高二化學(xué)期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告

高二化學(xué)期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告江蘇省溧陽(yáng)中學(xué)張衛(wèi)衛(wèi)一、總體評(píng)價(jià)1.題型結(jié)構(gòu)：本次測(cè)試試卷總分100分，I卷單項(xiàng)選擇題，每題3分，共42分；II卷非選擇題58分，共4題：15題推斷題，16題實(shí)驗(yàn)題，17題推斷題，18題有機(jī)綜合題。2.試題特點(diǎn)：本次測(cè)試試卷題量適中，無偏題、超范圍內(nèi)容，有機(jī)化學(xué)內(nèi)容全面考察，試卷整體難度不大，起到了階段診斷的作用，為下階段的教學(xué)起到了指引作用。二、試卷分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)1.單項(xiàng)選擇題數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)題號(hào)12345678910平均分22.912.762.952.642.782.922.792.812.61得分（%）66.7596.9891.9498.4988.1692.797.4892.9593.786.9題號(hào)11121314平均分1.532.952.82.89得分（%）51.1398.2493.296.472.非選擇題數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)題號(hào)15161718總分15111616平均分9.458.2510.748.1得分（%）63.0175.0467.1150.65三、試題典型錯(cuò)誤分析1.單項(xiàng)選擇題:1、10、11題的錯(cuò)誤率較高。第1題：錯(cuò)選C項(xiàng)，沒有理解對(duì)映異構(gòu)體，也沒有掌握葡萄糖中有醛基。第2題：錯(cuò)選C項(xiàng)，個(gè)別學(xué)生沒有理解“飽和一元醇”的通式。第3題：錯(cuò)選C項(xiàng),對(duì)紅外光譜沒有掌握，沒看清圖像信息。第4題：錯(cuò)選B項(xiàng)，沒有掌握乙酸乙酯的密度與水的密度相對(duì)大小。第5題：錯(cuò)選A或C項(xiàng)，A選項(xiàng)中學(xué)生對(duì)同系物外延概念沒有弄清楚,D選項(xiàng)羧基與氫氣不能加成。第6題：錯(cuò)選A項(xiàng)，學(xué)生審題不清，對(duì)1,3-丁二烯的結(jié)構(gòu)沒有清晰的認(rèn)識(shí)，中間的單鍵可以旋轉(zhuǎn)。第7題：錯(cuò)選D項(xiàng)，錯(cuò)選學(xué)生沒有掌握醇類和醚類的性質(zhì)區(qū)別。第8題：錯(cuò)選B項(xiàng)較多，沒有碳碳雙鍵和酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)規(guī)律。第9題：錯(cuò)選A項(xiàng)，學(xué)生對(duì)苯酚酯類與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的定量計(jì)算沒掌握。第10題：錯(cuò)選A或C項(xiàng)，A錯(cuò)在學(xué)生對(duì)酯化反應(yīng)的可逆機(jī)理了解不到位。C選項(xiàng)考察的基本實(shí)驗(yàn)操作。銀氨溶液配制沒有熟練。第11題：錯(cuò)誤率最高。很多學(xué)生不會(huì)寫乙二醇的分子式，從而推不出H和C的物質(zhì)的量比。還有的學(xué)生不會(huì)使用碳元素守恒，導(dǎo)致計(jì)算不出一氧化碳和二氧化碳的量。也有部分學(xué)生計(jì)算出0.15摩爾二氧化碳，但是不能理解“原澄清石灰水與濾液的質(zhì)量差”，從而錯(cuò)選。第12題：得分率較高，學(xué)生都掌握了醇中羥基里的H原子活性比水中的弱。第13題：錯(cuò)選B項(xiàng)。錯(cuò)選學(xué)生不知道鹵代烴的水解反應(yīng)就是取代反應(yīng)。第14題：本題相對(duì)來說正確率較高，只要對(duì)鹵代烴的性質(zhì)掌握到位，用排除法就可以判斷出答案。2.非選擇題:第15、18題得分率較低；第16、17題平時(shí)訓(xùn)練到位，得分率較高。第15題：第（1）得分率較高，只有部分部分同學(xué)沒有根據(jù)信息推出E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。部分同學(xué)有機(jī)物完全燃燒耗氧量的計(jì)算錯(cuò)誤，方法沒有形成，試題評(píng)講時(shí)關(guān)注。第（2）（3）錯(cuò)誤率較高，沒有推出正確的官能團(tuán)以及官能團(tuán)的位置。第（4）酯化反應(yīng)很多學(xué)生漏水，還有部分學(xué)生酯的結(jié)構(gòu)書寫不規(guī)范。第（5）得分率很高，銀鏡反應(yīng)平時(shí)訓(xùn)練到位。第（6）得分率較高，學(xué)生掌握了醛基和碳碳雙鍵的檢驗(yàn)問題。第16題：第（1）方程式書寫到位，溴苯密度掌握到位。第（2）裝置氣密性檢驗(yàn)答案沒有完整性，缺少“先把A和B之間的橡膠管夾起來”。第（3）冷凝管的作用掌握到位；但是現(xiàn)象書寫不夠規(guī)范，有部分學(xué)生寫的“分層，下層橙紅色”需加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。第（4）（5）得分率高。第17題：第（1）得分率較高，只有部分部分同學(xué)沒有根據(jù)信息推出A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。第（2）得分率較高，有部分學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀信息，沒有看到1molA和4mol溴反應(yīng)。第（3）錯(cuò)誤率很高，平時(shí)主要訓(xùn)練“烷烴、烯烴、醇類、酯類”命名，苯環(huán)上含雙官能團(tuán)的訓(xùn)練較少，很多學(xué)生拿不準(zhǔn)是“鄰苯二甲醛”還是“鄰二苯甲醛”。第（4）很多學(xué)生審題不清，沒有看到“全部”兩個(gè)字，只寫了一種答案。第18題：整個(gè)題目得分率很低，很多學(xué)生做15題費(fèi)了很多時(shí)間導(dǎo)致18題來不及認(rèn)真做，甚至有部分同學(xué)之間沒做。第（1）正確率較高。第（2）（3）得分率很低，沒有審清題目所提供的信息，很多學(xué)生也不會(huì)用“逆推法”導(dǎo)致沒有推出正確的碳鏈，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式推不出，方程式肯定也做不出。第（4）來得及做的且正確審題的情況下均能寫對(duì)。第（5）來得及做的前面四分基本可以拿到分，但是羧酸和環(huán)氧乙烷的反應(yīng)，有部分同學(xué)沒有讀懂信息，使得選擇步驟時(shí)無從下手，在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)信息提取能力。四、教學(xué)建議1.夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)主干知識(shí)教學(xué)。因?yàn)槠谥锌荚囍豢加袡C(jī)化學(xué)一本書，使得基礎(chǔ)知識(shí)較多，主干知識(shí)也重復(fù)考查。這就要求在平時(shí)的教學(xué)過程中作為教師首先應(yīng)該熟悉教材里每個(gè)角落知識(shí)，篩選出基礎(chǔ)知識(shí)，在教學(xué)中做的有重點(diǎn)有刪減。在有機(jī)推斷和合成的教學(xué)過程中，要多練所講，形成方法，使得學(xué)生在解題過程中熟練理解和運(yùn)用重點(diǎn)有機(jī)物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)答題在教學(xué)過程中，抓住典型實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，在條件和時(shí)間允許的情況開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。使學(xué)生加深對(duì)典型實(shí)驗(yàn)儀器作用的