2023學(xué)年完整公開課版力的合成

力的合成F1F2F一桶水，小孩需要兩個人才能提起；而大人只需要一個人就能很輕松地提起它。新知導(dǎo)入就力的作用效果而言，小孩共同與大人的作用效果相同。用一個力的單獨作用替代以上四個力的共同作用，而效果不變，上述問題就迎刃而解了。這就是我們要講的力的合成。思考：如圖放在地面上的小車受到四個力的作用，你能判斷它將向哪個方向運動嗎？BAOCO等效GFAFCGFB合力是力的作用效果的等效替換一、共點力的合成1、共點力：幾個力如果都作用在物體的同一點，或者它們的作用線相交于一點，這幾個力叫作共點力。

共點力共點力

非共點力2、合力和分力看下面圖片說一說你觀察到了什么？由此可得出什么結(jié)論？FFF1F2F2F1水桶所受拉力示意圖吊燈所受拉力示意圖

合力與分力是等效替代的關(guān)系，它們不是同時作用在物體上。幾個分力具有同時性二、力的合成1、力的合成：在物理學(xué)中，我們把求幾個力的合力的過程叫作力的合成。2、同一直線上幾個力的合成

思考：互成角度的兩個共點力，如何得到合力的大小和方向呢？互成角度的兩個共點力還是簡單的加減嗎？有沒有什么可遵守的規(guī)律嗎？

1、實驗?zāi)康奶骄糠至εc合力的關(guān)系，尋找求合力的方法。實驗：探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律方木塊、白紙、彈簧稱（兩個）

、橡皮條、細(xì)繩、三角板、刻度尺、圖釘2、實驗原理合力的作用效果與幾個分力共同作用的效果相同。3、實驗器材（1）在桌面上固定一個貼有白紙的方木板，用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上靠近頂端中點的A點，在橡皮筋的另外一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另外一端是繩套。A4、實驗步驟O（2）用彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸長，結(jié)點達(dá)到某一位置O。（3）用鉛筆從O點沿著兩繩的方向畫直線，作出兩個力F1和F2的圖示。AO（4）只用一只彈簧秤，通過細(xì)繩把橡皮筋的結(jié)點拉到相同的位置O點，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，作出這個力F的圖示。研究這三個力的大小及方向的關(guān)系。

實驗注意事項：①彈簧秤使用前要先調(diào)零；②彈簧秤拉長方向和所測拉力方向應(yīng)保持與木板平行；③彈簧、指針、拉桿都不要與刻度板和刻度板末端的限位卡發(fā)生摩擦。5、實驗結(jié)論

·

O實驗表明，在兩個力合成時，以表示這兩個力的有向線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線就代表合力的大小和方向。這個規(guī)律叫作平行四邊形定則。?兩個力的合成

三、平行四邊形定則平移分力,使分力首尾連接,從第一個分力始端指向最后一個分力末端的有向線段表示合力大小和方向。三角形定則拓展學(xué)習(xí)

θφ（一）作圖法求合力●●●OABC●1NF合F2F11．沿OA、OB作一直線2．選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)度，作出F1、F2

的圖示3．以這兩力的圖示為鄰邊作平行四邊形4．其對角線就是合力

F合

的圖示5．用刻度尺量出對角線的長度，根據(jù)標(biāo)度計算出F合的大小6．用量角器量出合力與某一個力的夾角j，表示F合的方向求解步驟：（二）計算法求合力F1F2Oqj對角線的長表示合力F的大小對角線的指向表示合力的方向，用與某一個力的夾角j表示F合某物體受到一個大小為32N的力，方向水平向右，還受到另一個大小為44N的力，方向豎直向上。求出這兩個力的合力的大小和方向。解法1：通過作圖求解解：選擇某一標(biāo)度，例如用1cm長的線段表示10N的力。根據(jù)題意，作出二力合成的平行四邊形。例題講解

10N

O

解法2：計算法

O

120°

①互成角度的二個共點力如果保持大小不變，它們的合力將隨夾角的增大而減??；②合力有可能大于或小于或等于任何一個分力。③

F1、F2同向合力最大，反向合力最小。④合力大小范圍：︱F1-F2︱≤F≤F1+F21、有兩個力，一個是10N，一個是2N，這兩個力的合力的最大值是———最小值是———它們的合力范圍————————。8≤F≤121282、已知兩個相互垂直的力的合力為50N