己進行出題，讓其他同學(xué)來回答。我還在的重難點突破中，用誰理解了它的意思、誰聽明白了這位同學(xué)的話等啟發(fā)性的語言，以培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于]仔細傾聽老師的意識并且利用課堂教學(xué)這個平臺對同學(xué)進行合作意識的培育。在口算課中，讓同學(xué)之間相互批改練習(xí)題，相互出題;在人民幣的教學(xué)時，同學(xué)利用自己手中已有的人民幣在小組內(nèi)進行互換。以培育同學(xué)在小組學(xué)習(xí)中的合作意識。

2、走進生活，讓同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)。

一班級的數(shù)學(xué)教材給予太多的生動的生活情景，有助于同學(xué)了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，增加對數(shù)學(xué)的親近感，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。因此，在教學(xué)中，我常常設(shè)計一些情境，讓同學(xué)在玩中輕松學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)《小小商店》時，我就模擬超市布置物品，然后讓一些同學(xué)當(dāng)收銀員，一些同學(xué)當(dāng)顧客，同學(xué)樂觀參加，活動氣氛相當(dāng)好。通過此嬉戲，的確讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中到處有數(shù)學(xué)，同時又學(xué)會了人民幣計算學(xué)問，又培育了表達力量、實踐力量等。在《找規(guī)律》中，引導(dǎo)同學(xué)說誕生活中的規(guī)律現(xiàn)象，即揭示了規(guī)律的意義，又使同學(xué)充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)和生活的親密聯(lián)系。

3、培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于]的操作力量。

一班級同學(xué)的思維特點是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢，而思維又伴隨著這動作，在動作中思維。依據(jù)一班級同學(xué)的思維特點，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，我以學(xué)具為教學(xué)載體，在教學(xué)100以內(nèi)的數(shù)的熟悉時，同學(xué)在數(shù)小棒的過程中，親自體驗和理解了100以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法。知道了10個10是100。通過操作小棒找到了100以內(nèi)進位加法和退位的方法。在動手操作中，即培育了同學(xué)的動手操作技能，又是同學(xué)找到了計算方法。

二、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，幫他們樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。給后進生依據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。利用優(yōu)秀同學(xué)關(guān)心后進生，同坐互幫共同進步，經(jīng)過我的始終補差那些后進生都大有進步，有的進步特別快。

三、與家長親密溝通

這學(xué)期工作還有重要的一點是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動與家長通過電話、家校通等的方式進行親密聯(lián)系，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的訓(xùn)練思想達成全都。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我特別愿意接受，并且調(diào)換角在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是特別信任和敬重。但也有部分家長因為沒有常常溝通或沒有共同協(xié)調(diào)好致使之間產(chǎn)生了許多的誤會.

四、主要成果。

在這一學(xué)期里，數(shù)學(xué)口算競賽同學(xué)口算力量有較大提高，在規(guī)定時間計算正確率90﹪。同學(xué)成果有較大程度提高。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著勤學(xué)、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

【篇三】

時間飛逝，一個學(xué)期又圓滿結(jié)束。回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，有喜有憂，有付出也有收獲。本學(xué)期，我依據(jù)同學(xué)的實際狀況，嚴格要求，做到因材施教，并有方案、有組織、有步驟地開展各項教學(xué)工作。在教學(xué)中，我著重培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于]的學(xué)習(xí)愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。在工作中，我把新課程標準的理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，努力建構(gòu)自主的教學(xué)模式。在與孩子們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取教學(xué)工作各個方面都更完善。

一、夯實基礎(chǔ)，細心備課，努力減輕同學(xué)學(xué)習(xí)的負擔(dān)。

一堂預(yù)備充分的課，會讓同學(xué)與老師都獲益不淺。本學(xué)期，我仔細討論數(shù)學(xué)第二冊的教學(xué)大綱、教法學(xué)法，全面把握本冊教材的目標、重難點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤方案，保證教學(xué)的順當(dāng)進行，每一課都做到有備而來，為寫好每一份導(dǎo)學(xué)案作好預(yù)備。備課時，我把以前的重備教學(xué)過程(本文來自)轉(zhuǎn)為側(cè)重備同學(xué)，我以自主探究教學(xué)為主，堅持同學(xué)為主體的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容，敏捷設(shè)計教法，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在主動探究數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注意對同學(xué)數(shù)學(xué)力量的培育。

每次布置作業(yè)都特別專心，做到有針對性，有層次性,努力為同學(xué)的學(xué)習(xí)減負。一切以同學(xué)的進展為動身點，科學(xué)把準新課標的基本理念，從而設(shè)計出符合自己本班同學(xué)實際的數(shù)學(xué)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后，我還做好教學(xué)反思，找出自己在課中存在問題，準時地調(diào)整教學(xué)的對策，努力提高課堂教學(xué)的教學(xué)有效性。為了更好地提高自身素養(yǎng)，我樂觀參與各種教研活動，例如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu)、全國數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課、區(qū)的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)科的整合等等，讓我有了更多的學(xué)習(xí)與溝通機會，拓寬了上課思路。

二、細心上課，師生互動，演繹精彩的數(shù)學(xué)課堂。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，要重點抓好課堂教學(xué)，我們要留意處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，著力培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于的思維力量，讓數(shù)學(xué)課活、趣、新。新授課中，我在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講此文轉(zhuǎn)得意盡量少，讓同學(xué)動口動手動腦的機會盡量多;在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)，例如：奪星闖關(guān)、趣味數(shù)學(xué)、我的發(fā)覺、火眼金睛、心靈手巧、爭當(dāng)IQ小博士……實踐證明，這些都可以讓同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

現(xiàn)代訓(xùn)練理論主見讓同學(xué)動手去做數(shù)學(xué)，而不是用耳朵聽數(shù)學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)留給同學(xué)足夠的時間和空間，讓每個同學(xué)都有參加活動的機會。例如同學(xué)在熟悉鐘表后，我讓同學(xué)設(shè)計并向同學(xué)們介紹自己一天的作息時間表，以此督促自己每天的學(xué)習(xí)和休息;又如在教學(xué)《統(tǒng)計》一課時，我讓同學(xué)統(tǒng)計自己最寵愛吃的水果為內(nèi)容，組織同學(xué)對小組內(nèi)每個同學(xué)喜愛水果的狀況進行調(diào)查與統(tǒng)計，然后用自己喜愛的方法代表每位同學(xué)最喜愛的水果，最終引導(dǎo)同學(xué)通過比較，得出誰的統(tǒng)計方法。這些活動，同學(xué)們都樂觀參加，沉醉其中，收獲頗多。

三、狠抓同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)，重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

有句話說的好：教是為了不教。事實證明：關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比學(xué)習(xí)書本上有限的學(xué)問更為重要。這批一班級的孩子，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都相差比較大。開學(xué)初，我發(fā)覺這班孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，做作業(yè)和做練習(xí)都貪圖快，尤其是這個學(xué)期剛開頭，同學(xué)的書寫格式比較任憑，作業(yè)本卷面不干凈，直接影響了作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果。

為提高孩子們的作業(yè)質(zhì)量，本學(xué)期，我們班進行了每月一次的數(shù)學(xué)作業(yè)競賽，評出取得優(yōu)秀檔次最多的十個同學(xué)，對他們進行小禮品的嘉獎和公開表揚。通過競賽，引起同學(xué)對作業(yè)質(zhì)量的重視，大部分同學(xué)都做到了書寫干凈，格式規(guī)范。提高作業(yè)質(zhì)量的同時，也培育了同學(xué)辦事嚴謹仔細的態(tài)度，有利于提高訓(xùn)練教學(xué)(此文來自)質(zhì)量，促進同學(xué)細心、勤學(xué)、求真、好問的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時我們要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀看、學(xué)會思索，增加學(xué)習(xí)自信念，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。通過一個學(xué)期的努力，絕大部分的同學(xué)都能養(yǎng)成勤學(xué)苦練、仔細聽講的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進全體同學(xué)的全面進展。

新課程改革提倡的是促進進展為基礎(chǔ)的過程性評價，評價是一個過程，應(yīng)貫穿于數(shù)學(xué)活動的每一環(huán)節(jié)。單一的評價會令同學(xué)覺得厭煩。我發(fā)覺一班級的小伴侶特殊喜愛表揚，因此我設(shè)立了不同的小組和個人的嘉獎制度，以激勵同學(xué)不斷進步：同學(xué)上課表現(xiàn)好的、作業(yè)優(yōu)秀的、遵守紀律、發(fā)言樂觀的、成果優(yōu)秀的都嘉獎紅星，當(dāng)紅星積累到肯定數(shù)量時就可以換取一張表揚信，積累五張表揚信就可以換一件學(xué)習(xí)用品，如筆盒、鉛筆、作業(yè)本、尺子等等。課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，常常運用贊揚的語言鼓舞同學(xué)，如你們小組合作得真棒!、你的眼睛真雪亮!、你的回答太精彩了!你的想法很有創(chuàng)意!……同學(xué)都能在這樣的表揚和嘉獎當(dāng)中不斷進步，培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于]你追我趕的上進心。

五、分層教學(xué)，關(guān)愛學(xué)困生，做好培優(yōu)扶差的工作。

新課程標準提出：要讓不同的同學(xué)得到不同的進展。一班級的同學(xué)愛動好玩，缺乏自控力量，針對這種問題，我在課后為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端。在本學(xué)期，我所擔(dān)當(dāng)兩個班的同學(xué)都存在著不同程度的差異，他們在學(xué)習(xí)力量、方法、態(tài)度上都各不相同，有仔細的，也有馬虎的;有勤奮的，也有懶散的;有聰慧的，也有反應(yīng)特殊慢的，因此在這學(xué)期的教學(xué)中我特殊注意分層教學(xué)。

對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，留意設(shè)計不同層次的問題，照看到不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生制造獲得勝利體驗的機會，為學(xué)優(yōu)生供應(yīng)思索空間;在課堂練習(xí)中，對優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)困生都有所進步，在這次期末考試中，許多同學(xué)都取得較好的學(xué)習(xí)成果，整體達到優(yōu)秀的檔次。

六、取得的成果和努力的方向

一份努力，一份回報!收獲的不只是教學(xué)和教研上的方法改革與創(chuàng)新，還有心靈上的滿意。本學(xué)期通過師生的共同努力，收到較好的教學(xué)效果：同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培育，數(shù)學(xué)思維力量也得到了較好的進展;本學(xué)期的數(shù)學(xué)期末檢測，取得喜人的成果：一(1)班平均分98.20分，一(3)班平均分98.86分，兩個班的合格率達100%,均達優(yōu)秀檔次。本學(xué)期，本人的練習(xí)課設(shè)計《整十?dāng)?shù)加減法練習(xí)課》課件和練習(xí)課設(shè)計獲得石樓鎮(zhèn)的二等獎;用ScienceWord設(shè)計的《三角形的內(nèi)角和》課件和教學(xué)設(shè)計均獲廣州市教學(xué)成果的二等獎和廣東省的三等獎的嘉獎。

教學(xué)工作苦樂相伴，雖然取得點滴的成果，但我也清楚看到自己的不足之處：個別同學(xué)在計算方面不夠好，存在速度慢、錯得多的現(xiàn)象，這需要我在日后仍加大力度訓(xùn)練，要指導(dǎo)好同學(xué)快而準地計算的方法;大部分同學(xué)的口頭說理的力量還要努力加強訓(xùn)練;

個別同學(xué)分析問題的力量較弱，沒能把握審題的方法，運用學(xué)問解決問題的力量不夠好;同學(xué)馬虎的毛病仍舊反復(fù)消失，漏做、少做題目的現(xiàn)象時有發(fā)生，仍需大力培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于]仔細審題、細心謹慎的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣……這些都是我在以后的教學(xué)中要努力改善的地方，我會努力總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，找準對策，做到精益求精!

學(xué)校教學(xué)年度個人工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進訓(xùn)練工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年;是布滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、喜愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

3、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精