2023年長郡教育集團 中考一模 語文試卷（）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年長郡教育集團中考一模語文試卷（）2023年上學期初三年級第一次模擬測驗

語文

注意事項：

1.答題前，請考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并認真核對條形碼上的姓

名、準考證號、考室和座位號；

2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；

3.答題時，請考生注意各大題題號后面的答題提示；

4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；

5.答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙；

6.本試題卷共23道小題，測試時量150分鐘，滿分120分。

一、積累與運用(共18分)

1.某同學發(fā)現(xiàn)，不能一味死記漢字的讀音和字形，而應該根據(jù)字的含義用法以及詞語

的整體含義來把握。下列說法有誤的一項是(2分)()

A.“眼花繚亂”,指眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂，“繚”,讀音為“l(fā)iáo”,其本

義為纏繞，故其字形為“繚”。

B.“燥”,本義為缺乏水分，干燥，故可組詞為“燥熱”、“急燥”、“焦燥”等。

C.“勁”做名詞時讀前鼻音，做形容詞時讀后鼻音。在“蒼勁”中，“勁”是形容詞，所以

讀成“jìng”;在“干勁”中，“勁”是名詞，所以讀成“jin”。

D.“載”的意思為“年”“記錄”時，讀“zǎi”;其意思為“裝載”“充滿”“又”時，讀“zài”。

“風雪載途”,意思為風雪充滿道路，故讀“zài”。

2.下面是某同學閱讀八年級教材后的一段感悟，請你為他在橫線上依次填入詞語，最

恰當?shù)囊唤M是(2分)()

往事如花，在無情的歲月中簌簌飄落，我們無可奈何；往事如燕，在深情的文字

中翩翩歸來，我們似曾相識。讀魯迅的《藤野先生》,我們看到了油光可鑒的清國留

學生在日本①的打扮；讀茨威格的《列夫·托爾斯泰》,我們看到了前來拜訪托

爾斯泰的人在客廳里正襟危坐、②的模樣；讀梁衡的《壺口瀑布》,我們似乎聽到了③的澎湃濤聲；讀馬克·吐溫的《登勃朗峰》,我們陶醉于勃朗峰上空云霞的

④,精美柔細。

A.①怪異②驚慌失措③如雷貫耳④五彩斑斕

B.①怪異②誠惶誠恐③震耳欲聾④五彩斑斕

C.①奇特②誠惶誠恐③震耳欲聾④美輪美奐

D.①奇特②驚慌失措③振聾發(fā)聵④美輪美奐

語文試卷(C)第1頁(共10頁)

3.下列語段中沒有語病的一句是(2分)()

①歐陽詢、懷素、黃興、雷鋒的故事，讓長沙這個城市充滿了深厚的歷史文化色

彩無比豐富。②長沙，也是一個與賈誼、杜甫、毛澤東等名字密不可分的。③太平

街、坡子街、潮宗街等為代表的老街，在新時期依舊是長沙閃亮的城市名片。④底蘊深厚的岳麓山、風光旖施的橘子洲頭、黃興路步行街的燈紅酒綠、流光溢彩的湘江兩

岸，是最受游客喜歡的網紅景點。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.閱讀下列文段，請你推斷接下來最有可能講述的內容是(2分)()

在童話故事《木偶奇遇記》中，木偶人匹諾曹一撒謊，鼻子就會變長，謊話顯而易見?，F(xiàn)實生活中，雖然說謊話時我們的鼻子不會變長，但我們的身體確實也會產生一些細微的生理變化，有的通過肉眼就可以觀察到，有的則要通過精密的測謊儀器才測驗出來。一些科學家研發(fā)出一款新型的眼球測謊儀，通過追蹤眼球運動來判斷

被測驗人有沒有說謊。

A.眼球測謊儀如何識別謊言B.目前市場上測謊儀的種類

C.眼球測謊儀市場前景如何D.眼球測謊儀未來發(fā)展趨勢

5.下列有關文學與文化常識的說法，不正確的一項是(2分)()

A.《周亞夫軍細柳》節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》。文中有一句話：“將軍亞夫持兵

揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見’”。從語境推斷，這里的軍禮指揖禮，即拱手

行禮。

B.《桃花源記《記承天寺夜游《核舟記《醉翁亭記》小石潭記×岳陽樓記》,這些文

章的題目中都有一個“記”字，它們都是紀游類文體，體裁和寫法都一樣。

C.律詩屬于近體詩，講求嚴格的韻律，一般為8句，中間兩聯(lián)要求對仗，押平聲韻。

據(jù)此判斷，李賀的《雁門太守行》不屬于七言律詩。

D.李清照的《漁家傲》(天接云濤連曉霧)與杜牧的《赤壁》,都表述了對自身才華與命

運的思考。

6.古詩文默寫(4分)

(1)初中三年的學習快要結束了，雖然今后可能不在一所學校學習，但是，時間與空

間無法阻隔彼此的友誼，我們堅信“

(填王勃《送杜少府之任蜀州》的詩句)

(2)一個真正愛語文的人，能享受到生活的悠閑。這種悠閑，是白居易行走錢塘湖時

的“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”,是陶淵明摘花裳景時的"

”。[填陶淵明《飲酒》(其五)中的詩句]

語文試卷(C)第2頁(共10頁)

(

資料二：

“炭”,物質的名稱，在《現(xiàn)代漢

語詞典》中有三個義項：①木炭的通

稱；②像炭的東西；③煤?！疤俊弊衷谖?/p>

國出現(xiàn)比較旱，《說文解字》云：“炭，燒

木余也?！碧勘举|上是一種化學成分不

純的含碳的混合物

)

綜合性學習(共4分)

某班開展主題為“倡導低碳生活”的綜合性學習活動。

7.小米為活動擬了一副對聯(lián)，上聯(lián)為：青山綠水低碳生活美。以下四項中最適合做下

聯(lián)的是(2分)()

A.藍天守望健康生活佳B.節(jié)能減排持續(xù)發(fā)展長

C.碧樹藍天校園環(huán)境新D.紅妝素裹神州萬象新

8.小米所在的小組決定從化學學科的角度探討如何實現(xiàn)“碳中和”?！疤疾都笔菍崿F(xiàn)“碳中和”的重要手段。這里的“碳”,主要指二氧化碳等溫室氣體。在探討過程中，

小米發(fā)現(xiàn)部分同學經?；煜疤肌焙汀疤俊边@兩個字。于是，小米搜集了以下兩個資料：

資料一：“碳”,一種非金屬元素，符號為C,該漢字是20世紀初西方近代化學傳入我國時創(chuàng)造出來的。由碳元素組成的單質有非晶態(tài)碳、石墨、金剛石等同素異形體；由碳元素組成的化合物為數(shù)極多，最簡單的如一氧化碳等無機化合物，而有機化合物則都有含碳元素。

請根據(jù)小米搜集的材料，說說“二氧化碳”的“碳”要寫成“碳”,而不是“炭”字的

理由。(2分)

二、閱讀與理解(共46分)

(一)古詩文閱讀(共18分)

閱讀下面的詞，完成9～10題。

鶴鴣天·家住蒼煙落照間④

(南宋)陸游

家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關。斟殘玉澄行穿竹，卷罷《黃庭》③臥看山。

貪嘯傲④,任衰殘，不妨隨處一開顏。元知造物心腸別，老卻英雄似等閑⑤!

①宋孝宗乾道二年(1166年),陸游42歲，被人以“交結臺諫，鼓唱是非，力說張浚用兵”的罪名彈劾，免去隆興通判一職，隱居在鏡湖三山(今安徽蕪湖)。此詞為這時所寫。②玉澄：指美酒。③《黃庭》:指《黃庭經》,道家經典著作，論養(yǎng)生之道。④嘯

做：放歌長嘯，做然自得。⑤等閑：平常；此句需理解為“英雄老去，卻似等閑”。

9.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是(2分)()

A.開篇一句以自豪的口吻贊美自己住地環(huán)境的優(yōu)美?！吧n煙落照”,把大自然所賦

予的美全融入其中，暗示紛繁的人世所無法比擬。

B.次句意為“塵世的絲毫之事與我毫不相關”,承接上句寫出不僅享受到鄉(xiāng)間風

景的清幽，更重要的還在于可以擺脫世俗雜事的干擾。

語文試卷(C)第3頁(共10頁)

C.第四句中的“臥”字形象地寫出詞人坐臥隨意、不拘束的狀態(tài)，其動靜行止候意非常，悠然之態(tài)躍然紙上。

D.古代詩文中多出現(xiàn)“造物““造化”等詞，意為“天地自然”。杜甫的“造化鐘神秀”表

達的是對天地自然的贊美，此詞則主要表述對造物主的批判和憤怒，埋怨上天的

不公。

10.請按照表格要求填上空。(4分)

詞句內容概括具體要素表述情感

斟殘玉瀣行穿竹，卷罷《黃庭》臥看山。隱居生活①、穿竹林、看青山③

貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。人生態(tài)度放歌長嘯，任意衰殘，②看似曠達中隱含的④

閱讀下面的文言文，完成11～14題。

過小孤山大孤山①

二日早行未二十里忽風云騰涌急系纜。俄復開霽，遂行。泛彭數(shù)口，四望無際，乃知太白“開帆入天鏡”之句為妙。始見廬山及大孤。大孤狀類西梁①,雖不可擬小孤之秀麗，然小孤之旁，頗有沙洲葭葦，大孤則四際渺彌④皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。江自湖口分一支為南江，蓋江西路也。江水渾濁，每汲用，皆以杏仁澄之，過夕乃可飲。南江則極清澈，合處如引繩⑤,不相亂。晚抵江州。州治德化縣，即唐之潯陽縣榮桑、粟里，皆其地也；南唐為奉化軍節(jié)度◎,今為定江軍。岸土赤而壁立，東坡先生所謂“舟人指點岸如赪”者也。泊濫浦，水亦甚清，不與江水亂。自七月二十六日至是，

首尾才六日，其間一日阻風不行，實以四日半溯流行七百里云。

(節(jié)選自《陸游集·入蜀記》,有刪改)①陸游自乾道二年(1166年)罷官后，在家閑居四年之久，直到乾道五年(1169年),朝廷才勉強給了他菱州通判之職。當時陸游四十五歲，因病久不能赴任，第二年

初夏才攜家?guī)Ь靹由?。②“開帆入天鏡”:意為開船進入明亮如鏡、水天一色的部陽湖。

③西梁：指西梁山，在安徽和縣境內，山勢極雄偉壯奇。④渺彌：形容水流曠遠。⑤引

繩：牽拉繩索，此處意為“像用繩尺劃分過一樣”。⑥節(jié)度：管轄。⑦楨：紅色。

11.下面對文中加點字詞的理解和推斷，正確的一項是(2分)()

A.“大孤狀類西梁”的“類”和“絕類彌勒”(《核舟記》)的“類”意思不一樣，前者意為

“比較”,后者意為“像，類似”。

B.“唐之潯陽縣”中的“之”為結構助詞，可譯為“的”;與“甚矣，汝之不慧”《《愚公移

山》)的“之”用法和意義一樣。

C.“自七月二十六日至是”中的“自”與“自非亭午夜分”《《三峽》中的“自”意思一

樣，均為“從”之意。

D.“溯”在古文中有“逆流而上”“向著、面對”等意?！皩嵰运娜瞻牒餍衅甙倮镌啤?/p>

的“溯”與“沿溯阻絕”(《三峽》)的“溯”均為“逆流而上”之意

語文試卷(C)第4頁(共10頁)

(

(

)

)12.下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是(2分)

A.二日早行/未二十里/忽風云騰涌急/系纜

B.二日早行未/二十里/忽風云騰涌/急系纜

C.二日早/行未二十里/忽風云騰涌急/系纜

D.二日早/行未二十里/忽風云騰涌/急系纜

13.請用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的大意。(3分)

江水渾濁，每汲用，皆以杏仁澄之，過夕乃可飲。

14.“襯托”是指為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯的一種表現(xiàn)手法。請分析如何用這種手法寫“大孤山”。有人曾言“陸詩長篇短詠，皆寓愛國”,請結合陸詞最后兩句和文中對大孤山的描寫，說說詩歌和本文各表述

了怎樣的愛國之情。(5分)

(二)非文學作品閱讀(共6分)

閱讀下面的文字，完成15～16題。

在某市中招體育中長跑測驗中，考生張超的回身奔跑被很多人評價為“最贊轉

身”:當注意到同場參考的徐濤不慎摔倒，一時無法站起，已沖出幾米遠的他立即轉身，將摔倒在地的同學扶起，繼續(xù)一同奔跑。事后，徐濤回憶說：“多虧張超及時回來扶起我，否則就懸了?！睆埑f，當時自己并未多想，就想著趕緊扶起同學，“畢竟中長跑只有一次測驗機會，對我們都很重要”。幸而，兩位同學的最終成績都很理想。對于學生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響自己分數(shù)的情況下，依然選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂于助人的可貴品質在體育競賽中閃光。張超的轉身“獲贊”,是因為他讓更多人看到，體育運動健全人格、拓展格局的教育內涵。剝離應試思維，褪去功利

色彩，體育的育人價值才會在校園中春風化雨、潤物無聲。

(摘編自《人民日報》,有刪改)

①競技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負。就像身邊一名酷愛乒乓球的朋友所說：“我打球，不求勝，不怕輸，一天打出一兩個賞心悅目的好球，就會感到特別的滿足?！边@種感觸就表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的

競技之美。

②近日，一場自行車賽給出了別樣的角度：賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進在霧氣繚繞的山間……珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗挑戰(zhàn)自我的美好感

受，也盡賞江西婺源的美麗風景，如果用一個字形容這次比賽，那就是“美”。

③在2021年國際滑聯(lián)世界花樣滑冰錦標賽中，伴隨著或振奮、或悠揚、或凄美的

語文試卷(C)第5頁(共10頁)

樂曲，參賽者帶給觀眾沉浸式的體驗。如果說花樣滑冰選手變幻的舞姿展現(xiàn)的是優(yōu)雅之美，舉重健兒挺起的身姿則詮釋了力量之美，體操健兒嫻熟的動作則體現(xiàn)著技巧之美，跳高選手越桿的體態(tài)則展示了弧線之美。

④競技之美，難以言盡。賽場上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦予的高光，人們也能從運動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗。觀賞賽事活動，本質上也是在欣賞美，參與體育鍛煉，又何嘗不是實現(xiàn)美的過程呢

(摘編自《人民日報》,有刪改)

①長期以來，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實際上，體育的育人功能才是最本質的功能，正如教育家蔡元培所說，“夫完全人格，首在體育”。因此，我們不僅要重視體育強身健體的作用，更要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能。

②體育的育人功能內涵豐富，關鍵是培養(yǎng)學生的體育精神。

③首先是堅韌不拔的意志。體育是一項艱苦而愉悅的活動，在體育運動中，學生要迫使自己走出“舒適圈”,走向運動場，向自己的惰性、體力、運動技能發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，體育沒有捷徑，唯有奮發(fā)向上、積極進取、艱苦訓練、堅持不懈，才能取得進步，獲得成功的喜悅。

④其次是團結協(xié)作的精神。團體體育項目要求每個成員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和潛能，才能凝聚成強大的團隊合力。學生們的文化課學習考驗的是個人學習能力，而體育運動可彌補學科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，讓學生擁有開放的心態(tài)和主動合作意識。

⑤此外還有遵守規(guī)則的意識。體育運動有明確的競技規(guī)則。規(guī)則面前人人平等。每個參與者都必須遵守規(guī)則，服從裁判。因此，體育是學生規(guī)則意識培養(yǎng)的重要途徑。

⑥總之，體育運動不僅有利于增強學生體質，而且對培育學生堅韌不拔的意志、團結協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質和精神將使學生受用終身。

(摘編自《人民日報》,有刪改)

15.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(2分)()

A.材料一中張超轉身扶起徐濤并雙雙取得理想成績，張超的表現(xiàn)完美詮釋了什么

是體育的育人價值。

B.材料二中酷愛乒乓球的朋友的話，表明了他更在意對乒乓球技術之美的享受。

C.材料三第①段引用教育家蔡元培的話，意在引出觀點，同時充當?shù)览碚摀?jù)。

D.賽場上必然有輸贏，所以無論是參與者還是觀看者，都完全不必追求勝負。

16.閱讀材料三，簡要寫出選文第③至⑥段的論證思路。(4分)

首先，提出觀點：要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能，關鍵是培養(yǎng)學生的體育精神。接著，(1)

最后，(2)

語文試卷(C)第6頁(共10頁)

(三)文學作品閱讀(共14分)

閱讀下面的文字，完成17～19題。

碑

孫犁

趙莊村南有三間土坯房，一圈籬笆墻，面臨著津沱河，那是趙老金的家。

自從敵人在河南岸安上炮樓，老人整天到河邊去，有魚沒魚，就在這里待一天?？纯刺爝叺纳接?，看看津沱河從天的邊緣那里白茫茫地流下來，像一條銀帶，在趙莊的村南曲斂了一下，就又奔到遠遠的東方去了。

“五一”(事變)以后，這里一向是常住八路軍和工作人員的。這些日子，每逢趙老金睡下了，母親和女兒到了東間，把窗戶密密地遮起來，一盞小小的菜油燈掛在機子的欄桿上，女兒登上機子，母親就紡起線來。

現(xiàn)在是十月底的天氣，夜深了，河灘上起了風，聽見沙子飛揚的聲音。窗戶也呼打呼打地響。屋里是紡車嗡嗡和機子挺拍挺拍的合奏。

母親忽然聽見窗戶上啪啪地響了兩下，她停了一下紡車，以為是風吹的，就又紡起來。立時又是“啪啪啪”的三下，這回是這么清楚，連機子上的女兒也聽見了，轉眼望著這里。

母親把耳朵貼到窗紙上去，外面就有這么一聲非常清楚、熟悉又親熱的聲音：“大娘!”

“李連長來了!”母親一下就出溜下炕來，摘下燈來，到外間去開了門。

老李一閃進來，隨手又關了門，說：“大伯在家嗎”

“在家里?！?/p>

“我們有十幾個人要過河，河里漲了水，天氣又涼不好浮?？匆姾舆呌幸恢恍〈覀冇植粫?，叫起大伯來幫幫忙?！?/p>

女兒聽著，連忙從機子上下來到西間去了。

看見老李那么急的站不住腳，大娘眼里有些酸，“你知道你們這些日子沒來，我是多么想你們呀!”

老李心里也有很多話要說，可是他只能笑著說：“我們也想你，大娘。我們有緊急的任務?！?/p>

“那你就快點吧!”大娘嘆息地向著西間喊了一聲。

“來了。走吧，同志?！壁w老金已經穿好衣服，在外間等候了。

大娘掩好門，回到屋里，和女兒坐在炕上。她聽著，河灘里的風更大了，什么聲音

也聽不見。風殺了，一股寒氣從窗子里透進來。

趙老金回來，他的胡子和鬢角上掛著一層霜雪。他很憂愁地說：“變天了，趕上了

這么個壞天氣。要是今夜封了河，他們就不好過來了?！?/p>

一家三口，惦記著那十幾個人，放心不下。

早晨，天沒亮，大娘就去開了門。滿天滿地霜雪，草垛上、樹枝上全掛滿了。樹枝

垂下來，霜花沙沙的飄落。河灘里白茫茫什么也看不見。當大娘正要轉身回到屋里的

語文試卷(C)第7頁(共10頁)

時候，在河南邊響起一梭機槍。這是一個信號，平原上的一次殘酷戰(zhàn)斗開始了。機槍一梭連一梭，響成一個聲音。中間是清脆沉著的步槍聲。一家人三步兩步跑到堤焓上，朝南望著。

趙老金忘記了那飛蝗一樣的子彈，探著身子望著河那邊。他看見那一小隊人退到了河邊。當他們一看出河里已經結了冰，中間的水又是那么兇的時候，微微跨躇了一下。但是立刻就又轉過身去了，他們用河岸作掩護，開始向三面的敵人瘋狂的射擊。趙老金看見就在那煙火里面，這一小隊人鉆了出來，先后跳到河里去了。他們跳進結冰的河里，用槍托敲打著前面的冰，想快些撲到河中間去。但是腿上一陣麻木，心臟一收縮，他們失去了知覺，沉下去了。

趙老金他們冒著極大的危險跑到河邊，也只能救回來兩個戰(zhàn)士。他們被水濕透的衣裳，叫冷風一吹，立時就結成了冰。

“同志!你們昨晚上過去了多少人”

“二十個。就剩我們兩個人了!”戰(zhàn)士們說。

“老李呢”

“李連長死在河里了?！?/p>

過了兩天，天氣又暖和了些。太陽很好，趙老金吃過午飯，一句話也不說，就到河邊去了。他把網放在一邊，坐在沙灘上抽一袋煙。河邊的冰，叫太陽一照，乒乓地響，反射著太陽光，射的人眼花。趙老金往河那邊望過去，小麥地直展到看不清楚的遠地方，才是一抹黑色的樹林，一個村莊。村莊邊上露出黃色的炮樓，趙老金把眼收回來。他好像又看見那一小隊人從這鋪滿小麥的田地里滾過來，縱身到這奔流不息的水里。

他站立起來，站到自己修好的一個小壩上去。他記得很清楚，那兩個戰(zhàn)士是從這個地方爬上岸來的。他撒下網去，他一網又一網地撒下去，慢慢地拉上來，每次都是嘆一口氣。他在心里祝告著，能把老李他們的尸首打撈上來就好了，哪怕打撈上一支槍來呢!幾天來只打上一只軍鞋和一條空的子彈袋。就這點東西吧，他也很珍重地把他們鋪展開曬到河灘上。

這些日子，大娘哭的兩只眼睛通紅。女兒一刻不停地織著自己的布，她用力推送著機子，兩只眼狠狠地瞪著那來往穿送的梭轉。她用力路著蹬板，用力卷著布。有時她到河岸上去叫爹吃飯，在傍晚的陽光里，她望著水發(fā)一會兒呆，她覺得她的心里也有一股東西流走了。

老頭固執(zhí)得要命，每天到那個地方去撒網。一直到冬天，要封河了，他還是每天早展攜帶一把長柄的木錘，把那個小魚場砸開，“你在別處結冰可以，這地方得開著!”于是，在冰底下悠悶一夜的水，一下就冒了上來，然后就又聽見那奔騰號叫的流水的聲音了。這聲音使老人的心平靜一些。他輕輕地撒著網。他不是打魚，他是打撈一種力量，打撈那些英雄們的靈魂。

那渾黃的水，那卷走白沙又鋪下肥土的河，長年不息地流，永遠叫的是一個聲音。

固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音。站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀念碑。

(一九四六年于冀中)

語文試卷(C)第8頁(共10頁)

17.請簡要概括小說講述了一個什么故事。(3分)

18.小說中有多處環(huán)境描寫，請賞析文章中畫橫線的句子。(4分)

滿天滿地霜霄，草垛上、樹枝上全掛滿了。樹枝垂下來，霜花沙沙的飄落。河灘里白茫茫什么也看不見。

19.小說以“碑”為標題，請結合全文內容和主旨探究其多重意蘊。(7分)

(四)名著閱讀(共8分)

20.下列說法不正確的一項是(2分)()

A.《紅星照耀中國》是一部紀實性作品，為埃德加·斯諾。閱讀紀實類作品，要把握作品中的“事實”,客觀真實是《紅星照耀中國》的突出特點之一。但這并

不意味著不能沒有自己的立場、觀點和態(tài)度?！都t星照耀中國》洋溢著

對紅色中國的贊頌與崇敬之情。

B.《昆蟲記》是法國作家法布爾的一部科普巨著。閱讀科普類作品，主要是關注作

品中蘊含的科學思維、科學理念和科學精神；同時，也要關注其藝術趣味，體會作品的情趣與美感，發(fā)揮想象力，進入作品描繪的世界。

C.《傅雷家書》是一部“最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物”,其中不少內容都在談藝術，見解

精辟，是全書的精髓之一。如果閱讀的主要目的不是感受藝術，可以采取瀏覽，甚至跳讀的方式閱讀這些內容。

D.保爾曾沉思：“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次……”這段著名的關于

“生命的意義”的沉思，是小說第二部分末尾保爾打算自殺時的心靈感悟。

21.閱讀下面的文段，回答后面的問題。

最后的一章寫成了，加莉亞花了幾天的時間，把全篇小說念給他聽。

明天就把原稿寄給列寧格勒的州委員會文化宣傳部。如果他們給它開“許可

證”,他們就會把它送到出版社去，這么一來……

想到這里，他的心怦怦地跳起來了。這么一來……新的生活就開始了，這是由

多年的緊張而頑強的勞動換來的。

這本書的命運決定著保爾的命運。如果原稿被退回來，那么，他就完了。如果

它的缺點是局部的，還可以由他進一步地加工來消除的話，那么，他就馬上開始新

的進攻。

母親把那沉重的包裹送到郵局去了。緊張期待的日子開始了。保爾一生從來

沒有像現(xiàn)在這樣焦急地等待著來信。他從早班的信等到晚班，可是列寧格勒仍然

沒有回音。

語文試卷(C)第9頁(共10頁)

出版社的沉默越來越急人。失敗的預兆一天比一天明顯了。保爾覺得：如果他的著作遭到無條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那樣他就不能再活下去了?；?/p>

下去也沒有意義了。

(節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)請結合全書內容，說說保爾為什么覺得“如果他的著作遭到無條件的拒絕，那

也就是他的滅亡。那樣他就不能再活下去了。活下去也沒有意義了”如果出版社無條件拒絕了，你認為保爾會因此而活不下去嗎為什么(6分)

三、表述與寫作(共56分)

22.語言表述題(6分)

2023年長沙市初中升學體育測試項目做出調整：1.取消男1000米、女800米耐力跑項目。2.降低1分鐘跳繩計分標準。

消息一出，部分同學歡呼雀躍，認為無須再堅持體育鍛煉。請你以本班體育委員的身份，根據(jù)以下發(fā)言記錄做一個簡短的總結，引導同學們端正態(tài)度，積極迎考。

班長小康：體育中考的根本目的是鼓勵大家堅持鍛煉，逐步建立運動習慣，提升身體素質，所以我們要根據(jù)自己的身體狀況，進行適當?shù)捏w育鍛煉，積極迎考。

副班長小戴：雖然今年取消了耐力跑，但其他測試項目并沒有取消，我們還是要保持體育鍛煉的習慣。

學習委員小晶：有同學可能擔心自己“陽康”后的身體，建議大家可以按照體育教師的安排，科學合理地開展體育運動，循序漸進地增加運動強度。如出現(xiàn)呼吸困難、心率異常、過度疲勞等情況，即可停止運動。

生活委員小石：我媽媽是醫(yī)生，她說現(xiàn)在正值春天，萬物生長，食譜里可以增加牛奶、酸奶等富含鈣質的食物，讓同學們多吃菠菜、萵筍等新鮮蔬菜，保障高蛋白、維生素C的供給。

要求：觀點明確，信息完整，結構清晰，通俗易懂。字數(shù)不超過160字。(6分)

23.作文(50分)

小雙：“今天又是我搞衛(wèi)生，好累，不想搞衛(wèi)生?！?/p>

小語：“是的，都初三了，學習這么緊張，搞勞動耽誤學習時間?！?/p>

見此狀況，身為班長的你，想利用下次班會課進行一次勞動教育，班會前要征集關于“勞動”主題的優(yōu)秀作文，作為班會素材來改善班級同學不愛搞勞動的現(xiàn)狀讓更多人愿意勞動，參與勞動，體會勞動。請你幫忙寫一篇文章，

要求：題目自擬；文體不限(詩歌除外);不要抄襲，不要套作；不少于600字；文中不得出現(xiàn)自己的真實人名、校名等相關信息

語文試卷(C)第10頁(共10頁)

2023年上學期初三年級第一次模擬測驗

語文參考解析

1.B(燥，本義為缺少水分，干燥。躁，本義為性急，不冷靜。應為“急躁”、“焦躁”。)

2.B(第①處：“怪異”帶貶義，更符合句意。第②處：驚慌失措，因害怕慌張而舉止失常。誠惶誠恐，泛指心中驚恐不安。結合“正襟危坐”可知，此處用“誠惶誠恐”更合適。第③處：震耳欲聾，形容聲音很大。如雷貫耳，指名聲大。振聾發(fā)聵，比喻高明的言論能讓麻木糊涂的人覺醒。此處形容“濤聲”,應用“震耳欲聾”。第④處：五彩斑斕，形容色彩繁多

亮麗。美輪美奐，形容房屋高大華美而眾多，也形容修飾、布置等美好漂亮。此處形容“云霞”,應用“五彩斑斕”。)

3.C(第①句，句式雜糅。第②句，成分殘缺，缺賓語中心語。第④句“黃興路步行街的燈紅酒綠”與后面的“網紅景點”

搭配不當。)

4.A(根據(jù)話題一致原則，下文應該繼續(xù)講測謊儀怎樣測驗撒謊產生的細微變化。)

5.B(《核舟記》屬于說明類文體。)

6.(1)海內存知己天涯若比鄰(2)采菊東籬下悠然見南山(每空1分)

7.C

8.二氧化碳是一種含碳元素的無機化合物，此處的“碳”指碳元素；而“炭”是指木炭、煤等混合物，二氧化碳不屬于混合

物。所以二氧化碳的“碳”要寫成“碳”,而不是“炭”。(2分)

9.D(此詞中詞人表面是說“造物”心腸有別，對自己不公，實則表述了對南宋王朝打壓抗敵人才，使自己遭受排擠，復國

之志難伸的憤怒。)

10.①飲美酒②隨處開顏③閑適(自適等詞語均可)④憤慨(悲憤、惆悵、失意等詞均可)(每空1分)

11.D(A項，“大孤狀類西梁”的“類”和“絕類彌勒”的“類”意思一樣，均為“像，類似”;B項，“甚矣，汝之不慧”的“之”是用

以取消句子獨立性；C項，“自非亭午夜分”的“自”意為“如果”。)

12.D(此句意為：第二天早晨，(船)行不到二十里，忽然風起云涌，(于是)急忙系上纜繩。)

13.長江的水很渾濁，每逢要取用(江水)時，都需用杏仁來澄清它，過一個晚上才能喝。(重點詞：“江”譯為“長江”;“汲”

譯為“汲取”“取用”;“乃”譯為“才”。重點詞皆譯出，語句通順，即可給3分)

14.①大孤山：用西梁山的雄偉壯奇和大孤山四面江水的浩淼無垠、廣闊無邊來襯托大孤山的雄奇壯美。[結合文章內容寫出用來襯托的具體事物，即西梁山和四面江水(或用以反襯的小孤山),給1分；寫出大孤山的特點給1分]②詞中“元知造物心腸別，老卻英雄似等閑”意為“原先就知道造物主無情，讓英雄老去卻視作平?！?表述了對南宋王朝打壓抗敵人才，使自己遭受排擠，復國之志難伸的憤怒，愛國之意蘊含其中；文中借對大孤山雄奇壯美的贊

美，來表現(xiàn)對祖國山河的熱愛和想要為國效力、恢復中原的情思。(寫出一點給2分，寫出兩點即可給3分)

第二天早晨，(船)行不到二十里，忽然風起云涌，(于是)急忙系上纜繩。不一會兒天又轉晴，(船)于是繼續(xù)前行。泛舟到彭蠡口，四面望去沒有邊際，(這時我)才領會李白“開帆入天鏡”這句詩的妙處。這時才看到廬山和大孤山。大孤山的樣子像西梁山，雖然比不上小孤山那樣秀麗，但是小孤山的旁邊，略微有幾塊沙洲和初生的蘆葦，大孤山的四周卻是茫茫無際的江水，遠望它像浮在水面上一樣，也是一種奇觀呀。長江從湖口分出一支成為南江，大概是江西路一帶水域。(這一段)長江的水很渾濁，每逢要取用(江水)時，都需用杏仁來澄清它，過一個晚上才能喝。南江的水卻很清，兩江的水合流處像用繩尺劃分過一樣，不相混淆。晚上到達江州。州府設在德化縣，就是唐代的潯陽縣，柴桑、粟里，都

屬于江州地帶；南唐時由奉化軍管轄，現(xiàn)在是定江軍。岸上的土是紅色的，像墻一樣起直立著，東坡先生所說的“舟人指

九年級語文參考解析(C)—1

點岸如赪”,說的就是這個。(船)停泊在湓浦口，水也是很清的，不和江水相混。從七月二十六日到今天，前后才六天，

其中有一天因為風阻(船)不能行，實際用了四天半的時間，逆水而上，航行了七百里。

15.D

16.(1)③至⑤段以“首先、其次、此外”三個詞語為標志，從堅韌不拔的意志、團結協(xié)作的精神、遵守規(guī)則的意識三個方面

論證觀點。(2分)

(2)⑥段用“總之”對全文進行總結，強調培養(yǎng)體育精神的意義。(2分)

17.小說講述了趙莊村普通村民趙老金幫助八路軍戰(zhàn)士渡河；(1分)戰(zhàn)士們被敵軍圍堵，大多喪命冰河；(1分)趙老金執(zhí)

著打撈戰(zhàn)士們遺物的故事。(1分)

18.①寫出了天氣的惡劣，為下文戰(zhàn)士們命喪冰河交代了天氣原因；②為即將登場的一場戰(zhàn)斗渲染了緊張肅殺的氛圍；

③烘托了一家三口擔心戰(zhàn)士的沉重心情。(寫出一點給2分，寫出兩點給3分，寫出三點給4分)

19.①“碑”指在河邊固執(zhí)打撈的趙老金，他是八路軍戰(zhàn)士的見證者和紀念者。②“碑”喻指保家衛(wèi)民的八路軍英雄，昭示他們的戰(zhàn)斗精神和犧牲精神永垂不朽。③“碑”聯(lián)結著軍與民，象征軍民一家親的魚水情和擁軍愛民的優(yōu)良傳統(tǒng)。

(每點2分，如有其他解析，合理亦可酌情給分。能結合“碑”的表層意義和深層意義作答即可給7分)

20.D

21.(1)原因：①保爾在眼睛失明、全身癱瘓之后，用多年的緊張而頑強的勞動進行文學創(chuàng)作，他把全部的心血傾注在作品之中，這是他活下去的精神支柱與靈魂寄托。②保爾把自己的一生獻給了國家和人民，他進行文學創(chuàng)作的目的，

是要服務于國家和人民。如果不能實現(xiàn)目的，他會覺得自己活著毫無價值。(答一點給2分，答兩點給3分)

(2)我認為保爾會活下去。①因為保爾已經竭盡所能，他無須為自己的這種失敗負責，他的這種頑強拼搏精神已經具有了非凡的意義。②因為保爾有堅不可摧的意志力，他勇敢地面對過戰(zhàn)場上的炮彈、工作中的傷寒、全身癱瘓與雙目失明的痛苦，他也一定能面對這樣的失敗。③因為保爾有著堅定無比的信仰，他把全部身心獻給了無產階級事業(yè)，他會勇敢地戰(zhàn)斗到最后一刻。④因為保爾有著驚人的學習能力，他一定能找到新的實現(xiàn)人生價值的途徑，讓有

限的生命迸發(fā)出無限的光和熱。(答出任意兩點給3分)

22.示例：同學們好，體育測試項目做出調整，但我們仍要保持體育鍛煉的習慣。首先測試的目的是鼓勵我們堅持鍛煉，建立運動習慣，提升身體素質；其次其他項目并未取消，依然需要鍛煉；如有同學擔心自己的身體，可科學合理地開展運動，循序漸進地增加強度，有不適即休息；同時多吃鈣質食物和新鮮蔬菜，增加抵抗力。所以我們還是端正態(tài)

度，積極迎考吧!(評分細則：觀點明確1分；理由充分4分；符合“總結”的情境1分)

23.略

九年級語文參考解析(C)—22023年上學期初三年級第一次模擬測驗

語文

注意事項：

1,答題前，請考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并認真核對條形碼上的姓

名、準考證號、考室和座位號：

2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效：

3答題時，請考生注意各大題題號后面的答題提示；

4,請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面濟潔；

5.答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙：

6.本試題卷共23道小題，測試時量150分鐘，滿分120分。

一、積累與運用（共18分）

1.某同學發(fā)現(xiàn)，不能一味死記漢字的讀音和字形，而應該根據(jù)字的含義用法以及詞語

鄭

的整體含義來把握。下列說法有誤的一項是(2分)

A.“眼花繚亂”，指眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂，“繚”，讀音為“io”,其本

義為纏繞，故其字形為“繚”。

B.“燥”，本義為缺乏水分，干燥