初中八年級(jí)道德與法治-我與社會(huì) 全市獲獎(jiǎng)

我與社會(huì)

黃沙漫漫，無邊無垠，你一個(gè)人被困沙漠之中。頭上是炎炎烈日，腳下是如焚熱沙。你和駱駝茫然地前行著，而你的水，只夠用兩天……你該怎么辦？

設(shè)想：有一天你身處這樣的困境第一課豐富的社會(huì)生活我與社會(huì)情景一周六早上6時(shí)30分，李銘和爺爺?shù)焦珗@晨練爺爺，您看那邊新增了健身器材。在新鋪的塑膠健步道上跑步感覺舒服多了情景二上午8時(shí)20分，李銘和媽媽到家門口的菜市場(chǎng)買菜西紅柿從哪兒進(jìn)的？新鮮的西紅柿真好看！我們合作社自己種的，剛摘的，新鮮著呢？情景三下午3時(shí)15分，李銘和同學(xué)一起到敬老院看望老人，教老人用手機(jī)。孩子，教奶奶怎么用手機(jī)上網(wǎng)……您點(diǎn)這里，打開瀏覽器……情景四晚上8時(shí)10分，李銘和爸爸一起看電視節(jié)目并交流看法大國工匠真是名不虛傳！寶劍鋒從磨礪出，他們憑著專注和堅(jiān)守創(chuàng)造了奇跡①在李銘的一天中，他做了哪些事情？②結(jié)合以上情景和你的經(jīng)驗(yàn)，說說我們可以通過哪些方式了解社會(huì)生活？衣食住行學(xué)習(xí)生活我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。結(jié)合上圖,說明食物、學(xué)習(xí)用品、衣服是怎樣生產(chǎn)出來的。探究分享主問題1：感受生活的意義？合作學(xué)習(xí)：要求：（1）小組討論3分鐘（2）以小組為單位發(fā)言匯報(bào)。（3）每個(gè)小組匯報(bào)不超過1分鐘（4）注意語言的組織和表達(dá)

感受生活的意義？①我們會(huì)與越來越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富、認(rèn)識(shí)越來深刻。②我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。③會(huì)更加關(guān)心國家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。

我們都是社會(huì)一員

同學(xué)父母老鄉(xiāng)朋友同事老鄉(xiāng)朋友家人結(jié)成網(wǎng)個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分；以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。血緣關(guān)系地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。同學(xué)同事父母通過_________的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；同學(xué)、老師通過________的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；公交車司機(jī)、銀行職員通過________的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系。老鄉(xiāng)、鄰居、我是山西人通過

的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系。血緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系小練習(xí)地緣關(guān)系我是學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！不同的社會(huì)關(guān)系，不同的身份主問題2：個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？合作學(xué)習(xí)：要求：（1）小組討論3分鐘（2）以小組為單位發(fā)言匯報(bào)。（3）每個(gè)小組匯報(bào)不超過1分鐘（4）注意語言的組織和表達(dá)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系（1）個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分；社會(huì)就是由我們這樣的許多個(gè)體所組成的整體。我們每個(gè)人的存在與社會(huì)息息相關(guān),不可分割。（2）人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。

我與社會(huì)感受社會(huì)生