初中八年級(jí)物理課件-物體受力分析

八下專題復(fù)習(xí)

物體的受力分析一、知識(shí)儲(chǔ)備：重力的方向總是

的

；重力的作用點(diǎn)叫做

，質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心上。2.彈力是由于物體發(fā)生

所產(chǎn)生的力。3.兩個(gè)相接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)趨勢(shì)時(shí)，在

上產(chǎn)生的一種

相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，就是摩擦力。4.二力平衡的條件:_________________;

;

;__________________。豎直向下重心彈性形變接觸面阻礙作用在同一物體上大小相等方向相反作用在同一條直線上二．什么叫物體的受力分析？1.定義：把研究對(duì)象受到的所有力用力的示意圖表示出來(lái)的過(guò)程，叫受力分析。2.方法與順序方法：確定受力分析的研究對(duì)象（即受力物體），就是確定要分析哪個(gè)物體的受力情況（受力物體可以是單獨(dú)的一個(gè)物體，也可以是幾個(gè)物體組成的整體），并隔離研究對(duì)象（即把它從周圍的物體中隔離出來(lái)，單獨(dú)畫出來(lái)）．進(jìn)而分析周圍有哪些物體對(duì)它施加力的作用，并把這些力一一畫在受力圖上。順序：先分析

，再分析

(彈力、摩擦力)，最后分析其他力(電磁力、浮力等)。重力接觸力3.注意的事項(xiàng)：

1.受力分析而不是施力分析2.

分析外力而不是分析內(nèi)力3.只分析性質(zhì)力，不分析效果力內(nèi)力：指一個(gè)體系內(nèi)各部分間的相互作用力。如：將宇宙看作一個(gè)體系，星體間的相互作用力是內(nèi)力；將原子看作一個(gè)體系，電子與原子核的相互作用力是內(nèi)力。性質(zhì)力：是按力的本身性質(zhì)定義的力，可以理解為一個(gè)物體本身存在的性質(zhì)，具有自發(fā)性，定義上沒有效果的痕跡。我們學(xué)過(guò)的性質(zhì)力有重力、彈力、摩擦力（定義上沒有摩擦的痕跡）。（以后會(huì)學(xué)電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力、分子力、核力）。效果力：根據(jù)作用效果命名的力。具有人為性或外為性。如壓力、滑動(dòng)摩擦力、滾動(dòng)摩擦力、靜摩擦力。三、典例分析：

典例1：物體只受一個(gè)力的情景GGGGG典例2：GGffFGGF浮物體只受兩個(gè)力的情景GF典例3：GF浮GfFF浮F1F2物體只受3個(gè)力的情景vGFN如圖所示，木塊A從不光滑的斜面頂端滑下，并在不光滑的水平面上繼續(xù)滑動(dòng)，請(qǐng)畫出木塊在斜面上和水平面上滑動(dòng)時(shí)的受力示意圖。FNFNGGff如圖所示，小球被壓縮的彈

簧彈出后，在水平地面上滾動(dòng)，

請(qǐng)畫出小球此時(shí)受力的示意圖。

FNGf例2.如圖所示，用一水平推力F將物體擠壓在豎直墻壁上處于靜止?fàn)顟B(tài)，則物體受到的力是

（）A．重力、水平推力及墻壁對(duì)它的支持力B．重力、水平推力、墻壁對(duì)它的支持力及向上的摩擦力C．重力及墻壁對(duì)它的摩擦力D．水平推力及墻壁對(duì)它的支持力B典例4：物體只受4個(gè)力的情景FF支fGF

四、類型聚焦

[典例]一木塊靜止在水平木板上，它受到哪幾個(gè)力的作用？變式一：若用一彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊，但木塊保持不動(dòng)，它受到的又是哪些力的作用？FNGfF拉

四、類型聚焦

FNGF拉變式二：當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大到0.9N時(shí)，木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它受到的是哪些力的作用？滑動(dòng)摩擦力是多大？

f變式三：在用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F'

（即彈簧所受木塊的拉力）就等于木塊所受摩擦力f的大小，即F'=f。請(qǐng)你依據(jù)作用力與反作用力的關(guān)系和二力平衡的條件對(duì)此加以證明。證明：因?yàn)槟緣K在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以木塊在水平方向上受到的拉力F與摩擦力f是一對(duì)平衡力，大小相等，所以F=f；

又因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)所受到的木塊的拉力F'與木塊受到彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F是一對(duì)相互作用力，它們大小相等，所以F'=F；所以F'=f。（1）確定受力分析的研究對(duì)象（即受力物體，可以是一個(gè)單獨(dú)的物體，也可以是幾個(gè)物體組成的整體），并隔離研究對(duì)象，即將所確定的研究對(duì)象從周圍物體中隔離出來(lái)。（也可單獨(dú)畫出來(lái)）．（2）按順序進(jìn)行受力分析：先重力，然后依次是彈力、摩擦力（彈力、摩擦力要注意產(chǎn)生的條件），

最后分析其他力．（3）畫出物體的受力示意圖：將各個(gè)力依次畫在受力圖上。作圖時(shí)，注意各個(gè)力的方向和作用點(diǎn)，較大的力，線段也相應(yīng)畫得較長(zhǎng)，每個(gè)力要標(biāo)出相應(yīng)的符號(hào)（有力必有名稱）。（4）檢查各力的施力物體，防止漏力和添力．五、歸納總結(jié)布置作業(yè)：1.如圖所示，一個(gè)小球從高處下落到豎直放置的彈簧上并壓縮彈簧向下做減速運(yùn)動(dòng)，忽略空氣阻力，畫出小球所受的重力G和彈力F。GF2.將一袋大米放在勻速向右運(yùn)動(dòng)的輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對(duì)滑動(dòng)，然后米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)。當(dāng)輸送帶突然制動(dòng)時(shí)，米袋會(huì)繼續(xù)向前滑動(dòng)一段距